精選語文教學(xué)計劃范文集合10篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的語文教學(xué)計劃10篇，希望對大家有所幫助。
語文教學(xué)計劃 篇1
一、教材簡析：
本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。
1、關(guān)于習(xí)慣
本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認真完成作業(yè)”這兩個主題，配有5頁插圖。教學(xué)時要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行。
2、關(guān)于課文
全冊共安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富，既有反映歷史人物的，又有展示當代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的，也有表現(xiàn)兒童日常生活的;有介紹風(fēng)景名勝的，有介紹自然科學(xué)常識的等等。這樣安排，不僅讓學(xué)生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了學(xué)生的閱讀視野。
與前五冊相比，本冊課文后的作業(yè)題略有變化：一是增加了聯(lián)系語境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段方式、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí)，意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力;二是增加了“小練筆”，讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便提高學(xué)生的表達能力。
3、關(guān)于習(xí)作
本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像后寫一篇作文，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對話，寫一篇板報稿，寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章，學(xué)寫日記，編童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活，重視實踐、體驗，注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫作。
4、關(guān)于練習(xí)
全冊共安排8個，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語交際等，意在豐富語文教育的內(nèi)涵，增加學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的語文實踐能力。
二、教學(xué)措施
1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當前的學(xué)習(xí)，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高。因此，我們要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)列入教學(xué)目標之內(nèi)。在教學(xué)過程中，要在抓好新安排的關(guān)于自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認真完成作業(yè)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤、主動識字、認真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習(xí)慣。一定要嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，堅持不懈地把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個方面。
2、要繼續(xù)重視學(xué)生識字寫字能力的提高。
識字在第二學(xué)段的教學(xué)中仍應(yīng)占有一席地位。要盡可能調(diào)動學(xué)生識字的積極性，堅持在語言環(huán)境中讓學(xué)生自主識字。要培養(yǎng)學(xué)生借助字詞典、聯(lián)系生活、結(jié)合上下文理解詞語的能力，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)生詞變?yōu)榉e極詞匯，要求學(xué)生大多數(shù)能在口頭表達中運用，一部分能在書面表達中運用。
要重視寫字指導(dǎo)，提高寫字質(zhì)量。在平時的寫字訓(xùn)練及書寫作業(yè)時，要對學(xué)生嚴格要求，讓學(xué)生樹立“提筆即是練字時”的意識，控制作業(yè)量，不加重學(xué)生筆頭作業(yè)負擔，同時加強形近字、同音字的辨析，從而提高寫字正確率，提高書寫質(zhì)量。
3、要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)會讀書。要想方設(shè)法引導(dǎo)和幫助學(xué)生實實在在地讀好課文，讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長知識，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。在課堂教學(xué)中，一定要保證學(xué)生有充分的時間去讀書，要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確、讀連貫，有時還要有感情地讀。在課堂教學(xué)中，要正確處理“讀”與“講”的關(guān)系。“書不讀熟不開講”，而且教師的講解一定要精當，通過老師的“講”，幫助學(xué)生克服閱讀障礙，幫助學(xué)生領(lǐng)會課文中敘事狀物、表情達意的精妙之處，決不要面面俱到。在課堂教學(xué)中，還要正確處理“讀書”與“教輔手段”的關(guān)系。各種教學(xué)輔助手段(包括電教媒體)的使用，都應(yīng)當為促進學(xué)生讀懂課文服務(wù)，不能喧賓奪主;同時，教輔手段(特別是電教媒體)的使用一定要適度，一定要講究效益，不能一味強調(diào)所謂的“新穎、先進”�？傊魏谓梯o手段都應(yīng)用以組織好閱讀教學(xué)活動，把讀書落到實處。
4、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，為學(xué)生打好習(xí)作基礎(chǔ)。
閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)是密切結(jié)合、相互為用的，因此，我們要重視“讀”與“寫”的有機結(jié)合。在閱讀教學(xué)中，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。除上述讀與寫的“長線結(jié)合”外，還要抓好讀與寫的“短線結(jié)合”，即根據(jù)課文的特點，選擇適當?shù)慕嵌�，讓學(xué)生通過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。這樣，一方面不斷地增加學(xué)生的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部的仿寫練習(xí)，就能使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進，不斷提高。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生走進廣闊的課外閱讀天地，“多讀書，讀好書，讀整本的書”，并上好每周一次的《親近母語》閱讀指導(dǎo)課，進一步開闊學(xué)生視野，為學(xué)生積淀更為豐厚的語言素材，為學(xué)生寫好作文打下堅實的基礎(chǔ)。
在習(xí)作教學(xué)中，要充分利用習(xí)作教材，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達，樂于表達。同時，一定要準確把握教學(xué)目標，既不拔高，也不降低，而且要按照每次習(xí)作課的要求，切實指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文。另外在批改、講評學(xué)生的習(xí)作時，要發(fā)揮評價的激勵作用，充分保護他們表達與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強習(xí)作的自信心。
5、要重視語文實踐活動的開展。
堅持每月開展一兩次饒有趣味的語文實踐活動，活動的內(nèi)容可與課本聯(lián)系，可與學(xué)生的生活實際聯(lián)系，可與重大時事聯(lián)系，體現(xiàn)“在生活中學(xué)語文”的理念，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展。
語文教學(xué)計劃 篇2
新學(xué)期開端了，意味著一切都是新的，新的課本，新的相貌，新的等待。新學(xué)期開端了，意味著有的是希望，學(xué)生的希望，教員的希望。那就重新的開端規(guī)劃，規(guī)劃新的教學(xué)方式，以便順利輕松地到達預(yù)期的教學(xué)效果。我想從以下四個常規(guī)工作來優(yōu)化教學(xué)：
一、超前備課
本期分五次完成備課，第一次放在開學(xué)前，其他四次放在早一個月的月末的雙休日。每次備24節(jié)左右，騰出時間來研討課堂，修改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。認真設(shè)計好第一堂語文課，初步想象用這節(jié)來明白行進的方向。繼續(xù)堅持編寫預(yù)習(xí)大綱，堅持及時做好教學(xué)深思，以便審視課堂，進步課堂。
二、輕松上課
1、在閱讀教學(xué)中，不時充實細化導(dǎo)入、作者作品簡介、生字詞學(xué)習(xí)、范讀、自主協(xié)作探求和小結(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是學(xué)生自主協(xié)作探求的定位的這一塊，要加大研討的力度。
2、在作文教學(xué)中，爭取在期中前完成八篇作文的寫作鍛煉，努力寫下水作文搞好作文講評，指導(dǎo)學(xué)生修改錯別字，嘗試著修改病句，增強寫作指導(dǎo)，突出寫作鍛煉重點，逐漸打破難點，進步寫作程度，培育寫作興味。
3、在練習(xí)解說時，要選擇精讀課文的配套練習(xí)（特別是背誦課文），經(jīng)典的課外閱讀題停止及時解說，以點帶面，進步學(xué)生閱讀才能和審美才能。
4、課外古詩詞背誦布置每周背一首，要把背誦與默寫有機地分離起來。背誦要與其它作業(yè)一并列入學(xué)生作業(yè)完成狀況跟蹤注銷表里，重在催促完成。
三、及時修改
1、日記：每周五篇，從星期天到星期四每天堅持寫一篇，這既是寫作的需求，也是涵養(yǎng)的需求。5班星期五早讀課修改，6班星期五下午修改。
2、基訓(xùn)：務(wù)必一課一改，新課上完的第二天早讀課前交，當天中午爭取改完發(fā)下去。
3、作文：5班星期四早讀前交，6班星期五早讀前交，星期五和下周一、二修改。
4、試卷：上完一個單元及時檢測，同時修改也不要拖拉。
四、學(xué)會教研
1、有關(guān)學(xué)生方面：朗誦，寫作，語感
2、有關(guān)教員方面：言語，導(dǎo)入，小結(jié)，發(fā)問，過渡，自主協(xié)作探求，第一堂語文課，范讀，生字詞學(xué)習(xí)，寫作指導(dǎo)、講評和修改，練習(xí)講評，基訓(xùn)修改，試卷修改及剖析。
五、未盡事宜
1、第一周工作布置：
a、列好寫作鍛煉方案達式 b、理好練習(xí)解說清單
c、組織默寫第一首古詩詞 d、設(shè)計好學(xué)生作業(yè)完成跟蹤注銷表
2、精心準備三堂自我進步課，分別為兩堂在多媒體室里的語文教學(xué)和一堂電腦室里的語文教學(xué)。初步挑選的內(nèi)容為《孫權(quán)勸學(xué)》、《觀舞記》，《黃河，母親河》、《馬的世界》。
3、文言文共六篇，其中三篇請求背誦，經(jīng)典課文1、12、16課。
4、語文活動待定
語文教學(xué)計劃 篇3
一、教材分析：
本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個單元，每個單元包括導(dǎo)語、課文、和語文百花園三個部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。其中，精讀課文后面有要求認識的字和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認識的字，有思考練習(xí)和詞語花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計了八個單元。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實現(xiàn)理想而努力。
二、教學(xué)目標本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：
1、識字與寫字
�。�1）會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。
�。�2）認識250個生字，會寫300個生字。
�。�3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。
