播音主持教學計劃

播音主持教學計劃（精選7篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的播音主持教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　播音主持教學計劃 1

　　一、專業(yè)性質(zhì)

　　在廣播電視傳播活動中，播音是重要的環(huán)節(jié)，它的地位和作用可以簡括為“傳播前沿”“中介工序”“聯(lián)系紐帶”。它是播音員的創(chuàng)造性勞動完成的。廣播電視播音是在話筒前進行的有聲語言的創(chuàng)作活動。

　　簡略而言，其創(chuàng)作特點有：有聲性，播音以有聲語言傳播信息；再造性，播音雖有文字稿為依據(jù)，但必須進行再創(chuàng)作；社會性，播音必須以全社會為受眾；規(guī)范性，播音的有聲語言必須是標準純正的普通話，給受眾以明朗、深刻的美感享受。

　　二、主干課程教學大綱

　　★課程名稱：播音發(fā)聲

　　●課程教學目標

　　播音發(fā)聲是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的主干專業(yè)基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)合格的播音員、節(jié)目主持人的必修課。通過講授及有針對性的訓練，應(yīng)使學生較系統(tǒng)地掌握播音發(fā)聲學的理論知識，逐漸掌握、運用科學的發(fā)聲方法，以適應(yīng)接下來語言表達基礎(chǔ)學習的需要。

　　本課程分別從呼吸控制、口腔控制、喉部及共鳴控制、聲音的彈性和情、聲、氣的結(jié)合等部分講述發(fā)聲的.原理和藝術(shù)語言發(fā)聲的要求及需要掌握的要領(lǐng)，并配有較充分的練習材料。通過學習和訓練使學生掌握發(fā)聲的基本理論，運用正確的、科學的發(fā)聲方法逐步改變、糾正不正確的、不科學的發(fā)聲習慣，從而達到氣息通暢，有一定控制能力，聲音清晰、集中、圓潤、明朗、樸實、大方，運用聲音彈性的變化能夠做到情、聲、氣結(jié)合以適應(yīng)不同語言環(huán)境語言表達的需要。

　　●課程教學安排及方式

　　播音發(fā)聲課程注重實踐。本課程采用大課與小課相結(jié)合的教學方式，比例1：2。

　　大課部分，課內(nèi)學時為4學時。教學安排如下表：

　　第一單元 播音發(fā)聲概說

　　根據(jù)各單元要求布置口頭練習作業(yè)，并隨堂進行口頭考試，作為平時成績

　　第二單元 呼吸控制

　　第三單元 口腔控制

　　第四單元 喉部控制

　　第五單元 共鳴控制

　　第六單元 聲音彈性

　　第七單元 情聲氣的結(jié)合

　　第八單元 綜合練習

　　★課程名稱：普通話語音

　　●課程教學目標

　　普通話語音是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是專業(yè)學習的啟蒙課，主要解決播音主持創(chuàng)作的“硬件”問題，將貫穿播音主持創(chuàng)作學習的全過程。開設(shè)本課程，旨在使學生通過學習，系統(tǒng)地了解普通話語音體系，掌握普通話語音發(fā)音的基本規(guī)律和特點，能運用普通話語音發(fā)音技巧，改進不正確的語音和不好的語音習慣，從而達到播音員、主持人必須具備的普通話語音水平。

　　●教學安排及方式

　　本課程是一門實踐性很強的專業(yè)課，采用講練加指導的授課方式，其中理論集中講授為4課時，分組訓練為28課時。具體安排如下：

　　1、理論講授部分4學時

　　課程主要內(nèi)容

　　課時數(shù)

