學前班教學工作計劃（通用15篇）
時間過得真快，總在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的學前班教學工作計劃，歡迎大家分享。
學前班教學工作計劃 篇1
以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
1、在拼音教學方面學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。
2、引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話.
4、能理解日常用語的意思。
5、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣.
重點：在拼音、讀兒歌中，拼音。
難點：拼音教學中，拼讀音節。
準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。
1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。
3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。
4、關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。
5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂。
6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。
7、關注家庭作業，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業，要多布置一些口頭作業，如編故事 ，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。
學前班教學工作計劃 篇2
一、指導思想
學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理期在生活中獲的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識的能力，為入小學學習打好必要的基礎。
二、學生基本情況分析
在過去的半年里，通過老師耐心細致的教學和輔導，大多數孩子在老師的引導下認真開展數學活動，基本掌握了對數字的理解，并能準確的進行10以內加減運算，能看圖提出一些簡單的數學問題。對數學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。
三、教材分析
1、本學期將學習按群記數和數的分類統計，它不僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數的敏感度和計算能力。
2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用的數學知識。
3、認識階段的幾何圖形，將體和形、數結合起來并引導兒童認識三者之間的聯系，通過實物展示和提問、講解等方法激發兒童的想象活動。
4、結合幼兒生活經驗和實際的生活需要來展開教學。
5、繼續學習20以內的加減運算。
四、教學目的要求
幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行20以內加減運算，
五、教學的重難點
1、能理解數字的意義并能準確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、生活中的物體能有一個基本的認識能力。
學前班教學工作計劃 篇3
新學期、新氣象、新起點，我們又迎來了一批活潑可愛的孩子。而孩子們也由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時間里，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，以下是我本學期的工作計劃：
一、班級基本情況
本班現有幼兒35人，其中男生23人，女生12人。達到學前班兒童年齡的有30人，有5人尚未年滿5周歲，所有幼兒在校統一在校用餐。
二、工作要點
1、班級活動。
根據學校工作計劃的安排，引導學前兒童開展各項學習和課外活動。活動之前要制定好計劃，保證安全，明確活動要求，力求取得活動的最好效果。確定好本學期活動的幾大主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。
2、營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風，選出優秀班干部。布置適合學前班兒童向小學生轉化的教室環境。讓學生都參與班級管理工作，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有班級榮譽感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會。
3、狠抓安全教育和安全管理。本學期學校還有較多的施工點，環境惡劣，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，每天要有負責的安全員（五人），監控學生的下課活動。
三、工作措施
1、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施；
2、準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備；
3、了解學前班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；
4、安全教育常抓不懈，每天強調；
5、堅持衛生工作，堅持每天查，詳細記。
四、詳細工作和活動內容；
九月份：
1、幼兒常規的培養和教育：包括上課的坐姿和舉手發言的姿勢，握筆的姿勢。
2、結合教師節，對幼兒進行尊師的教育。
3、結合中秋節，讓幼兒了解中秋節的來歷和傳統。
4、進行主題《傳統美德》的教學活動。
十月份：
1、結合國慶節，進行愛國主義和民族精神教育。
2、進行主題《祖國多美好》的教學活動。
3、進行主題《保護環境》的教學活動。
十一月份：
1、對幼兒進行學期中的語
言，數學的考評。
2、對幼兒的安全和健康進行教育。
3、進行主題《身邊的標志》的教學活動
十二月份：
1、進行主題《過新年》的教學活動。
2、進行學期末的教學溫習和考評。
3、對幼兒的安全和健康教育。
一月份：
1、慶元旦。
2、考試，填寫聯系手冊準備放假。
希望通過這一學期的努力，讓每個微笑都自然綻放！
學前班教學工作計劃 篇4
“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一齊又迎來了新的學期。這是孩子們在學前班的最終一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。所以我將一如既往地認真開展教育教學工作，針對上學期教學工作中出現的不足進行調整，使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發展。
本學期我主要擔任了學前(1)班的《拼音》、《數學》、《寫字》、《圖畫》、《手工》的教學。我力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結，提高教學水平。下頭將主要的學科做簡單的教學計劃：
