【精品】教學工作計劃模板匯總七篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的教學工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
教學工作計劃 篇1
本學期英語組各位老師已經做好充分的心理準備迎接一個充實而忙碌的學期。在前一個學期的基礎上，外語組爭取在理論學習，團隊建設，專業發展和教師培養，教學研究等方面更上一層樓，具體安排如下：
首先，相應學校號召展開“好書伴我行”活動，以備課組為單位選取教育，教學理論書籍，閱讀之后展開交流學習，提高理論水平。
其次，繼續發揮工會小組的作用，在生活方面關心各位老師，幫助老師們解決難題。此外，通過英語競賽，科技節等活動，加強老師們的參與意識與團隊意識。通過分工合作協同作戰，使外語組更加具有凝聚力，樹立“我為人人，人人為我”的意識。
第三，要使自己的專業水平不斷提高。一定要堅持“請進來，走出去”的原則。在組內展開“開放課活動”，形成專業研討的氛圍；邀請ESL方面的專家來組里座談，拓寬視野；參加市，區等組織的教學研究會議，多方面了解專業信息；平時更要加強專業書籍的究，提高執教水平。
第四，教師培養方面以專業技能為基礎，團隊精神為導向，培養知識與能力，專業與修養品德并重的人才。本學期為教師提供各種進修，學習的機會，本著“公平，公正”的原則，充分考慮到中青年教師的職業發展訴求。借“研究課”之東風，使青年教師得到更多的機會更大的展示平臺，充分落實“優秀教師培養計劃”。
第五，要充分利用“英語研修室”，將其打造成教改研究，教育發展，學生培養的基地。初一，初二要總結課改的經驗，積極研究大規模提高優秀生數量與質量的課題。初三要積極研究中考，研究學生，備戰中考。
第六，教研組常規活動主要包括：開好教研組會，完成好上傳下達的任務，統一思想，統籌安排各項工作；抓好備課組建設，落實各項教育，教學研究活動，安排好本學期督導活動和其他重大事件。
希望通過以上幾個方面的工作，使本組有更好的發展前景，為老師們提供一個良好的工作和生活環境。
教學工作計劃 篇2
一、做好開學初各項工作
1、教學檔案歸檔工作。按時將教學進度表、任務書、上學期試卷、論文等材料進行分類歸檔管理；要求：系里檢查無誤，簽字、蓋章等要素齊全；時間節點：開學2周內。
2、上好第一周的課，幫助學生迅速進入學習狀態；上好新學期課程的第一節課，引導學生走進不同學科的知識殿堂；上好大一新生第一學期的課，打好專業養成的基礎。大二、大三、大四的任課教師則要幫助學生加強專業認知、鞏固專業興趣、提升專業能力。
3、開學補考工作。要求：通知到每一位監考老師和需要補考的同學，嚴守考風考紀。
二、全力推進專業認證工作
1、師范類專業認證工作安排
全體教師共同努力進行認證準備工作，爭取通過專業認證推動師德師風建設，促使教學水平上一個新臺階，要求：
�。�1）專業認證小組率先動起來，充分熟悉認證標準（20xx、9、1-20）；
�。�2）專業認證小組和骨干教師向我校和外校完成認證的專業取經（20xx、9、21-10、10）；
�。�3）各專業認證小組在和本專業教師充分討論的基礎上，制定出師范專業認證的含有具體任務分解的時間表和路線圖；（20xx、10、11-10、31）
（4）全體教師和學生參與，按照任務要求做好各項工作。
2、非師范類專業認證工作
進一步完善培養方案，在充分調研和論證的基礎上，10月底前完成培養方案修訂工作。要求：最終形成的材料應包括調研報告、修訂后的培養方案、修訂前后的培養方案的差異說明等三項內容。
三、加強學科和專業建設工作
1、一流專業建設方面，進一步找準專業定位和發展方向，爭取在20xx年將歷史學建設成為省級以致國家級一流專業，其他專業爭取建成校級一流專業，各專業要為學科的持續發展做出至少為期3年的規劃；
2、加強史學史和史學理論省級重點發展學科和社會學校級重點發展學科的建設，進一步凝練研究方向，加強團隊建設，力促學科建設成果從質和量兩個方面實現新的突破，同時形成學科和專業建設互相促進發展的良好局面。
四、繼續推進應用型本科轉型
1、各專業均要以學生中心、產出導向、持續改進的原則提升專業的應用型特色；
2、繼續完善本科生導師制，不斷提升指導質量，按照學校指導教師標準遴選本科生優秀指導教師；
