實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃模板錦集五篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的教學(xué)計(jì)劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、情況分析
我班現(xiàn)有幼兒33名，原有幼兒31名，新來(lái)幼兒2名，從外園轉(zhuǎn)來(lái)，這2名幼兒英語(yǔ)基礎(chǔ)都沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，需要慢慢培養(yǎng)。通過(guò)一年的英語(yǔ)特色學(xué)習(xí)，我們班的孩子早上來(lái)園能主動(dòng)與老師、小朋友打招呼了。對(duì)學(xué)英語(yǔ)有了一定的興趣，也掌握了一些英語(yǔ)單詞、對(duì)話、兒歌、歌曲等，但個(gè)體差異較明顯。有的幼兒能較流暢的掌握并用英語(yǔ)與同伴老師進(jìn)行交流，而有的幼兒似乎還停留于只學(xué)不講的階段。因此，本學(xué)期我們將多組織富有趣味性的英語(yǔ)游戲，以游戲的形式開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，努力使孩子們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
二、學(xué)期目標(biāo)
本班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了初步的興趣，也對(duì)一些日常的用語(yǔ)有了一定的了解和掌握，但孩子們還不能學(xué)以致用。說(shuō)的機(jī)會(huì)不是很多，為此，我們將多采用生動(dòng)有趣的教具，在班級(jí)中開(kāi)創(chuàng)英語(yǔ)角，采用游戲化的教學(xué)形式及利用現(xiàn)代化的工具，讓孩子在多種感官刺激下增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使幼兒的英語(yǔ)教學(xué)真正落到實(shí)處。
1、繼續(xù)培養(yǎng)
幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并能注意英語(yǔ)的發(fā)音。
2、讓孩子多說(shuō)、多聽(tīng)，結(jié)合一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些日常用語(yǔ)，禮貌用語(yǔ)，愿意在日常生活中加以運(yùn)用。大膽地說(shuō)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞（動(dòng)作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些簡(jiǎn)短的兒歌、歌曲、故事，并樂(lè)意和主動(dòng)參加一些英語(yǔ)的情景和故事表演。
4、嘗試欣賞一些有趣的故事，了解其中的內(nèi)容。
5、愿意運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話、句型和同伴、老師進(jìn)行交流。
6、對(duì)教師的常規(guī)用語(yǔ)可以快速準(zhǔn)確的做出反應(yīng)。
三、具體措施
1、在班中開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角，讓孩子多說(shuō)、多聽(tīng)。
2、一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間外，教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說(shuō)的英語(yǔ)交流。
3、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，科學(xué)有序的合理安排英語(yǔ)活動(dòng)。
4、充分挖掘每個(gè)教材的作用，以游戲?yàn)榛窘M織形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
5、增加墻面也說(shuō)話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語(yǔ)單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍中。
6、面向全體幼兒，注重個(gè)體差異，因人施教，使每位幼兒在原有水平上得到一定程度的提高。
7、獲取家長(zhǎng)的支持、配合，努力達(dá)到家園同步教育。
8、通過(guò)進(jìn)修、自學(xué)，努力提高教師自身的英語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)法的正確使用。
9、增加墻面也說(shuō)話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語(yǔ)單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍中。
四、課程設(shè)置
1、繼續(xù)使用教材《劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)——下》，不斷在教學(xué)中補(bǔ)充、完善教學(xué)內(nèi)容。
2、準(zhǔn)備多種教學(xué)具，配合教材的圖片、卡片、實(shí)物、木偶等靈活運(yùn)用，以更好的讓幼兒掌握教學(xué)內(nèi)容。
