九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃匯總八篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9篇，希望能夠幫助到大家。
九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
畢業(yè)生送走了，暑假過(guò)去了，新的學(xué)期又開(kāi)始了。周而復(fù)始，年年如此。按學(xué)校的總體安排，本人又擔(dān)任了新九年級(jí)1—6班的信息教學(xué)工作和政務(wù)處的一些工作。根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的《信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表》和臨沂市信息技術(shù)教學(xué)35X課堂教學(xué)策略的總體要求，特制定本計(jì)劃如下。
一、明確任務(wù)
本學(xué)期，要繼續(xù)明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解掌握本學(xué)期的信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生在獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息等方面有更大進(jìn)步，并形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。關(guān)于上機(jī)操作不斷進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，將題庫(kù)題目共1500道梳理成冊(cè)，按章節(jié)進(jìn)行地毯式篩查，確保每一位學(xué)生每一道題目都不放過(guò)，力爭(zhēng)在明年的信息技術(shù)中考中不失分！
二、加強(qiáng)備課
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在備課時(shí)做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)法、備機(jī)器。不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的記憶和基本的技能的訓(xùn)練，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都能熟練地掌握。同時(shí)結(jié)合中考考點(diǎn)，有選擇地將部分題目貫穿于課堂教學(xué)中，讓學(xué)生了解最新的中考動(dòng)態(tài)，把握學(xué)習(xí)的方向。
三、強(qiáng)化紀(jì)律
加強(qiáng)上課紀(jì)律的教育和機(jī)房管理，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)設(shè)備，遵守學(xué)校規(guī)章制度，杜絕惡意破壞現(xiàn)象的發(fā)生，確保教學(xué)順利進(jìn)行，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和使用，充分發(fā)揮掌握的好的學(xué)生的輻射帶頭作用，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
親其師信其道。本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生分組討論自學(xué)方式和動(dòng)手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。充分利用班級(jí)多媒體設(shè)備進(jìn)行展示，每節(jié)課合理安排，充分利用資源，使學(xué)生在基本知識(shí)和技能方面有大的提高，完成教學(xué)任務(wù)。
九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、制定計(jì)劃的目的：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野。
二、學(xué)生情況分析
今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心，不感興趣了，注意力不集中，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
三、教材分析
1.語(yǔ)言技能：
聽(tīng)：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn)；
說(shuō)：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，就一般話(huà)題表達(dá)。
讀： 能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；能識(shí)別不同文體的特征；能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；
寫(xiě)： 能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫(xiě)課文；能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順；
2.語(yǔ)言知識(shí)：
語(yǔ)音：逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體；根據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。
詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。
語(yǔ)法：進(jìn)一步掌握描述現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞的構(gòu)成與應(yīng)用；進(jìn)一步理解掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、情感等；學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息，理解大意，找出細(xì)節(jié)信息。
九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期是初中的關(guān)鍵階段----九年級(jí)，也是初中生涯的重要學(xué)期。在本學(xué)期我打算做好以下幾件事：
一。認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備
備好課是上好課的前提，一節(jié)沒(méi)有備課的課堂肯定是不成功的課堂，更不會(huì)是高效課堂！所以再高級(jí)的教師也應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好充分的準(zhǔn)備，這是對(duì)課堂負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是做教師最起碼的本職工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，把握好重難點(diǎn)，才會(huì)有好的課堂效果。
二。精講多練，力求高效
把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，精講多練一直以來(lái)是教學(xué)的宗旨。課堂上的時(shí)間是有限的，不能在老師的喋喋不休中被耗費(fèi)掉，應(yīng)該還給學(xué)生，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)，交流，探究。老師只作為引導(dǎo)者，領(lǐng)路人，不能一切包辦代替。尤其是九年級(jí)的學(xué)生，他們的自學(xué)能力和探究能力都比較強(qiáng)，而且有了一定的基礎(chǔ)，所以應(yīng)該放手讓他們?nèi)プ觥?/p>
三。新舊結(jié)合，靠近中考
