科技活動教學計劃

科技活動教學計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的科技活動教學計劃，希望能夠幫助到大家。

科技活動教學計劃1

　　一、活動宗旨：

　　為貫徹落實本學年學校工作意見關(guān)于加強科技創(chuàng)新活動的計劃，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面實施素質(zhì)教育，大力開展科技教育活動，加強學生的科學素養(yǎng)和科技實踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，打造學校育人特色。結(jié)合我校的實際情況，積極開展學校的科技活動。

　　1、通過開展豐富多彩的各類實踐活動和發(fā)明創(chuàng)造，使全校學生具有一定的科學素養(yǎng)和科學實踐能力。

　　2、完善學�？萍脊芾砗洼o導機構(gòu)，在學生中培養(yǎng)科技創(chuàng)新小能手，在全校形成科技創(chuàng)新之風。

　　3、在今年的科技藝術(shù)活動中，每一個比賽項目都有作品展示。

　　二、活動措施：

　　1、營造科技氛圍，強化創(chuàng)新意識

　　為營造一個良好的科技教育環(huán)境，是培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學生投身科學探究之中，使科技教育健康有效、有序、有質(zhì)的開展，學校成立以副校長為組長，科技總輔導員為副組長，各年級語文教師、科學教師、美術(shù)教師，綜合實踐教師為成員的管理班子。

　　為實現(xiàn)人人參與，各班成立科技興趣小組。

　　2、開展創(chuàng)造性的科技教育活動，提高學生的科技素質(zhì)。

　　各年級開展常規(guī)性科學教育活動。如：學校廣播，手工制作，剪紙、折紙；社會調(diào)查、科普英語、定向越野、電子制作等。

　�。�、長期堅持開展小發(fā)明、小制作、小實驗等活動。

　　各年級科學教師圍繞學科知識，有計劃開展科技創(chuàng)新教育和科技實踐活動，如各種比賽、參觀、調(diào)查等。美術(shù)教師成立美術(shù)社團，利用活動時間開展科幻畫創(chuàng)作。語文老師要輔導學生書寫科技小論文，綜合科學教師在本學期要組織中小型科技實踐活動。

　　4、通過開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識。

　　幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動：搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作為自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書籍；寫一篇讀書心得體會；制作一份科技手抄報；舉行一次“打開科學之門的金鑰匙”、“講一個科學家的故事”等演講比賽。

　　三、時間安排：

　　9月上旬：成立科技創(chuàng)新小組領(lǐng)導組，討論本學期科技創(chuàng)新活動方案。

　　9月中旬：通過課件展示，讓學生充分能了解近幾年來全國青少年科技創(chuàng)新大賽的獲獎作品的創(chuàng)新點，激發(fā)學生的創(chuàng)新發(fā)明靈感。在學生中廣泛征集發(fā)明創(chuàng)意。給小組的成員確定具體的方案。

　　9月下旬：定向越野學生開始進行訓練�？破沼⒄Z輔導繼續(xù)進行。手工制作、剪紙、折紙開展活動（預備年級）。

　　10月：定向越野參加縣比賽。電子制作小組開始制作活動。

　　11月：科普英語參加縣比賽。

科技活動教學計劃2

　　一、基本情況

　　六年級共有學生49人。他們愛動腦、愛動手，對實驗感興趣，好奇心較強，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。經(jīng)過幾年的科技活動學習，學生已具備一定的觀察能力，探究能力有了很大的提高，他們對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科技校本課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科技，學生必將對科技校本學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　　二、教材分析

　　科技課是一門綜合性學科，題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性開展普及科技知識的教學，其目的是鼓勵和引導學生了解科技知識、增強科技意識、投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。

　　三、教學目的要求

　　科技是第一生產(chǎn)力，加強科技知識的普及與教育日趨重要，如何更好地發(fā)揮我�？萍冀逃�的資源優(yōu)勢，形成特色，豐富內(nèi)涵，創(chuàng)造品牌，充分體現(xiàn)科技資源與文化資源的雙重教育意義。使學生知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。正確的理解科學，形成科學的思維方式�；ブ�與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運用知識進行科學探究活動。

