【熱門】三年級教學工作計劃3篇
時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的三年級教學工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級教學工作計劃 篇1
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析：
本冊是科學教材的起始冊。是由“植物”、“動物”、 “我們周圍的材料”和“水和空氣”4個單元組成的。這四個單元，將帶領每個剛開始科學課學習的學生，展開四段不同但有聯系的科學學習旅程。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。
三、學生情況分析：
1、整體學習狀況：由于三年級剛剛接觸科學學科，因此要在開始的兩個多星期，不僅僅在課堂教學中注意觀察學生各方面的表現，還經常利用課前和課余觀察學生的學習態(tài)度。因為現在的科學學習與以往的常識學習有許多本質的區(qū)別，特別是注重學生的探究活動的培養(yǎng)是以往忽略的，所以怎樣引導學生開展有序地探究活動是本學期的訓練重點。
2、已有知識、經驗：學生的課外知識儲備非常豐富，知道許多相關的科學知識。但總的來說，學生以前的觀察、實驗、調查等實踐活動開展的次數比較少，怎樣進行有效探究是迫切的問題。
3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
四、教學目標：
1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；
3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、著重證據、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展。3、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
五、教學重點、難點
1、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
2、教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。
五、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用非法多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；引導學生的科學學習活動；
6、充分運用現代教育技術；
7、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
三年級教學工作計劃 篇2
三年三班作文教學計劃作者：張文杰前幾天學習三百卷生老師的三年級作文教學系列講座，學習的時候很得意，三年三班作文教學計劃。原三年三班同學經過我兩年的系統(tǒng)訓練，寫話已經達到一定水平，進入三年級，寫作文不成難題。如今的三年三班作文怎么教?一點兒寫作基礎都沒有的孩子，我該如何從零做起?這幾天一直為這件事傷腦筋。忽然間，我醒悟：當初對一年級學生怎么進行的起始訓練，如今還怎么進行唄！好歹，這些三年級孩子的認知能力與理解能力比一年級孩子要高得多，訓練起來應該比一年級時快很多。記住！記��！就把他們當一年級孩子來訓練，根據他們的情況調整進度即可。我又一次提醒自己。
首先，要培養(yǎng)讀書興趣。
新學期班會上進行自我介紹時，只有兩個孩子說自己喜歡讀書。在上一周中，我反復說："每個人書包里裝一本課外書，如果規(guī)定任務完成了，就可以看課外書。"我還提醒："不要把老夫子、阿衰之類的書帶到學校來。"到上周五為止，全班沒有一個同學帶課外書。有幾個孩子看的是剛發(fā)下去的《少年大世界》。沒有帶書的習慣，沒有看書的習慣。這怎么能學好語文呢?因此培養(yǎng)讀書興趣刻不容緩。
1.我每天讀一個故事給學生聽。
讀書的內容《小巴掌童話》是首選。過去的經驗：這本書中的童話故事短小精悍，富有想象力，學生非常喜歡，新學期作文《三年三班作文教學計劃》。故事中蘊含著為人處事的道理，每天讀一篇小故事，完全可以替代思想品德教育�？上蠈W期期末把《小巴掌童話》送人了，如今只好重新買一本。下一周先讀《親近母語》系列中的《全閱讀》和《經典閱讀》中的文章。
2.鼓勵學生帶課外書到學校，利用零碎時間閱讀。
3.搜羅小石頭讀過的書帶到學校，作為獎勵措施借給表現突出的孩子閱讀。
4.推薦優(yōu)秀圖書，動員家長給孩子多買好書。
5.周五進行讀書匯報。匯報內容暫時簡單一點兒：我最近讀的一本書的名字，我讀過的感受。如果讀完一本以上，則獎勵借閱老師的圖書一本。
6.設置一個圖書借閱記錄本，定期總結借閱次數較多學生名單，適當獎勵。
其次，注重課堂造句和小練筆。
1.每篇課文選取一到兩個好詞讓學生造句，并寫到語文作業(yè)本上。
如：《金色的草地》中的"一本正經"、"引人注目"；《爬天都峰》中的"白發(fā)蒼蒼"。
2.選取典型句式模仿造句。
如：《金色的草地》中的"多么…！多么…！"；"…一起…一起…"。《爬天都峰》中的"一會兒…一會兒…"。《槐鄉(xiāng)的孩子》中的"有的…有的…"和比喻句。
3.背誦默寫典型片段，促進學生對標點符號的掌握和積累好詞佳句。
4.根據課文內容仿寫或續(xù)寫。
第三，化整為零，將每一篇作文分解為幾次日記。
寫日記，記錄自己的生活。下一周打算先寫寫"回家玩什么?"。下一周先試行這些計劃。
如果學生能夠接受這些訓練，在長期檢查的基礎上再逐步增加內容�？赡軙械谒�、第五…出現。
三年級教學工作計劃 篇3
新的一年開始，在素質教育的新形式下，我們學校每一位教師不斷學習、不斷探索、不斷創(chuàng)新，努力提高自己的教學水平。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率。為了更好地實踐素質教育三要義：面向全體、全面發(fā)展、生動活潑地主動發(fā)展，本學期特做計劃如下：
一、學生情況分析
三年級二班共有學生39名，其中男生19名，女生20名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。
二、指導思想
《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。
三、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和百花園三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的`字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。 本冊要求認200個字、寫300個字。
本冊教材有以下幾個特點：
1、圍繞專題整合教材內容。
2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。
5、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
四、學習目標
1.在語文學習中，體現8個專題的思想。
2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8.繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
五、教學措施
1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、注意把握教材之間的聯系，把教材與學生生活實際聯系起來。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。
六、課題研究方向
繼續(xù)進行作文片斷的練習。
七、增優(yōu)補差
為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質與創(chuàng)新能力，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎知識的學習。
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