年神經(jīng)外科護(hù)生實習(xí)教學(xué)計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的年神經(jīng)外科護(hù)生實習(xí)教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
臨床實習(xí)是護(hù)生理論與實踐相結(jié)合的必經(jīng)途徑，是培養(yǎng)護(hù)生實際工作能力，并向?qū)I(yè)化角色轉(zhuǎn)換的重要環(huán)節(jié)。今年我科實習(xí)教學(xué)的重點是采用互動開放式教學(xué)形式，使實習(xí)生能更好的完成實習(xí)并學(xué)有所成。現(xiàn)將本科室的教學(xué)計劃制定如下：
1教學(xué)目標(biāo)：
1）培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)精神并具備高度責(zé)任心和進(jìn)取心；
2）培養(yǎng)學(xué)生真正做到理論聯(lián)系實際；
3）掌握病情變化及處理方法；
4）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍；
5）培養(yǎng)學(xué)生的前瞻性思維；
6）注重各種禮儀以提高自身素質(zhì)；
7）培養(yǎng)學(xué)生對系統(tǒng)化整體護(hù)理有一個全面的認(rèn)識；
8）如何運(yùn)用護(hù)理程序；
9）培養(yǎng)全面發(fā)展，高素質(zhì)的人才；
10）培養(yǎng)學(xué)生如何具備實際工作能力；
11）培養(yǎng)學(xué)生重情趣，重感情，重習(xí)慣
2教學(xué)方式：
1）采用一對一的教學(xué)方式，互動開放式教學(xué)形式；
2）每周一次小講課，講課內(nèi)容包括神經(jīng)外科病人的護(hù)理觀察，開顱術(shù)前術(shù)后病人急性期的護(hù)理觀察，腦室引流管病人的護(hù)理觀察，氣管切開病人的護(hù)理觀察。由各帶教老師輪流講課；
3）每季度由護(hù)士長和總帶教對帶教老師進(jìn)行帶教培訓(xùn)；
4）每批次帶教工作結(jié)束前，總帶教組織一次本批次所有實習(xí)生及帶教老師代表1~2人進(jìn)行座談，并確定一個座談主題，暢談各自體會，指出師與生的優(yōu)缺點，從而利于今后更好的教與學(xué)，同樣也利于實習(xí)生樹立好的對于護(hù)理工作的價值觀，真正做到坦誠，公開，真實。座談會可邀請護(hù)士長參加，利于了解本科室教學(xué)動態(tài)，并指導(dǎo)下階段教學(xué)工作；
5）總帶教隨時征求各帶教老師及實習(xí)生意見并加以反饋；
6）帶教老師及總帶教有目的的向?qū)W生提問；
7）帶教過程中挖掘?qū)W生的'潛能，提昌學(xué)生的反提問。
8）促進(jìn)學(xué)生的主觀能動性，加強(qiáng)護(hù)生的動手機(jī)會和動腦機(jī)會。
9）營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍；關(guān)心護(hù)生的學(xué)習(xí)與思維動態(tài)，引導(dǎo)護(hù)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法，提升護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣。
10）改進(jìn)病歷查房形式：采用角色扮演形式進(jìn)行對病人、護(hù)士、家人的角色扮演來學(xué)習(xí)病例的臨床表現(xiàn)，治療方法，溝通技巧等知識。
11）隨時調(diào)整教學(xué)計劃。
3教學(xué)內(nèi)容：
第一周
�。�1）熟悉環(huán)境及物品放置，并了解科室各區(qū)域功能。
�。�2）要求實習(xí)生遵守科室的各項規(guī)章制度。
�。�3）了解各班種職責(zé)及常見病臨床表現(xiàn)，治療護(hù)理方案。
�。�4）了解系統(tǒng)化整體護(hù)理的分工，合作的目的所在。
第二周
（1）了解病歷書寫要求及護(hù)理程序運(yùn)用，健康教育落實。
�。�2）區(qū)分長，臨囑，掌握分管床位的11知道。
�。�3）掌握腰穿術(shù)適應(yīng)癥，術(shù)后觀察及高熱病人的護(hù)理。
�。�4）示范操作。
第三周
�。�1）如何進(jìn)行入院評估及評估方法。
�。�2）熟悉健康教育方法與技巧，提高溝通能力。
�。�3）掌握�？撇僮鳎何�，氣切護(hù)理，頭部引流管更換。
（4）掌握開顱術(shù)前術(shù)后護(hù)理及危重病人護(hù)理，了解各儀器的使用和保養(yǎng)，熟悉�？撇∏橛^察。
第四周
�。�1）晨會交班一次，熟悉簡化文書書寫要求。
�。�2）熟悉運(yùn)用護(hù)理程序及健康教育。
�。�3）進(jìn)行理論考核。
�。�4）操作考核，開座談會并交學(xué)習(xí)心得。
4教學(xué)評價：
1）多種形式進(jìn)行理論與操作考核。
2）采用至少3種形式進(jìn)行護(hù)理查房。今年主要采用學(xué)生承擔(dān)角色扮演，人人參與的方式進(jìn)行護(hù)理查房。
3）培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力，促進(jìn)有效護(hù)患關(guān)系。
4）對教與學(xué)雙方發(fā)調(diào)查表，評選最佳帶教老師。
5）了解存在問題并找出相對應(yīng)解決辦法。
6）關(guān)注學(xué)生思想品德情況。
7）關(guān)注學(xué)生服務(wù)禮儀情況。
8）實習(xí)結(jié)束：評出最佳與最差學(xué)生，找出其優(yōu)缺點。
9）帶教總結(jié)。
10）規(guī)范教學(xué)管理，重視信息反饋。
11）定期征求各方意見，及時解決帶教中的困難，強(qiáng)化帶教管理，確保帶教質(zhì)量。
13）每位帶教老師在帶教結(jié)束后收集至少學(xué)生意見與建議2-3條，自己的教學(xué)建議1-2條，一同上交給科室。
14）每年帶教老師書寫帶教心得一份。
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