一、拼音教學計劃
(一)本學期拼音的教學重點
學會復韻母、整體認讀音節能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。
(二)措施與方法
1.漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如：圖片、卡片。
2.可借助多媒體教學的輔助手段，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。
3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的本事。
4.注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。
5.結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。
6.關注家庭作業，拼音作業布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業，教育教學方面，認真寫好教學計劃，提早備好課，備課時認真鉆研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點。互相聽課，認真聽取同事的意見，改善教學方式。每一天及時寫教學反思、總結經驗教訓。在教與學的過程中，以激發幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握必須的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子經過(1)編小故事;(2)采用歌謠;(3)編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環境，引發幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注重“歡樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終堅持在歡樂求知欲望高的氛圍中學習。
二、數學教學計劃
(一)教學目的要求
幼兒在教師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯系，經過自我的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行20以內加減運算。
(二)數學教學的重難點
1、能對周圍的事物有必須的空間想象本事。
2、對生活中的物體能有一個基本的認識本事，如認識鐘表、學習等分、學習分類等。
3、能理解數字的意義并能準確的進行20以內加減運算。
4、認識錢幣及錢幣的簡單計算。
5、數的連加、連減及加減混合算式。
(三)教學措施
教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并經過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，創造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的本事。教學中組織創設各種情景，以趣味的故事和游戲展開，并配合具體形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發現問題、解決問題，充分發揮幼兒學習的主體作用。
三、寫字教學計劃
1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規范的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規范的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。
2、培養良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛生，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，寫字課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。
3、體會漢字的優美。引導幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業相互傳閱、交流、挑選優美的作業粘貼于評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。
本學期，我在把幼兒入學準備工作做為本學期的'工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
學前班教學工作計劃 篇5
一、學期教學目標
1、熟練的數出20以內的物體的個數，掌握10以內各數的組成，會讀，寫0~20各數。
2、初步明白加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數的加減法;會解決一些實問題。
3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。
4、初步認識鐘面，會認識整時和半時。
二、教材分析
本冊教材包括：數一數、比一比，10以內的認識和加減法，認識圖形，分類。11~20各數的認識，認識鐘表，20以內進位加法，用數學實踐活動。
1、根據《標準》調整了教學資料，為學生學習數學供給了更豐富的知識。
2、重視學生的經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設計活動資料和學習素材。
3、認數和計算相結合，穿插教學，使學生逐步構成數的概念，到達計算熟練。
4、重視學生對數概念的理解，初步建立數感。
5、計算數學、體現算法多樣化，允許學生采用自我認為適宜的方法進行計算。
6、安排“用數學”的資料，培養學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的本事。
7、安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。
三、學生分析
有學生41人。全部進入學前班，學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲。可塑性強，整體上是一個積極向上的班級。學生剛入學，年齡小，坐不住，但學生的基礎參差不齊。有少數幾個學生的數學成績較差。因為學習習慣、行為習慣養成不好，所以有待加強養成教育。學生沒有養成良好的行為習慣，重要的.是訓練學生的學習習慣。
在教學過程中，還需要想方設法多設計一些讓學生感興趣的活動，來充分調動學生的學習進取性，使師生融為一體，使學生盡快良好的形為習慣。
四、具體措施
1、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。
2、盡量注意創設的情境為探索數學問題供給豐富的素材或信息。幫忙學生建立學好數學的信心。
3、時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。
4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。
學前班教學工作計劃 篇6
一、指導思想