2、閱讀
（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。
�。�2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。
（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
（4）積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。
�。�5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。
（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
�。�7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。
3、習(xí)作
�。�1）留心觀察，展開想象，樂于書面表達。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
（2）學(xué)習(xí)寫感謝信。
（3）能夠在習(xí)作中合理的運用收集的資料。
�。�4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。
4、口語交際
�。�1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。
�。�2）能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
�。�3）在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
5、綜合性學(xué)習(xí)
�。�1）綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會，書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀察所得。
�。�2）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
三、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生共有48名，其中女生19名。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣，有個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績來看，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運用知識能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點。
四、本學(xué)期奮斗目標
1、本學(xué)期要扎實與課堂教學(xué)實踐活動中，努力鉆研教材教學(xué)，準確掌握學(xué)生的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。
2、培養(yǎng)健康，積極向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成績。
3、做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視孩子的教育。
五、為能達到目標所采取的方法
教學(xué)措施。
1、教師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。
2、開好新學(xué)期的家長會。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多，家長在教育意識方面有些淡泊，好多家長心有余而力不足，文化程度低，導(dǎo)致好多家長不會輔導(dǎo)孩子。在他們的意識中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。使教師的教學(xué)很被動。
3、狠抓學(xué)風(fēng)。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，實施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵和支持一切符合教學(xué)目標的創(chuàng)造性活動。
5、發(fā)掘他們思維活動的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生獨立、自主地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
6、根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。
7、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。
8、改變以往單調(diào)的'評價方式，對學(xué)生進行綜合性評價，在評價的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進行自身的“縱”向比較，多鼓勵，增強學(xué)生的自信心。
9、利用有利時機，給學(xué)生提供口語訓(xùn)練的機會，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動。
10、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力。
六、教學(xué)課時劃分
周次
教學(xué)內(nèi)容
所用課時
備注
第一周
1、2、3課
7課時
第二周
4、園地一
7課時
第三周
5、6課
7課時
第四周
7、8、園地二
7課時
第五周
園地二、9、10
7課時
第六周
11、12、園地三
8課時
第七周
13、14
6課時
第八周
15、16、園地四
8課時
第九周
園地四、復(fù)習(xí)
7課時
第十周
17、18、
6課時
期中考試
第十一周19、20
6課時
五一放假
第十二周園地五、21、22
7課時
第十三周23、24、園地六
7課時
第十四周園地六、25、26
7課時
第十五周27、28、園地七
7課時
第十六周園地七、29、30
7課時
第十七周31、32、園地八
7課時
第十八周復(fù)習(xí)
7課時
第十九周復(fù)習(xí)
7課時
第二十周考試期末考試
語文教學(xué)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
認真學(xué)習(xí)新課標，緊扣河北省《考試說明》及近年中考考點來安排課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，嚴格要求每一個學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文成績。