3、加強校企合作、校政合作，每個專業確定高質量的實習基地至少5個，確定聯合培養單位至少1家；
4、小學期實踐項目進一步實現設計科學化，效果最大化；
5、進一步優化專業實習安排，使實習內容能夠對標應用型本科轉型的要求和專業認證標準。
五、全面推進教學改革工作
1、繼續推進N+1課程改革。要求：每個專業至少上報2門課程，第一周末上報教秘，教秘提交教務處備案；
2、全員全課程運用網絡平臺。要求：教研室活動要有體現，每系推出一位教師做課程交流；
3、建設金課。要求：歷史專業至少推出2門，其他專業至少1門，可與網絡平臺交流結合在一起進行。金課類型可以在線上金課、線上線下混合式金課、線下金課、虛擬仿真金課、社會實踐金課中任選一種；
4、加強合作推動教改。鼓勵我院教師充分和中學教師、法務人員、社工師等專業相關人員合作，共同推動教改實踐，完成教改課題的申報和教改論文的撰寫，爭取產生一系列有價值的教改成果。
六、教師隊伍梯隊建設
1、建立老帶新制度，各系為每位沒有教學經驗新入職教師每人指派一名經驗豐富的老教師對其教學工作進行指導；
2、加強對教學骨干的重點培養，推動骨干教師在教學能力和水平上全面提升，遴選院級名師；
3、教學團隊建設，倡導人人做到善學、善謀、善做、善成，以教學骨干為核心優化教學團隊，搭建一支具有想法、善于合作、樂于奉獻、銳意進取的富有生命力的教師隊伍。要求：每系至少組建一支教學團隊，團隊主題明確、團隊成員結構合理、團隊建設基本思路清晰，各團隊在本學期的教學或者教改等方面的工作上要有實實在在的建設成果。
教學工作計劃 篇3
一、指導思想
教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。
二、主要工作任務
1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認真做好學�！叭�、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。
三、教學措施
1、讓學生每天積累幾個單詞，利用互測及教師抽查及時檢查，保證效果并堅持下去。
2、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
3、實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
4、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
5、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
6、經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。
教學工作計劃 篇4
憶往思今，希望在努力中收獲，目標在奮斗中達成，美好在付出中綻放，一年勝似一年景。記取前進中歲月的溫存與啟示，積淀成長的經驗，回味成熟后的驚喜頓悟。我們又即將迎來新的學期，現對全園教育教學工作計劃如下：
一、指導思想
以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》及《指南》為核心，依據幼兒園三年發展行動計劃及全園工作計劃，立足常態突出重點、夯實基礎凸顯特色，努力讓思想、環境、行為在實踐中成為統一體，抓實幼兒園教育教學常規，優化幼兒一日活動。 統籌安排好各項工作，提升工作品質，有序推進幼兒園教育教學工作， 積極構建健康、向上、和諧善美的保教工作氛圍。
二、學期工作目標
分析園所教育教學現狀，結合發展需求，確定本學期的主要目標如下：
�。ㄒ唬I務管理目標：
1.保教隊伍：加強培訓、培養，優化保教隊伍建設。
2.保教工作管理：加強教育教學常規管理，促進保教質量提高。
�。ǘ﹫绦信c效果目標
1.以多種活動為載體，強化師德師風建設，樹立xx幼兒園教師新形象。
2.立足自培，加強外訓，按需進行有針對性的培養、學習，構筑教師學習與發展的橋梁。
3.加強教育教學常規工作精細化管理，穩抓常規保質量，確保教育教學工作順利推進。
4.重視問題反思研究，深化課題研究質量，激活園本教研活力，創新教育教學研究工作。