3、兩位教師分工合作，密切配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
總之，在今后的工作中，我們必定努力將英語(yǔ)特色教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得更好。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
為豐富拓展語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)，深入課堂教學(xué)研究，我校貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)，在預(yù)備年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科方面共開(kāi)設(shè)了古詩(shī)文、鋼筆字和閱讀課三門(mén)拓展型課程，旨在帶領(lǐng)學(xué)生適當(dāng)?shù)厝ソ佑|、朗讀、熟悉一些課外淺顯而短小的古詩(shī)與古文，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的喜愛(ài)與欣賞能力;在閱讀中開(kāi)闊學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的智慧，熏陶學(xué)生的品性;在寫(xiě)字中幫助學(xué)生避免寫(xiě)錯(cuò)字、別字，提筆忘字的現(xiàn)象，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力與寫(xiě)字水平，進(jìn)而提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)身心健康。
二、教學(xué)要求與目標(biāo)
1、古詩(shī)文課堂教學(xué)
要求：做到眼到、心到、口到，必要時(shí)的筆到，要進(jìn)行廣泛的閱讀，對(duì)優(yōu)秀詩(shī)篇，要反復(fù)誦讀，力爭(zhēng)背誦出一些古詩(shī)文的名篇。
目標(biāo)：初步接觸一些古詩(shī)文，知道所學(xué)古詩(shī)文的作者與朝代，了解所學(xué)古詩(shī)文的大概意思，力求讀順、讀通(不要求字字讀懂，句句疏通)，能背誦出一些優(yōu)秀的古詩(shī)文，并能簡(jiǎn)單地進(jìn)行一些欣賞;在讀誦的過(guò)程中，積累一些古詩(shī)文的詞、句和相關(guān)的文學(xué)、文化常識(shí)等。
2、鋼筆字課堂教學(xué)
要求：1、學(xué)生要力爭(zhēng)做到自己的寫(xiě)字姿勢(shì)正確：含胸、挺腰，以后再逐步達(dá)到頭正、身直、臂開(kāi)、足安; 2、按照書(shū)寫(xiě)的規(guī)則，正確地掌握書(shū)寫(xiě)技巧，從臨摹入手，進(jìn)行反復(fù)地練習(xí)。3、臨摹時(shí)，主要學(xué)習(xí)《鋼筆寫(xiě)字訓(xùn)練》上的行楷基本筆畫(huà)。4、認(rèn)真練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，做到持之以恒。
目標(biāo)：1、從間架結(jié)構(gòu)、字型筆畫(huà)著手，一橫一豎、一撇一捺地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，在練習(xí)中慢慢揣摩體會(huì)，循序漸進(jìn)，逐漸地做到書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)分明，結(jié)構(gòu)方整，逐漸地做到書(shū)寫(xiě)得正確、端莊、整潔、行款整齊，逐漸地在速度上由慢而快，較為熟練，在初步學(xué)習(xí)正楷與行楷寫(xiě)法的基礎(chǔ)上，逐步做到筆法熟練而流暢;在書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)端正的基礎(chǔ)上，通過(guò)將正楷與行楷對(duì)照的臨摹書(shū)寫(xiě)，從中區(qū)別筆畫(huà)的的變化，掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);2、力爭(zhēng)逐漸做到筆捏得不太緊，用力均勻，書(shū)寫(xiě)不吃力。
3、閱讀課
要求：1、閱讀課預(yù)備鈴響后，要求學(xué)生帶好摘抄本和鋼筆在教師的帶領(lǐng)下迅速整隊(duì)，然后到兩樓的閱覽室上課; 2、進(jìn)入閱覽室后自覺(jué)遵守閱覽室規(guī)定，按照老師的要求坐好，然后安靜地根據(jù)自己制定的閱讀計(jì)劃一邊閱讀一邊圈劃，完成讀書(shū)摘抄;3、每位學(xué)生需要根據(jù)預(yù)備年級(jí)推薦閱讀書(shū)目制定自己的讀書(shū)計(jì)劃;4、每月至少完成一本推薦書(shū)目中的必讀書(shū);5、每周按時(shí)上交讀書(shū)摘抄筆記;6、積極參加班級(jí)和年級(jí)舉辦的有關(guān)“讓讀書(shū)充滿情趣”的閱讀活動(dòng)。
目標(biāo)：1、激發(fā)初中學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)各類(lèi)文學(xué)名著在學(xué)生中的影響力;2、開(kāi)展以“趣讀”為特色的閱讀活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)較為自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高修養(yǎng)和陶冶情操。