二、教學(xué)目標
1、中考成績爭取90%以上的合格率，70%以上的綜合率，為進入全市前六名而努力。
2、作文平均分達到40分，力爭達到20%的一類文。
3、著力抓好學(xué)生的書寫問題，力求使每個學(xué)生的書寫做到格式正確、字跡工整。
三、教材分析
到上學(xué)期末，教材已經(jīng)全部學(xué)完，本學(xué)期開始，進入全面復(fù)習(xí)階段。
在實施復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中，以《五年中考三年模擬》為復(fù)習(xí)教材，首先，要摸請學(xué)生的已知領(lǐng)域與未知領(lǐng)域，據(jù)以確定教學(xué)方式與方法；其次，要注重語文基礎(chǔ)知識以及閱讀題目的整理與歸納，詞語、病句、綜合學(xué)習(xí)等分專題系統(tǒng)講解訓(xùn)練，再次，把作文教學(xué)貫穿于日常教學(xué)過程之中，以歷年中考滿分作文為范本，系統(tǒng)解析《20xx作文專項訓(xùn)練》，要求學(xué)生多讀多寫，豐富語言，提高語言表達能力。
四、學(xué)生情況分析
目前班級學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴重，而且"尾巴"較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，理解能力差。從初三四次月考的成績來看， 優(yōu)秀率低；良好率低，因此，平均分也不高。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課前不預(yù)習(xí)，上課不會記筆記，課下不能獨立完成作業(yè)，得靠老師提醒、催促才行。答題不講格式、書寫潦草的學(xué)生不勝枚舉。這就意味著在以后的教學(xué)中，老師必須在對學(xué)生從嚴要求的同時，加強自身的教學(xué)能力的提高，否則，想提高成績很難。
五、教學(xué)措施
�。ㄒ唬⿻r間與內(nèi)容的安排
2月——3月，第一輪復(fù)習(xí)，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)。這時不要太急功近利，回憶基礎(chǔ)很重要。以現(xiàn)代文閱讀為例，雖然文章選自課外，但考察的知識要點卻往往是來自于課內(nèi)。其間，可每周做一套中考真題，并配以老師的講解，使學(xué)生逐漸熟悉語文中考模式……
4月——5月20日，進入專題復(fù)習(xí)階段。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項，我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個專題：一是基礎(chǔ)知識。包括1語音2漢字3詞短語與句子4標點5修辭方法6文體、文學(xué)常識。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。
在進行專題復(fù)習(xí)時，首先要明確每項專題的復(fù)習(xí)要點，然后再結(jié)合練習(xí)進行鞏固。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識，我們還可采取列表、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識時，可按作者姓名、時代（國籍）、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義與用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn)，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負、戰(zhàn)爭場面、愛國憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風(fēng)光、春夏秋冬、風(fēng)花雪月、勸學(xué)惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。
5月21日——6月上旬可稱為第三輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練、進行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練），可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。
�。ǘ┳鳂I(yè)輔導(dǎo)與考試講評方面：
1、作業(yè)要盡可能少地布置，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，并做到及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)、指正，督促學(xué)生不斷優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。
2、加強對中考信息的搜集與研究，來保證正確的教學(xué)導(dǎo)向，命制每次試卷都要參照中考題型與階段性進度相吻合，做到難易適中。
3、對于試卷的評判，要嚴格按照中考給分標準，狠抓學(xué)生規(guī)范答題，在學(xué)生中樹立“滿分”意識，力爭使學(xué)生做到會做的題絕不丟分。
�。ㄈ⿻鴮懛矫妫�
語文試卷中50分是作文，中考給分標準上文面分占5分，但閱卷時，一張試卷、一篇作文的書寫工整與否，嚴重左右著學(xué)生得分的高低，因此，對中考要狠抓學(xué)生的書寫，具體做法：
要求學(xué)生每天練100字，把字寫舒展，寫美觀，做到不涂抹，不勾畫，用鋼筆、水性筆均可。老師每天批改，激勵鞭策學(xué)生日有所進。
每周晚自習(xí)請學(xué)生默寫一段課文或古詩詞，做到書寫工整，不涂抹、不勾畫，讓學(xué)生養(yǎng)成專心書寫習(xí)慣。
�。ㄋ模┳魑慕虒W(xué)方面
作文教學(xué)是語文教學(xué)的半壁河山，應(yīng)下大力氣幫助學(xué)生提高作文水平，本學(xué)期依然本著多讀多寫的原則，每天要求學(xué)生寫讀寫隨筆，每周要求寫一篇作文，并給打出分數(shù)，找出典型作文在班內(nèi)做賞析點評，以此來激勵學(xué)生重視作文，營造樂于寫作的氛圍。
總之，如果我們能要求學(xué)生勤于復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，再配以老師精當?shù)闹v解，那么，相信我們的中考一定會取得好成績。
語文教學(xué)計劃 篇5
學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，但會話能力、閱讀理解能力相對較弱，書寫規(guī)范程度有待提高，部分學(xué)生完成任務(wù)速度較慢。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和