　　通過本冊學習，激發(fā)學生學習科技活動課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識等方面得到發(fā)展。

　　四、教學措施

　　1、營造寬松氛圍，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，啟迪學生創(chuàng)造的智慧。

　　2、以課堂教學為突破口，通過播放幻燈片、觀看科普圖片展等途徑，讓學生了解科技知識，營造良好的學習環(huán)境。

　　3、將勞技課與科技教育課有機結(jié)合，培養(yǎng)學生的動手能力，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新意識。

　　五、課時安排

　　1、水面的秘密1課時

　　2、會燃燒的方糖1課時

　　3、誰的手最干凈1課時

　　4、制作益智玩具2課時

　　5、自制電鈴2課時

　　6、自制泡沫滅火器2課時

　　7、吸水與防水1課時

　　8，新型芽菜生產(chǎn)技術(shù)2課時

　　9、用苔蘚監(jiān)測大氣污染1課時

　　10、常見的建筑材料1課時

　　11、身邊的'垃圾2課時

　　12、希望點列舉法1課時

科技活動教學計劃3

　　一、班級分析

　　本年段共有3個班級，對科技這一科目，學生十分喜歡。每到科技課上，學生都能根據(jù)要求準備好活動材料，在活動過程中，善于與同學合作，積極面對困難，商量對策，共同完成活動，也善于總結(jié)經(jīng)驗與交流，在活動中充分鍛煉了自己的實踐能力。

　　二、教材分析

　　國家教委制定的《義務(wù)教育全日制小學、初級中學課程計劃》中明確指出：“課程包括學科和活動兩部分”，并為活動安排了課時。這對于培養(yǎng)學生的興趣愛好，拓展學生的知識技能，發(fā)展學生的個性特長，全面提高學生的素質(zhì)具有重要的意義。

　　六年級第二學期《小學科技活動》的教學內(nèi)容相當豐富，形式也很多。各類活動項目準備安排14個左右，分為“設(shè)計與制作”、“科學小實驗”、“環(huán)境保護活動”、“創(chuàng)造發(fā)明活動”、“動手動腦活動”和“新科技”幾類。教學中項目的先后順序可以變動，因為它涉及的知識和技能在縱向上有一定的系統(tǒng)性，但在橫向上是相互獨立的。每個活動項目大致分為：看一看講一講、學一學做一做、試一試想一想三部分，并詳細了所需的工具與材料及制作(實驗)方法。

　　三、教學目標

　　通過全面實施國家教委制定的課程計劃，有計劃地開展科技活動，培養(yǎng)學生熱愛科學、嚴謹求學、積極進取的精神，鍛煉學生克服困難、解決矛盾的毅力，使學生逐步樹立建設(shè)社會主義現(xiàn)代化必需的責任感和事業(yè)心，同時提高學生的觀察和實踐能力，使學生在知識和技能的某些方面得到拓展，并逐步形成一定的個性特長。

　　四、教學措施

　　1在教學生動有趣的內(nèi)容時，應(yīng)緊扣愛國主義教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和中國革命斗爭傳統(tǒng)教育等。采取靈活多樣的形式，寓教于樂，努力挖掘積極因瑑，激發(fā)學生正確的學習動機。

　　2堅決遵循“自主學習，自主設(shè)計，自主活動，自主動手動腦”的原則。課堂上采用“小組討論，小組活動，老師指導”的活動方式，培養(yǎng)學生的自主能力，創(chuàng)造能力，交流能力，合作交往能力。

　　3注重過程性評價，采用多種評價方式及評價手段，讓學生獲得積極的情感體驗，獲得成功的自信心，使學生的自主能力，興趣程度，創(chuàng)造能力，意志品質(zhì)，合作交往能力得到提高。注意學生身上的閃光點，時時鼓勵他們，使他們克服自卑感，煥發(fā)積極向上的情感。

