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      2. 春期二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

        時間:2022-12-01 15:32:39 教學(xué)計劃 我要投稿

        春期二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

          時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,立即行動起來寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編幫大家整理的春期二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        春期二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

          一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

          二年級的學(xué)生,基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較強的自律性,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,興趣濃;大部分學(xué)生對計算比較熟練,個別在計算速度上存在一定差異。

          通過一年多的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此,本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次,要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

          二、教材分析

          (一)內(nèi)容變動情況

          1.降低了難度。

          主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的'變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容,原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖,現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動,現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。

          2.完善結(jié)構(gòu)體系。

          主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運算單元,其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

          (二)教學(xué)內(nèi)容

          這一冊教材包括:

          數(shù)據(jù)收集整理

          圖形的運動

          混合運算

          有余數(shù)的除法

          小小設(shè)計師

          萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

          克和千克

          簡單的推理

          用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動

          (三)編排特點

          1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,互相搭配。

          2.繼續(xù)加強學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng)。

          3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。

          4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

          5.練習(xí)的層次、功能分明。

          6.為教學(xué)評價提供線索。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1.了解統(tǒng)計的意義,能學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

          2.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

          3. 使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形;結(jié)合實例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

          4. 讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題。

          5. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

          6. 使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,初步理解有余數(shù)除法的含義,認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)小。

          7. 結(jié)合生活實際,體會生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

          8. 初步建立克、千克的概念,滲透數(shù)學(xué)模型思想。

          9. 通過一系列的猜測、比較、推理等活動,使學(xué)生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

          10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

          12.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

          四、教學(xué)重點、難點

          重點:1、除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。3、用數(shù)學(xué)解決問題。

          難點:培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

          五、教學(xué)措施

          1.科學(xué)安排解決問題的教學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識。

          2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

          3.改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,體現(xiàn)知識的形成過程,加強教學(xué)過程的探索性。

          4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

          5.提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

          六、課時安排(約60課時)

          一、數(shù)據(jù)收集整理(3課時)

          二、表內(nèi)除法(一)(12課時)

          1、平均分…………………………………………………………………3課時左右

          2、除法……………………………………………………………………3課時左右

          3、用2~6的乘法口訣求商………………………………………………5課時左右

          4、整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………………1課時三、圖形的運動 (4課時)

          四、表內(nèi)除法(二) (5課時)

          五、混合運算 (5課時)

          六、有余數(shù)的除法(7課時)

          小小設(shè)計師 (1課時)

          七、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(11課時)

          1、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識…………………………………………………3課時左右

          2、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識…………………………………………………5課時左右

          3、整百、整千數(shù)加減法…………………………………………………3課時左右

          八、克和千克(3課時)

          九、數(shù)學(xué)廣角-------推理(3課時)

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          2. 春期二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

              時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,立即行動起來寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編幫大家整理的春期二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            春期二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

              一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

              二年級的學(xué)生,基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較強的自律性,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,興趣濃;大部分學(xué)生對計算比較熟練,個別在計算速度上存在一定差異。

              通過一年多的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此,本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次,要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

              二、教材分析

              (一)內(nèi)容變動情況

              1.降低了難度。

              主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的'變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容,原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖,現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動,現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。

              2.完善結(jié)構(gòu)體系。

              主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運算單元,其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

              (二)教學(xué)內(nèi)容

              這一冊教材包括:

              數(shù)據(jù)收集整理

              圖形的運動

              混合運算

              有余數(shù)的除法

              小小設(shè)計師

              萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

              克和千克

              簡單的推理

              用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動

              (三)編排特點

              1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,互相搭配。

              2.繼續(xù)加強學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng)。

              3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。

              4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

              5.練習(xí)的層次、功能分明。

              6.為教學(xué)評價提供線索。

              三、教學(xué)目標(biāo)

              1.了解統(tǒng)計的意義,能學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

              2.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

              3. 使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形;結(jié)合實例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

              4. 讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題。

              5. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

              6. 使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,初步理解有余數(shù)除法的含義,認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)小。

              7. 結(jié)合生活實際,體會生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

              8. 初步建立克、千克的概念,滲透數(shù)學(xué)模型思想。

              9. 通過一系列的猜測、比較、推理等活動,使學(xué)生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

              10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

              11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

              12.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

              四、教學(xué)重點、難點

              重點:1、除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。3、用數(shù)學(xué)解決問題。

              難點:培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

              五、教學(xué)措施

              1.科學(xué)安排解決問題的教學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識。

              2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

              3.改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,體現(xiàn)知識的形成過程,加強教學(xué)過程的探索性。

              4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

              5.提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

              六、課時安排(約60課時)

              一、數(shù)據(jù)收集整理(3課時)

              二、表內(nèi)除法(一)(12課時)

              1、平均分…………………………………………………………………3課時左右

              2、除法……………………………………………………………………3課時左右

              3、用2~6的乘法口訣求商………………………………………………5課時左右

              4、整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………………1課時三、圖形的運動 (4課時)

              四、表內(nèi)除法(二) (5課時)

              五、混合運算 (5課時)

              六、有余數(shù)的除法(7課時)

              小小設(shè)計師 (1課時)

              七、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(11課時)

              1、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識…………………………………………………3課時左右

              2、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識…………………………………………………5課時左右

              3、整百、整千數(shù)加減法…………………………………………………3課時左右

              八、克和千克(3課時)

              九、數(shù)學(xué)廣角-------推理(3課時)