5.通過自主學習、外培引進創建室內、外區域，打造區域活動亮點及特點特色。
6.深入推進“健康教育特色園”創建工作，拓展特色內涵，推動特色發展。
7.成立“太陽花”讀書會，以讀書會為抓手，營造閱讀氛圍，優化閱讀環境，感受心靈的成長。
三、主要工作及策略
�。ㄒ唬┘訌娕嘤�、培養，優化保教隊伍建設
幼兒園要想在激烈的市場競爭中立穩，不僅需要先進的硬件設施做支撐，更需要強有力的軟件——教師做底蘊。所以，立足教師的實際水平和幼兒園發展的需要，建設一支高質量的教師團隊乃是重中之重。
1.加強師德師風建設，樹立xx幼兒園教師新形象。
“學深為師，品正為范”，為人師表者肩負著為一代人樹立榜樣的使命，我們是教育機構一面鮮亮的旗幟。師德師風決定了幼兒園的園風。我們將從以下幾個方面著手：
（1）理論與實踐學習。采取集中學習、分組學習和個人自學相結合的方式組織教師進行專題師德學習；同時邀請有關專家針對團隊文化、教師禮儀進行專題培訓和實操演練，切實提高教師形象，樹立嶄新面貌。
�。�2）榜樣學習。開展學習優秀教師事跡活動，一是組織教師觀看《優秀教師事跡報告會》、《師德啟示錄》等，樹立心中榜樣。二是樹立身邊教師典型，組織開展“說說身邊的那些暖心事兒”的活動，組織教師進行經驗交流活動，從身邊學起、從小事做起，在比學趕幫超中促提高、促發展。
�。�3）自查自糾。以“五查五看”為主要內容，開展教師自查活動，落實師德師風專項考核。即：一查 師表規范。二查敬業精神。三查工作作風。四查服務質量。五查廉潔從教。通過自警自省，著眼細節，改進行為，提高自我教育、自我約束的能力。
�。�4）開門評教。通過轉變家長開放日的活動形式，以小組觀摩向家長展示常態及教育教學、服務工作情況，從而督促師德師風的提升。
2.關注不同層面教師的需求，進行分層培訓。
教師的培養就如同“兒童的最近發展區”的教育一樣。每位教師都需要在其原有水平上都得到發展和提高，都需要給予相適應的發展機會。通過骨干教師的任務認領、青年教師參與活動策劃的壓擔子，通過問題與實踐的導引，關注青年教師的幫與扶，成熟教師的做與揚，骨干教師的放與帶。從而充分挖掘骨干教師，培養青年教師，帶動全體教師，進一步塑造有智慧的群體，發揮教師內在的潛能。
3.在相互研討、觀摩、評價中正面理解合理化建議，提升專業水平。
不論是主題教學觀摩還是區域教學觀摩，我們都在關注孩子在活動中的表現。透過活動談教師對孩子的解讀，對課程的駕馭，以及探討一節課如何進行打磨才能更好的呈現教學效果。期間，一起磨課的過程，聽評課的過程，都將教師在進行教學活動時的思想與實踐行為緊密的結合在一起。每一次研課后的調整，每一個觀摩者站在自己的視角與思想認識方面的評價，無疑都在促進著所有教師不同方面專業水平的提高。尤其，在他評中，大家對一節課的剖析似乎很不留情面，但都是站在如何能更好的上出一節優質課的角度去評課，而這樣的評課，這種正能量的傳遞，規避了人為心理因素的干擾，而只針對課進行徹底、全面的評價，促使大家在群策群力的氛圍中共同提升專業水平。本學期我們將有目的、有計劃的進一步提升聽、評課質量。如：不僅要“研”方案 、“品”教師 ，還要“讀”幼兒，“思”效果。不僅要綜合考量目標的把握 、流程的設計 、重難點的處理 、教具的使用、方法引領、語言運用、回應方式、問題設計 ；還要觀察體會自主學習、創造表達、體驗感受、目標達成、氛圍營造、幼兒發展等。只有通過這樣認真的研磨，才能真正優化教學藝術，促進教師間相互學習、切磋教技、交流經驗，提高幼兒教師的教育教學水平，使幼兒的發展真正落到實處。
4.成立“太陽花讀書會”，以讀書會為抓手，營造閱讀氛圍，優化閱讀環境，感受心靈的成長。
隔周進行一次讀書會，由主要領導組織并跟進讀書會，要求提前做好內容及活動具體安排，有討論并要求撰寫日志，每次至少一小時，每次每班只一人參加，一學期每人參加3次，其他人可自愿參加，讓讀書從每個人最直接的需要和起點開始，感受自由、舒展、真實的閱讀狀態，成為最好的自己。
5.通過崗位大練兵活動，以賽促訓，強化教師基本素質。
一所優秀的幼兒園，教師發展與幼兒發展是相輔相成的。通過每月重點技能考核評比（3月電子琴、4月舞蹈律動、5月指南知識競賽、6月主題繪畫、7月書法），搭建鍛煉、展示自己的舞蹈，引領全體教師更好的關注自身業務素質的提高，扎實基本功。
6.立足實際，跟進問題與現狀，按需施訓。