學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。
二、學生基本情況分析
學前班共有56名學生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。因為本班少數民族居多，他們也沒有讀過小班、中班，對數學的學習沒有一點基礎，不過在近兩周的觀察下發現學前班的孩子們都非常聰明，大多數孩子能在老師的引導下認真開展數學活動，對數學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。
三、教學任務和要求
1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。
2、正確書寫1～10的數字。
3、教幼兒學習5以內的加減，正確迅速地掌握5以內的數的加減運算及組成。
4、認識單雙數，知道10以內的數中，哪些是單數，哪些是雙數。
5、學習1--50的數數。
6、學習按數群記數和數的分類統計，它不僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數的敏感性和計算能力。
7、學會按規律排序，發現不同的排法。
8、能從不同方面對物體進行分類，會比較物體的寬窄。
9、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。 10、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識。
四、教學的重難點
1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。
2、正確書寫1～10的數字。
3、教幼兒學習5以內的加減，正確迅速地掌握5以內的數的加減運算及組成。
4、能理解數字的意義并能準確計算。
5、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
6、對生活中的物體能有一個基本的認識能力。
7、能在老師引導下提出簡單的數學問題。
五、教學措施
兒童學習是主動、積極的，要根據兒童的興趣和需要,結合周圍環境，對事物進行觀察、操作、想象比較、分析等思維活動，在數學教學活動中把數學知識與日常生活緊密結合起來，并通過游戲方式培養兒童對數學學習的興趣，創造和提供條件幫助兒童合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。
一、通過數學活動培養幼兒的認識能力
通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教學的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。
二、教學目的要求
1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。
2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。，
三、教學重難點
1、能理解數字的意義并能準確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。
四、學生基本情況分析
由于環境、教學條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
五、教學進度
第一周：數一數，比一比
第二周：1-5的認識
第三周：加減法的認識
第四周：0的認識和有關0的加減法
第五周：1-5的加減法
第六周：認識物體和圖形
第七周：分類
第八周：6-10的認識
第九周：6-7的加減法
第十周：8-9的加減法
第十一周：10的加減法
第十二周：10以內的加減法復習
第十三周：11-20各數的認識
第十四周：20以內的不進退位加法
第十五周：20以內的不進退位減法
第十六周：20以內的不進退位加減法復習
第十七周：認識鐘表
第十八周：20以內的進位加法
第十九周：加減法復習
第二十周：總復習
六、教學措施
兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。
學前班教學工作計劃 篇7
一、學生情況分析：
孩子在控制自己行為的能力方面還不是非常好,具有好動不好靜,注意力易轉移,抽象思維還未完全起步。音準、節奏方面需要時間訓練。
二、教學目標：
①、掌握音樂基礎知識(節奏，歌詞的認讀)。
②、使學生體驗學習音樂的快樂，培養學生學習音樂的興趣。
③、發展學生的情感、美感、和基本音樂能力。
④、在學習歌曲過程中，理解歌曲中所表達的內容。
三、重點與難點：
①、在歌唱中，把握節奏，音準。并用自然，童真的聲音進行演唱。
②、音樂活動中讓學生主動參與、探索、表演、動手實踐、使他們有機會創編。
四、教學措施：
依據學生年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調動學生對音樂學習的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。在上課過程中及時表揚、贊許、記成績，以提高學生積極進取、積極向上的榮譽感。
計劃二：學前班音樂教學計劃
一、情況分析：
學前班大多數孩子都已上過幼兒園，對簡單的歌曲能隨老師風琴伴奏較完整的唱出來。并有一定的音樂節奏感。但孩子們有意識控制自己行為的能力較差，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優勢的特點。
二、教學內容分析：
學前班學期設計的音樂活動，是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎。學前班的音樂教學作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段。
本學期教學內容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。
三、教學目標：
通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發展：
1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養音樂學習的興趣。
2.發展幼兒的情感、美感，發展幼兒的基本音樂能力。
3.發展幼兒的感知覺。
4.培養兒童注意力。
5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創。
6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7.培養幼兒節奏感。
四、教學重點
1、培養幼兒對音樂興趣和自我表現的能力。
2、培養幼兒的節奏感和簡單的樂理知識。
3、在音樂活動中，幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，發展幼兒的創造美和表達美的能力。
五、教學措施：
1.依據幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種形式，讓孩子在個性發展中來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。
2.充分利用現代教學手段進行教學。
3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。
4、多個孩子一些空間，讓孩子自己去感受音樂給他帶來的快樂!