三、教學(xué)內(nèi)容與形式
1、古詩(shī)文課堂教學(xué)
教學(xué)內(nèi)容：以上海市教委研究室等主編的每年出版的《××年第×屆中學(xué)生古詩(shī)文閱讀大賽專(zhuān)輯》上的古詩(shī)文作為主選內(nèi)容，兼顧學(xué)生自己或教師從其他方面選取。
教學(xué)形式：采用以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動(dòng)的討論式課堂教學(xué);
教學(xué)方法：“讀讀，議議;背誦，賞析，適當(dāng)做點(diǎn)題”。
2、鋼筆字課堂教學(xué)
教學(xué)內(nèi)容：以與語(yǔ)文教材配套的六年級(jí)《鋼筆寫(xiě)字訓(xùn)練》上的訓(xùn)練材料為教學(xué)的主要內(nèi)容，兼顧學(xué)生自己與教師從其他方面選取。
教學(xué)形式：采用學(xué)生按照字帖在課堂上全神貫注地臨摹為主，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)或示范為輔的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。
教學(xué)方法：教師適可而止的講解與示范，提出簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)要求與注意事項(xiàng)，原則性的規(guī)定書(shū)寫(xiě)字?jǐn)?shù)或頁(yè)數(shù);在學(xué)生集中精力照著鋼筆字帖上的字臨摹時(shí)，教師進(jìn)行巡視，適時(shí)地進(jìn)行檢查督促，有側(cè)重地進(jìn)行指導(dǎo)。在適時(shí)的時(shí)候，對(duì)那字寫(xiě)得特別好的學(xué)生，讓其到黑板上書(shū)寫(xiě)，以作為寫(xiě)字的榜樣，并讓學(xué)生評(píng)析，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，教師最后歸納指點(diǎn)，促使整體提高。
3、閱讀課
教學(xué)內(nèi)容：以進(jìn)才中學(xué)北校預(yù)備年級(jí)語(yǔ)文備課組制定的《預(yù)備年級(jí)推薦閱讀書(shū)目》為教學(xué)的主要內(nèi)容，兼顧學(xué)生自己或教師從其他方面選取。
教學(xué)形式與方法：采取課內(nèi)閱讀與課外讀書(shū)摘抄、體會(huì)、匯報(bào)相結(jié)合的方式，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，并設(shè)計(jì)豐富多彩的“讓讀書(shū)充滿情趣”的各類(lèi)閱讀活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)。具體活動(dòng)設(shè)計(jì)有：
1)我的讀書(shū)心得交流：每日與同學(xué)或家長(zhǎng)一起品讀一本名著，，至少30分鐘并作好閱讀摘抄，概述書(shū)本內(nèi)容200字，400字以上讀后感(父母一篇，學(xué)生一篇)，收集成專(zhuān)輯，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解經(jīng)典;
2)經(jīng)典片段回放：組織學(xué)生參與經(jīng)典片段背誦或朗讀，并簡(jiǎn)介書(shū)本內(nèi)容。
3)雅趣書(shū)吧：教師適當(dāng)指導(dǎo)書(shū)吧布局，讓學(xué)生享受高雅閑適的閱讀氣氛，體驗(yàn)閱讀的情趣。
4)詩(shī)畫(huà)音韻：以音樂(lè)為背景，以繪畫(huà)或者書(shū)法為陪襯，詩(shī)歌朗誦(形式不限)。
可以以班級(jí)為單位，挑選一個(gè)小組參加年級(jí)的朗誦競(jìng)賽。
5)閱讀匯報(bào)：根據(jù)閱讀書(shū)目自由成組，然后采用配樂(lè)朗讀、片段賞析、背景介紹及體會(huì)感受等形式展示小組的讀書(shū)匯報(bào)。
6)文學(xué)大考場(chǎng)：學(xué)生利用課余閱讀和課堂閱讀時(shí)間搜集文學(xué)知識(shí)，自由出題，匯總后統(tǒng)一制作考題。
附：預(yù)備年級(jí)推薦閱讀書(shū)目
《朝花夕拾》魯迅(必讀)
《契訶夫短篇小說(shuō)選》(必讀)
《唐詩(shī)三百首》(必讀)
《城南舊事》林海音(必讀)
《八十天環(huán)游地球》(法) 儒勒·凡爾納(必讀)
《假如給我三天光明》(美)海倫·凱勒著(必讀)
《童年》 (俄)高爾基 著
《中國(guó)古代寓言故事》 邶笪鐘編寫(xiě)
《克雷洛夫寓言》
《伊索寓言》(希臘)伊索
《女神》郭沫若
《繁星》冰心
《普希金詩(shī)選》
《子夜》 茅盾 著
《海底兩萬(wàn)里》(法) 儒勒·凡爾納
《神秘島》(法)儒勒·凡爾納
《世說(shuō)新語(yǔ)》南北朝·劉義慶
《朱自清散文選》
《論語(yǔ)通譯》
《愛(ài)的教育》[意] 亞米契斯
《男生賈里·女生賈梅》秦文君
《三寄小讀者》 冰心
《中國(guó)上下五千年》
《紅巖》羅廣斌、楊益言
《史記故事》
《小婦人》(美)路易莎·梅·奧爾科特
《小王子》(法)圣埃克蘇佩里著
《成語(yǔ)故事365》帆女、阿雪等
《中外動(dòng)物故事選》伊明 選編
《魯賓遜漂流記》(英國(guó))笛福
教學(xué)計(jì)劃 篇3