及時關注幼兒園及教師的實際需要，做好前期鋪墊式培訓和活動后的效果提升培訓，讓每一次活動都擲地有聲。
7.把握培訓的彈性，探索靈活的、多元化的園本培訓模式，促進教師自主學習和專業成長。如：公開課、示范教學，解壓培訓、團隊拓展訓練等等，讓培訓變的輕松有效，易于接受和內化。
8.巧借外力，加強外培，實現轉變與自我更新。
采取“請進來、走出去”的開放培訓模式，結合個人特長與需求自主申報參培，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。并認真組織、開展外培后的二次交流與匯報，讓培訓惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓精華，認真準備匯報PPT，最大限度的傳遞培訓精神與內容，從而進行對照反思，實現轉變與自我更新。
教師專業培訓的道路任重道遠，這不僅是管理者的責任，也是每位教師自己的責任，希望我們肩負起發展自己和發展幼兒園責任和使命，不斷向前，不斷向上!
�。ǘ┘訌娊逃虒W常規管理，促進保教質量提高
我們的工作有些是重復性的，有些是創造性的，不論是什么樣的工作，我們都要有扎實的基礎，不斷提升的思想認識與專業技能，去撐起我們對專業品質的追求。
1．關注班級常規建設工作，提高班級管理質量。
在年青教師占絕對比例的情況下，班級常規建設亦是艱難困惑的挑戰。因此，本學期我們還將細化落實一日工作流程，加強進班指導與督查力度，對活動時間的安排與有效落實情況、教育教學活動組織情況、早操情況等進行觀摩考核。同時，借鑒康一幼班級常規管理的模式，共同營造平等、合作、自主的班級管理氛圍，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，服務于家長，服務于孩子。
同時，保教管理人員做好教學跟蹤。業務園長、保教主任、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深入班級跟蹤指導教師組織一日活動，幫助每個班級教師提煉總結本班管理的有益經驗，并進行推廣交流，整合集體的有益經驗來提高全園教師科學、合理的組織一日活動的能力。
2．規范執行集體備課制度，提升集體備課質量。
要求教研組長每月整合教材，每周集體備課有計劃、有組織進行，且活動組織有創意、有成效。能夠及時反饋與指導，及時指出不合理的地方，加以整改。在集體備課中組織教師整合教材，共同探討、落實主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，格式統一，目標明確，層次分明。
3．以分類定級為契機，加強室內、外區域創設工作，打造亮點及特點特色。
�。�1）室內區域創設：以角色區域為主，主題背景下的操作活動為輔。要求有效利用空間，合理規劃設置區域。孩子的知識是從經驗中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲。教師要真正發現角色游戲的魅力所在，把握觀察和指導的適宜尺度，讓游戲活而不亂的開展。
（2）室外區域以安吉游戲為例，深入理解游戲思想精髓，領會創設意圖，合理規劃布置。主張一任童真，自然發展的安吉游戲風靡全球，讓“以游戲為基本活動”的理念變成了現實和事實。本學期我們將計劃走進安吉，體驗交流、學習借鑒為我所用，打造屬于我們北方特色的安吉游戲。這是一個艱難的挑戰，也是一個巨大的工程。我們需要共同努力把游戲還給孩子。
4.通過不同領域教學觀摩，提升教學觀摩品質。
教學是我們的主陣地，一次次的教學觀摩一次次的歷練，從第一次教學觀摩的緊張到現在的應對自如，從執教斷斷續續到現在的自然連貫。我們見證著同伴與自己的成長與進步。本學期我們仍然會安排分領域進行小組教學觀摩，如：科學領域首席教師的示范教學、骨干教師同課異構、藝術領域教學觀摩、語言領域教學觀摩，要求班主任、配班教師每人每學期示范教學2節活動，保育教師1節活動。提前申報、提前安排。
5．深入區域課題研究，跟進問題反思研究。
現階段是我們《邊角幼兒教育指導策略的實踐研究》區域課題的實施研究階段，需要我們根據現狀調查的結果制定實施方案，并且組織實施。針對個案觀摩、記錄，診察問題行為，分析形成因素，并創設條件和環境，通過藝術、體育、日�；顒樱h境創設、家園合作等途徑，嘗試和探索指導和教育干預。進而推進教師參與課題研究的實踐運作；其次，聚集問題，跟進問題研究，切實解決存在于工作中的，現象背后的問題與困惑。
