初三政治課程學(xué)期教學(xué)計劃范文
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初三政治課程學(xué)期教學(xué)計劃范文1
在這一學(xué)期的工作中,我全面實(shí)施了學(xué)校的教學(xué)改革計劃,面向全體學(xué)生,因材施教,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教學(xué)成績,堅(jiān)持依法教學(xué),因材施教,充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢,突出學(xué)科的功能,提高學(xué)生的思想意識和道德素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力。
一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系,認(rèn)識到自己對社會的責(zé)任,增強(qiáng)責(zé)任感,做一個負(fù)責(zé)任的公民。
2、引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā),了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、深厚文化和無盡民族精神,增強(qiáng)他們對社會主義祖國的自尊、自信和自豪感。
3、幫助學(xué)生了解中國特色社會主義文化建設(shè)的基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和相關(guān)資料,從而幫助學(xué)生更好地參與社會生活。
4、引導(dǎo)學(xué)生樹立共同的、個人的理想,為之努力,有所作為,自覺把個人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)結(jié)合起來。
二、學(xué)術(shù)分析:
1、因?yàn)槭切律,對自己的學(xué)習(xí)情況和心理特點(diǎn)了解不夠。
2、學(xué)校剛剛實(shí)施教學(xué)改革,學(xué)生已經(jīng)開學(xué)一個學(xué)期了。需要進(jìn)一步了解學(xué)生的合作潛力、交流潛力和自學(xué)潛力。
三、采取的措施:
在教學(xué)中,結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境,珍惜和培養(yǎng)學(xué)生的'好奇心和自尊,發(fā)掘和發(fā)展學(xué)生潛在的創(chuàng)造素質(zhì),保護(hù)學(xué)生的探索精神,創(chuàng)新思維,幫助學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考,營造崇尚真知識、追求真理的氛圍,為學(xué)生的稟賦和潛力的充分發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。按照課程標(biāo)準(zhǔn),做好學(xué)生知識技能的教學(xué),做好常規(guī)教學(xué)。
1、在教學(xué)中,學(xué)生的基礎(chǔ)知識相對牢固,但不夠全面。我進(jìn)一步加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為基本技能的環(huán)節(jié),加強(qiáng)了綜合知識的訓(xùn)練。
2、因?yàn)閷W(xué)生對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣低,學(xué)習(xí)動機(jī)差,所以應(yīng)該進(jìn)行進(jìn)一步的教育,以激發(fā)他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣。
3、用學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的來強(qiáng)化教育者,讓學(xué)生明白這門學(xué)科的重要性。
4、在課堂上,開展分層教學(xué),因材施教,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性
3、加大輔導(dǎo)力度,幫助優(yōu)秀學(xué)生展現(xiàn)提升,幫助差生突出雙基,各有所獲。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計每一節(jié)課。第一周,告訴學(xué)生這學(xué)期的所有教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生根據(jù)目標(biāo)自學(xué)一周,然后按章節(jié)講解。
5、認(rèn)真對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
總之,在這學(xué)期的工作中,針對課堂教學(xué)改革,要及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
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一、上學(xué)期工作回顧
上學(xué)期在全體三年級師生的共同努力下,政治成績有了很大的提高;本人的業(yè)務(wù)水平也有了必須的進(jìn)步,能夠完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù);教育教學(xué)方法有了改善,但是也存在一些不足之處:
1、本人的業(yè)務(wù)理論水平?jīng)]有較大的提高,還不能迅速使學(xué)生的成績有較大的提高。
2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒有構(gòu)成。
3、差生的轉(zhuǎn)化工作不到位。
4、學(xué)生的理想前途教育沒有落到實(shí)處。
二、本學(xué)期教育教學(xué)工作目標(biāo)
改革教育教學(xué)方法;加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育;狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),做好復(fù)習(xí),全面提高教學(xué)質(zhì)量;面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)潛力,不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個學(xué)生都有所提高。
三、具體工作措施
1、不斷改革教育教學(xué)方法。在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學(xué)方法,代之以案例法,活動法,實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來使學(xué)生提高他們的分析問題解決問題的潛力,增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)潛力,把教條的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受。提高學(xué)生的思想道德水平。
2、加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育。針對學(xué)生的實(shí)際狀況,從每個學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),讓每個學(xué)生都制定貼合自己的思想、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo)。利用本地的人文資源對學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)情教育,如家鄉(xiāng)的狀況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任,利用家鄉(xiāng)的'先進(jìn)人物,身邊的在校大學(xué)生等對學(xué)生進(jìn)行人生目標(biāo)的教育。
3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),做好復(fù)習(xí),全面提高教學(xué)質(zhì)量有計劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)的成就感,學(xué)習(xí)潛力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。
做好復(fù)習(xí)工作,本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。因此教師要制定貼合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計劃有計劃、有目的,分期、分批的逐步提高學(xué)生的成績。制定學(xué)期、單元、每個月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