要求
�。�1）繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
（2）認識400個字，會寫300個字。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
�。�3）繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
（4）喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
�。�5）能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
�。�6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
�。�7）積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
（8）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
�。�9）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
�。�10）對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。
教材的重點和難點
重點：識字與寫字，識寫分開。
難點：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并使理論和實際相結(jié)合。
2、重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較。重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。
3、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。
4、加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力。
周節(jié)次14
周次
起止日期
計劃進度
實際進度
備注
1
2月10-13
1、找春天2、古詩兩首
2
16-20
語文教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)生情況分析：
這學(xué)期我繼續(xù)教重點文科班和普通文科班，但是兩個班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)熱情有很大的差異。從放假前期末考試成績來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況存在以下問題：文1班成績較好，而文2班學(xué)生的水平還比較低，情況參差不齊。從思想上來說，文一班的學(xué)生大部分心理素質(zhì)都很好，大部分都有很強的進取精神和取得好成績的強烈愿望。然而，他們中的一些人害怕艱難，只想不愿意付出。另外，他們年輕無知，自控能力弱，有時達不到老師的要求。文二班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，只有少數(shù)學(xué)生知道如何努力學(xué)習(xí)，能完成老師留下的作業(yè)。但總的來說，這兩個班的學(xué)生都存在以下問題：
(1)沒有構(gòu)建完整的知識體系；
(2)基礎(chǔ)知識掌握不足；
(3)看的不多，知道的不多，導(dǎo)致不支持升值、擴張、創(chuàng)新；
(4)對中文答題缺乏規(guī)范意識。
二、主要教學(xué)內(nèi)容計劃
高中語文第五冊教材的教學(xué)已經(jīng)完成，并對閱讀書中的一些重要文章進行了研究，以充分利用閱讀書籍，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的閱讀習(xí)慣。通過比較、分析和歸納，我們可以借鑒或吸收有用的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力
三、具體的教學(xué)措施
通過對學(xué)習(xí)情況的分析和教學(xué)計劃的安排，我準備深入備課，根據(jù)學(xué)習(xí)情況實施有效的教學(xué)方法，不斷探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性和有效性，以保證教學(xué)質(zhì)量。在作業(yè)批改方面，要堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)要求，通過實踐加強落實，提高書面表達能力，爭取對學(xué)生作文進行精細修改，盡可能對學(xué)生進行正面批評。做好考試命題、考試、閱卷、分析評論、考后總結(jié)和思想指導(dǎo)工作。爭取讓學(xué)生考一次，提高智力。
在此期間，我還計劃充分利用早期的自學(xué)時間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二記憶的課文和課本中出現(xiàn)的語文基礎(chǔ)知識，做好高一高二第一輪文言文復(fù)習(xí)，利用自習(xí)課的時間充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，分組發(fā)現(xiàn)問題，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識，從而在本學(xué)期末完成語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語文基礎(chǔ)，提高語文能力。
此外，計劃采用“一優(yōu)一劣”的“一幫一行動”，請優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓落后學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的思維和方法去影響后進生。并建立優(yōu)秀學(xué)生檔案，列出每次考試的成績，分析每次考試的得失，以此出現(xiàn)語文尖子生。
四、個人專業(yè)水平提高
本著與時俱進的理念，堅持在線學(xué)習(xí)，盡可能多寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，與同行交流，不斷提升自己。我也向其他老師學(xué)習(xí)，研究教學(xué)方法，討論教學(xué)設(shè)計，備課充分。此外，我還積極參加教研室教研室組織的各種活動。努力從各方面提升自己。
總之，新的義素：
1、研究考試大綱，加強學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)語文教學(xué)大綱和考試須知，認真做了近十年的語文試題，試圖找到一些考試規(guī)律，準確把握高考動態(tài)，并及時實施。