六、教學安排
每兩周一課
學前班教學工作計劃 篇8
一.班況分析：
學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。經過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當的了解，以下是三大領域的詳細分析：
身體發展方面：
在教師不斷地提醒下，孩子養成了良好的生活衛生習慣。
1.大肌肉動作：孩子能較協調地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做禮貌孩子的良好思維。
2.小肌肉動作：多數孩子小肌肉發展不夠靈活，表現為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。
3.生活本事：一部分孩子的自我服務本事普遍一般。自制本事和整理床上用品較為困難。
4.自我保健：游戲中，自我保護意識不強;季節變化，還不太懂得自行增減衣服(或告訴教師)。
認知發展：
1.智力本事：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。
2.語言本事：學會了用舉手請教教師表達自我的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自我的愿望，但有些孩子發音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。
3.自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情景下會有順序的觀察他們的主要特征。
4.數學概念：學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。
社會性發展：
1.品德行為：使用禮貌用語、節儉使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護玩具和公物，不是自我的東西不拿回家。
2.交往本事：多數孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內向，愛獨處，很少與小朋友一齊玩。
3.情緒情感：喜歡參加團體活動，并堅持愉快的情緒，喜歡教師和小朋友等。
4.個性特征：與逐漸構成遵守活動規則的意識;部分孩子依靠性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。
二.本學期工作的主要目標及任務：
《一》幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進行思想健康和衛生常識教育，對個別孩子進行重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自我的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;堅持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
《二》教育管理方面：
根據本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育資料及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。
三.各方面的具體資料要求：
《一》常規工作：
1.班級衛生保健管理：
抓好班級日常性衛生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。
2.幼兒安全管理與教育：
結合孩子年齡特點，進行適當的安全、健康、科學化教育，增強其自我保護意識和本事。
3.在抓好孩子生活常規的同時重點抓孩子的學習常規。
《二》教學活動：
合理利用分區、分組、團體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。
《三》家長工作：
日常性的家長工作：
(1)利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，了解和介紹孩子情景，相互溝通提出提議等。
(2)運用家園聯系，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情景信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
階段性的家長工作：
(1)家訪(或電話)：
完成新生普訪工作，取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關系。
(2)家長會：
向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對孩子在上學期的生活、學習情景作詳細總結;分析班級存在的不足，期望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改善。
(3)家長開放日：
請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育資料方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情景，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸供給了良好機會和條件。
學前班教學工作計劃 篇9
一、指導思想
學前班數學教育的主要任務是教師經過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理期在生活中獲的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識的本事，為入小學學習打好必要的基礎。
二、學生基本情景分析
在過去的半年里，經過教師耐心細致的教學和輔導，大多數孩子在教師的引導下認真開展數學活動，基本掌握了對數字的理解，并能準確的進行10以內加減運算，能看圖提出一些簡單的數學問題。對數學活動有了必須的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。
