關(guān)于高三政治教學工作計劃4篇
時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的高三政治教學工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三政治教學工作計劃 篇1
一、基本指導思想
要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的！太簡單了！”這種想法是絕對不可取的。“萬變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。
二、要注意復習課本的方法和技巧
復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：
第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關(guān)的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。
第二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內(nèi)容，但時間有限，我們必須找出可行的方法！我的建議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要及時地總結(jié)一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。
三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系
如果考生的政治基礎(chǔ)比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進度，就基本可以了。但是如果考生的基礎(chǔ)知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結(jié)構(gòu);要抽出時間做一定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內(nèi)容。在這個時間的安排上，我認為：前一類學生的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎(chǔ)知識牢固了，可以適當?shù)販p少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。
四、注意時事政治的積累
政治科考試的最大特點是和當年的時政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：
第一，在平時注意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類�？梢苑譃檎晤悺⒔�(jīng)濟類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領(lǐng)域內(nèi)的重大時政。
第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結(jié)合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結(jié)合角度。
時間安排。由于各學校情況不一樣，所以考生的時間安排要和本學校的教學進度相吻合。下面僅以我們學校的時間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。第一輪復習時間總體控制一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應(yīng)屆生而言比較陌生，所以用一個月的時間學習�？忌Y(jié)合自己的實際情況，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些�？梢栽诟S老師同步復習的同時加大自己弱勢部分的復習。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認為比較難的部分的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時間去學習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。比如今天有政治課，那么今天的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理安排時間，可以預(yù)習下一節(jié)要講的內(nèi)容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學過的知識。
心態(tài)調(diào)整。作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當小學生”的心態(tài)去認真做好第一輪的復習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低！該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。作為高三復讀生要注意課本的復習，只不過要首先總結(jié)一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對癥下藥，在平時就要做到有重點的訓練。在第一輪復習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復習，才能在以后的復習中做游余，輕松制勝。
總之，高三的學生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢，調(diào)整思路和心態(tài)，配合本樣的復習進度，合理而科學地安排自己的課外時間，扎扎實實地做好第一復習。復習的方法很多，但是考生一定要結(jié)合實際制定出適合自己的復習計劃，才能真正取得實效。
為了更有效地提高高三的政治課教學質(zhì)量，特制如下計劃：
一、指導思想
以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念，進行課堂教學改革，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行“小結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月結(jié)”。
5、學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
三、高三政治課教學中存在的'問題
1、文科學生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。
