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一年級(jí)數(shù)學(xué)課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃（精選15篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？以下是小編收集整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃 1
一、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，正處于學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)數(shù)學(xué)世界充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短，以形象思維為主，抽象思維能力較弱。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，已初步認(rèn)識(shí)數(shù)字、簡(jiǎn)單圖形，但在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算、圖形的特征理解等方面仍需進(jìn)一步鞏固和拓展。
二、教學(xué)目標(biāo)
鞏固課堂所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，如1-10的數(shù)字認(rèn)知、加減法運(yùn)算、簡(jiǎn)單圖形識(shí)別等，確保學(xué)生熟練掌握。
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，包括邏輯思維、空間想象思維等，通過(guò)趣味活動(dòng)和練習(xí)逐步提升。
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣與魅力，為今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主性和合作能力，引導(dǎo)學(xué)生在自主探索和小組合作中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
三、教學(xué)內(nèi)容與安排
�。ㄒ唬┲芤恢林芏夯A(chǔ)鞏固
數(shù)字樂(lè)園（30分鐘）
開(kāi)展數(shù)字卡片游戲：教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速認(rèn)讀并說(shuō)出數(shù)字的前后數(shù)字。例如，教師出示數(shù)字“5”，學(xué)生要說(shuō)出“4”和“6”。通過(guò)這個(gè)游戲，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)1-10數(shù)字順序的記憶。
數(shù)字書(shū)寫(xiě)練習(xí)：教師在黑板上示范規(guī)范的數(shù)字書(shū)寫(xiě)，學(xué)生在練習(xí)本上臨摹，每個(gè)數(shù)字寫(xiě)5遍，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)順序，確保數(shù)字書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。
加減法大冒險(xiǎn)（30分鐘）
利用實(shí)物道具，如小棒、水果模型等，進(jìn)行加減法運(yùn)算演示。教師先拿出3根小棒，再拿出2根小棒，讓學(xué)生直觀地?cái)?shù)出一共有多少根小棒，從而理解3+2=5的運(yùn)算過(guò)程。然后，教師可以問(wèn)學(xué)生，如果從5根小棒中拿走2根，還剩下幾根，引導(dǎo)學(xué)生理解減法運(yùn)算5-2=3。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法口算練習(xí)。教師在黑板上寫(xiě)出10道以內(nèi)的加減法算式，如2+3=、4-1=等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速口算，并說(shuō)出答案。對(duì)于回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性。
�。ǘ┲苋簲�(shù)學(xué)思維拓展
圖形拼圖大賽（30分鐘）
教師準(zhǔn)備各種形狀的彩色卡紙，如圓形、三角形、正方形等，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一套圖形卡紙。教師在黑板上展示一些簡(jiǎn)單的圖形組合圖案，如用兩個(gè)三角形拼成一個(gè)正方形，用幾個(gè)圓形拼成一只小熊等，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作，嘗試用手中的圖形卡紙拼出相同或相似的圖案。在拼圖過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形的特征和組合方式，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象思維和合作能力。
小組展示與分享：每個(gè)小組推選一名代表，將拼好的圖案展示在黑板上，并向全班同學(xué)介紹拼圖的思路和用到的圖形。其他小組的同學(xué)可以提問(wèn)和發(fā)表自己的看法，通過(guò)交流互動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和理解。
趣味數(shù)學(xué)故事（30分鐘）
教師講述一些有趣的數(shù)學(xué)故事，如《阿凡提分馬》《小熊賣(mài)魚(yú)》等。在講故事的過(guò)程中，適時(shí)地提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生思考和解答。例如，在《阿凡提分馬》的故事中，阿凡提是如何巧妙地將17匹馬分給三個(gè)人的，引導(dǎo)學(xué)生思考其中的數(shù)學(xué)原理和運(yùn)算方法。
故事討論與總結(jié)：故事講完后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己從故事中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)和思考方法。教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
�。ㄈ┲芩模簩�(shí)踐操作與應(yīng)用
數(shù)學(xué)超市購(gòu)物（30分鐘）
在教室設(shè)置一個(gè)模擬超市場(chǎng)景，擺放一些標(biāo)有價(jià)格的文具、玩具、水果等道具。給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一定金額的“購(gòu)物券”，如10元、20元等。學(xué)生在超市中選擇自己喜歡的物品，計(jì)算購(gòu)買(mǎi)物品的總價(jià)，并思考如何用手中的“購(gòu)物券”進(jìn)行支付，找零多少。在購(gòu)物過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用加減法運(yùn)算知識(shí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
購(gòu)物分享與總結(jié)：學(xué)生購(gòu)物結(jié)束后，組織學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷，包括購(gòu)買(mǎi)了哪些物品、總價(jià)是多少、如何支付和找零等。教師對(duì)學(xué)生的購(gòu)物過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正學(xué)生在計(jì)算和應(yīng)用中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。
測(cè)量小能手（30分鐘）
教師給學(xué)生發(fā)放一些簡(jiǎn)單的測(cè)量工具，如直尺、軟尺等，讓學(xué)生測(cè)量教室里的一些物體的.長(zhǎng)度、寬度或高度，如書(shū)桌的長(zhǎng)度、黑板的寬度、門(mén)的高度等。在測(cè)量過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生正確使用測(cè)量工具，讀取測(cè)量數(shù)據(jù)，并記錄下來(lái)。
測(cè)量結(jié)果匯報(bào)與比較：學(xué)生完成測(cè)量后，組織學(xué)生匯報(bào)自己的測(cè)量結(jié)果，并比較不同物體的測(cè)量數(shù)據(jù)大小。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察測(cè)量數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)一些長(zhǎng)度單位的規(guī)律和特點(diǎn)，如1米=100厘米等，加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)和理解。
�。ㄋ模┲芪澹簭�(fù)習(xí)與總結(jié)
本周知識(shí)大回顧（20分鐘）
教師通過(guò)提問(wèn)、填空、連線等形式，對(duì)本周所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)回顧，如數(shù)字的讀寫(xiě)、加減法運(yùn)算、圖形的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)度單位等。讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成回顧練習(xí)，教師巡視檢查，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
知識(shí)講解與答疑：針對(duì)學(xué)生在回顧練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題，教師進(jìn)行集中講解和答疑。通過(guò)舉例說(shuō)明、舉一反三的方式，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，確保學(xué)生沒(méi)有知識(shí)漏洞。
學(xué)習(xí)成果展示與評(píng)價(jià)（20分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示。學(xué)生可以展示自己在本周課后延時(shí)服務(wù)中的數(shù)學(xué)作業(yè)、手工制作、繪畫(huà)作品等，如數(shù)字書(shū)寫(xiě)作品、圖形拼圖作品、測(cè)量記錄等。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示自己的成果，分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。
教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。從知識(shí)掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力、創(chuàng)新思維等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，對(duì)本周表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，如數(shù)學(xué)繪本、拼圖玩具、彩色鉛筆等，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
四、教學(xué)資源
教材、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本等。
數(shù)字卡片、圖形卡片、小棒、計(jì)數(shù)器、直尺、軟尺、玩具、文具、水果模型等實(shí)物道具。
多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放數(shù)學(xué)故事、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)視頻。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況、發(fā)言積極性、合作能力等，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等，根據(jù)作業(yè)完成情況了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和展示，對(duì)作業(yè)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和督促整改。
學(xué)生自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生回顧自己在課后延時(shí)服務(wù)中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步情況，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同成長(zhǎng)。
六、注意事項(xiàng)
教學(xué)活動(dòng)要符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，注重趣味性和多樣性，避免枯燥乏味的教學(xué)方式。
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，逐步提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、按時(shí)完成作業(yè)等。
合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容，確保各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，完成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，要注意勞逸結(jié)合，避免學(xué)生在課后延時(shí)服務(wù)中過(guò)度疲勞。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃 2
一、教學(xué)目標(biāo)
鞏固基礎(chǔ)知識(shí)：幫助學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
提高學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)有趣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