　　課內(nèi)外學時比

　　作業(yè)量及批改要求

　　第一單元

　　普通話語音概說

　　布置兩次書面作業(yè)，全部批改。

　�、僬莆掌胀ㄔ捳Z音的基本概念；

　�、谀苁炀毜厥褂谩稘h語拼音方案》。

　　第二單元

　　聲母

　　第三單元

　　韻母

　　第四單元

　　第五單元

　　普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)與聲韻拼合關(guān)系

　　第六單元

　　語流音變

　　2、實踐訓練部分 24學時

　　訓練內(nèi)容

　　時間安排

　　課內(nèi)外學時比

　　作業(yè)量及批改要求

　　第一單元

　　普通話概念，語音基本概念，語音的物理、生理及心理基礎(chǔ)。

　　每單元布置一次口頭練習作業(yè)，全部檢查。

　　要求：

　　①每個學生都了解自己普通話語音發(fā)音的優(yōu)點和缺點；

　�、诓粩嗉m正不正確的發(fā)音

　　第二單元

　　輔音聲母發(fā)音訓練，零聲母音節(jié)發(fā)音訓練，聲母辨讀發(fā)音訓練，聲母歌，代表字類推表練習。

　　第三單元

　　單元音韻母練習，復(fù)合元音韻母練習，鼻韻母練習，en和eng、in和ing韻母代表字類推表練習

　　第四單元

　　陰平聲訓練，陽平聲訓練，聲調(diào)綜合訓練，上聲訓練，去聲訓練

　　第六單元

　　輕聲音節(jié)發(fā)音訓練，兒化發(fā)音訓練，上聲變調(diào)發(fā)音訓練，去聲變調(diào)發(fā)音訓練、“一”、“不”的變調(diào)發(fā)音訓練，語氣詞“啊”的變讀訓練，詞的輕重格發(fā)音訓練

　　綜合練習

　　單音節(jié)字、雙音節(jié)詞語發(fā)音訓練，詩詞朗讀訓練，短文播讀訓練，繞口令。

　　播音主持教學計劃 2

　　在廣播電視傳播活動中，播音是重要的環(huán)節(jié)，它的地位和作用可以簡括為“傳播前沿”“中介工序”“聯(lián)系紐帶”。它是播音員的創(chuàng)造性勞動完成的。廣播電視播音是在話筒前進行的有聲語言的創(chuàng)作活動。下面帶來播音主持教學計劃，歡迎閱覽!

　　—、課程目的

　　1.培養(yǎng)孩子在舞臺上面對觀眾的主持能力和隨機應(yīng)變能力

　　2.加強孩子的語言組織能力和表達能力

　　3.培養(yǎng)孩子對普通話的深度認知，讓孩子愛上說普通話

　　4.加強孩子對漢字的吐字歸音，語音發(fā)聲能力，能有效的提高孩子的語文基本功底

　　5.培養(yǎng)孩子對詩文的`理解，能夠帶著感情和自己的理解去分析每一篇作品的內(nèi)容并且能夠完整的朗誦

　　二、課程安排

　　1-4周，對孩子的普通話功底進行摸底，為不同的孩子制定不同的學習目標，主要教學內(nèi)容針對孩子的吐字歸音和語音發(fā)聲部分，課余時間培養(yǎng)孩子練習口部操，讓家長監(jiān)督每天早上必須的練聲和有氧運動。

　　5-8周，主要的教學內(nèi)容是針對孩子的朗讀和朗誦的能力，讓孩子能夠?qū)W會解讀詩文的內(nèi)容，加上情聲氣的結(jié)合，有感情的朗誦和表達情感

　　9-11周，主要的教學內(nèi)容是讓孩子體會新聞播讀的感覺和播讀方式，使用呼吸的停頓，節(jié)奏的快慢，輕重音的使用，來達到最好的播讀效果，配合我們的模擬新聞主持節(jié)目，提高孩子對說話和播音的區(qū)別認識。

　　11-15周，主要的教學內(nèi)容是著重于孩子的節(jié)目主持能力，在孩子掌握了良好的語言基礎(chǔ)下，讓孩子能夠表現(xiàn)的更加大膽自如，綜合前幾周的模擬主持內(nèi)容，新增外景采訪課，鍛煉孩子在課堂以外的不同環(huán)境下的綜合表現(xiàn)能力。

　　16-17周，主要訓練孩子主持的臺風，形體，以及在舞臺上的經(jīng)驗和技巧，為了孩子能夠更好的主持各種形式的晚會或者節(jié)目

　　18-19周，主要的教學內(nèi)容是針對孩子的即興口語表達能力(即興評述)，用給出的題目進行評述，說話，增加孩子的口頭表達能力，語言組織能力，語言條理能力，還考察了孩子的文化底蘊和知識面，以便于提高孩子的綜合能力，讓孩子敢說，能說，想說。