3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。
4、缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應(yīng)該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。
5、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。
1、學習《課程標準》，并且結(jié)合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容，把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結(jié)合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。
5、在認真學習、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學改革的新要求。
高三政治教學工作計劃 篇2
一 學生基本情況分析
高三年級現(xiàn)有10個班級，1個選科類型(�？�)，理科5個班級，文科2個班級。文科(1)班相對重點班，學情基本良好，文科(2)是普通班，學情開始有所好轉(zhuǎn)，但文科總體不是很好，學生的基本素質(zhì)較對于理科班學生有很大的差距。
二、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施
1、精心備課。針對工作量相對較輕的情況，我們會精心準備每一節(jié)課。每節(jié)課都設(shè)計一份教學案。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關(guān)本考點的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習等。認真研究《浙江學科教學指導意見》，不讓學生走彎路。
2、提高課堂效率。以教學案為基礎(chǔ)，發(fā)揮學生的積極性，充分做好課前準備、課后鞏固。
3、分層次教學。針對基礎(chǔ)較好的學生多給一些時間自由消化，針對基礎(chǔ)薄弱的學生，每節(jié)課留5分鐘對重要觀點進行強化記憶
4、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯(lián)系老師，反饋信息。
5、每周一次綜合測試，及時講評。
教學進度表
周次
單元(章、課)
教學內(nèi)容
第一周
《國際政治》第三單元
《英法政體》《我國的人民代表大會制度》、《我國的政黨制度》、《我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策》
第二周
第三周
《國際政治》第四五單元
《走進國際社會》
第四周
《中國與國際社會》
第五周
《經(jīng)濟生活》第一單元
《文化與社會》、《文化對人的影響》
第六周
《經(jīng)濟生活》第二單元
《文化的多樣性與文化傳播》、《文化的繼承性與文化發(fā)展》、《文化創(chuàng)新》
第七周
第八周
《經(jīng)濟生活》第三單元
《中華文化與民族精神》
第九周
《經(jīng)濟生活》第四單元
《發(fā)展先進文化》
第十周
階段測試
經(jīng)濟生活
第十一周
《哲學生活》第一單元
《 生活智慧與時代精神》
第十二周
《哲學生活》第二單元
第四課《 探究世界的本質(zhì)》
第十三周
第五課《 把握思維的奧妙》
第十四周
第六課《 求索真理的歷程》
第十五周
《哲學生活》第三單元
第七課《 唯物辯證法的聯(lián)系觀》
第十六周
第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》
第十七周
第九課《 唯物辯證法的實質(zhì)與核心》
第十八周
第十課《 創(chuàng)新意識與社會進步》
第十九周
《哲學生活》第四單元
第十一課《 尋覓社會的真諦》
第二十周
第十二課《實現(xiàn)人生的價值》
第二十一周
期末總復習
必修的四個模塊
三 考點基礎(chǔ)復習階段：
1. 20xx年7月5日 XX年年7月19日：《國際政治》新課講授專題3 4 5 。
2. 20xx年8月20日 20xx年 18月31日：《經(jīng)濟生活》單元復習。
3. 20xx年9月20xx年9月30日：《政治生活》單元復習。
4. 20xx年10月 《文化生活》單元復習
5. 20xx年11月 《生活與哲學》單元復習
四. 復習目標：
(1)立足教材，把握考綱規(guī)定的每個考點所涉及的基礎(chǔ)知識。
能力建立在知識的基礎(chǔ)上�；A(chǔ)知識主要包括：一、教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理;二、對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系;三、源于教材又高于教材的知識。近幾年來，文科綜合試題所涉及的知識范圍，已超出政治教材中所規(guī)定的內(nèi)容，涉及到文學、美學甚至藝術(shù)等多個領(lǐng)域。因此，在復習備考的第一階段，必須對基礎(chǔ)知識做到全面、認真的復習。
(2)整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學活用知識。
(3)深化知識，初步訓練和提高學生的解題思維和分析能力。
五 . 復習措施：
(1)學生根據(jù)相關(guān)資料閱讀教材，把握每個考點所涉及的基礎(chǔ)知識。
(2)教師課堂分析、講解重點、難點和知識結(jié)構(gòu)以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科主干知識。幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，即以某個重點知識作為核心，用輻射法將相關(guān)知識串聯(lián)起來，也可用網(wǎng)狀圖對知識進行橫向串聯(lián)和縱向串聯(lián)。突出知識的條理性、系統(tǒng)性。
(3)高考試題剖析。為學生選擇相關(guān)高考試題進行課堂練習和分析，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題能力。
(4)強化訓練和評講，以提高學生的能力。
(5)自我檢測。
六時政熱點復習階段(20xx年12月)：
復習目標：
(1)建構(gòu)新的理論知識框架。
本階段的復習不應(yīng)再注重知識結(jié)構(gòu)的先后次序，應(yīng)該本著問題的提出、分析和解決的思路，去尋找所需要的、有用的方法和技能;本著解決問題的目的，將知識進行必要的拆分、加工和重組。將學過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題。學生必須將學科理論體系打破，根據(jù)問題情境的展開情況，根據(jù)認識和解決實際問題的需要，重新篩選、整合理論知識。
