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      2. 小學語文教學工作計劃

        時間:2022-06-07 09:39:37 教學計劃 我要投稿

        【推薦】小學語文教學工作計劃4篇

          時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的小學語文教學工作計劃4篇,歡迎大家分享。

        【推薦】小學語文教學工作計劃4篇

        小學語文教學工作計劃 篇1

          一、大綱對本冊教材的要求:

          1、學習習慣

         。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

         。2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。

          (3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。

         。3)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。

         。5)繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。

         。6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習,認真完成作業(yè)的習慣。

         。7)能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

         。8)培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣。

         。9)培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

         。10)培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣。

         。11)培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣。

          2、漢語拼音

          繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

          3、識字寫字

         。1)準確認讀222個生字。

         。2)能夠按筆順正確默寫生字165個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

         。3)繼續(xù)練習用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。

         。4)繼續(xù)練習寫毛筆字,寫得端正,紙面干凈。

          4、口語交際

          (1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事。

         。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

         。3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

          (4)能當眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。

         。5)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,說清楚自己的意思。

          5、閱讀

          (1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。

         。2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度。

          (3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

         。4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

         。5)繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預習習慣。

         。6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

         。7)學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。

          6、習作。

         。1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

         。2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

          (3)能修改有明顯錯誤的`句子。

         。4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

         。5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

          二、教材安排:

          本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣(十一)”、“閱讀”、“習作”和“練習”組成。

          全冊課本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3—4篇,共25篇。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元,根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。

          第一單元為“心中有祖國”,安排了《我們愛你啊,中國》、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文。第二單元為“人間真情”,安排了《負荊請罪》、《船長》和《愛之鏈》等課文。第三單元為“奮斗與生存”,安排了《小草和大樹》、《輪椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必讀的書》等課文。第四單元為“民風民俗”,安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文。第五單元為“景物聚焦”,安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等課文。第六單元為“名人風采”,安排了《給家鄉(xiāng)孩子的信》、《錢學森》、《詹天佑》和《鞋匠的兒子》等課文。第七單元為“讀書有方”,安排了《古詩兩首》、《學與問》、《大自然的文字》和《養(yǎng)成讀報的好習慣 》

          等課文。

          本冊課文安排生字時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。全冊共安排生字222個,其中要求寫的為165個,另外的57個生字只要求認識。所謂“只要求認識”的生字,在本冊的要求是讀準字音,認清字形,能初步結合詞語理解字義,主要幫助學生掃清閱讀課文的障礙,不列入生字考核范圍。

          每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀、背誦、復述等常規(guī)訓練,意在繼續(xù)讓學生認認真真地讀書,培養(yǎng)語感,增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅,以每課要求會寫的生字為內(nèi)容,提供鋼筆書寫的范字,讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。三是常用詞語的訓練,目的是通過讀、抄、用,比較意思相近的詞語,聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩,鞏固復習所學生字新詞,增加詞語積累,提高運用詞語的能力。四是閱讀訓練,包括聯(lián)系語境理解詞語、句子;學習分析自然段、邏輯段;學習歸納課文的主要內(nèi)容,領會文章的中心思想等,意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”,讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。以上作業(yè)均應課設練,不采取按單元設計重點訓練項目的做法。

          三、班級學情分析

          本班學生大部分學生熱愛學習,積極要求進步,但有部分學生的行為習慣較差,對學習語文缺乏一種熱情,特別在閱讀習作方面。求學期,針對本班學生實際情況,有的放矢地培養(yǎng)學生的學習興趣。

          四、教學具體措施

          1、繼續(xù)抓好

          學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

          一方面,培養(yǎng)本冊安排的關于讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面,對以往所提的習慣要常抓不懈。

          2、在教學中,堅持“以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀”指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用,從而提高語文水平。

          3、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言,學習范文的寫作方法,遷移運用到習作中來。

          4、要求學生讀好書,好讀書,提高語文素養(yǎng)。

          五、課外活動計劃

          1、讀報剪報,其樂無窮。

          2、參觀訪問,收益匪淺。

          3、走進大自然,學看無字書。

        小學語文教學工作計劃 篇2

          一、指導思想

          堅持以打造“學導課堂”為目標,在學校教研室的引領下,以學校教學工作計劃為指導,結合本教研組的實際情況,以課堂教學為中心,教研組團隊建設為關鍵,努力提高教學質(zhì)量。以學生為本,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,全面提升學生的語文素養(yǎng),提高綜合素質(zhì)。