2.抓緊專題復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進行專題復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。
3.開展培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和彌補差生工作，實行分層教學(xué)。針對不同的學(xué)生，采用“區(qū)別對待、分層教學(xué)、全民參與”的教學(xué)方法。
4.實施問題教學(xué)提高教學(xué)效率。教學(xué)中要抓住學(xué)生的問題，目的明確，突出實效。
五、具體措施和注意問題：
我們希望以最經(jīng)濟的時間換取效率。
1.復(fù)習(xí)重點是學(xué)年計劃表的內(nèi)容，根據(jù)高考試卷的結(jié)構(gòu)分模塊復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成的第一階段如下：
先《三維》古詩文，先上課再下課，先基礎(chǔ)再拓展；《三維》討論文章專題閱讀練習(xí)和選讀課文專題練習(xí)；《三維》基礎(chǔ)知識語言應(yīng)用專題練習(xí)。
2.精心為學(xué)生挑選優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練題，力求舉一反三，提高效率。
3.引導(dǎo)學(xué)生掌握知識規(guī)律、問題解決規(guī)律和問題解決方法，特別是在梳理知識點進行個別訓(xùn)練時，教師不僅要讀出答案，還要對習(xí)題進行點評，重點解決學(xué)生的主要實際問題，告訴學(xué)生提問者的意圖、目的和常用方法，幫助學(xué)生理清思路，教會他們解決問題的方法。
4.語文靠積累，能力的提高不是一蹴而就的。忙碌的學(xué)生中，學(xué)生總是忽視語文。為了贏得課外時間，老師應(yīng)該嚴格檢查，確保學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中有時間學(xué)習(xí)漢語。
5.加強閱讀訓(xùn)練。如果你沒有足夠的“量”閱讀積累，你想通過測試訓(xùn)練。
語文教學(xué)計劃 篇7
一、教材簡析
本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。
二、目的要求
1、熟練地使用工具書，認識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會讀、會寫、會用;學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。
3、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能根據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式，寫出感情真摯的文章。
4、能根據(jù)對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進行交流。
5、能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料、搜集信息的(20xx年度志愿者工作計劃)基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗合作與成功的喜悅。
三、學(xué)生情況簡析
本人在本期的教學(xué)班級為31班和32班，兩個各有五分之二左右的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。另有五分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐�，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不足。
四、教學(xué)措施
1、開展豐富多彩的語文活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
2、采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的能力。
3、鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材。
4、加強作文指導(dǎo)，特別是要提高學(xué)生的語言表達能力和技巧。
五、教學(xué)進度安排
語文教學(xué)計劃 篇8
一、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析：
本班共有學(xué)生60人，從整體上來看，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，大多數(shù)學(xué)生能按時完成作業(yè)，上課能積極回答問題，敢于發(fā)表自己的不同見解。對數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣；有一定的分析問題，解決問題的能力，愛鉆研，敢于探索，愛提問和質(zhì)疑。但仍有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，需要老師在新的學(xué)期里付出更多的耐心和愛心。
教材分析：
這冊教材包括下面地些內(nèi)容：小數(shù)除法，對稱軸和平移，倍數(shù)和因數(shù)，多邊形的面積，分數(shù)的意義，組合圖形的面積和可能性共計7個單元。另外還安排了“整理和復(fù)習(xí)”、“數(shù)學(xué)好玩”2個專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本冊教材中的分數(shù)和分數(shù)加減法、圖形的面積都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。為了學(xué)好分數(shù)，倍數(shù)與因數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也顯得尤為重要，而且將稍難的求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)部分穿插在分數(shù)部分學(xué)習(xí)，相對于過去教材做出了很大的突破。
二、本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)
1、掌握自然數(shù)和整數(shù)、倍數(shù)和因數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)的概念；掌握2,3,5的倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)的特征;會找倍數(shù)與因數(shù);能分辨質(zhì)數(shù)與合數(shù)，使知識進一步系統(tǒng)化.