三、教材分析
1、本學期將學習按群記數和數的分類統計，它不僅僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數的敏感度和計算本事。
2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用的數學知識。
3、認識階段的幾何圖形，將體和形、數結合起來并引導兒童認識三者之間的聯系，經過實物展示和提問、講解等方法激發兒童的想象活動。
4、結合幼兒生活經驗和實際的生活需要來展開教學。
5、繼續學習20以內的加減運算。
四、教學目的要求
幼兒在教師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯系，經過自我的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行20以內加減運算，
五、教學的重難點
1、能理解數字的意義并能準確計算。
2、能對周圍的事物有必須的空間想象本事。
3、生活中的物體能有一個基本的認識本事。
學前班教學工作計劃 篇10
一、指導思想
學前班數學教育的主要任務是教師經過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的本事，為入小學學習打好必要的基礎。
二、學生基本情景分析
學前班共有56名學生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。因為本班少數民族居多，他們也沒有讀過小班、中班，對數學的學習沒有一點基礎，可是在近兩周的觀察下發現學前班的孩子們都十分聰明，大多數孩子能在教師的引導下認真開展數學活動，對數學活動有了必須的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。
三、教學任務和要求
1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。
2、正確書寫1～10的數字。
3、教幼兒學習5以內的加減，正確迅速地掌握5以內的數的加減運算及組成。
4、認識單雙數，明白10以內的數中，哪些是單數，哪些是雙數。
5、學習1--50的數數。
6、學習按數群記數和數的分類統計，它不僅僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數的敏感性和計算本事。
7、學會按規律排序，發現不一樣的排法。
8、能從不一樣方應對物體進行分類，會比較物體的寬窄。
9、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。
10、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識。
四、教學的重難點
1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。
2、正確書寫1～10的數字。
3、教幼兒學習5以內的加減，正確迅速地掌握5以內的數的加減運算及組成。
4、能理解數字的意義并能準確計算。
5、能對周圍的事物有必須的空間想象本事。
6、對生活中的物體能有一個基本的認識本事。
7、能在教師引導下提出簡單的數學問題。
五、教學措施
兒童學習是主動、進取的，要根據兒童的興趣和需要，結合周圍環境，對事物進行觀察、操作、想象比較、分析等思維活動，在數學教學活動中把數學知識與日常生活緊密結合起來，并經過游戲方式培養兒童對數學學習的興趣，創造和供給條件幫忙兒童合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的本事。
學前班教學工作計劃 篇11
轉眼間，新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是期望看到幼兒在進進小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和必須的規則性，同時家長也期望看到幼兒在進進小學之前能夠理解一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情景制訂了本學期學前班的教學工作計劃。
一、領域目標
（一）語言領域
1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。
2、能有順序描述人和事，根據圖片線索自編、續編故事。
3、能用連貫的語言有順序的表述自我的想法。
4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語。
5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。
（二）數學領域：
1、學會兩個兩個、五個五個、十個十個地數，培養幼兒快速計數的本事；
2、明白6-10的組成，理解總數和分數之間的等量關系，運用部分數之間的互換、互補關系進行有順序的分合；
3、學會比較物體的輕重，會按物體的輕重排序；掌握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關系；
5、認識大于號和小于號，理解大小的相對性；學習等量代換（等值轉換），培養幼兒的推理本事，發展其邏輯思維本事；
6、學會測量遠近、粗細、高矮、長短的一些其本方法；能辨認6種圖形（三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形）；
7、認識各種面值的人民幣，學習在生活中使用貨幣的技能；
8、進一步認識時鐘，學會看整點、半點；學習20以內的加減法。
（三）拼音領域
1、學會單韻母a、o、e、i、u、ü的發音要領、書寫格式和聲調的拼讀聯系。
2、學會23個聲母，區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發音方法和寫法。