三、推進“健康特色園”創建工作。
自建園以來，我們一直非常重視孩子的健康成長，致力于打造以“健康教育”為特色的幼兒園。而被授予“健康特色園”又對我們的特色創建工作提出了新的挑戰。
�。ㄒ唬I造健康、愉悅的環境。
通過微信、QQ、小喇叭廣播等普及、推廣健康知識，提供健康生活方式指導，影響、帶動師幼、家長養成良好的生活習慣以及健康的行為和品質。
�。ǘ┥钊虢庾x、領會《指南》健康領域的相關內容及要求，因地制宜，內外結合，推動“健康教育”園本課程的實施。
開展體育游戲教學觀摩、戶外自主游戲觀摩等相關活動，培養幼兒對體育活動的興趣和積極參加體育鍛煉的習慣，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。
�。ㄈ┴S富活動載體，推展健康教育行動。
健康不是口號，是實實際際行動的結果。我們將以豐富的活動為載體推展健康活動。如：開展親子風箏節以融洽親子情感，開展健康行—徒步活動以鍛煉品質，開展晨練以增強身體素質，開展敘事演講是—說說身邊那些暖心的事兒以宣揚人文關懷等等。
這又將是忙碌的一學期，希望我們摒棄浮躁的心理，踏踏實實的做好預備奔跑的姿態，熱情、激情地迎接新的學期，接受新的挑戰！
教學工作計劃 篇5
新的學期開始了，為了使本學期的教育教學工作圓滿、順利完成，經學校研究，教務處討論，根據中心校工作要點以及學校工作計劃，現將本學年教學工作計劃如下。
指導思想及目標：
以教育方針為指針，深入探索素質教育，以新課程理念為載體，塑造教師新形象，推動“普九”工作向縱深發展，提高教育教學質量。
具體內容：
一、圍繞教育方針做好學年度教學計劃。
開學初，教務處以素質教育為載體，以提高教育質量為目標，制定整體教學工作計劃，制約、引導全校教學工作在既定目標下順利完成，實現中考成績向前邁進，實現“普九”復檢順利通過，實現新課標，探索新的突破。
二、加強引導，督導完成常規教學。
常規教學是完成學年度教學工作的必然內容，是必須明確落實的，為此，本學年圍繞以下幾點加強常規督導工作。
1、學習常規要求。
為更好地完成常規教學任務，學初教務處組織全體教師學習常規教學要求，使每位教師明確了自己所擔任的工作、所要完成的任務及所要達到的目標。
2、專任教師制定計劃。
為確保教師能順利完成學年度工作，在學習常規要求的基礎上，讓每一位教師制定了切合自己學科特點和學生特點的教學計劃和進度計劃，以指導教學工作。
3、發揮教研組職能，加強教學督導。
為使教學工作能落到實處，教務處考慮到任務重、人手緊，所以決定充分發揮教研組作用，督導教師的備、教、導、批，切實落實到位，責任到人。
4、加強常規教學檢查，督導教學工作。
常規教學檢查是一個督導過程，本學期教務處在人手較缺的情況下，對常規教學進行三次檢查，確保教學工作高質量完成。
5、加強現代化教學手段的運用。
現代化教學手段是提高教學質量的重要措施，因此，在教學中，為更好地進行教學，擬定本學期以點帶面，形成網絡，提高多媒體教室、語音室、微機室及各實驗室的利用率。
6、抓好初三教學工作，帶動總體成績提升。
初三教學是教學工作的重中之重，關系到學校整體質量，因此，教學必須把初三工作放到第一位，爭取本學年教學工作有所提高。
三、以素質教育為載體，探索新課程改革。
教育教學模式展開新一輪課改，從整體上看有著積極的意義，是符合現代化教育要求的，為把這一方面從探索推向實踐，教務處本學期做好如下幾項工作。
1、加強理論學習。
學期初，全體教師在觀看新課改錄像的基礎上進一步加強理論學習，并且嚴格要求每位教師在學習過程中要寫不少于3500字的筆記，而且為確保此項工作不流于形式，教務處擬定四月份進行測試。
2、在教學中大膽應用。
教務處在教師學習的前提下，從教學過程督促、檢查教師授課過程中應用情況，并列入到專任教師考核中。
四、順利通過“普九”復檢。
“普九”工作一直是教務處主抓的工作。雖然本學年工作任務重，人手又少，但為能順利通過“普九”復檢工作，教務處籌措合理措施，盡最大努力確保順利通過復檢工作。
五、提高業務素質，發揮優秀教師作用。