個(gè)性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。
培養(yǎng)思維能力：通過(guò)問(wèn)題解決和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
數(shù)字的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)（1-100）
基本的加法和減法運(yùn)算
簡(jiǎn)單的圖形識(shí)別（圓形、正方形、三角形等）
應(yīng)用題訓(xùn)練
通過(guò)實(shí)際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。
設(shè)計(jì)有趣的故事情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)問(wèn)題。
數(shù)學(xué)游戲與活動(dòng)
數(shù)字卡片游戲：通過(guò)游戲形式幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)字的理解。
數(shù)學(xué)拼圖：利用拼圖活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的空間想象能力。
團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)：通過(guò)小組合作完成數(shù)學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
個(gè)性化輔導(dǎo)
根據(jù)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供一對(duì)一的輔導(dǎo)和幫助。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們積極參與討論。
游戲化學(xué)習(xí)：將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，提升學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和參與度。
合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同需求，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助。
四、評(píng)估與反饋
日常觀察：通過(guò)觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況。
作業(yè)檢查：定期檢查學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。
學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷或口頭交流，收集學(xué)生對(duì)課后延時(shí)服務(wù)的意見(jiàn)與建議。
家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃 3
一、服務(wù)目標(biāo)
鞏固和深化學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握，如數(shù)字認(rèn)知、簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算等。
培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、仔細(xì)檢查等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性和專(zhuān)注力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，通過(guò)趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力，消除對(duì)數(shù)學(xué)的畏難情緒，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，如邏輯思維、空間想象能力、分析和解決問(wèn)題的能力等，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、服務(wù)對(duì)象
一年級(jí)全體學(xué)生
三、服務(wù)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：每周一至周五下午x點(diǎn)-x點(diǎn)，每次時(shí)長(zhǎng)約為60分鐘。
地點(diǎn)：一年級(jí)教室
四、教學(xué)內(nèi)容與安排
（一）周一：基礎(chǔ)鞏固
知識(shí)回顧（15分鐘）
通過(guò)提問(wèn)、填空、簡(jiǎn)單計(jì)算等形式，回顧本周課堂所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，如數(shù)字的順序、大小比較、加減法的含義等。例如，教師展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生說(shuō)出前后數(shù)字；給出一些數(shù)字，讓學(xué)生比較大小并填寫(xiě)大于號(hào)或小于號(hào)；口述簡(jiǎn)單的加法或減法應(yīng)用題，讓學(xué)生列出算式并計(jì)算結(jié)果。
針對(duì)學(xué)生在回顧過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或疑惑，進(jìn)行及時(shí)的講解和糾正，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。
書(shū)面作業(yè)輔導(dǎo)（30分鐘）
指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天的數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)，在學(xué)生做作業(yè)過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的解題思路和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師給予一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們理解題意，掌握解題方法。例如，在輔導(dǎo)加法運(yùn)算時(shí)，教師可以通過(guò)實(shí)物演示，如擺放小棒、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生直觀地理解加法的運(yùn)算過(guò)程，然后再引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。
鼓勵(lì)學(xué)生做完作業(yè)后認(rèn)真檢查，培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的習(xí)慣。教師可以提供一些檢查的方法和技巧，如重新計(jì)算、逆運(yùn)算檢查等，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正。
數(shù)學(xué)兒歌學(xué)唱（15分鐘）
教學(xué)生學(xué)唱數(shù)學(xué)兒歌，如《數(shù)字歌》《湊十歌》等。通過(guò)歡快的歌聲和簡(jiǎn)單的歌詞，幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)字和運(yùn)算的記憶。例如，在學(xué)唱《湊十歌》時(shí)，教師可以一邊唱一邊用手指演示湊十的過(guò)程，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握湊十法，為后續(xù)的加減法運(yùn)算學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
�。ǘ┲芏核季S拓展
趣味數(shù)學(xué)故事講解（20分鐘）
講述有趣的數(shù)學(xué)故事，如《小熊分糖果》《阿凡提巧解難題》等，故事中蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題或數(shù)學(xué)思維方法。在講故事過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的數(shù)學(xué)元素，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力。例如，在《小熊分糖果》故事中，教師可以問(wèn)學(xué)生：“小熊有10顆糖果，要分給3個(gè)小伙伴，每個(gè)小伙伴至少分1顆，有多少種分法呢？”讓學(xué)生通過(guò)思考和討論，嘗試用不同的方法解決問(wèn)題。
鼓勵(lì)學(xué)生聽(tīng)完故事后分享自己的感受和想法，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維組織能力。
數(shù)學(xué)游戲：數(shù)字接龍（25分鐘）
組織學(xué)生開(kāi)展數(shù)字接龍游戲。游戲規(guī)則為：第一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)學(xué)生要說(shuō)出比前一個(gè)數(shù)字大1或小1的數(shù)字，依次類(lèi)推，如果有學(xué)生說(shuō)錯(cuò)則淘汰出局，堅(jiān)持到最后的學(xué)生獲勝。通過(guò)這個(gè)游戲，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和對(duì)數(shù)字順序的熟悉程度。
在游戲過(guò)程中，教師可以逐漸增加難度，如要求學(xué)生說(shuō)出比前一個(gè)數(shù)字大2或小2的數(shù)字，或者改變接龍的方向（從大到小或從小到大），以進(jìn)一步挑戰(zhàn)學(xué)生的思維能力。
數(shù)學(xué)手工制作：數(shù)字卡片（15分鐘）
帶領(lǐng)學(xué)生制作數(shù)字卡片。教師為學(xué)生提供卡紙、彩筆等材料，指導(dǎo)學(xué)生在卡紙上寫(xiě)出數(shù)字0-9，并進(jìn)行裝飾美化。在制作過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的形狀特點(diǎn)，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。例如，讓學(xué)生思考數(shù)字“3”像什么，數(shù)字“8”可以怎么畫(huà)才更形象等。
制作完成后，學(xué)生可以用自己制作的數(shù)字卡片進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字排序、加減法運(yùn)算等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。
（三）周三：實(shí)踐應(yīng)用
數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：購(gòu)物小能手（30分鐘）
在教室設(shè)置一個(gè)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，擺放一些文具、玩具等商品，并標(biāo)上價(jià)格標(biāo)簽。給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一定數(shù)量的“虛擬貨幣”（如卡片或游戲幣），讓學(xué)生扮演顧客進(jìn)行購(gòu)物。在購(gòu)物過(guò)程中，學(xué)生需要計(jì)算購(gòu)買(mǎi)商品的總價(jià)、找零等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活情境中。
教師在旁邊觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排“資金”購(gòu)買(mǎi)更多自己喜歡的商品，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和理財(cái)意識(shí)。
數(shù)學(xué)繪畫(huà)創(chuàng)作（20分鐘）
布置主題為“我心中的數(shù)學(xué)世界”的繪畫(huà)創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生用畫(huà)筆描繪出自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解和感受。學(xué)生可以畫(huà)數(shù)字、圖形、數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)等元素，也可以創(chuàng)作與數(shù)學(xué)相關(guān)的故事場(chǎng)景。例如，學(xué)生可以畫(huà)一個(gè)由各種形狀組成的城堡，并用數(shù)字標(biāo)注每個(gè)形狀的數(shù)量；或者畫(huà)一幅小動(dòng)物們?cè)谏掷镞M(jìn)行數(shù)學(xué)比賽的畫(huà)面。
通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的'想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)讓學(xué)生從不同角度感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
分享與交流（10分鐘）
組織學(xué)生分享自己的繪畫(huà)作品，講述作品中所表達(dá)的數(shù)學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)作思路。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，并進(jìn)行提問(wèn)和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模┲芩模焊�(jìng)賽與挑戰(zhàn)
數(shù)學(xué)競(jìng)賽：口算小達(dá)人（30分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行口算競(jìng)賽。教師準(zhǔn)備一系列簡(jiǎn)單的加減法口算題，通過(guò)PPT或卡片展示題目，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速寫(xiě)出答案。競(jìng)賽結(jié)束后，評(píng)選出“口算小達(dá)人”，并給予表?yè)P(yáng)和小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。