　　4共同參與活動，老師在教學過程中不在是主宰者，更應(yīng)是一個引導者，合作者，與學生為伍，成為其中的一員，建立和諧關(guān)系。

　　5結(jié)合活動的內(nèi)容特點，講授科學家名人軼事，觀察、思考問題方法，進行思想品德教育，如何不怕挫敗一次又一次的實驗，最終取得成功的事例。

　　五、課時安排：

　　本冊教材共14課，每課安排1課時。

科技活動教學計劃4

　　當今世界，天文技術(shù)迅速發(fā)展，天文技術(shù)作為“第一生產(chǎn)力”，在發(fā)展經(jīng)濟、推動社會進步方面起到了重要作用。鄧小平同志曾指出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。”現(xiàn)代化的關(guān)鍵就是天文技術(shù)的現(xiàn)代化�！八幕�”建設(shè)需要大批的科技人才，“科教興國”勢在必行。同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的未來，天文的希望�！爆F(xiàn)在的同學，擔負著科技興國的歷史重任，我們必需把科技教育作為一項重要內(nèi)容從小同學抓起，這也是實施素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強調(diào)的是“以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的天文文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐和動手能力以和健康的個性為宗旨”。因此，我覺得在學校開展豐富多彩的科技活動是實施素質(zhì)教育的必定途徑之一。

　　(一)、活動目的與內(nèi)容：

　　為了進一步推進我校同學“合格+特長”的素質(zhì)教育發(fā)展，豐富青少年課余實踐活動等精神;在本學年中，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動：

　�、傩“l(fā)明、小制作評比、

　　②扮演小實驗、

　�、蹌�(chuàng)作小發(fā)明優(yōu)秀論文評比、

　�、軇�(chuàng)作小發(fā)明繪畫評比、

　�、輨�(chuàng)作小發(fā)明工藝評比、

　�、尢煳呐c氣象站評比等活動。

　　力爭每年選送一定數(shù)量的科技作品，能夠參與市科技創(chuàng)作小發(fā)明等評比活動;同時也爭取得到校外單位的技術(shù)支持、實踐理論指導;具體開展興趣小組項目如下：

　　表格一：

　　小學天文科開展興趣小組項目

　　興趣小組名稱

　　解釋說明

　　活動評比形式

　　物理興趣小組

　　適用;5年級

　�、僦谱鞲鞣N小飛機、小船、小車等玩具模型;

　　②改造我們生活、生產(chǎn)、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。

　�、鄹脑旖處熃�(jīng)常用的教學用具，使教師教學實驗現(xiàn)象更加明顯。

　　可以交實物或?qū)懶��?yōu)秀論文。

　　環(huán)境化學興趣小組

　　適用;5年級

　　主要是中學一些趣味性強、危險低的化學實驗，目的是引起同學對天文知識探究的興趣，以和指導每年舉辦“世界環(huán)境日”優(yōu)秀論文評比活動。

　　實驗扮演節(jié)目、優(yōu)秀論文

　　生物興趣小組

　　適用;5年級

　　了解有關(guān)各種植物的種植情況，以和植物與人類的密切關(guān)系，飼養(yǎng)小動物

　　寫出有關(guān)種植、飼養(yǎng)動物的心得科技小優(yōu)秀論文。

　　地理氣象(天文氣象站)

　　適用;5年級

　　觀測天文氣象情況，記錄每天的天氣情況(氣溫、風速、相對濕度)，通過收集天氣情況的數(shù)據(jù)，總結(jié)南方氣候的不同特征。

　　以科技小優(yōu)秀論文的形式進行發(fā)表。

　　(二)、活動具體實施過程：

　　一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目標、有結(jié)構(gòu)、有層次地開展。

　　學科課程沿知識系統(tǒng)發(fā)展，活動課程沿實踐系統(tǒng)發(fā)展，知識與實踐的有機結(jié)合便形成了能力系統(tǒng)。能力的培養(yǎng)與發(fā)展需要一個循序漸進、逐步發(fā)展的過程，它應(yīng)該與知識的發(fā)展同步進行。這就是說，活動課教學應(yīng)遵循同學的認知規(guī)律。我校要求各任課教師要在天文興趣的教學中，深入挖掘教材中固有的科技教育內(nèi)容，造就大科技的教育氣氛;每個天文教師都根據(jù)自身所教的不同年級同學的特點，開展各種各樣的科技活動評比(詳情請看表格一)，使同學在活動中受到了不同層次的教育。