　　20-21周，主要針對期末的匯報演出的安排和彩排，給家長看到孩子的進步和成長。

　　播音主持教學計劃 3

　　教學目標：

　　鞏固基本發(fā)聲方法的掌握，加強正音練習；初步掌握文學作品朗誦（詩歌）；拓展邏輯思維，增強口頭表達能力；基本完成主持節(jié)目串詞的編寫與主持。

　　教學內(nèi)容：

　　1、基本功練習（同一期）

　　2、邏輯思維拓展（成語接龍、猜詞語、編故事、介紹產(chǎn)品等）

　　3、詩歌朗誦

　　4、主持開場白練習及節(jié)目串詞的`編寫與主持。

　　教材安排

　　一、繞口令（8個）

　　1、《數(shù)水果》

　　2、《數(shù)青蛙》

　　3、《顧爺爺》

　　4、《摘柿子》

　　5、《練字音兒》

　　6、《老老道和小老道》

　　7、《板凳和扁擔》

　　8、《小槐樹》

　　二、詩歌朗誦（4個）

　　1、《山泉》

　　2、《最亮的星星》

　　3、《書包》

　　三、語言外部塑造練習《禽言獸語》

　　四、主持片段

　　1、“六一”晚會開場白

　　2、校園藝術(shù)節(jié)開場白

　　播音主持教學計劃 4

　　教學目標：

　　語言基本功綜合練習，掌握語言外部技巧，人物、動物語言的塑造；能在引導之下學會情緒應(yīng)用、聲情并茂地進行表演。廣播播音技巧以及小記者訓練。

　　教學內(nèi)容：

　　1、繞口令綜合練習

　　2、動物模仿以及動物聲音塑造

　　3、寓言故事朗誦

　　4、語言氣勢性練習

　　5、播音片段（天氣預(yù)報、校園新聞等），雙人及多人配合主持，小記者采訪練習

　　教材安排：

　　一、繞口令綜合練習（2個）

　　1、《辯音口訣》

　　2、《請說普通話》

　　二、寓言故事（4個）

　　1、《晨雞和太陽》

　　2、《狐假虎威》

　　3、《謙虛過度》

　　4、《猴吃西瓜》

　　三、語言氣勢性練習資料

　　四、播音片段資料

　　播音主持教學計劃 5

　　一、教學目標：

　　1、在為期七個月的教學時間內(nèi)，讓學生熟練掌握播音主持專業(yè)知識。

　　2、完成90%的專業(yè)本科上線率。

　　二、教學要求：

　　1、在培訓期間，學生不得遲到、早退、無故曠課。

　　2、課堂上，學生必須嚴格按照教師要求，認真做練習，按時完成教師給予的任務(wù)。

　　三、教學安排：

　　播音主持專業(yè)教學主要分為三個階段

　　(1)、初期計劃（高2學年）

　　1.語言：基本理論，包括呼吸基本原理、發(fā)聲技巧，通過理論結(jié)合到實際語言運用。

　　2.定晨練目標，每天早上進行口腔、唇舌等聯(lián)系

　　3.結(jié)合理論進行簡單的課堂練習

　　(2)、中期計劃（高2暑假）

　　1.自備稿件準備：根據(jù)學生個人氣場、個人嗓音風格而定。

　　2.指定稿件練習：往年藝術(shù)聯(lián)考的指定稿件段子練習，加上各種風格必要的語言段子聯(lián)系。

　　3.即興評述練習：從平時的教學中開始訓練學生的語言應(yīng)變能力、語言組織能力以及不同場景的語言練習。引入小物件練習、大自然聯(lián)系等等。

　　(3)、后期計劃（高三備考期間）

　　視學生學習情況而定，對參加單招同學有極大的推助力

　　1.引入不同風格的.場景進行播報類練習，以增強學生的應(yīng)變能力和語言的即興組織能力。

　　2.引入綜藝、娛樂類主持練習，主要訓練學生做到一種放松的狀態(tài)，語言狀態(tài)及肢體狀態(tài)得到很好的放松和很好的控制，以免在考試時出現(xiàn)過于死板的情況。

　　3.引入社教類主持和少兒主持環(huán)節(jié)，這最主要是練習學生的一種鏡頭上面的親和力，以及在一種娓娓道來的狀態(tài)下進行語言組織，要求學生親和力強、動手能力強。

　　4.進行模擬考試，準備參加高考。表演專業(yè)教學計劃

　　播音主持教學計劃 6

　　一、游戲目標

　　1、發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力，增強幼兒的自信心。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　二、游戲準備

　　1、在日常生活中引導幼兒多觀察周圍的人或事物。

　　2、具有故事情節(jié)的`連環(huán)圖。

　　3、一些水果的圖片（蘋果、哈密瓜等）。

　　4、麥克風。

　　三、游戲方法

　　1、請小朋友來當播音員，要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞，拿著麥克風報道，要說清楚事情發(fā)生的時間、地點，有什么人，做出了什么事，結(jié)果怎樣。

　　2、將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上，讓小朋友分成紅組和藍組，讓每組其中一位小朋友出來抽簽，抽到什么題目就當小播音員，拿著麥克風，看著圖片向其他小朋友報道指定的新聞�！拔恼�。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"老師引導幼兒創(chuàng)造性地講述故事情節(jié)。