在競(jìng)賽過(guò)程中，教師可以觀察學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確率，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。
數(shù)學(xué)謎題挑戰(zhàn)（20分鐘）
展示一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)謎題，如簡(jiǎn)單的數(shù)獨(dú)謎題、圖形推理謎題等。教師先講解謎題的規(guī)則和解題思路，然后讓學(xué)生獨(dú)立思考嘗試解答。在學(xué)生解答過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。
對(duì)于能夠成功解答謎題的學(xué)生，教師給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到挑戰(zhàn)成功的喜悅。
錯(cuò)題整理與分析（10分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生整理本周在數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題，讓學(xué)生自己分析錯(cuò)誤原因，如粗心大意、對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不清等。教師在旁指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解和強(qiáng)化訓(xùn)練，避免學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中再次犯錯(cuò)。
�。ㄎ澹┲芪澹嚎偨Y(jié)與回顧
本周知識(shí)總結(jié)（20分鐘）
與學(xué)生一起回顧本周在課后延時(shí)服務(wù)中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法，包括基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、思維拓展內(nèi)容、實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)以及競(jìng)賽挑戰(zhàn)中的收獲等。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的梳理和總結(jié)，加深記憶。
鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在本周學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和不足之處，教師給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。
學(xué)習(xí)成果展示與反饋（20分鐘）
組織學(xué)生以小組或個(gè)人形式展示本周在課后延時(shí)服務(wù)中的學(xué)習(xí)成果，如數(shù)學(xué)手工制作、繪畫(huà)作品、解決數(shù)學(xué)謎題的思路等。其他學(xué)生和教師進(jìn)行觀看和評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和成績(jī)，同時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)和期望。
教師收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)本周課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的滿意度和建議，以便在今后的教學(xué)中不斷優(yōu)化和改進(jìn)。
下周學(xué)習(xí)展望（10分鐘）
簡(jiǎn)要介紹下周數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)任務(wù)，做好心理準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)工作。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在周末繼續(xù)保持對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，可以和家長(zhǎng)一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲或活動(dòng)，如親子數(shù)學(xué)競(jìng)賽、家庭購(gòu)物算賬等，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
五、教學(xué)資源準(zhǔn)備
教材、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本等教學(xué)用書(shū)。
多媒體設(shè)備，用于展示教學(xué)課件、數(shù)學(xué)故事視頻、趣味數(shù)學(xué)游戲等。
實(shí)物教具，如小棒、計(jì)數(shù)器、圖形卡片、玩具、文具等，用于輔助教學(xué)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
制作數(shù)字卡片、繪畫(huà)創(chuàng)作所需的卡紙、彩筆、剪刀等手工材料。
用于數(shù)學(xué)競(jìng)賽和獎(jiǎng)勵(lì)的小獎(jiǎng)品，如貼紙、小本子、橡皮等。
六、教學(xué)評(píng)估
課堂表現(xiàn)評(píng)估：觀察學(xué)生在課后延時(shí)服務(wù)中的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等方面的表現(xiàn)，通過(guò)課堂記錄和教師評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)估。
作業(yè)評(píng)估：認(rèn)真批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，根據(jù)作業(yè)完成情況、準(zhǔn)確率、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)掌握和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問(wèn)題。
測(cè)試評(píng)估：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本周所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握程度，根據(jù)測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生共同成長(zhǎng)。例如，在學(xué)習(xí)成果展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)自己和其他同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和打分，并說(shuō)明理由。
七、注意事項(xiàng)
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：一年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣等方面存在較大差異，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，因材施教，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要給予更多的耐心和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍：課后延時(shí)服務(wù)應(yīng)以興趣培養(yǎng)和能力提升為主要目的，教師要注重營(yíng)造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)游戲、故事、手工制作等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，避免給學(xué)生造成過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力。
加強(qiáng)家校溝通合作：及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在課后延時(shí)服務(wù)中的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的進(jìn)步與不足，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中積極配合學(xué)校開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如與孩子一起完成數(shù)學(xué)作業(yè)、進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲等，形成家校教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
確保教學(xué)安全：在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)中，要特別注意學(xué)生的安全問(wèn)題。例如，在模擬購(gòu)物場(chǎng)景中，要確保擺放的商品不會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害；在使用實(shí)物教具時(shí)，要提醒學(xué)生正確操作，避免發(fā)生意外事故。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃 4
一、服務(wù)目標(biāo)
鞏固和強(qiáng)化學(xué)生在課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算方法的理解與掌握，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)奧秘的欲望，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練，如觀察能力、邏輯推理能力、空間想象能力等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)想法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，在課后延時(shí)服務(wù)中指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、整理學(xué)習(xí)資料，逐步提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，使其能夠更好地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)要求。
二、服務(wù)對(duì)象
一年級(jí)全體學(xué)生
三、服務(wù)時(shí)間
每周一至周五下午放學(xué)后x小時(shí)
四、教學(xué)內(nèi)容與安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段（第1-4周）：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與拓展
第一周
復(fù)習(xí)0-10數(shù)字的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)規(guī)范及數(shù)序。通過(guò)數(shù)字卡片游戲、書(shū)寫(xiě)比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握數(shù)字的寫(xiě)法，能夠快速準(zhǔn)確地認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)數(shù)字。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字排序練習(xí)，如從小到大、從大到小排列給定的數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。
教學(xué)主題：數(shù)字認(rèn)知與書(shū)寫(xiě)鞏固
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)方法：講授法、游戲法、練習(xí)法
教學(xué)資源：數(shù)字卡片、田字格本、鉛筆
第二周
學(xué)習(xí)5以內(nèi)加減法的含義和計(jì)算方法，利用實(shí)物演示（如小棒、水果模型等）幫助學(xué)生理解加法是“合起來(lái)”，減法是“去掉”的概念。
進(jìn)行5以內(nèi)加減法的口算練習(xí)，通過(guò)課堂提問(wèn)、小組競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)主題：加減法運(yùn)算基礎(chǔ)
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)方法：直觀演示法、練習(xí)法、競(jìng)賽法
教學(xué)資源：小棒、水果模型、口算卡片
第三周
復(fù)習(xí)5以內(nèi)加減法，引入10以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)，借助數(shù)軸、計(jì)數(shù)器等工具，讓學(xué)生直觀地理解加減法的運(yùn)算過(guò)程。
開(kāi)展10以內(nèi)加減法的填空練習(xí)、看圖列式計(jì)算練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)加減法算式的理解和運(yùn)用能力。
教學(xué)主題：加減法運(yùn)算鞏固與拓展
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)方法：直觀演示法、練習(xí)法
教學(xué)資源：數(shù)軸、計(jì)數(shù)器、練習(xí)題卡
第四周
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平面圖形（如圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形），通過(guò)觀察實(shí)物、圖片，讓學(xué)生了解不同圖形的特征，能夠準(zhǔn)確辨別各種圖形。
進(jìn)行圖形分類(lèi)練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分類(lèi)思維。