我校具有多名市縣級骨干教師、教學能手，本學年，教務處充分利用這樣的優勢提高教師的業務素質，利用傳、幫、帶等多種形式帶動教師整體素質水平的提高。
總之，本學年教務處為進一步提高教學質量，從思想到行動上做了充分的準備，明確了努力的目標。當然，實際動作中還需全體教師的配合，讓我們共同努力，使上板城鎮中的教育教學質量更上一個新的臺階。
教學工作計劃 篇6
伴隨著新年的禮花，我們又要迎來新的學期。“凡事預則立，不預則廢”，計劃是為了更好地工作�，F將本學期擔任八年級（4、5）班的語文課教學工作計劃如下：
一、學生情況分析
上學期共有期中、期末兩次大型考試，從學生平常表現及成績來看，我所任教的這兩個班級的學生大多數同學愛好語文學習，好的習慣（課堂聽講，記筆記，發言提問）正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。存在的問題是有一部分同學語文基礎較差，學習興趣有待提高，主要表現在不能積極主動學習，不能正確地理解所閱讀的文章內容，上課懶于動腦筋，不能主動發言，不敢大膽表述自己的`觀點，寫文章詞不達意，題材不新，缺乏中心，對寫作興趣也沒興趣。
二、教材簡析
本冊課本依然沿承上期的特點：一是題材多：說明文、議論文、詩歌、戲劇俱全；二是新課文多，以名家名篇為主，文化內涵豐富，貼近學生生活，富有時代感。本冊教材共有七個單元（30篇課文、十首古詩詞、名著導讀和綜合性學習活動等板塊）組成，每一個單元都有一個明確的單元主題。在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。在綜合學科中提高學生的語文素養，提高學生學習語文的積極性，并著重培養學生的實踐能力、創新能力和探究能力。
三、希望達到的教學目標：
教師方面：
認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。
德育滲透：
在語文教學過程中，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，注重培養創新精神和創造能力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。學習目標：課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。注重培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法。要求學生努力提高默讀的質量和速度，能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
四、教改措施：
1、以深化語文教學改革為契機，努力提高課堂效率。上學期，我校已經提出了要加大教學改革力度，作為我個人，一定積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，努力提高課堂教學質量。本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優的工作，提高優等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優秀的距離有所接近。
2、注重培養學生良好的學習習慣，督促學生養成學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。
3、掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。教師做到深悉教材，做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本地的實際情況出發，在集體備課中，集思廣益，面向全體。同時做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
4、認真抓讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。引導學生把知識系統化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網絡。