九年級(jí)的英語(yǔ)是全一冊(cè)，共十五個(gè)單元，總數(shù)好像不是很多，但語(yǔ)法，詞匯都很重要，在中考中占得比例是最重的。所以它是中考的重點(diǎn)。它包含了“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)”這些讓學(xué)生感到頭痛的語(yǔ)法項(xiàng)目，也是初中階段很重要的語(yǔ)法點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們應(yīng)當(dāng)新舊結(jié)合，慢慢的過(guò)渡，降低學(xué)習(xí)的難度，讓他們易于接受。
同時(shí)，多涉及一些歷年來(lái)的中考題，開(kāi)闊學(xué)生的視野，打消他們對(duì)中考的恐懼感和神秘感，在潛移默化中接受知識(shí)，慢慢向中考過(guò)渡。
總之，這一學(xué)期是關(guān)鍵的學(xué)期，因?yàn)樗馕吨鴮W(xué)生新的知識(shí)馬上就要結(jié)束，總的復(fù)習(xí)即將來(lái)臨，是中考重要的鋪墊！
九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
初三的課文雖長(zhǎng)，但文章篇數(shù)不多且趣味性更強(qiáng)，以此為契機(jī)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，努力激發(fā)和培養(yǎng)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，堅(jiān)持已經(jīng)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；發(fā)展語(yǔ)言交際能力、閱讀能力、及自學(xué)英語(yǔ)的能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神；激發(fā)學(xué)生的求知欲，及創(chuàng)新精神。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)：新出現(xiàn)的重點(diǎn)、實(shí)用的詞匯。詞匯包括單詞、短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配等。新出現(xiàn)的重要的句型結(jié)構(gòu)及其交際中的用法。了解和掌握其語(yǔ)言形式、表意功能及表達(dá)方式等。
2、了解或運(yùn)用語(yǔ)言技能：語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動(dòng)和步驟。英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。
3、培養(yǎng)情感態(tài)度和文化意識(shí)：情感態(tài)度指的是興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。語(yǔ)言是文化的載體，學(xué)習(xí)語(yǔ)言離不開(kāi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言所傳遞的文化信息。在外語(yǔ)教學(xué)中，文化是指所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗等。了解國(guó)外文化的同時(shí)，不能忘記本國(guó)文化，因此，有時(shí)需要進(jìn)行文化差異的比較，以增進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。
二、具體措施
1、生詞教學(xué)：在授課中，注意學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識(shí)詞”法，一般采用單元集中法。一開(kāi)始就讓學(xué)生聽(tīng)地道的語(yǔ)音，學(xué)地道的發(fā)音。
2、句型教學(xué)：句型仍然采用五步教學(xué)法，著重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，教師要注意設(shè)置合適的語(yǔ)言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流，同時(shí)要注意學(xué)生聽(tīng)力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取課課有聽(tīng)力，杜絕考試前突擊的錯(cuò)誤方法。爭(zhēng)取課課有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。
3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法，注意學(xué)生的自讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，查字典的能力，回答問(wèn)題的能力。
4、學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)：授課時(shí)開(kāi)始的進(jìn)度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一篇課文，切忌對(duì)初三學(xué)生采取題海戰(zhàn)術(shù)，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，因材施教，爭(zhēng)取讓學(xué)生少掉隊(duì)。
5、及時(shí)小測(cè)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺：注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信心。采用直觀(guān)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)。將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲得直觀(guān)印象后便很快記住了句型和生詞。
6、采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛：在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。
九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
今年本人帶九年級(jí)（1）班和（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。
九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且九（1）班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，九（2）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的.學(xué)生來(lái)源全是農(nóng)村的，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒(méi)有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)�；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好
總之，通過(guò)一學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的成績(jī)有所提高，我不知道今年的中考將會(huì)怎樣？我想只要我努力了，我就問(wèn)心無(wú)愧。更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高這兩個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、 本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。
二、學(xué)生情況分析 ：
今年任教九（1）(2)班英語(yǔ)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度較好，學(xué)習(xí)積極性較高，上課的注意力集中，發(fā)言比較活躍。但是兩極分化嚴(yán)重，所以教學(xué)的時(shí)候需要注意兩極兼顧，縮小差距。以此達(dá)到全面提高的目的。