教學(xué)主題：圖形認(rèn)知
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)方法：觀察法、討論法、練習(xí)法
教學(xué)資源：各種形狀的實(shí)物模型、圖形卡片
�。ǘ┑诙A段（第5-8周）：數(shù)學(xué)思維與應(yīng)用能力培養(yǎng)
第五周
講述簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事，如《小熊分糖果》，引導(dǎo)學(xué)生從故事中提取數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)的加減法知識(shí)解決問(wèn)題。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己解決問(wèn)題的思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)主題：數(shù)學(xué)故事與問(wèn)題解決
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)方法：故事法、討論法、引導(dǎo)法
教學(xué)資源：數(shù)學(xué)故事書(shū)、小獎(jiǎng)品（用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組）
第六周
開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，如“數(shù)字接龍”“算式接力”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固加減法運(yùn)算知識(shí)，提高反應(yīng)速度和計(jì)算能力。
組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如口算比賽、應(yīng)用題解題比賽等，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)主題：數(shù)學(xué)游戲與競(jìng)賽
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)方法：游戲法、競(jìng)賽法
教學(xué)資源：游戲道具、競(jìng)賽試卷、獎(jiǎng)狀
第七周
認(rèn)識(shí)物體的位置關(guān)系，如上下、前后、左右，通過(guò)課堂活動(dòng)（如擺放文具、排隊(duì)等）讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受物體的空間位置。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的空間推理練習(xí)，如根據(jù)給定的物體位置信息，確定其他物體的位置，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和邏輯推理能力。
教學(xué)主題：空間觀念培養(yǎng)
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)方法：活動(dòng)體驗(yàn)法、練習(xí)法
教學(xué)資源：文具、教室場(chǎng)景
第八周
組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量教室的長(zhǎng)度、寬度，統(tǒng)計(jì)班級(jí)同學(xué)的身高、年齡等，讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表（如象形統(tǒng)計(jì)圖），培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和圖表制作能力。
教學(xué)主題：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)方法：實(shí)踐操作法、指導(dǎo)法
教學(xué)資源：測(cè)量工具（尺子等）、記錄紙、彩筆
�。ㄈ┑谌A段（第9-12周）：綜合復(fù)習(xí)與能力提升
第九周
對(duì)前兩個(gè)階段所學(xué)的數(shù)字、加減法、圖形、空間觀念等知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)回顧和整理，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。
引導(dǎo)學(xué)生制作思維導(dǎo)圖或知識(shí)卡片，梳理知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。
教學(xué)主題：?jiǎn)卧R(shí)回顧與整理
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)方法：講授法、引導(dǎo)法、自主整理法
教學(xué)資源：思維導(dǎo)圖模板、知識(shí)卡片紙
第十周
進(jìn)行涵蓋各知識(shí)點(diǎn)的綜合練習(xí)題訓(xùn)練，包括口算、填空題、選擇題、應(yīng)用題等，全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度。
針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題，進(jìn)行詳細(xì)分析和講解，幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤原因，總結(jié)解題方法和技巧，避免在今后的學(xué)習(xí)中再次犯錯(cuò)。
教學(xué)主題：綜合練習(xí)與錯(cuò)題分析
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)方法：練習(xí)法、分析法
教學(xué)資源：綜合練習(xí)題集、錯(cuò)題本
第十一周
開(kāi)展數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練活動(dòng)，如數(shù)學(xué)謎題、趣味數(shù)學(xué)題等，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新思維和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法解決同一道數(shù)學(xué)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考，拓寬學(xué)生的解題思路。
教學(xué)主題：數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法、討論法
教學(xué)資源：數(shù)學(xué)思維拓展教材、謎題卡片
第十二周
制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固，如10以內(nèi)加減法的熟練計(jì)算、圖形的特征與辨別、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等。
組織模擬期末考試，讓學(xué)生熟悉考試流程和題型，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。對(duì)模擬考試結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生在期末考試中取得良好的成績(jī)。
教學(xué)主題：期末復(fù)習(xí)與總結(jié)
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)方法：復(fù)習(xí)法、考試法、輔導(dǎo)法
教學(xué)資源：期末復(fù)習(xí)資料、模擬試卷
五、教學(xué)方法
講授法：對(duì)于數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算方法等基礎(chǔ)知識(shí)，采用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握。
直觀演示法：利用實(shí)物模型、圖片、計(jì)數(shù)器、數(shù)軸等教具，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直觀地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生建立形象思維，更好地理解數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算過(guò)程。
游戲法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，如數(shù)字卡片游戲、數(shù)學(xué)接龍游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
練習(xí)法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力和解題技巧。
討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)數(shù)學(xué)故事、問(wèn)題解決等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
競(jìng)賽法：定期舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，如口算比賽、應(yīng)用題解題比賽等，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生在競(jìng)賽中提高自己的數(shù)學(xué)水平。
實(shí)踐操作法：安排數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度、發(fā)言情況、與小組成員的合作情況等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和教育。
作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等，從作業(yè)的完成質(zhì)量、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、解題思路等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)作業(yè)完成較好的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)作業(yè)存在較多錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤原因并加以改正。
階段性測(cè)試評(píng)價(jià)：每階段教學(xué)結(jié)束后，組織進(jìn)行階段性測(cè)試，如單元測(cè)試、期中測(cè)試等，通過(guò)測(cè)試成績(jī)了解學(xué)生對(duì)該階段數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，分析學(xué)生在知識(shí)理解、應(yīng)用等方面存在的問(wèn)題，為下一階段的教學(xué)提供參考依據(jù)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)生自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓學(xué)生回顧自己在課后延時(shí)服務(wù)中的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，共同提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
七、注意事項(xiàng)
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：一年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣等方面存在較大差異，在教學(xué)過(guò)程中要充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，采用分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課后延時(shí)服務(wù)中有所收獲。
保持教學(xué)趣味性：一年級(jí)學(xué)生年齡較小，注意力集中時(shí)間較短，在教學(xué)過(guò)程中要注重教學(xué)方法的趣味性和多樣性，通過(guò)游戲、故事、競(jìng)賽等活動(dòng)形式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
注重安全管理：在開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、游戲活動(dòng)等過(guò)程中，要加強(qiáng)安全管理，確保學(xué)生的人身安全。提前對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)道具進(jìn)行檢查，排除安全隱患，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生遵守活動(dòng)規(guī)則，避免發(fā)生意外事故。
與家長(zhǎng)保持溝通：課后延時(shí)服務(wù)需要家長(zhǎng)的支持與配合，要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在課后延時(shí)服務(wù)中的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)�？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群、電話等方式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展、表現(xiàn)以及存在的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成家校教育合力。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃 5
一、教學(xué)目標(biāo)
鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助他們理解和掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念。
提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)內(nèi)容
數(shù)字與數(shù)的認(rèn)識(shí)
認(rèn)識(shí)1-100的'數(shù)字
數(shù)字的書(shū)寫(xiě)與讀法
數(shù)字的比較與排序