　　3、新聞報道完畢，游戲結(jié)束。

　　教學反思：

　　本次活動我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學做小小播報員，盡量讓幼兒人人參與到活動中來。在活動過程中，大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動地走上播音臺，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達給老師和小伙伴們，活動效果是良好的，但也有個別幼兒不愿上臺，通過老師的引導，還是有困難。一個是先天的原因，智商和語言表達都有問題，一個是地方語音影響較重，很難將自己要表達的內(nèi)容表達清楚，再一個就是性格內(nèi)向，言語少。

　　播音主持教學計劃 7

　　一、本課程性質(zhì)

　　藝術(shù)修養(yǎng)狀況是衡量一個國家、一個民族以及一個人素質(zhì)高低的重要標志。美的教育包括各種門類的藝術(shù)教育，其中包括語言藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、書法藝術(shù)、繪畫藝術(shù)等等。而所有的這些藝術(shù)教育中最重要的也是最容易讓人忽視的就是語言藝術(shù)。因為與其他的藝術(shù)門類相比，人們在日常工作、學習與生活中，接觸最多、使用最多、得益最多的便是語言這門藝術(shù)。

　　所以從廣義上來說，我們在上課的過程中最終教會孩子的不是簡單的技巧，而是藝術(shù)，是審美，讓大家在在學習語言過程中體會語言的魅力所在。

　　通過我的實踐證明，語言和表演可以提高學生的口語表達能力、豐富學生的詞匯量、提高詞語的記憶效果、促進學生的寫作能力和形象思維能力的發(fā)展。

　　二、本課程教學目的

　　1、通過主持訓練是孩子練習標準的普通話，提高孩子的語言表達和語言組織能力。

　　2、通過表演技巧訓練，鍛煉孩子的膽量，氣質(zhì)和修養(yǎng)。

　　3、通過情景劇或小品、朗誦作品的排練，讓孩子與別人合作，是孩子具有合作精神、團體精神。

　　4、通過舞臺的實踐演出，培養(yǎng)孩子的自信心，舞臺感，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和現(xiàn)場應(yīng)變能力。

　　三、本課程對學生的基本要求

　　1、課堂上積極活躍，勇敢發(fā)言，不拘束，不刻板。

　　2、用心聽講，用愛播講，認真對待每一遍稿件

　　3、按時完成隨堂作業(yè)，并能夠創(chuàng)造性地發(fā)揮。

　　4、關(guān)心你的父母，團結(jié)你的同學，尊重你的.老師

　　四、本課程的教學進度（注）每節(jié)課內(nèi)容原則：基礎(chǔ)：

　　1、氣息控制

　　2、口腔控制

　　3、聲音彈性訓練

　　拓展：普通話語音基礎(chǔ)

　　1、聲母訓練

　　2、韻母訓練

　　3、聲調(diào)訓練

　　4、綜合訓練（繞口令、貫口）

　　提高：1詩歌朗誦2小故事講述

　　3、散文朗誦

　　4、口語表達——獨立復(fù)述故事、舞臺表演：

　　五、教學方法

　　1、深入淺出、積極備課

　　2、做藝先做人，以培養(yǎng)孩子審美情操，做人基本道德為主，傳授他們技法次之。

　　3、因材施教，事無巨細，對每一位孩子負責，讓每一個孩子有收獲。

　　4、課下對自己負責，努力提高自身能力水平。

　　六、教學模式（sweets五步法）

　　第一步：見面禮——老師提出主題，孩子們結(jié)合自身的感悟思考后，用自己的語言進行口頭表述。第二步：內(nèi)功心法——即通過古圣先賢的詩詞，來培養(yǎng)孩子的詩性，是經(jīng)典文化的熏陶和滲透

　　第三步：基本功訓練——通過唇舌操、口腔操、a音練習等，為孩子專業(yè)學習打下扎實的基礎(chǔ)。

　　第四步：金口訣——專業(yè)知識的學習。依托專業(yè)素材，指導并教授孩子們掌握專業(yè)的吐字發(fā)音、重音停連、情聲氣相融等都才技巧知識，從而提高孩子的專業(yè)水平。

　　第五步：回音壁——課堂內(nèi)容展示，與家長進行有效的溝通。

　　我的理念：

　　給他們空間，讓他們想象給他們問題，讓他們思考；給他們時間，讓他們安排給他們挫折，讓他們戰(zhàn)勝

　　給他們機會，讓他們鍛煉給他們舞臺，讓他們表現(xiàn)。

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