全面提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來,針對上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際狀況,優(yōu)秀生較少,同時各項(xiàng)潛力較弱,學(xué)困生偏多,以及觀察、分析生活的.潛力欠缺等,針對此教師首先要加強(qiáng)備課,備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié)。教案的設(shè)計力爭設(shè)計成學(xué)生的學(xué)案,才能更好的實(shí)施新的教育教學(xué)理念。以及培養(yǎng)學(xué)生的潛力,備教學(xué)的生活化,逐步的增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感悟生活的潛力。
為更好的上課,本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識并做好筆記,嚴(yán)格要求自己,并思考如何運(yùn)用并做好筆記本來設(shè)計教學(xué),力爭做到學(xué)有所用,同時認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)。
為了使我校的“兩級三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo),教師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時也要用心的參加各級各類的培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論,不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時事政治。因此,教師要學(xué)習(xí)國內(nèi)國際時政,做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時的溝通,使自己始終了解國家的大政方針,及時的在課堂上與學(xué)生共同探討分析,更好的服務(wù)于社會,服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教學(xué),持續(xù)政治教學(xué)的先進(jìn)性。
4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)潛力,不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個學(xué)生都有所提高。教師先充分的了解學(xué)生,建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、教研方面
提高自身素質(zhì)。深化教研教改,提高教研水平,做到表達(dá)準(zhǔn)確,板書簡潔,教法創(chuàng)新,使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高,適應(yīng)教育發(fā)展。樹立教研意識,用心參與群眾備課活動和學(xué)校的教研活動。力爭在本學(xué)期出一節(jié)匯報課。
在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,在教學(xué)中逐步實(shí)施,并進(jìn)行課題研究,逐步提高自身的研究潛力。
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一、學(xué)情分析:
九年級學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習(xí)政治課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),能基本掌握對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)方法,因此重在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解、分析、綜合能力,并切引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀,使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。本學(xué)期還要進(jìn)行初中畢業(yè)考試,怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成績也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、教材分析
1、知識結(jié)構(gòu):全冊共四個單元:《世界大舞臺》、《共同生活》、《法治時代》、《從這里出發(fā)》。
2、知識內(nèi)在聯(lián)系:四個單元按照我與國家、我與他人和成長中的我這樣的邏輯安排,由遠(yuǎn)及近,由宏觀到微觀,分別從國際視野、品德和人際交往、法律教育、畢業(yè)教育等不同方面設(shè)計教育主題、安排教育內(nèi)容。
3、教材特點(diǎn):教材以學(xué)生生活體驗(yàn)為基礎(chǔ),以學(xué)生為主體,體現(xiàn)青少年文化特征,可讀性和實(shí)踐性較強(qiáng),教育功能十分突出,輔助材料豐富新穎且通俗易懂,可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4、九年級總復(fù)習(xí)包括人民版的思想品德課本共有五本:七年級上、下冊,八年級上、下冊;九年級全一冊。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、首先要讓他們說出來,會說會表達(dá),做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高,育人的效果也能體現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與,樂于探究,交流與合作的學(xué)習(xí)情景,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,價值觀,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展,學(xué)會正確處理與他人、社會、國家的關(guān)系。
5、總體為中考而準(zhǔn)備:準(zhǔn)備上課、準(zhǔn)備過關(guān)、準(zhǔn)備考試。
四、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)。
2、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思,多聽課、評課,提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
3、改變,運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)積極性和主動性。如:講累了,讓學(xué)生看有教育方面的視頻,看厭了就讀背知識點(diǎn),背累了就練,練累了就展開小組合作討論活動。
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一、教學(xué)背景分析
。ㄒ唬┍菊n時教學(xué)內(nèi)容的功能和地位
本課是人教版思想品德九年級第二單元《了解祖國愛我中華》中第四課《了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略》的第四課時。第二單元是第一單元內(nèi)容的深化,也是學(xué)生更好的學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ),而本課是其中一個重要部分,主要體現(xiàn)了課標(biāo)中“了解我國在科技方面發(fā)展的現(xiàn)狀,理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義,認(rèn)識科技創(chuàng)新的必要性,努力提高自身素質(zhì)”。通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生理解科教興國對國家發(fā)展的意義,認(rèn)識到創(chuàng)新的重要,從而增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感。
。ǘ⿲W(xué)生情況分析
1、當(dāng)代中學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等媒介可以多角度了解國家和社會的科技發(fā)展現(xiàn)狀,并對此有自己的認(rèn)識,具有愛國情懷。
2、清華附中創(chuàng)新班的學(xué)生熱衷于對新技術(shù)的學(xué)習(xí)和探索,有創(chuàng)新精神,但對自身的責(zé)任感和使命感認(rèn)識不足,目標(biāo)不明確,熱情有余,信念不堅(jiān)定。
3、學(xué)生有明辨是非的能力,但是對于科技是把雙刃劍要增強(qiáng)辨別能力。
。ㄈ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