基本運(yùn)算
加法與減法的基本概念
口算與筆算的練習(xí)
解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用題
圖形與空間
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何圖形（如：圓形、正方形、三角形等）
圖形的拼組與分類(lèi)
數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)
簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集與分析
制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表（如：條形圖、餅圖）
三、教學(xué)安排
時(shí)間：每周一至周五下午3:30-4:30
地點(diǎn)：學(xué)校數(shù)學(xué)教室
參與對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生
教師：數(shù)學(xué)教師及助教
四、教學(xué)方法
游戲化教學(xué)：通過(guò)數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，互相幫助，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
情境教學(xué)：結(jié)合生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。
個(gè)性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。
五、評(píng)估與反饋
課堂表現(xiàn)評(píng)估：通過(guò)觀察學(xué)生在活動(dòng)中的參與情況和表現(xiàn)，進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)估。
作業(yè)檢查：布置適量的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
反饋交流：定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
六、總結(jié)與反思
在每周的延時(shí)服務(wù)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行總結(jié)與反思，記錄學(xué)生的進(jìn)步與不足之處，調(diào)整下周的教學(xué)計(jì)劃，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)
助力學(xué)生扎實(shí)掌握一年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括1-10的數(shù)字認(rèn)知、簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算、圖形識(shí)別等，使學(xué)生能夠熟練讀寫(xiě)數(shù)字，精準(zhǔn)計(jì)算10以內(nèi)加減法，準(zhǔn)確辨別常見(jiàn)圖形。
著力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，如初步的邏輯推理、觀察比較、分類(lèi)歸納等能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地思考問(wèn)題，能夠通過(guò)觀察找出事物的規(guī)律與差異，對(duì)物體進(jìn)行合理分類(lèi)整理。
全力激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣與積極學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂(lè)趣與成就感，積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段（第1-4周）：數(shù)字與運(yùn)算基礎(chǔ)鞏固
第一周
教學(xué)主題：數(shù)字1-5的認(rèn)知與書(shū)寫(xiě)
教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)直觀的實(shí)物展示，如1個(gè)蘋(píng)果、2支鉛筆等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，并理解其含義。教授數(shù)字1-5的規(guī)范書(shū)寫(xiě)方法，在田字格中進(jìn)行示范，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)順序與占格位置，讓學(xué)生進(jìn)行模仿書(shū)寫(xiě)練習(xí)，每個(gè)數(shù)字書(shū)寫(xiě)5-10遍。開(kāi)展數(shù)字與實(shí)物的對(duì)應(yīng)游戲，教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生找出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，或教師展示實(shí)物，學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)知與記憶。
教學(xué)方法：直觀演示法、練習(xí)法、游戲教學(xué)法。
第二周
教學(xué)主題：5以內(nèi)加減法運(yùn)算
教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)用實(shí)物演示，如3個(gè)氣球，飛走1個(gè)，還剩幾個(gè)，幫助學(xué)生理解加法和減法的實(shí)際意義，引出5以內(nèi)加減法算式。教授5以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，通過(guò)數(shù)手指、擺小棒等方式，讓學(xué)生直觀地進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，如計(jì)算2+3，讓學(xué)生伸出2根手指，再伸出3根手指，然后數(shù)一共有幾根手指，得出結(jié)果5。布置5以內(nèi)加減法的書(shū)面作業(yè)，如計(jì)算算式、填空等，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，計(jì)算準(zhǔn)確，教師進(jìn)行批改與指導(dǎo)，對(duì)錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
教學(xué)方法：演示法、操作法、練習(xí)法。
第三周
教學(xué)主題：數(shù)字6-10的認(rèn)知與書(shū)寫(xiě)
教學(xué)內(nèi)容：采用圖片展示、計(jì)數(shù)器演示等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字6-10，了解其在數(shù)量上的表示，如6朵花、7只小鳥(niǎo)等。教學(xué)數(shù)字6-10的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，在田字格中詳細(xì)示范，注意數(shù)字的結(jié)構(gòu)與筆畫(huà)特點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行臨摹書(shū)寫(xiě)，每個(gè)數(shù)字練習(xí)5-8遍。組織數(shù)字排序游戲，教師打亂數(shù)字6-10的順序，讓學(xué)生按照從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排列，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字順序的感知。
教學(xué)方法：直觀展示法、練習(xí)法、游戲教學(xué)法。
第四周
教學(xué)主題：10以內(nèi)加減法運(yùn)算提升
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)5以內(nèi)加減法，進(jìn)行口算練習(xí)，提高計(jì)算速度與準(zhǔn)確性。借助情景教學(xué)，如小明有4顆糖，媽媽又給了他3顆，小明一共有幾顆糖，引出10以內(nèi)加法算式；小紅有9本書(shū)，借給同學(xué)2本，還剩幾本，引出10以內(nèi)減法算式，讓學(xué)生理解算式含義并進(jìn)行計(jì)算。開(kāi)展10以內(nèi)加減法的競(jìng)賽活動(dòng)，如分組接力計(jì)算、個(gè)人限時(shí)計(jì)算等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)方法：復(fù)習(xí)鞏固法、情景教學(xué)法、競(jìng)賽教學(xué)法。
�。ǘ┑诙A段（第5-8周）：圖形認(rèn)知與數(shù)學(xué)思維拓展
第五周
教學(xué)主題：簡(jiǎn)單圖形的認(rèn)識(shí)
教學(xué)內(nèi)容：展示各種形狀的實(shí)物，如正方形的盒子、圓形的盤(pán)子、三角形的積木等，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)正方形、圓形、三角形等常見(jiàn)圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形的特征，如正方形有四條相等的邊和四個(gè)直角，圓形是曲線圍成的封閉圖形，三角形有三條邊和三個(gè)角。讓學(xué)生在紙上畫(huà)出認(rèn)識(shí)的圖形，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的繪畫(huà)錯(cuò)誤，同時(shí)讓學(xué)生用彩色筆給圖形涂上顏色，加深對(duì)圖形的印象。開(kāi)展圖形分類(lèi)游戲，教師給出一些不同形狀的圖形卡片，讓學(xué)生按照形狀進(jìn)行分類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生的分類(lèi)歸納能力。
教學(xué)方法：實(shí)物展示法、實(shí)踐操作法、游戲教學(xué)法。
第六周
教學(xué)主題：圖形的組合與拆分
教學(xué)內(nèi)容：使用七巧板等教具，向?qū)W生展示如何用不同的圖形組合成新的圖案，如用兩個(gè)三角形拼成一個(gè)正方形，用一個(gè)圓形和一個(gè)三角形拼成一只小鴨子等，讓學(xué)生觀察并動(dòng)手操作，嘗試用七巧板拼出自己喜歡的圖案，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng)造力。進(jìn)行圖形的拆分練習(xí)，教師給出一個(gè)組合圖形，讓學(xué)生說(shuō)出是由哪些基本圖形組成的，如一個(gè)房子形狀的圖形可以拆分成一個(gè)三角形和一個(gè)正方形，鍛煉學(xué)生的分析觀察能力。組織小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分組用圖形卡片進(jìn)行創(chuàng)意組合，然后每個(gè)小組展示自己的作品并介紹組合思路，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。
教學(xué)方法：教具演示法、實(shí)踐操作法、小組合作法。
第七周
教學(xué)主題：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練-比多少
教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)實(shí)物比較，如3個(gè)蘋(píng)果和5個(gè)橘子，讓學(xué)生直觀地理解“多”“少”“同樣多”的概念，引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果，如“橘子比蘋(píng)果多”“蘋(píng)果比橘子少”“蘋(píng)果和橘子同樣多”。出示圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生進(jìn)行比多少的練習(xí)，如比較不同數(shù)量的花朵、小動(dòng)物等，并要求學(xué)生用“＞”“＜”“＝”符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系，如4朵花＜6朵花，教師進(jìn)行指導(dǎo)與糾正。開(kāi)展比多少的游戲活動(dòng)，如“誰(shuí)的數(shù)量多”游戲，教師準(zhǔn)備一些數(shù)量不同的卡片，隨機(jī)發(fā)給學(xué)生，學(xué)生兩兩比較卡片上的數(shù)量，并用正確的'符號(hào)表示，獲勝者可以得到小獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)方法：直觀比較法、練習(xí)法、游戲教學(xué)法。
第八周
教學(xué)主題：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練-找規(guī)律
教學(xué)內(nèi)容：展示一些有規(guī)律的圖形或數(shù)字序列，如紅、藍(lán)、紅、藍(lán)……；1、3、5、7……讓學(xué)生觀察并找出規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述規(guī)律，如顏色交替出現(xiàn)、數(shù)字依次遞增2等。讓學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律繼續(xù)填寫(xiě)后面的圖形或數(shù)字，如接著畫(huà)紅、藍(lán)、紅、藍(lán)……后面的圖形，或?qū)懗?、3、5、7……后面的數(shù)字，教師進(jìn)行檢查與反饋，幫助學(xué)生鞏固找規(guī)律的方法。設(shè)計(jì)找規(guī)律的挑戰(zhàn)活動(dòng)，如給出一些復(fù)雜的規(guī)律序列，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出規(guī)律并完成后續(xù)內(nèi)容的填寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。
教學(xué)方法：直觀展示法、練習(xí)法、挑戰(zhàn)教學(xué)法。
（三）第三階段（第9-12周）：綜合應(yīng)用與復(fù)習(xí)鞏固
第九周
教學(xué)主題：數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用