　　二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。

　　能力的培養(yǎng)多在活動中取得。課堂教學只把生動活潑獻給同學是不夠的，還應(yīng)當把時間還給同學，解放同學的感官，讓同學獲得自由之手。教師要帶領(lǐng)同學在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是同學探求知識、提高技能素質(zhì)的最佳形式，手的運用促進腦的開發(fā)，從而使未知世界變成已知世界，這就是發(fā)明和發(fā)明。在本學年，我校開展了如下四方面的科技活動：

　　1、觀賞調(diào)查活動，崇尚親近自然。

　　伽利略說過：“真正的哲學是寫在那本經(jīng)常在我們眼前打開著的偉大的書里面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必需去讀她�！庇^賞調(diào)查，可以把同學帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認識對象。它為同學親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對于發(fā)展同學多方面的素質(zhì)具有重要意義。在本學期中，我校將組織同學到石劈山秋游活動，不但讓同學見識到各種稀有植物的種類，而且了解大自然的植物多樣性，擴大同學天文知識面，鍛煉同學的實踐能力。

　　2、科普閱讀活動，豐富知識視野。

　　在小學天文興趣小組中，結(jié)合課堂學習內(nèi)容安排同學課后閱讀各種報刊雜志、科普節(jié)目，優(yōu)秀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探索奧妙》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節(jié)目，讓同學到“大課本”中去獲取知識，提高天文素養(yǎng)。

　　3、小優(yōu)秀論文、繪畫活動，激發(fā)探究興趣。

　　小優(yōu)秀論文、繪畫活動就是同學將自身天文探究的過程和發(fā)現(xiàn)，用書面或繪畫的形式表述下來。讓小同學通過寫小優(yōu)秀論文、繪畫等形式，可以激發(fā)同學對天文探究的興趣，有利于訓練小同學的天文思維能力，培養(yǎng)同學的天文態(tài)度和天文方法，形成初步的天文意識。在小優(yōu)秀論文活動中，需要豐富的天文文化知識，可以促使同學自覺地學習;而小優(yōu)秀論文寫作的勝利，又可以反過來刺激同學積極主動地進行天文學習，發(fā)生從課內(nèi)外探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的強烈愿望，從而推動同學知識水平和研究水平的提高。

　　4、開展科技創(chuàng)新小發(fā)明評比活動，提高同學動手實踐能力。

　　同學的科技創(chuàng)新小發(fā)明活動，是我校開展同學課余活動的特色之一。以班級為單位，通過每周、每月的科技小發(fā)明作品評比，激發(fā)同學的天文探究的興趣，有效地提高同學的動手實踐能力。在每學期，通過學校舉辦科技小發(fā)明作品展示活動，讓同學之間萌發(fā)創(chuàng)新思維;通過科技創(chuàng)作活動，同學的實踐能力和猜測思維得到進一步驗證和發(fā)展;激發(fā)同學的學習天文知識的興趣。同學的天文探究往往不能夠一步到位，通過同學的猜測;制定計劃;初步制作不時反思;最終的科技作品;讓同學逐步地建立天文探究的思維，發(fā)展同學的動手實踐能力。

　　(三)、活動效果的評價。

　　天文興趣的學科定位是培養(yǎng)、發(fā)展小同學的天文素養(yǎng)，而天文素養(yǎng)是一個綜合性很大的目標概念，是一個多元化的結(jié)構(gòu)體系。由于同學的情感態(tài)度與價值觀、方法能力和行為習慣等具有個性、程度差別性的特點，很難簡單地用一種評價，反映出同學的不同特點。根據(jù)同學的個性差別和興趣特長，將以前的期末單一測試改變?yōu)殪`活全面的差別性階段評價。在整個評價過程中可以評出五星級小天文家、四星級小天文家、三星級小天文家等激勵形式。