3、漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如圖片、卡片，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。
4、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的本事。
5、結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。
（四）健康領域
1、愉快地參加幼兒園的各項活動。
2、活動有規律，構成良好的生活、衛生習慣，培養基本的生活自理本事。
3、明白身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識，學習對自我的身體進行適當的保護。
4、喜愛參加體育活動，在進行各種基本動作練習和做體操時動作靈活協調。
5、學做韻律操，動作協調、節奏準確。
6、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。
7、初步明白并注意保護牙齒。
8、具有初步的自我保護意識和本事。
9、提高自身的自律本事。
（五）社會領域
1、主動參加幼兒園活動，有團體觀念，了解團體活動的規則，在幼兒園活動中感受歡樂。喜歡與教師及同伴交往，明白合作、分享、謙讓、助人。
2、初步學會自我分辨是非，學習關心弱小及有困難的人，養成友愛、誠實、守信的優良品德。熱愛勞動，尊重勞動者和勞動成果。
3、初步了解基本的社會公德，逐步養成良好的禮貌行為習慣。
4、了解家鄉、祖國美麗的自然環境、著名的人文景物、傳統節日和重大變化，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。
5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂的愿望和情感，關心他人，進取認真的協助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。
6、愿意為團體做好事，懂得個人的行動不應妨礙團體，有初步的團體榮譽感。
（六）科學領域
1、對周圍的事物、現象感興趣，能發現問題，提出問題。
2、樂意探究，逐漸學會運用多種感官有序地感知物體。
3、喜歡與同伴合作，學習運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
4、在生活和游戲等多種活動中理解數量、空間、時間概念的實際意義，學習使用簡單的比較、分類、排序、測量等方法。
5、喜歡親近自然，關心周圍環境，愛護動植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環保意識和行為。
（七）藝術領域
1、喜歡各種音樂，體會不一樣音樂的特點及優美旋律。
2、能獨立的、有表情的唱歌。
3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。
4、會根據音樂節奏準確地做動作。
5、培養幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自我的愿望，會較合理的布置畫面。
6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。
7、能欣賞和評價自我及同班的作品。
二、安全教育
1、活動安全
教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開團體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
2、生活安全
教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
3、藥品管理安全
請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。
4、接送安全
到校要進班，家長必須帶接送卡接孩子，孩子不在園內其他地方逗留；離校時必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離學校。
5、家庭安全
向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。
6、簡單自救方法
識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等。
7、幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養幼兒多做力所能及的事，學會自理。
三、家長工作：
1、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理提議，讓家長成為我們班級管理的一員。
2、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的提議。（能夠經過電話、介紹書籍、發放資料的方式）
3、經過生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與家長交流。
4、登記幼兒的詳細資料，尤其是需要異常照顧的孩子。對家長的正當要求要盡量滿足。
5、對未來園的孩子必須要做到電話問候，對病重孩子要及時探訪。
期望經過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒有一個質的奔騰！
學前班教學工作計劃 篇12
各方面提高也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去在學前班教育教學的工作經驗，以便更好地提高孩子自我的各項工作水平。
一、教學方面：
我教的是常識、音樂、體育。我以“備好課是上好課的關鍵”著手，根據新大綱、新教材、新課程進行啟發式教學，以“照顧全體、注重個別”為基本點，把游戲穿插于教學之中。激發孩子們的興趣，使每個小朋友成為教學活動的主體，使每個小朋友在教學活動中變得積極主動，孩子雖小，但他們已具備了必須的動手本事，在各種活動中讓小朋友多動手，不但能夠訓練其身體各部分的協調性，并且還能夠開發他們的智力和想象本事。