教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)生活情景，如購(gòu)物場(chǎng)景，小明有10元錢(qián)，買(mǎi)了一個(gè)3元的鉛筆盒，還剩多少錢(qián)；又如分水果場(chǎng)景，有8個(gè)蘋(píng)果，分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如模擬超市購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等，在活動(dòng)中讓學(xué)生計(jì)算價(jià)格、找零、分配物品等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和實(shí)際操作能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如家里的門(mén)是長(zhǎng)方形、鐘表是圓形等，并讓學(xué)生用所學(xué)圖形知識(shí)進(jìn)行描述，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題并嘗試解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力和應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)方法：情景教學(xué)法、角色扮演法、實(shí)踐觀察法。
第十周
教學(xué)主題：1-10數(shù)學(xué)知識(shí)大綜合
教學(xué)內(nèi)容：對(duì)1-10的數(shù)字認(rèn)知、加減法運(yùn)算、圖形認(rèn)識(shí)等知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，制作知識(shí)思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理知識(shí)框架，如以數(shù)字為中心，分支列出數(shù)字的寫(xiě)法、含義、加減法運(yùn)算，以及與數(shù)字相關(guān)的圖形等內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更清晰的整體認(rèn)識(shí)。開(kāi)展綜合性練習(xí)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲大闖關(guān)，設(shè)置多個(gè)關(guān)卡，包括數(shù)字讀寫(xiě)、加減法計(jì)算、圖形辨別與組合等題目，學(xué)生依次闖關(guān)，每關(guān)設(shè)置相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙、小印章等，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性與參與度。針對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，如個(gè)別學(xué)生加減法計(jì)算錯(cuò)誤較多，教師進(jìn)行一對(duì)一的強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，鞏固知識(shí)。
教學(xué)方法：復(fù)習(xí)總結(jié)法、游戲教學(xué)法、個(gè)別輔導(dǎo)法。
第十一周
教學(xué)主題：期末模擬測(cè)試與講評(píng)
教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，編制一份期末模擬測(cè)試卷，試卷涵蓋數(shù)字認(rèn)知、運(yùn)算、圖形、數(shù)學(xué)思維等方面的題目，題型包括填空題、計(jì)算題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成模擬測(cè)試，教師進(jìn)行監(jiān)考，確保測(cè)試的真實(shí)性與有效性。對(duì)模擬測(cè)試卷進(jìn)行認(rèn)真批改，分析學(xué)生的答題情況，找出學(xué)生普遍存在的問(wèn)題和個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題，如計(jì)算粗心、概念混淆、圖形理解錯(cuò)誤等。針對(duì)測(cè)試結(jié)果，進(jìn)行詳細(xì)的試卷講評(píng)，講解題目正確答案和解題思路，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，掌握正確的解題方法，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與指導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立信心，明確復(fù)習(xí)方向。
教學(xué)方法：測(cè)試法、分析法、講評(píng)法。
第十二周
教學(xué)主題：期末復(fù)習(xí)與總結(jié)
教學(xué)內(nèi)容：帶領(lǐng)學(xué)生回顧本學(xué)期重點(diǎn)知識(shí)，如1-10數(shù)字的讀寫(xiě)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、加減法口訣、常見(jiàn)圖形特征等，通過(guò)提問(wèn)、背誦、默寫(xiě)等方式進(jìn)行強(qiáng)化記憶。進(jìn)行易錯(cuò)知識(shí)的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，如容易算錯(cuò)的加減法算式、容易混淆的圖形辨別等，讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與糾錯(cuò)，加深學(xué)生對(duì)易錯(cuò)知識(shí)的印象。組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的收獲、體會(huì)、遇到的困難以及解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和表達(dá)能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高。對(duì)學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，結(jié)合平時(shí)作業(yè)完成情況、課堂參與度、測(cè)試成績(jī)等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)建議，為學(xué)生頒發(fā)小獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀，激勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
教學(xué)方法：回顧復(fù)習(xí)法、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)法、交流評(píng)價(jià)法。
三、教學(xué)資源
教材：一年級(jí)數(shù)學(xué)教材及相關(guān)練習(xí)冊(cè)。
教具：計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片、圖形卡片、七巧板、小棒、實(shí)物模型等。
多媒體資源：教學(xué)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻、圖片、PPT等。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度、發(fā)言情況、合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)等，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)與糾正。
作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等，根據(jù)作業(yè)完成的準(zhǔn)確性、規(guī)范性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示與表?yè)P(yáng)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)批注與反饋，要求學(xué)生及時(shí)訂正。
測(cè)試評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行單元測(cè)試、期中測(cè)試和期末測(cè)試，通過(guò)測(cè)試成績(jī)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)水平，對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析與總結(jié)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練。
學(xué)生自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，如讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足，以及下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃；組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，如在小組合作學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方在小組中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、貢獻(xiàn)度、學(xué)習(xí)效果等，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和評(píng)價(jià)他人的能力。
五、教學(xué)注意事項(xiàng)
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力水平，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心與幫助，耐心輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
教學(xué)過(guò)程要生動(dòng)有趣，充分利用教具、多媒體資源、游戲活動(dòng)等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，避免枯燥的知識(shí)灌輸。
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、仔細(xì)審題、規(guī)范答題、及時(shí)訂正錯(cuò)誤等，在教學(xué)中要時(shí)刻提醒學(xué)生，對(duì)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練與培養(yǎng)。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在課后延時(shí)服務(wù)中的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互動(dòng)，如做數(shù)學(xué)游戲、完成數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)等，共同促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：鞏固一年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法運(yùn)算、幾何圖形認(rèn)知等。
過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、互動(dòng)、實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及合作交流的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
復(fù)習(xí)1-20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算。
通過(guò)游戲和練習(xí)題，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。
幾何圖形認(rèn)知
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何圖形，如長(zhǎng)方形、正方形、圓形等。
通過(guò)拼圖、繪畫(huà)等活動(dòng)，加深對(duì)幾何圖形的理解。
實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題
將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)方法
游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。
互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。
實(shí)踐操作：提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，如拼圖、搭建等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
四、教學(xué)安排
時(shí)間安排：每周安排2-3次課后延時(shí)服務(wù)，每次服務(wù)時(shí)間為1小時(shí)左右。
活動(dòng)流程：
開(kāi)場(chǎng)熱身（5分鐘）：通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲或謎語(yǔ)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
知識(shí)回顧（10分鐘）：復(fù)習(xí)當(dāng)天課堂所學(xué)內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
新知探究（20分鐘）：引入新的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)或技能，通過(guò)游戲、互動(dòng)等方式進(jìn)行教學(xué)。
實(shí)踐操作（15分鐘）：提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
總結(jié)分享（10分鐘）：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的'學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
五、評(píng)估與反饋
課堂觀察：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。