　�、盘煳睦碚摳傎悾和ㄟ^口答、檢驗、訪談等形式了解同學對基礎(chǔ)知識的掌握情況，掌握一定的天文理論知識的同學可以獲得學校的不同層次的表彰。

　�、铺煳膶嶒灨傎悾和ㄟ^實驗操作、動手練習等形式了解同學對動手技能的掌握情況，能夠順利熟練地進行實驗操作的同學可獲得學校的不同層次的表彰。

　�、翘煳脑O(shè)計競賽：同學的獨立思維活動，通過現(xiàn)場觀察、軼事記錄、同學互評等形式，了解同學對天文的憧憬與描繪，能夠有天文設(shè)計作品但并不一定能制作出的同學能獲得學校的不同層次的表彰。

　　⑷天文創(chuàng)作競賽：在教學過程中閃爍著自身的創(chuàng)新智慧，能根據(jù)自身所學的知識在生活實踐中融會貫通，通過專題作業(yè)、作品分析等形式，了解同學對知識技能的運用，以和天文情感與價值觀的形成，創(chuàng)作作品可獲得學校的不同層次的表彰。

　　探究學習強調(diào)同學的自主性，但并不忽視教師的指導。應(yīng)該特別強調(diào)教師適時的、必要的、謹慎的、有效的指導，以追求真正從探究中有所收獲，從而使同學的探究實踐得到不時提高和完善。小學開展的實驗，是一步一步循序漸進地發(fā)展的;小朋友逐漸從自發(fā)的行為到采取有條理的態(tài)度，從漫無目的地發(fā)問到選擇性地提出問題，從單純地依賴感官到使用多種工具，從毫無規(guī)則的觀察到更為合理、井然有序的研究，從迷戀到努力和精確嚴謹，從被魔力吸引到快樂地學習知識。無論哪個階段或水平的探究都可能隨同有疑惑、阻力、障礙、專注、緊張、興奮、喜悅或激動，但都絕不只是輕松和愉快。

　　總之，天文興趣的評價要建立在同學個性發(fā)展的基礎(chǔ)上，了解同學實際學習的需要和發(fā)展的狀況，不時調(diào)整教學方法，促進同學的全面化發(fā)展，最終提高每個同學的天文素養(yǎng)。

科技活動教學計劃5

　　全面深化改革，實施素質(zhì)教育，加強科技與創(chuàng)新教育，是時代賦予我們的神圣使命，是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，是培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，提高學生的綜合素質(zhì)和科技創(chuàng)新能力的需要。為此，根據(jù)我校的實際情況，制定科技教育活動計劃。

　　一、基本要求：

　　1、使學生了解一些國內(nèi)外科技發(fā)展的概況，懂得現(xiàn)代科學的一些淺顯知識，知道一些古今中外科學家的故事，培養(yǎng)學生認真學習、刻苦鉆研、富有想象和勇于創(chuàng)新的精神。

　　2、使學生懂得一些簡單的科學道理，能看懂一些簡單的制作圖，掌握一些簡單作品的制作方法，初步學會使用刀、剪、錘、電烙鐵等工具。

　　3、使學生初步掌握簡單實驗的操作程序，能初步綜合分析實驗中發(fā)生的一些簡單現(xiàn)象。逐步培養(yǎng)學生能撰寫簡單實驗報告。

　　4、使學生初步學會觀察自然界的事物、自然現(xiàn)象，進行簡單分析。

　　5、通過科學技術(shù)教育活動，培養(yǎng)學生具有初步的學科學、愛科學、用科學精神和運用科學方法，解決生活、學習中的實際問題的能力，為培養(yǎng)跨世紀的新型技術(shù)人才打好堅實的基礎(chǔ)。

　　二、方法途徑：

　　1、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：以傳授知識為目的轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉莆湛茖W的學習方法為主要目的；把獨學轉(zhuǎn)變?yōu)楣矊W，培養(yǎng)學生的參與和合作的精神；把學科學轉(zhuǎn)變?yōu)橛每茖W。

　　2、重視三個培養(yǎng)：重視科研意識的培養(yǎng)；重視科研興趣的培養(yǎng)；重視個性的培養(yǎng)。

　　3、注重四個突出：突出玩中學；突出想中學；突出做中學；突出用中學。

　　4、處理四個注意：處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系；處理普及和提高關(guān)系；注意數(shù)量和質(zhì)量關(guān)系；注意一般和重點的關(guān)系。