三、本冊(cè)教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn)：您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-教學(xué)計(jì)劃www.gzzongjie.cn/gzzj/jxjh/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，工作計(jì)劃《九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃》。學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
四． 具體目標(biāo)：
針對(duì)本班實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：
1.語(yǔ)言技能：聽(tīng)：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容；說(shuō)：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意； 能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話(huà)題作短暫表達(dá) 。 讀：能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；能識(shí)別不同文體的特征；能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句。 寫(xiě)：能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子， 能默寫(xiě)課文；能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順。
2.語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音：逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體；根據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。詞匯、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。語(yǔ)法：進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式； 進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、情感等；學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織
九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
新的學(xué)期在忙碌疲憊中已經(jīng)開(kāi)始，今年又送走了一屆學(xué)生，由本部調(diào)到看北校區(qū)工作。北校區(qū)的工作環(huán)境是本部所不能比的（本部正在蓋教學(xué)樓，每天噪音不斷）。這么優(yōu)美的環(huán)境，這么舒適的氛圍，需要更好的工作，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、積極參加理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
本學(xué)期，要更加積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理論，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)要以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注師生的共同成長(zhǎng)與發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，善于合作，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下積極地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)；使教學(xué)由預(yù)設(shè)走向生成，由封閉走向開(kāi)放，由注重傳授轉(zhuǎn)向注重探究，由單一認(rèn)知轉(zhuǎn)向多維體驗(yàn)，由教師權(quán)威轉(zhuǎn)向交往互動(dòng)。從而構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。為此要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)時(shí)間的安排上，要突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嚴(yán)格控制講授的時(shí)間，教師的“導(dǎo)”主要體現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)、適時(shí)適度的點(diǎn)撥和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)上。在教學(xué)過(guò)程中，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所發(fā)展。
二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，不斷提高工作效率
本學(xué)期要積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，更加認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真鉆研教材，積極參加集體備課。教學(xué)中注意構(gòu)建民主和諧平等的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，注重學(xué)生的獨(dú)立思考，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主探究，自主交流的能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要貫徹始終。
作業(yè)方面：課堂作業(yè)每周最少四次，全批全改，有問(wèn)題要及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，同時(shí)要加大家庭作業(yè)的檢查力度，只要有時(shí)間老師全批全改，時(shí)間不足就批改組長(zhǎng)的，再由組長(zhǎng)批改組員的。教學(xué)成績(jī)的高低關(guān)鍵在于作業(yè)的檢查力度有多大。
三、與學(xué)生多交流，多溝通
今年又接了九年級(jí)2班，又開(kāi)始當(dāng)后娘了，學(xué)生不認(rèn)可這是很正常的，為了讓學(xué)生盡快地接受認(rèn)可信服，要盡可能的多與學(xué)生溝通交流，盡快地適應(yīng)學(xué)生。讓學(xué)生明確目前的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
四、抓兩頭，帶中間
中考就是要看高分學(xué)生的實(shí)力，因此課堂教學(xué)中要讓尖子生吃飽，吃好，學(xué)習(xí)中等的學(xué)生不能掉隊(duì)。學(xué)校制定的各項(xiàng)目標(biāo)要努力完成。
總之，本學(xué)期要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，改變自己的教育理念，然后通過(guò)自己的改變，來(lái)樹(shù)立符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的思想。要有愛(ài)心，責(zé)任心，有耐心，要做細(xì)做好每一件事，要用腦去思考，去尋求解決問(wèn)題的辦法，要在工作中感受快樂(lè)，感受幸福，要用自己的智慧，自己的思想，自己的工作熱情，去激發(fā)學(xué)生的思想、智慧，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生懂得感恩，夢(mèng)想能順利實(shí)現(xiàn)。