作業(yè)檢查：布置適量的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
家長(zhǎng)反饋：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
六、注意事項(xiàng)
關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。
營(yíng)造寬松氛圍：創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
注重安全教育：在進(jìn)行實(shí)踐操作等活動(dòng)時(shí)，注意學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外。
通過(guò)以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在幫助一年級(jí)學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
�。�1）積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。
（2）組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)，確立新理念
�。�1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。
（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。
�。�3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
（4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的'組
織者、引導(dǎo)者和合作者。
（5）教學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
3.定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、研討活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。
4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。
�。�1）領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級(jí)教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。
�。�2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺(tái)，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作交流。
5.加強(qiáng)教研組建設(shè)，開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。
�。�1）開(kāi)設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課，要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流、多反思、多總結(jié)。
�。�2）做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。
（3）落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試及口算比賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。
（4）開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
二、工作目標(biāo)：
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研活動(dòng)，提高利用現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
5、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。完成教研課題結(jié)題工作。
三、工作重點(diǎn)：
1、開(kāi)展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。圍繞教研課題，開(kāi)展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動(dòng)。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，促進(jìn)優(yōu)秀生與后進(jìn)生的發(fā)展。
4、通過(guò)基地學(xué)校研訓(xùn)、城鄉(xiāng)手拉手和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，開(kāi)展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動(dòng)。轉(zhuǎn)換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要廣，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
�。ǘ⿵�(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的`教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書(shū)進(jìn)教室”，重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改時(shí)間。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、考核：改進(jìn)評(píng)估方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)，評(píng)估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程。
6、聽(tīng)課：本學(xué)期數(shù)學(xué)教師每學(xué)期參加聽(tīng)課數(shù)學(xué)總節(jié)數(shù)不少于7節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
3、期末檢測(cè)。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、本學(xué)期，結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，3月，人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。
2、組織教師外出聽(tīng)課，并作好反饋工作。
3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流，提升教師業(yè)務(wù)水平。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進(jìn)教研方法，積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。
二、工作重點(diǎn)
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
�。�1）積極參加學(xué)校組織的.政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。
�。�2）組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)，確立新理念
�。�1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。
（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
�。�4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
�。�5）數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。
�。�6）現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性數(shù)學(xué)活動(dòng)中。
3、定期（雙周二下午）開(kāi)展科組活動(dòng)，集體評(píng)課，備課，聽(tīng)課、互相交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率
�。�1）領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。
5.加強(qiáng)教研組建設(shè)，正常開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)
�。�1）開(kāi)設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
�。�2）做好教師工作規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。
�。�3）、落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)查測(cè)試，及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力（以實(shí)際動(dòng)手操作的形式）評(píng)比，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、主要工作安排：
九月：
1數(shù)學(xué)組各教師在開(kāi)學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，制定教研計(jì)劃。
2制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。
3、各組員安排出自已研討課的時(shí)間。
4、檢查開(kāi)學(xué)初布置的兩周備課教案。
十月：
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、對(duì)新教師了解性聽(tīng)課
3、各年級(jí)口算競(jìng)賽。
十一月：
1、各科組教研活動(dòng)（圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課規(guī)范展開(kāi)，課堂一般的程序，如何準(zhǔn)確分析出學(xué)情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測(cè)等等）、集體備課。
2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，修改教學(xué)計(jì)劃。
3、常規(guī)檢查。
4、月中期中考試。期中考試學(xué)情分析，前半學(xué)期教學(xué)問(wèn)題研討。
十二月：
1、各科組教研活動(dòng)、集體備課。
2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情數(shù)學(xué)應(yīng)用能力況分析，修改教學(xué)計(jì)劃。
3、各年級(jí)根據(jù)教材，進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用能力（以實(shí)際動(dòng)手操作的形式）評(píng)比。）
x年一月：
1、寫(xiě)好科復(fù)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)，上交有關(guān)資料，資料（計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)檔案等）歸檔工作。
2、準(zhǔn)備期末考試。
3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。
4、期末測(cè)試及質(zhì)量分析。
5、教師教學(xué)工作總查、考核。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃 11
本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。離一年級(jí)新生入學(xué)還有一周的時(shí)間，我需要做好充分的工作準(zhǔn)備，以迎接新生們的到來(lái)。
一、學(xué)情分析
一年級(jí)新生由于剛從幼兒園出來(lái)，環(huán)境變化大，常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識(shí)都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒(méi)有任何約束，想來(lái)就來(lái)，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材，主要是開(kāi)拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開(kāi)拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
二、教材分析
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“<”、“>”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6、通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會(huì)用“上、下”、“左、右”、“前、后”描述物體的相對(duì)位置。
7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五、具體工作措施
1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
�。�1）注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
�。�2）盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，積極思考、相互交流，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。
（3）讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的'數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
�。�4）設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。