(2)在熟悉學科知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，幫助學生發(fā)現(xiàn)和建立本學科的能力結(jié)構(gòu)和思維方式。
高三政治教學工作計劃 篇3
一、指導思想：
以黨的教育方針為指導，以堰十一中的計劃目標為統(tǒng)領(lǐng)，以《高考政治考試說明》為依據(jù)，以夯實學生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。
二、教學目標及對策
1、立足教材，夯實“雙基”；督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。
2、立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。
3、精選二輪復習資料和試題，增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。
4、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練、變式訓練。
5、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。
三、第二輪、第三年輪復習要求：
1、第二輪時間：20xx年3月15至5月初，第三輪5月初至6月初。
2、主要目的：應(yīng)用能力、考試技巧水平提高
3、具體方法：回歸書本
一是結(jié)合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。
二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪復習對基礎(chǔ)知識的復習不同，三輪復習對基礎(chǔ)知識的復習更加注重知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。
一是要重溫舊題，盡量熟悉時政熱點和重點規(guī)范思維方法，做到胸中有數(shù)；
二是統(tǒng)覽教材，熟悉教材的關(guān)鍵點、關(guān)鍵詞等骨干性語言。
訓練必要的答題技巧
①審好題是答好題的關(guān)鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。
②提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關(guān)的選項。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不可。此外還可以使用定義法、因果關(guān)系法等。
�、刍卮痤}解答要規(guī)范簡潔。答好回答題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好回答題也離不開審題，而且關(guān)鍵在于審題，審題包括審材料（審清材料包括那些信息）、審設(shè)問（審明問題指向），切忌盲目作答。最后留出7天左右的時間用于學生的回歸教材、強化記憶、查漏補缺，進一步強化基礎(chǔ)知識的記憶，整理錯題筆記，加強對知識和能力的鞏固。調(diào)節(jié)和平衡考前心態(tài)，在心理上打下高考堅實基礎(chǔ)。
四、具體措施：
1、備課功夫花得深，重基礎(chǔ)，促能力，知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、輻射化。
2、上好課，向40分鐘要質(zhì)量，有廣度、深度、難度。
3、專題講座要科學化、理論化，實踐性強，引導學生關(guān)心時政，關(guān)心國內(nèi)外重大熱點問題。
4、詳細落實看書、練習、測驗、考試、評講、課外輔導等環(huán)節(jié)，不輕易疏漏。
五、教學資料：
20xx屆高三政治教學主要選用的資料是《新課標導學》
高三政治教學工作計劃 篇4
這一屆高三學生中，我校專業(yè)生取得了前所未有的專業(yè)好成績，在新的學期中，為了乘勝追擊，讓他們在高考中取得更好成績，特擬定高三政治教學計劃措施如下。
一、教學措施
(一)、加大備課力度，提高備課水平
古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。無數(shù)教學事實一次又一次地說明，備不出高水平的教案，一定上不好課。只有兢兢業(yè)業(yè)、深入探索，不斷提高備課水平，才能為提高教學成績奠定基礎(chǔ)。在新學期里，決心進一步堅持以前的成功做法，認真鉆研教材、考綱、近幾年的高考政治試題，仔細揣摩教學對象的具體實際情況，反復選擇篩選典型生動的事例，備出卓有成效的充實的受教學對象歡迎的教案來。絕對不能打無把握之仗，要以高度的責任感對待備課工作。
(二)、積極改革開拓，實施素質(zhì)教育
21世紀是知識經(jīng)濟的世紀，世界需要球形的人才。那些只懂書本、不切實際的書呆子，是難以適應(yīng)當今世界形勢之需的，我國亦是如此。在新學期里，要加大課堂改革的力度，要改變過去那種偏重應(yīng)試教育的模式，向素質(zhì)教育的方向發(fā)展。具體來說就是，既不拘泥于課本，又要持之有度，引導學生學好教材，打好理論基礎(chǔ)，同時指導學生有選擇的閱讀一些課外讀物，擴大知識視野，身在課堂，思接萬載，了解課堂以外的東西，關(guān)心祖國和世界的發(fā)展和變化。同時，要強化能力培養(yǎng)和訓練，并且要滲透到日常教學之中去。在能力培養(yǎng)方面，要采取多種行之有效的形式，時時處處注意培養(yǎng)能力。加強集體和個人輔導，加強檢查督促工作。本學期中以基礎(chǔ)知識復習為主，兼顧能力訓練，下學期以能力訓練為主，基礎(chǔ)知識復習為附。通過本學期的努力，使學生較好的掌握考綱規(guī)定的知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)起一定的能力水平
(三)、了解學生實際，有的放矢的實教
俗話說，一把鑰匙一把鎖，要因人而異，看人端菜碟。教學也是如此。在新學期中，要想方設(shè)法了解學生實際情況，如思想、知識、性格等情況。情況明了后，要針對性的采取有力措施，加強指導，循循善誘的引導其走上軌道，達到既教書又育人的目的。
(四)、加強在職進修，提高自身素質(zhì)
打鐵先得本身硬。要圓滿完成本學期的教學計劃，離不開自身較好的素質(zhì)。本學期中，要認真堅持政治理論的學習，堅持先進教育思想方法的學習，堅持專業(yè)知識的探討，同時盡量涉獵與專業(yè)有關(guān)的學科，不斷提高自己的素質(zhì)。
二、教學進度
23月份第二輪復習
34月份時政熱點透析
45月份文綜大型練習
5月份考前心理輔導，做好迎考準備
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