          二、工作措施

         。ㄒ唬┘訌妼W習,提升理論水平

          1、認真參加學校組織的語文培訓和教學聽課活動,做好記錄,并及時寫下反思或課后評議。

          2、結合教研組課題研究,選擇相關內(nèi)容學習,做好記錄。

          3、組織組內(nèi)教師訂閱學習《小學語文教師》《語文教學論壇》等刊物,與時俱進,感受新的教學理念,及時運用到自己的教育教學中。

         。ǘ┨岣呓萄薪M活動質(zhì)量,服務于教學

          1、認真組織每周教研組活動,探討交流,集思廣益。

          2、開展主題探討和同伴互助活動,及時在教研組博客中展示。

          3、組內(nèi)老師互相聽課、評課,提高教學能力的同時提高評課能力。

          4、積極、主動配合執(zhí)教公開課的老師,共同鉆研,提高課堂教學的質(zhì)量。

         。ㄈ┰陂喿x教學中通過多元評價,提高學生的質(zhì)疑、探究能力,根據(jù)高段的特點,在教學時注意寫作方法的滲透指導,真正讓閱讀和寫作找到結合點,及時有效地提高學生的習作水平。

          1、認真上好每節(jié)語文課。統(tǒng)一閱讀內(nèi)容與自選閱讀內(nèi)容相結合,教師做好閱讀方法的指導以及指導學生做好閱讀筆記。

          2、堅持不懈地抓學生的課外閱讀,每月進行讀書能手的評比,家校形成合力,真正激發(fā)學生的閱讀興趣提高閱讀能力。

         。ㄋ模└黜棾R(guī)工作

          1、把好教學質(zhì)量關,作業(yè)認真批改,及時訂正講解,教好每一位學生。

          2、認真?zhèn)湔n,鉆研教材。

          3、實施分層作業(yè)的布置以及課后練習的設計。

          4、組員間相互合作,共同研究,及時溝通教學中遇到的問題,解決困難。

          5、努力兼顧兩頭,保證合格率,提高優(yōu)良率。對學困生進行全面調(diào)查、分析,并登記建檔,制定轉(zhuǎn)化方案。對學困生要從各個方面深度關注,對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關懷。充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作,以形成合力,增強效果。

          三、具體工作安排

          九月份:

          1、做好“開學第一課”工作

          2、批好暑假作業(yè),及時訂正評價反饋。

          3、教研組商討、制訂教研計劃,明確本冊教學目標。

          4、確定本學期開展的學生層面的主題活動。

          十月份:

          1、討論制定作業(yè)優(yōu)化主題教學活動。

          2、讀書節(jié)系列活動

          3、讀書沙龍:“群文閱讀”

          4、期中“我愛學習”項目學評

          十一月份:

          1、讀書沙龍:如何指導學生做好有效閱讀。

          2、加強組內(nèi)觀課議課。

          3、學生“讀書筆記”評比活動。

          十二月份:

          1、抽查組內(nèi)老師的電子備課,總結得失,提出修改意見。

          2、討論學生課外閱讀存在的情況,商討改進措施。

          3、組內(nèi)綜合實踐活動展示。

          一月份:

          1、制定復習計劃,組內(nèi)分工,編制復習專項訓練。

          2、寫好各類總結,迎接學校常規(guī)檢查。

          3、學生優(yōu)秀作業(yè)本評比活動、展示活動。

          4、做好本年級的教學質(zhì)量評估與分析。

          5、商討寒假學生學習任務的安排。

        小學語文教學工作計劃 篇3

          教材分析:

          全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(一)”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

          1、“培養(yǎng)良好的學習習慣(一)”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣,另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。

          2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

          3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,而且還能幫助學生認識事物,激發(fā)學生學習的興趣。

          4、課文,共安排14篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個,寫字168個,課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點,具體表現(xiàn)在:⑴入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動活潑,插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復習漢語拼音,幫助學生識字,也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習都是兩次,一次是朗讀,背誦或復述,一次是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外,每組課文之后安排了一個練習,練習的內(nèi)容包括認讀生字,鞏固漢語拼音,復習筆畫、筆順,進行詞、句訓練和說話訓練。6個練習自成系列又具有相對獨立性。