�。�5）聯(lián)系兒童實(shí)際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。
2、重視對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，建立數(shù)感。
3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
4、根據(jù)兒童生活特點(diǎn)，從感性經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
5、通過(guò)“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。
6、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材和信息。
8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃 12
一、學(xué)生情況分析
雖然大部分入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙”等。
三、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的`簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
四、教學(xué)方法方面
1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習(xí)慣。
4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
一單元數(shù)一數(shù)1課時(shí)
二單元比一比2課時(shí)
三單元1至5的認(rèn)識(shí)3課時(shí)
加減法的初步認(rèn)識(shí)5課時(shí)
0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法2課時(shí)
四單元認(rèn)識(shí)物體和圖形3課時(shí)
六單元6、7的認(rèn)識(shí)和加減法5課時(shí)
8、9的認(rèn)識(shí)和加減法5課時(shí)
10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法4課時(shí)
連加、連減、加減混合整理復(fù)習(xí)2課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園1課時(shí)
七單元數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)2課時(shí)
10加幾的加法和相應(yīng)的減法2課時(shí)
八單元認(rèn)識(shí)鐘表2課時(shí)
九單元9加幾3課時(shí)
九單元8、7、6加幾4課時(shí)
5、4、3、2、加幾3課時(shí)
十單元總復(fù)習(xí)4課時(shí)
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃 13
一、教材分析：
本冊(cè)共安排7個(gè)單元。
1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：安排五個(gè)單元，分成三部分。第一部分是認(rèn)數(shù)，一個(gè)單元，即第三單元認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；第二部分是計(jì)算，三個(gè)單元，即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，第四、六單元教學(xué)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個(gè)單元里還要學(xué)求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題；第三部分是常見(jiàn)的量，一個(gè)單元，即第五單元認(rèn)識(shí)人民幣。
2、空間與圖形領(lǐng)域：即第二單元認(rèn)識(shí)圖形，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形。在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球之后認(rèn)識(shí)基本的平面圖形。
最后一個(gè)單元安排期末復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材還安排了二次實(shí)踐活動(dòng)，分別是“我們認(rèn)識(shí)的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí)，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法；
2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的`數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
3、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加，減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。
5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
三、教學(xué)的重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)的加減法口算。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
四、教學(xué)措施：
1、上學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、在日常教學(xué)中讓學(xué)生了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、培養(yǎng)學(xué)生與同桌合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4、讓學(xué)生養(yǎng)成口頭表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
5、提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率，達(dá)到95%以上。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
7、“抓中間，帶兩頭”養(yǎng)成學(xué)生之間互相幫扶的作用。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃 14
新學(xué)期伊始，為了順利地進(jìn)行下一步的工作，也為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù)，確保學(xué)生的成績(jī)進(jìn)一步提高，特制定此學(xué)科工作計(jì)劃：
一、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺(jué)性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講，口算時(shí)比較馬虎，課下不能及時(shí)完成作業(yè)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績(jī)較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)目標(biāo)
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1、認(rèn)識(shí)圖形，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行分類(lèi)和整理，同時(shí)，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣。
5、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
6、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類(lèi)與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)，豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計(jì)量方面，安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)。
“找規(guī)律”是新的'教學(xué)內(nèi)容�！罢乙�(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
四、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。
2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。
4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
5、注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
一年級(jí)數(shù)學(xué)課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)計(jì)劃 15
一、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有趣，對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。此時(shí)正是對(duì)他們進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)刻，我得好好把握，但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到良好的習(xí)慣是不可能在短時(shí)期內(nèi)可以形成的，必須打持久戰(zhàn)，而急于求成，效果會(huì)適得其反。因此，作為教師的我一定要以愛(ài)心、恒心來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)家長(zhǎng)，共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一年級(jí)小學(xué)生年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難！然而“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”是新課標(biāo)中對(duì)一年級(jí)小學(xué)生提出的一項(xiàng)重要目標(biāo)。現(xiàn)代心理學(xué)證明，注意力集中的學(xué)生，聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。針對(duì)這些特點(diǎn)，我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語(yǔ)言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學(xué)生有盡可能多的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、教材分析
1、教學(xué)內(nèi)容
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)立體圖形，11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。
2、教學(xué)目標(biāo)
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠：
（1）熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0～20各數(shù)。
�。�2）初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
�。�3）初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的`實(shí)際問(wèn)題。
�。�4）認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“＞”“＜”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
�。�5）直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。
�。�6）會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。
（7）初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。
�。�8）體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
（9）認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
�。�10）通過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、教學(xué)重點(diǎn)
6—10的加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
4、教學(xué)難點(diǎn)
10以內(nèi)數(shù)的組成與湊10法。
三、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)操作、觀察、時(shí)間等教學(xué)手段的應(yīng)用。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計(jì)算方法。
3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子。
5、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
6、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
7、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習(xí)慣。
8、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
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