本課時內(nèi)容對學(xué)生而言有一定的理論難度,但是現(xiàn)實(shí)意義重大,面對充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的21世紀(jì),引導(dǎo)學(xué)生如何看待科技的力量,如何創(chuàng)新,其中的教育意義尤其重要,因此要增強(qiáng)品德課教育的實(shí)效性,引導(dǎo)學(xué)生做到知行統(tǒng)一,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、收獲,實(shí)現(xiàn)由道德教育向道德學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化。
二、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過小組討論解決問題的實(shí)踐活動,學(xué)生逐步增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感,明確掌握科學(xué)技術(shù)知識是為了國家的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
(二)能力目標(biāo)
通過組織學(xué)生進(jìn)行材料分析與討論活動,提高學(xué)生辯證思維,分析問題,提煉觀點(diǎn)的能力,理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義,感受科技創(chuàng)新的必要性。
(三)知識目標(biāo)
了解我國科技方面的成就,理解科教興國的戰(zhàn)略地位,認(rèn)識科技在社會發(fā)展中的重要作用。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):理解科技創(chuàng)新是提高整個中華民族創(chuàng)新能力的關(guān)鍵,實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,必須提高創(chuàng)新能力。
分析:學(xué)生對科技并不陌生,但是對于科技在國家發(fā)展中的作用,自身在科技發(fā)展中的地位不甚明了。所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到,今天的努力學(xué)習(xí)是為了未來能為國家和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)而奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)方式與手段
討論法、活動交流相結(jié)合
五、教學(xué)過程
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入
教師:出示兩張清華附中藍(lán)天圖并提問:看到這兩張圖你想到了什么?(啟發(fā):結(jié)合地點(diǎn),時間說說)
學(xué)生:看圖,推測
初三政治課程學(xué)期教學(xué)計劃范文5
一、指導(dǎo)思想:
結(jié)合九年級學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì),健全人格,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教質(zhì)量,培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、基本情況分析:
九年級學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),面臨著人生的一次重大選擇。大多數(shù)同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo),對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),有了一定的分析問題解決問題的能力。
但是通過上學(xué)期情況來看,學(xué)生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,他們停留在“上課記筆記,考試靠筆記,考后不理解”的應(yīng)試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會查找材料,不能分析資料、運(yùn)用資料獨(dú)立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),要靠老師指導(dǎo)才能完成。
三、教材分析:
教材遵循課程功能的多元化指向,十分關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的道德生活,使課堂不僅是知識傳授的殿堂,更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此,教材滲透著情感、態(tài)度、價值觀的內(nèi)容,為教師和學(xué)生提供了生動豐富的道德、人文因素。為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺,另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識提供了空間。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動,為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充提供了時間與空間,從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識共享、教學(xué)相長,達(dá)到共同發(fā)展。
《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課,設(shè)計了28個框。從總的設(shè)計思路來看,第一單元“承擔(dān)責(zé)任,服務(wù)社會”開門見山,讓學(xué)生在正確認(rèn)識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上,感悟?qū)ψ约、對家庭、對集體、對社會所應(yīng)負(fù)的責(zé)任,增強(qiáng)責(zé)任意識,做一個負(fù)責(zé)任的公民。第二單元“了解祖國,愛我中華”,從作為一個中國公民所應(yīng)負(fù)的社會責(zé)任和肩負(fù)的使命這一邏輯角度與第一單元相承接,引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā),了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,增進(jìn)對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看,第三單元“融入社會肩負(fù)使命”也是從責(zé)任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進(jìn)行概略性的描繪,第三單元則從政治生活、經(jīng)濟(jì)生活與文化生活三個維度作具體的'介紹,幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,以利于學(xué)生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望迎接明天”,從社會與個人兩個角度,引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來。這樣,全書四個單元貫穿“責(zé)任與使命”這一核心價值觀,凸顯“承擔(dān)社會責(zé)任迎接希望明天”這一主題。九年級面臨著升學(xué)考試,最后要留出時間來復(fù)習(xí)。我打算在這學(xué)期把九年級全一冊上完,下學(xué)期進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
四、教學(xué)目標(biāo)、措施與方法:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動積極性,以學(xué)生為中心開展教學(xué),樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想;
2、采用互動式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí);
3、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志,能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
4、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
周次課題
1—2 第1課 責(zé)任與角色同在
3—4 第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長
5—6 第3課 認(rèn)清基本國情
7—8 第4課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略
9—10 第5課 中華文化與民族精神
11 期中考試
12—13 第6課 參與政治生活
14—15 第7課 關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展
16 第8課 投身于精神文明建設(shè)
17 第9課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想
18 第10課 選擇希望人生
19 復(fù)習(xí)期末考試
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