2、使學(xué)生認識平行四邊形、三角形、梯形的特征，會計算平行四邊形、三角形、梯形的面積，以及簡單的組合圖形分析和面積計算。
3、在具體情境中進一步理解分數(shù)，體會分數(shù)的相對性，在觀察比較中發(fā)現(xiàn)分數(shù)與除法的關(guān)系，探索假分數(shù)與帶分數(shù)的互化方法，經(jīng)歷知識的形成過程，探索分數(shù)的基本性質(zhì)，理解公因數(shù)與公倍數(shù)的含義，掌握約分與通分的方法。
4、通過實際操作，探索如何計算異分母分數(shù)的加減，發(fā)現(xiàn)分數(shù)與小數(shù)相互轉(zhuǎn)化的方法。
5、認識可能性大小用分數(shù)表示的必要性，能運用所學(xué)的知識解決現(xiàn)實生活中的問題，在有趣的活動過程中學(xué)習(xí)可能性的知識。
三、本學(xué)期的教學(xué)奮斗目標：
通過一學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生都能掌握本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生理解并掌握數(shù)學(xué)概念；正確計算整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則計算；能夠正確地度量和畫圖，；能夠綜合運用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解答問題。使學(xué)生的分析、概括、判斷推理、解決問題的能力和自主合作獲取知識的本領(lǐng)有較大的提高。
四、主要教學(xué)措施：
1、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生有學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，有要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。
3、充分把遠程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進課堂為教
語文教學(xué)計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字。語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在語文實踐中豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生未來的成長奠基，應(yīng)是這一階段語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
二、基本情況分析
本冊教材分為五個單元，共有30篇課文，它們?yōu)閷W(xué)生提供了一個異彩紛呈的語文世界。而學(xué)生們也將依托它們認識自我，感悟人生，欣賞自然，了解世界，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高思維水平和表達能力。
學(xué)生基礎(chǔ)性知識掌握較好，但對于一些需要深入思考的問題缺乏主動分析、解決問題的能力，思辨能力、表達能力較差，書寫基本功不夠扎實。
三、教學(xué)目標
(一)課程目標
1.本學(xué)期要完成28篇課文的教學(xué)。其中講讀課文17篇，自瀆課文11篇。
2.檢查督促學(xué)生完成第23、28課和課外古詩詞8首的背誦。
3.指導(dǎo)學(xué)生完成《海底兩萬里》、培根隨筆的閱讀。
(二)閱讀目標
1.學(xué)習(xí)抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。
2.能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，體會文中蘊藏的情感。
3.學(xué)會揣摩和運用文中精彩的語言。
(三)作文目標
1.仍以語言訓(xùn)練為主。要求生在生活中進行多角度、多渠道、多方位的語言積累，充實自己的語言倉庫。
2.本學(xué)期擬完成大作文8篇。
四、教學(xué)措施
1.重視理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生抒寫對生活的看法和感受，養(yǎng)成好的寫作態(tài)度和習(xí)慣。教師認真地對待作文教學(xué)，平時一周兩練，認真引導(dǎo)分析，加以評改和講評，在練習(xí)中提高寫作水平。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各種活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