　　5、提高認識，統(tǒng)一思想。組織教師學習有關(guān)教育理論，轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀，營造了濃厚的科技教育活動氛圍。

　　6、采用多種形式，豐富教育內(nèi)容，提高學生興趣。

　�。�1）開展科學知識普及宣傳活動，舉辦科普知識講座，激發(fā)學生熱愛科學、學習科學的興趣，引導學生樹立遠大理想，立志做科學的主人。

　�。�2）開展“成才從這里起步”和科技教育“四個一”活動�！八膫�一”內(nèi)容：學生讀一本科普讀物，熟悉一種農(nóng)作物或動物的生活環(huán)境、生長過程和生理習性；制作一件科技作品或手工作品，有一條發(fā)明設(shè)想的作品。

　�。�3）開展“五小”活動和豐富多彩的社會實踐活動�！拔逍　眱�(nèi)容：小實驗、小論文、小發(fā)明、小創(chuàng)作、小設(shè)想。每次比賽評出各個單項的前幾名給予表揚獎勵。

　　7、堅持以點帶面，互相學習，共同提高。在全校性廣泛發(fā)動，全員參與，人人動手，創(chuàng)造作品，逐步提高師生的科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力。

　　8、加強領(lǐng)導，嚴格管理，加在投入，注意實用。學校購置科技活動器材，使之達一類標準。設(shè)計一座科技作品櫥，設(shè)立一間科技活動室供教學用。

　　三、組織實施：

　　制定目標各個階段。

　　第一階段：

　　（1）成立科技活動領(lǐng)導組，研究各成員職責；

　�。�2）制定階段活動計劃；

　�。�3）介紹國內(nèi)外科學家事跡；

　�。�4）設(shè)立科技活動室，增添科技活動器械；

　　（5）自然學科教學中滲透新的科技知識。

　　第二階段：

　　（1）開展小制作活動；

　�。�2）評選優(yōu)秀小制作作品；

　�。�3）陳列優(yōu)秀小制作作品；

　�。�4）請優(yōu)秀小制作作品作者介紹創(chuàng)作思路及制作過程；

　　（5）組織撰寫科技小論文，評選優(yōu)秀論文，出刊優(yōu)秀論文匯編。

　　第三階段：

　　（1）總結(jié)第一輪科技活動經(jīng)驗、教訓；

　�。�2）表彰科技活動優(yōu)秀輔導教師，表彰科技活動優(yōu)秀學生；

　�。�3）制定第二輪科技活動計劃。

科技活動教學計劃6

　　一、活動目標

　　1、培養(yǎng)學生探究性和不斷鉆研的學習習慣。發(fā)展學生的興趣愛好與特長。

　　2、培養(yǎng)學生克服困難的意志，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

　　3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學的信念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養(yǎng)學生獨立思考和獨立完成任務(wù)的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　　5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養(yǎng)解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

　　二、活動方式

　　科技興趣小組主要以“專題講座”、“觀看科教片”、“科技小發(fā)明”、“科技小論文”和“科技實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”。

　　三、活動時間

　　科技興趣小組的活動時間為：周一至周五的中午大休息。

　　四、活動地點

　　科技興趣小組的主要活動地點為：學校科學實驗室、操場等。

　　五、活動安排

　�。ㄒ唬┹o導內(nèi)容安排

　　第一階段專題講座及觀看科教片

　　組織學生參加理論教育講座和觀看科教片，通過講解相關(guān)科技知識及歷年獲獎作品創(chuàng)意。觀看別人的科技作品，提高自己的科學技能，使學生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識，為即將進行的科技活動指明方向。指導撰寫科技小論文等。

　　第二階段科技制作（趣味制作）

　　通過制作和展示各種小發(fā)明，培養(yǎng)學生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。

　　第三階段面向生活——家庭科技實踐活動

　　改造我們生活、生產(chǎn)、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。使學生能應(yīng)用知識解決生活中的一些實際問題。參與家庭種植、養(yǎng)植活動。

　　第四階段科技實踐——小發(fā)明（創(chuàng)新設(shè)計制作）

　　自己設(shè)計并制作作品上交，并附寫創(chuàng)意說明書。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和意識，幫助學生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。

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