為全面貫徹黨的教育方針，更好地適應(yīng)吉林市社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，本著以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》，結(jié)合行業(yè)要求和吉林市中等職業(yè)學(xué)校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施性計(jì)劃。
一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及專(zhuān)業(yè)代碼
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：護(hù)理
專(zhuān)業(yè)代碼：******
二、招生對(duì)象及學(xué)制
招生對(duì)象：招收應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生、同等學(xué)歷者
學(xué)制：三年制
三、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)
（一）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，具有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，具有社區(qū)保健和護(hù)理的基本知識(shí)，懂得如何保持和增進(jìn)健康、提高生命質(zhì)量，掌握防治疾病、促進(jìn)康復(fù)的理論和技能，為以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
�。ǘ┤瞬排囵B(yǎng)的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)
1、知識(shí)結(jié)構(gòu)
�。�1）掌握基本的文化基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)護(hù)理的基本理論知識(shí)和基本技能。
�。�2）掌握人體正常生命活動(dòng)的客觀規(guī)律，為防止疾病、促進(jìn)人體健康提供必要的理論基礎(chǔ)。
�。�3）提高生活質(zhì)量，達(dá)到保護(hù)健康、促進(jìn)健康、預(yù)防疾病和延長(zhǎng)壽命的目的。
�。�4）掌握各類(lèi)代表藥物應(yīng)用的基本知識(shí)、主要不良反應(yīng)、用藥注意事項(xiàng)和藥物應(yīng)用護(hù)理的基本要求。
2、能力結(jié)構(gòu)
�。�1）具有一定的普通話及文字表達(dá)能力。
�。�2）具備一定的從事本專(zhuān)業(yè)和相鄰專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力與素質(zhì)。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、分析和解決問(wèn)題的能力，充分發(fā)揮學(xué)生智力潛能，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。
�。�4）培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的、具有良好職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的第一線的護(hù)理工作者。
�。�5）具有社會(huì)交往、合作共事、公平競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力。
3、素質(zhì)結(jié)構(gòu)
�。�1）愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
�。�2）愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感。
（3）講文明、懂禮貌、遵紀(jì)守法，具有良好的思想品德和職業(yè)道德；熱愛(ài)本職工作，有健康的體魄。
�。�4）具有相應(yīng)的科學(xué)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具有職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
四、人才培養(yǎng)規(guī)格
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)牢固掌握醫(yī)學(xué)護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容，并能順利升入高一級(jí)對(duì)口專(zhuān)業(yè)學(xué)校。
五、課程設(shè)置及教學(xué)要求
1、文化課
�。�1）職業(yè)道德與指導(dǎo)（32學(xué)時(shí)，第1學(xué)期開(kāi)設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：講授職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)道德行為養(yǎng)成、職業(yè)個(gè)性和職業(yè)選擇的基本理論。
教學(xué)要求：使學(xué)生通過(guò)了解社會(huì)、了解職業(yè)、了解自已，樹(shù)立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗等符合時(shí)代要求的觀念。學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺(jué)性。