所以，我在教學活動中根據小朋友的興趣讓他們寫簡單的數字，畫孩子自我喜歡的作品，用紙折孩子自我喜愛的飛機、輪船、扇子等，教師在小朋友動手的過程中只作指導或參考，且激勵為主，讓小朋友孩子自我開動腦筋，發揮想象。收到了良好的效果。
二、健康衛生方面：
我要求小朋友不亂倒水，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，隨時洗手，孩子自我學穿戴，做力所能及的事。使小朋友從小養成良好的衛生習慣。我們經常拖掃教室、睡房等活動場所，每一天保證小朋友有一個清潔舒適的活動環境。每一天檢查小朋友的穿戴，時刻關心每個小朋友的變化和吃喝情景。做好防寒保暖、防暑降溫的工作，盡量做到一切讓家長放心，孩子們開心，保證小朋友的身體得到健康發展。
三、安全方面：
以“安全第一，職責重于泰山”為準則，重抓安全與衛生管理。以“110”、“火警119”，教育幼兒不玩火，向幼兒講述用火知識及防護方法。教育幼兒分辨好壞，怎樣保護孩子自我，明白愛打架的人、偷搶的人都是壞蛋，是警察叔叔管制的對象。用生活中的'實際事例教育幼兒不與別人爭搶打鬧，不玩電器，不翻爬桌椅門窗等，及時排除安全隱患。尤其是那些調皮一些的小朋友，對他們進行重點教育。
四、家長工作：
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的提議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來。比如說“親子活動”，就讓家長和孩子一齊歡樂，一齊開心。還有文藝活動，也讓家長們看到了孩子自我孩子的成長，這些都能讓家長們更加重視，更有利于我們工作的開展。
在今后的教育教學中，我將更努力鉆研教育教學，以補不足，爭取更大的提高。
學前班教學工作計劃 篇13
一、班況分析
本班現有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。新學期新變化，不僅僅有了新朋友的加入，也有新教師的到來，但由于我校寄宿制學校的特點，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。可是，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們本事的發展上還存在著很大的差異，具體分析如下：
1、健康領域，孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理本事，但在跳繩、拍球等技能的培養以及動作的發展上需加強；
2、語言領域，能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強；
3、社會領域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的了解等有待幫忙；
4、藝術領域，孩子們的興趣開發得很好，但在活動的常規和規范方面還需提高；
5、科學領域，孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續培養他們的自信心，加強其前閱讀、前書寫、珠心算的活動，培養其動手操作本事。
對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動，教師們將與生活教師配合做好保育工作，在教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到歡樂、充實、開心。
二、指導思想：
圍繞《綱要》精神，以“保教工作計劃”為準繩，結合本園實際情景，在不斷研究和反思中構件優質的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實促成幼兒良好行為習慣的養成，同時開展行之有效的家長工作，促進幼兒全面健康、身心和諧的發展。
三、重點工作及措施：
（一）創設良好班級氛圍，給予幼兒行為習慣正確導向
1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學的情景，相互學習各自的優點。多交流、多觀察，主動發現矛盾、解決矛盾，找到生活與教學最優化的切合點。
2、教師充分規范自身行為，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，異常是英語習慣的養成，是我們雙語教育的一個重要方面。
（二）經過有效反思，構建優質整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課
1、經過連續、緊湊、及時的反思，在美術特色上有所突破，經過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。
2、根據主題活動進展情景，靈活的選用教材資料，及進行個別輔導。利用畫展等與主題有效的整合。
（三）嚴格執行衛生保健制度，確保幼兒安全
1、教師自學安全知識手冊，明白緊急情景的緊急措施。檢查班內有無安全隱患，如有發現及時采取措施。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。
2、秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復。
3、班級、寢室的衛生堅持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衛生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。
4、給幼兒必須的換牙護齒的常識，規范幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。
5、培養幼兒遇到困難有自我解決的勇氣和本事。
學前班教學工作計劃 篇14