九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
本學(xué)年我擔(dān)任的是九年級(jí)一班和九年級(jí)二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，第一學(xué)期有五個(gè)多月的時(shí)間，我按照上級(jí)和本校的要求，將制定如下計(jì)劃：
第一、完成九年級(jí)英語(yǔ)全一冊(cè)的教學(xué)任務(wù)
每年上級(jí)總是要求在第一學(xué)期末把全一冊(cè)的課本所有教學(xué)任務(wù)全部完成，盡管這不符合教材編撰部門(mén)的意圖。所以對(duì)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)校來(lái)說(shuō)增加了不少負(fù)擔(dān)。往往是教師忙于趕進(jìn)度，總是抽不出時(shí)間復(fù)習(xí)，學(xué)生的成績(jī)?cè)诘谝粚W(xué)期進(jìn)步不明顯。當(dāng)然，如果學(xué)校沒(méi)有額外的任務(wù)的話(huà)，基本完成教學(xué)內(nèi)容也是可以實(shí)現(xiàn)的。本學(xué)期學(xué)生的課外資料主要是《導(dǎo)·學(xué)·練》，把它作為自學(xué)的助手也是可以的，但只能有選擇性的進(jìn)行講練，因?yàn)闀r(shí)間不允許，而且一題不落下也不一定效果就好。
第二、繼續(xù)加強(qiáng)德育教育工作
我一直非常關(guān)注對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。這既對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大好處，也間接促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期要繼續(xù)摸索好的方法，總結(jié)原有經(jīng)驗(yàn)，更加注意教育的有效性。在上學(xué)年的確有一些不錯(cuò)的做法，其效果也令人非常高興。當(dāng)然也有極個(gè)別情況與我的期待距離較遠(yuǎn)，從本學(xué)期開(kāi)始一定要避免再次發(fā)生。新課本中也有不少這樣的課文。比如怎樣處理自己遇到的困難，怎樣培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，怎樣進(jìn)行合作，等等，都要充分利用這樣的素材，運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)適當(dāng)發(fā)揮一下，力爭(zhēng)讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也在思想道德方面得到提高。進(jìn)行德育教育也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，盡量一對(duì)一地進(jìn)行。在不出效果的時(shí)候就不多費(fèi)時(shí)間，但在有利時(shí)機(jī)就要教育到位。
第三、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
本學(xué)年學(xué)生的情況更加不樂(lè)觀(guān)。由于起始年級(jí)留下的不良影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上還存在著不少問(wèn)題。而且也由于一些原因，學(xué)生的現(xiàn)有成績(jī)實(shí)在讓人憂(yōu)慮。八年級(jí)期末考試成績(jī)每個(gè)班及格的只有兩名到六名，其他的大多只有二、三十分。學(xué)生基礎(chǔ)差成了制約教師做出成績(jī)和樹(shù)立信心的最重要因素。雖然這不能成為教師為自己開(kāi)脫的理由，但也不得不承認(rèn)這給英語(yǔ)教師帶來(lái)了很大的壓力甚至是思想負(fù)擔(dān)。要想看到學(xué)生成績(jī)的提高是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程的，甚至到下學(xué)期才會(huì)見(jiàn)成效，而且是英語(yǔ)教師要付出比其他教師兩倍或更多的功夫并且在其它名利都不得不損失的前提下才可以做到。但我也不可能找到更好的辦法，必須要多付出，而且不能期待讓上級(jí)回報(bào)什么。
我原來(lái)都是在下學(xué)期才開(kāi)始讓學(xué)生復(fù)印一些有關(guān)初中語(yǔ)法及考點(diǎn)的材料，本學(xué)年從剛開(kāi)始就這樣做，提前讓他們多掌握一些知識(shí)，以利于期末考試（一測(cè)）能有好的成績(jī)。但重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生自學(xué)，因?yàn)樵谡n堂上不會(huì)有時(shí)間給他們講解。另外做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓所有的中上等學(xué)生（目前看實(shí)際就是40分以上的學(xué)生）都有重大突破，將來(lái)努力使成績(jī)提高到80分以上（從上學(xué)年來(lái)看是可以實(shí)現(xiàn)的）。讓40分以下的學(xué)生當(dāng)中的三分之一都會(huì)達(dá)到60分以上。教學(xué)方法上一直考慮效率問(wèn)題，比如作業(yè)盡量少安排，而以識(shí)記重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行少量的有針對(duì)性的練習(xí)為主，效率不高的全部拋棄，有利于將來(lái)出成績(jī)的就要不斷檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。不過(guò)鑒于英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是要兼顧聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面發(fā)展，每個(gè)活動(dòng)該進(jìn)行的還必須要做到位，否則又回到了應(yīng)試教育的路上，將是不負(fù)責(zé)任的。
第四、認(rèn)真做好教研工作
教學(xué)研究對(duì)教師的成長(zhǎng)極其有利，而且也大大促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的提高。認(rèn)真研究好怎樣讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)，怎樣能讓學(xué)生在少花費(fèi)時(shí)間的情況下提高英語(yǔ)成績(jī)，怎樣提高自己的教學(xué)基本功，怎樣更好地在學(xué)生面前樹(shù)立威信，怎樣使自己在理論上和實(shí)踐上成為都很成功的人等等。許多事情等著自己來(lái)做，而且富有挑戰(zhàn)性。
本學(xué)期盡量將不太有意義的事放在一邊，而在一些重要事情上鉆研得更深入一些，力爭(zhēng)在其中的一些方面再次取得重大突破。
【九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
四上語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)計(jì)劃05-27
七上語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)總結(jié)（精選6篇）06-21
二年上漢語(yǔ)教學(xué)的工作計(jì)劃07-14
數(shù)學(xué)五上教學(xué)工作計(jì)劃03-17
八上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃03-16
二年上漢語(yǔ)教學(xué)的工作計(jì)劃07-11
教學(xué)督導(dǎo)學(xué)期工作計(jì)劃11-29
助教學(xué)期工作計(jì)劃04-18
幼教學(xué)期工作計(jì)劃08-23