5、運用現代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、語文學習重在積累，平時定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。
7、鼓勵學生利用課余時間常練習字，養成書寫規范、端正、整潔的習慣。
8、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
五、本學期個人提高計劃
1、業務提高計劃
�。�1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優秀的課例進行研究。
�。�2）寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。
�。�3）上好每一節課，精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。
（4）課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統地掌握知識。
2、計劃閱讀書目
《普希金詩選》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》、《教育新思維系列叢書》、《語文教育學》、《走進新課程系列叢書》、《語文教學通訊》、《新課程怎樣教》等。新學期，全新的期待，努力，進步！
教學工作計劃 篇7
1、每年12月制定第二年教學計劃，并按教學計劃每周完成教學任務。每周組織理論學習，每月一次理論考試和操作考試。
2、每周講課內容，相關人員應提前兩周以PPT形式完成，并交帶教組長檢查修改。
3、每月20號以前組織完成一次護理教學查房，并由責任組長負責審核把關。
4、每月至少開一次護理質量分析會。
5、實習生入科第一日有教學組老師介紹同學熟悉科室環境，并對本科室的教學計劃（每批學生至少上4節�？普n）及考核內容提前通知。
6、質控本由帶教組及帶教老師（包括實習生帶教老師）共同書寫，帶教老師提出帶教方面意見，一經采納給予經濟上的獎勵。
實習生出科考試
實習生出科考試包括三大內容：理論考試50%，操作考試50%和問卷調查。
1、理論考試由各講課老師對所講內容出題形成題庫，實習生出科考試時，從中抽選四題作為考試內容。
2、操作考試暫定為心電監護儀的使用。
3、調查問卷：（1）你認為最好的帶教老師和最差的分別是誰？為
什么？
�。�2）你認為跟著哪位老師學到的東西最多？
�。�3）你在本科室最大收獲是？
�。�4）你還希望在哪些方面得到指導？
4、實習生鑒定由帶教老師填寫。考試則由帶教組負責考核，問卷調查則提前兩日交給實習生填寫并直回交給帶教組長統計保存。
新護士帶教
1、新護士入科第一周為熟悉環境期，應明確考核內容及學習計劃。 學習計劃：（1）利用業余時間到科室學習，參與搶救至少達5次，并由相應夜班老師簽字。
（2）必須了解心內科常見病的臨床表現、治療及護理。
�。�3）必須掌握心內科常見儀器的使用及故障排除方法。
（4）帶教老師負責培訓新護士禮儀，包括交接班流程與病人交流、科訓院訓等。
2、新護士試用結束前（第三個月）由科室組織考核，內容包括理論和操作，其中操作考核由護士長及帶教老師共同監考，內容包括：微量泵的使用，心電監護儀的使用，留置針輸液，導尿和留置胃管等。
3、新護士必須有學習筆記，帶教老師根據每天臨床工作給新護士出一個問題，實習護士下班后做好書面作答后第二天交帶教老師批改，該筆記待新護士試用結束時交護士長保存。
4、試用結束時，以PPT形式向科室匯報，內容可包括自己所學、對科室建議或某一病例討論等。
5、新護士在試用結束前如果能單獨上班，可向護士長提出提前考核，合格者可提前簽訂合同。
6、試用結束時護士長組織新護士談話及調查問卷，對帶教老師打分，以提高科室對新護士的培訓。
實習生出科調查問卷
學校： 實習時間：
�。�1） 你認為最好的帶教老師和最差的分別是誰？為什么？
（2） 你認為跟著哪位老師學到的東西最多？
（3） 你在本科室最大收獲是？
�。�4）你還希望在哪些方面得到指導？
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