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教學(xué)督導(dǎo)組工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的教學(xué)督導(dǎo)組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)督導(dǎo)組工作計劃1
一、指導(dǎo)思想：
以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本考評管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不繼提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、總體目標：
以新課改為導(dǎo)向，已“高效課堂探究”為主題，立足學(xué)校實際開展研究，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流等活動為基本形式的校本教研制度。
�、偌w備課：各教師要提前幾天把教案在校內(nèi)教師手中傳閱，互相提出修改意見。在集中時討論交流，進一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識；上完課后及時寫出教后反思。
�、诜此冀涣鳎和ㄟ^一階段討論形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，校內(nèi)每人至少圍繞主題選擇單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
�、芾碚搶W(xué)習(xí)：理論學(xué)習(xí)做到校內(nèi)集中學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
四、主要工作措施：
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是挖掘課程資源、促進有效學(xué)習(xí)。
2、圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，做到每月四個活動輪流一次，周三為教研活動時間，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。教師要樹立品牌意識，人人上一節(jié)最佳課活動，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。
3、根據(jù)年級科目的特點，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定教學(xué)主題。
4、通過教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建教研的平臺。
5、實施“七個一”工程，學(xué)每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；記寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比：聽每月至少聽課2節(jié)；講每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的`公開課；編每學(xué)期擬一份標準的考試試卷；讀每學(xué)期精讀一本教育專著；研每學(xué)期寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨級段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少10節(jié)課，根據(jù)教研主題，共同備課共同討論推出一節(jié)有代表性的課。
校本校研不是目的，而是在活動中促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的觀念。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展。
教學(xué)督導(dǎo)組工作計劃2
學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組繼續(xù)開展以課堂教學(xué)聽課、參加學(xué)校各種教學(xué)專項與教學(xué)環(huán)節(jié)檢查、評估，以及對學(xué)校教學(xué)工作調(diào)查、分析為主要工作內(nèi)容，從而向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)職能處室及時反映當前學(xué)校教學(xué)狀況，和提出一些意見與建議。
其具體的工作計劃如下：
一、參加學(xué)校課堂教學(xué)聽課和指導(dǎo)工作。
課堂教學(xué)仍然是學(xué)校向?qū)W生傳授知識、技能的主渠道。開展課堂教學(xué)聽課以督促教師把主要精力投入于教學(xué)工作中，和檢查教師能否完成課堂教學(xué)任務(wù)，和了解課堂教學(xué)狀況。根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)組成員本身具有長期在課堂教學(xué)第一線的教學(xué)經(jīng)歷，也負擔(dān)起對新登上講臺的教師和青年教師在聽課后給予一些具體的指導(dǎo)和幫助，使他們盡快地適應(yīng)課堂教學(xué)。
二、參加學(xué)校各類教學(xué)檢查、評估工作。
不斷總結(jié)與完善學(xué)校各類教學(xué)專項檢查工作，通過對學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)、精品課程建設(shè)、新上專業(yè)和教改項目檢查，不僅指出其在建設(shè)中的不足之處，還要求幫助總結(jié)經(jīng)驗和指出下一步如何改進，即相關(guān)的措施與方向。結(jié)合高教發(fā)展趨勢，與時俱進地為學(xué)校申報省級、國家級教學(xué)成果獎作些基礎(chǔ)性的工作。
三、參加學(xué)校某些重要教學(xué)環(huán)節(jié)的抽查與評估工作。
為促進學(xué)校更好地規(guī)范地辦學(xué)，也為迎接上級教學(xué)主管部門的各類教學(xué)工作的檢查、評估作些準備，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組將對學(xué)校一些主要的教學(xué)環(huán)節(jié)開展經(jīng)常性、不定期的抽查、評估工作。這些教學(xué)工作環(huán)節(jié)包括：期末試卷，畢業(yè)班的畢業(yè)論文（設(shè)計），教學(xué)計劃制訂的合理性，學(xué)生的實驗、實習(xí)狀況等等。
四、開展以座談會形式為主的教學(xué)狀況調(diào)查研究工作。
通過召開學(xué)生、教師座談會及與教師、學(xué)生的個別走訪，了解學(xué)校的學(xué)風(fēng)與教風(fēng)的狀況。從學(xué)生的`遲到、早退、隨意缺課、逃課、抄襲作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象入手，分析原因，找到根源，提出解決辦法。從教師提前結(jié)束課堂教學(xué)，提早下課，未能充分利用課堂教學(xué)時間完成必要的課堂教學(xué)任務(wù)，以及課堂上不同教師對同一班學(xué)生相同內(nèi)容的重復(fù)講授等現(xiàn)象，進行一些探討。分析比較一些衡量學(xué)校學(xué)風(fēng)狀況的標志性數(shù)據(jù)，來找出海院與其它高校的差別與差距。這些標志性數(shù)據(jù)有：英語四、六級通過率（成績），省級計算機一、二級的通過率，報考研究生的人數(shù)比例及實際錄取率等常規(guī)數(shù)據(jù)；分析與了解諸如“挑戰(zhàn)杯”、“數(shù)學(xué)建�！�、“電子設(shè)計競賽”、“英語演講”等各類大學(xué)生中開展的競賽的獲獎與取得成績的狀況。
20xx年度學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組將以上面四個范圍內(nèi)作為自己的主要日常工作，另外將接受教學(xué)研究與監(jiān)控中心、教務(wù)處的工作布置，努力地去完成。
學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組定于每周二上午作為小組集中活動時間�；顒又饕獌�(nèi)容：（1）交流與總結(jié)上周教學(xué)督導(dǎo)工作的心得體會；（2）討論、確定下階段的工作；（3）分析與歸納向?qū)W校反映或匯報的內(nèi)容與意見；（4）學(xué)習(xí)一些與教學(xué)督導(dǎo)工作相關(guān)的資料、文件，以提高自己的素質(zhì)。
附20xx年教學(xué)督導(dǎo)組工作計劃表
教學(xué)研究與監(jiān)控中心
教學(xué)督導(dǎo)組
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