3.加強同一學(xué)科教師的合作精神，取長補短，共同提高。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實施，引導(dǎo)教師將創(chuàng)新理念浸潤于教學(xué)之中，增強創(chuàng)造新方法的才能，創(chuàng)立多樣化的教學(xué)模式。(本冊建議使用多媒體上的課文有：《海燕》、《云南的歌會》、《談讀書》、《與朱元思書》、《岳陽樓記》、《行路難》等。)
4.講讀課文，師必須精講精練，每文擬用2━3課時;自瀆課文，可放在課內(nèi)(不超過1課時)，也可放在課外(自習(xí)課上)，但配套練習(xí)要跟上。具體視時間而定。
5.對于背誦的篇目，每師可以根據(jù)本班的情況采取靈活的檢測方式(如：師自查、生互查、小組查等等)，但最終目標要落實到默寫，人人須過關(guān)。
6.名著閱讀由生在課余時間完成，不定期舉行讀書交流會至少三次，本期至少出兩套配套檢測題。
7.關(guān)于作業(yè)：
(1)抄詞本：適量抄寫新課的生字詞。
(2)練習(xí)本：聽寫字詞;默寫詩文等。
(3)作文本：本學(xué)期8篇。
(4)講義卷：為配合期中、期末大考，每學(xué)期至少要自出兩套精選的現(xiàn)代文閱讀、卷、兩套"語言積累與運用"卷、兩套"名著導(dǎo)讀"卷。
五、活動安排及日程安排
1.加強備課組活動。
2.本年段備課組推出3節(jié)課參加大教研組的公開課。(第四周、第八周、第十二周。)
3.組織一次學(xué)生的周記(優(yōu)秀作品)展(第六周)。
4.年級朗讀比賽(第九周)。
5.一到兩次讀書交流會(約第七周和第十四周)。
六、教學(xué)進度安排
語文教學(xué)計劃 篇10
面對新的學(xué)期，針對上期教學(xué)中存在的不足，我計劃從以下幾個方面做起：
首先是閱讀方面：
1、要加強對新課的預(yù)習(xí)，并且在每節(jié)課前要進行重點字詞的聽寫。
2、每學(xué)習(xí)一篇課文，要引導(dǎo)同學(xué)們概括文章的主要內(nèi)容，而且要學(xué)會結(jié)合課文理解詞句意思，還要在學(xué)完后談出自己的感受。
3、對于課外閱讀篇目一定要落到實處，并且每周至少要檢查一次。
4、讓同學(xué)們建立糾錯本，這是我本期的一個新想法，我計劃讓同學(xué)們把每次在聽寫、練習(xí)冊以及考試中出現(xiàn)的錯題，都整理到糾錯本上，并在旁邊寫上正確答案，以便在單元復(fù)習(xí)時拿出來使用，這樣做為的是讓同學(xué)們對做錯的題加深印象。
其次是習(xí)作方面：
1、對于每單元安排的習(xí)作都要讓同學(xué)們先圈出重點詞，弄清題目意思，尤其是話題作文要從中找出習(xí)作的中心意思，也就是搞明白人家讓你寫什么，這樣才不會出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。
2、等弄清題目后，再引導(dǎo)同學(xué)們針對題目列出提綱，談?wù)勅绾稳憽?/p>
3、對于同學(xué)們寫出來的初稿，讓同學(xué)們邊讀邊分析，說出習(xí)作的優(yōu)缺點，然后對癥下藥，進行修改。
4、然后老師進行批改，改過的習(xí)作要分類講評，優(yōu)秀的指出優(yōu)點，不足的找出原因，然后請不合格的同學(xué)進行有目的的補寫。
5、每次優(yōu)秀的習(xí)作要整理出來，每月都要張貼更換一次，進行鼓勵。
第三方面：培優(yōu)補差方面：
在本期，我計劃一改原來搞的那種作業(yè)布置一刀切的形式，全班同學(xué)同一個作業(yè)，那樣一方面限制了好同學(xué)繼續(xù)向縱深方面的發(fā)展，另一方面對于后進生來說可能有個別作業(yè)并不太適應(yīng)，因此在今年，我打算優(yōu)等生我可以布置適合他們發(fā)展程度的一些作業(yè)，對于后進生我要先讓他們把最基本的掌握了，然后再慢慢加大難度，并且每次都要做出記錄。
最后一個方面也是最重要的一個方面：個人自身發(fā)展計劃：
人們常說，作為老師，要想給學(xué)生一杯水，自己就應(yīng)常流水，是呀，在從教的這些年中，我一直深感自己能力有限，知識缺乏，因此，我打算在本期做到以下幾點：
1、徹底讀通讀透本期教材，另外在業(yè)余時間還要向縱向方面延伸，爭取在較短的時間內(nèi)閱讀語文學(xué)科一到六年級的所有教材，做到心中有教材。并且在每次教授新課之前，要列出單元知識樹，本冊知識樹。這樣在授課時才能做到有的放矢。
2、擠出一切時間進行聽課學(xué)習(xí)，并寫出聽后心得。
3、認真積極扎實地上好每一節(jié)課，力爭在今年趕上唐春梅、何皎潔等優(yōu)秀的老師。
4、用心閱讀一本教育書籍，并做出讀書筆記。
5、每月寫兩篇較高質(zhì)量的教育心得或隨筆，努力高質(zhì)高量的完成教學(xué)任務(wù)。
6、積極進行網(wǎng)絡(luò)教研，做好與有經(jīng)驗老師的網(wǎng)上交流。
7、在師德方面對自己要嚴格要求，要從內(nèi)心深處去愛每一個孩子，用心做好本職工作。
以上幾點就是我在本期教學(xué)中的一些計劃，如有不到之處，請大家批評指正，以求得更大程度的進步。
【精選語文教學(xué)計劃范文集合10篇】相關(guān)文章：