          二、班級概況:

          全班學生入學不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。

          三、教學要求:

          1、學習習慣:

         、耪莆照_的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

         、普莆照_的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣,愛惜學習用品的習慣。

          2、漢語拼音:

          (1)認對、讀準聲母、韻母。

          (2)能準確地拼讀音節(jié)。

          (3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。

          (4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          3、識字寫字:

         、排囵B(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣,準確認讀305個生字。

         、普f出基本筆畫的名稱。

          ⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。

          4、口語交際:

         、拍芸磮D用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

         、颇馨凑請D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

          (3)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

          5、閱讀:

          ⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

          ⑵認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長句子中的停連、輕重。

         、抢首x、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對話。

         、日_地復述課文、語句連貫。

          (5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

          四、教學措施:

          1、端正教學思想,改進教學方法,正確把握新教材的特點,抓住教學的重點、難點,緊扣教學目的進行教學,切忌穿鞋走路。

          2、在培養(yǎng)習慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練。文

          3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系,強化音節(jié)教學,重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。

          4、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。

          5、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結合范讀、范說進行聽力訓練,結合范寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質(zhì)。

          五、思想品德教育結合點:

          1、進行熱愛大自然的教育。

          2、使學生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。

          3、贊美真摯感人的各種親情。

          4、給學生以“勞動光榮,懶惰可恥”的教育。

          5、對學生進行益智教育。

          6、反映科技發(fā)展和社會文明

          六、課時安排:

          周 次內(nèi) 容

          1 培養(yǎng)良好的學習習慣(一)

          2 漢語拼音1、2、認一認、

          3 漢語拼音3、4、5

          4 漢語拼音6、認一認2、漢語拼音7

          5 漢語拼音8、9、認一認3

          6 漢語拼音10、11

          7 漢語拼音12、認一認

        小學語文教學工作計劃 篇4

          一、主導思路

          為豐富學生的課外生活,增長知識,開闊視野,開辟學校德育工作新的途徑,營造良好的校園文化氛圍,培養(yǎng)同學們健康的興趣愛好,為學生提供更多自我展示的平臺,特開展小學高段語文興趣小組。

          二:活動目標

          充分發(fā)揮以人為本的管理,體現(xiàn)學生主人翁的作用。主題鮮明,弘揚愛國精神。我作為負責人在這次課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)、為基礎,帶動學生其他課程的提高。通過多媒體展示各種生動的知識類活動,培養(yǎng)學生愛好語文的情趣,從小培養(yǎng)和發(fā)展學生對漢語言文學的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,提高學生的語言文字素養(yǎng),豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗,從而達到陶冶高尚情操的目的。

          三、活動計劃

          1、通過多媒體進行少兒文學作品欣賞活動,激發(fā)和培養(yǎng)學生對文學作品的興趣,提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。2、開發(fā)漢語言文字的感知力,體驗語言文字的美感。

          3、能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品,樂于參與學校組織的校內(nèi)、外活動。

          4、培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和團結友愛精神。

          5、通過播放學生優(yōu)秀作文,使學生認識到自己的優(yōu)缺點,激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望,從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。6、從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的能力。

          四、時間及活動場地安排

          活動時間:每大周星期五晚讀(18:20—19:00)。

          活動地點:五年級班教室

          五、具體安排

          第一大周:聽故事、講故事比賽

          第二大周:古詩朗誦比賽

          第三大周:朗讀比賽

          第四大周:背誦課文比賽

          第五大周:好書大家讀第六大周:語言萬花筒

          第七大周:說話用詞要恰當?shù)诎舜笾埽喝珜W期作品展示

          六、學生名單

          四年級:普麗梅、李艷芳、黎華波

          五年級:方映杰、鄂開義、魯躍平、方世民、楊映林、高小凡、姚紹福、李馨萍、李榮榮、普金梅、李春麗、張婭萍、李小龍

          六年級:郭世杰、羅曉偉、李飛、李俊楠、普海秀、鄂開兵、羅映紅、羅發(fā)明、普興旺、羅寶金、賀同強、普陽富、李自蘭、施娜

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        小學語文教學工作計劃4篇04-23

        小學語文板書教學設計02-23

        小學語文的教學設計02-17

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