過年后，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在幼兒園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。所以我將一如既往地認真開展教育教學工作，我根據《園務計劃》和本班班主任的《班務計劃》，再結合本班的實際情況制訂了本學期的教學工作計劃。
一、幼兒情況分析
我班幼兒都是上學期從其他幼兒園轉過來的新生，共有幼兒35名，其中男孩19名，女孩16名。經過在我園一學期的學習，孩子們在各方面都有了很大的進步。但也存在不足，比如說部分幼兒在集體教學活動時注意力不集中，愛和其他幼兒講話。有的幼兒在來園和離園時還不能主動與老師打招呼等等，針對這些不足，我在本學期的教育教學中都將滲透相關教育，希望幼兒在幼兒園的最后一學期各方面的能力都有一定的進步。
二、各領域教學內容
（一）主題設置
本學期，本班共設置了四個主題，即：《好孩子好習慣》、《美麗的春天》、《我長大了》、《我們畢業啦》。每周的教學活動我們都會緊緊圍繞這幾個主題開展。
（二）各領域目標
1、健康領域
本學期，我班特別設置了一塊有關幼兒心理健康教育的墻飾《寶貝，今天你快樂嗎》，墻上有各種心情牌，幼兒每天來到幼兒園就去選擇他的心情牌，老師據此關注幼兒的心理狀態，及時給予疏導，通過這個活動，有助于教師更多地了解幼兒內心的想法，加強了師幼之間的溝通，從而加強本班心理健康教育的力度。
目標：
（1）會姿勢正確、靈活的躲、閃、跑；會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。
（2）能連續跳繩、能助跑跨跳；能邊跑邊接球 、邊跑邊接球。
（3）能單手托提適量物品走、跑；學做韻律操，動作協調、節奏準確。
（4）初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。
（5）具有初步的自我保護意識和能力。
（6）能夠主動與老師交流心里的想法。并能快樂地參與一日活動的每個環節。
2、社會領域
目標：
（1）了解春天的人、動物、植物的變化，主動探究四季變化的規律。
（2）通過主題《好孩子好習慣》，學會尊老愛幼、助人為樂等良好行為習慣。
（3）認識小學校，了解小學生的情況。
（4）能夠主動幫助老師、同伴、父母做力所能及的事情，做老師和父母的小幫手。
3、語言領域
為了響應詩詞進校園活動，我班計劃每周讓幼兒學習一首古詩，并且將請一位家長來上一節學習古詩的課。另外，在分享閱讀方面，本學期我們將把著重點放在復述故事和續編故事上，因為從上學期可以看出，這是本班幼兒的一項弱點。
目標：
（1）會主動說謝謝、對不起、你好、再見、請等文明用語。
（2）能根據故事情節復述故事且能根據圖片線索自編、續編故事。
（3）能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
（4）能夠背誦與春天有關的詩歌。
4、科學領域
本學期，我們布置了一個小小的科學區，主要是養了一些小動物，如：魚，小烏龜，小蝌蚪等等，還有一些科學實驗的操作，如：沉與浮，水與油等等，供幼兒觀察與操作，從中獲得經驗。
目標：
（1）熟練掌握10以內數的分解與組合。
（2）認識10以內的單數和雙數并能區分。
（3）認識球體、圓柱體、長方體、正方體；會進行圖形的分割和拼合。
（4）認識人民幣，并會兌換；
（5）種植、觀察、記錄大蒜、玉米等植物的生長過程和飼養、觀察、記錄動物烏龜、小蝌蚪的生長過程。
學前班教學工作計劃 篇15
我們從哇哇落地的那一霎那起，就開始接觸語言。語音用它獨特的魅力吸引這我們每一個人。
語音，也許有些人會認為語音不久是想以前一樣上課學漢字，下課寫文章。經過了這么寫年的語文磨練，到如今我終于理解到語音的真正含義。語言并不是單純的用漢字來表述，它可以從各個方面反映出人的品德，每時每刻都透漏著每個人的素質。所以我現在認為語言之所以美。并不是美的荒唐，美得離譜，它是各年齡階段的必要產物。對于我們幼兒教師來說，學好兒童啟蒙語言是至關重要的。我們只要擁有良好的品德，高尚的素質。才會吧兒童吸引到語言的學習中，語言存在于我們生活的每一個角落，只要有生命存在，語言就不消失。人類之所以不寂寞，并不完全來自新林的交流，運用語言可以發揮人的潛能。追逐人極限，開拓交流的空間。無論你在哪?不管你是誰?我們總離不開語言的襯托。
一、教材分析
1、學前班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。
二、學生情況分析：
幼兒時期是個性開始萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。
三、具體措施：
幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發展。
1、在拼音教學方面：學會六個單韻母和聲母，會讀、會正確書寫。
2、引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話。
4、能理解日常用語的意思。
5、能清楚地說出自己想說的事情。
6、喜歡聽故事、看圖書。
7、能聽懂和會說普通話。
8、對學生的語言能力進行綜合性開發。
四、教學進度安排：
第一周、《采訪老師和小朋友》
第二周、《這樣的時候怎樣說》
第三周、《過江》
第四周、《祖國到處是歡樂》
第五周、《美麗的秋天》
第六周、《豐收了》
第七周、《野貓眼中的城市》
第八周、《曹沖稱象》
第九周、《紅紅的蝴蝶結》
第十周、《大人好還是小孩好》
第十一周、《胖好還是瘦好》
第十二周 《雪孩子》
第十三周、《擺一擺 玩一玩》
第十四周、《十二生肖趣味歌》
第十五周、《新年祝福》
第十六周、《一年過去了》
有了語言我們生活增加了許多色彩。我們這些學習早教幼師這門專業的人來說，。學好語言是我們的職責，我們要把語言最美的一面展現給每一個人。所以語言是我們生活的靈魂。我們生活的支柱!
【學前班教學工作計劃】相關文章：
學前班教學的工作計劃11-19
學前班教師教學的工作計劃01-08
學前班教學秋季工作計劃09-27
學前班的教學工作計劃08-26
學前班語言教學的工作計劃06-12
學前班的教學工作計劃06-27
學前班教學工作計劃11-12
學前班上學期教學的工作計劃10-19
學前班教學的工作計劃4篇10-16
學前班教學工作計劃04-13