�。�2）法律基礎(chǔ)知識(shí)（32學(xué)時(shí)，第1學(xué)期開(kāi)設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：重點(diǎn)講授憲法、刑法、民法、勞動(dòng)法、食品衛(wèi)生法等法律法規(guī)，
教學(xué)要求：使學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，提高自身遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。
�。�3）語(yǔ)文（64學(xué)時(shí)，第1、2學(xué)期開(kāi)設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：著重訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)用能力。提高學(xué)生對(duì)記敘文、說(shuō)明文、議論文尤其是應(yīng)用文的閱讀和寫(xiě)作能力。輔導(dǎo)學(xué)生閱讀中外名篇名著，提高學(xué)生的鑒賞能力和美學(xué)修養(yǎng)。并加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)法訓(xùn)練，
教學(xué)要求：使學(xué)生能正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，為掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)。
�。�4）數(shù)學(xué)（64學(xué)時(shí)，第1、2學(xué)期開(kāi)設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：講授集合、代數(shù)、三角函數(shù)的基本內(nèi)容。
教學(xué)要求：使學(xué)生理解數(shù)學(xué)基本概念、定理、掌握公式的運(yùn)用，并有一定邏輯思維、分析推理能力和運(yùn)算能力。
（5）英語(yǔ)（64學(xué)時(shí)，第1、2學(xué)期開(kāi)設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：講授國(guó)際音標(biāo)，基本語(yǔ)法。
教學(xué)要求：使學(xué)生掌握常用詞匯600-800個(gè)，學(xué)會(huì)基本語(yǔ)法，能借助工具書(shū)閱讀或翻譯簡(jiǎn)單專(zhuān)業(yè)資料，并能進(jìn)行一般性的專(zhuān)業(yè)會(huì)話。
（6）計(jì)算機(jī)（64學(xué)時(shí)，第1、2學(xué)期開(kāi)設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：講授計(jì)算機(jī)的基本原理和操作系統(tǒng)使用知識(shí)。
教學(xué)要求：使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的一般知識(shí)，掌握上機(jī)操作的技能，學(xué)會(huì)中文信息處理技術(shù)。
�。�7）體育（32學(xué)時(shí)，第2學(xué)期開(kāi)設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：參照《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容組織教學(xué)，并按規(guī)定參加軍事訓(xùn)練。
教學(xué)要求：使學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)、體育衛(wèi)生和軍事體育方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，懂得鍛煉身體的知識(shí)和方法，不斷增強(qiáng)身體素質(zhì)。同時(shí)講授心理健康的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防心理障礙、調(diào)適心理沖突等能力，提高學(xué)生心理素質(zhì)。
2、專(zhuān)業(yè)課
（8）社區(qū)護(hù)理（160學(xué)時(shí)，第1，3學(xué)年開(kāi)設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：社區(qū)護(hù)理以健康為中心、以社區(qū)人群為重點(diǎn)對(duì)象、以促進(jìn)和維護(hù)社區(qū)人群健康為目標(biāo)。
教學(xué)要求：明確社區(qū)護(hù)理的工作職責(zé)、工作范圍、社區(qū)護(hù)理程序和應(yīng)具備的能力。
�。�9）護(hù)理技術(shù)（160學(xué)時(shí)，第1，3學(xué)年開(kāi)設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：掌握臨床護(hù)理中最常用、最具普遍性的基本理論和技術(shù)操作。
教學(xué)要求：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握常見(jiàn)病病人護(hù)
理評(píng)估的內(nèi)容和方法。能夠掌握護(hù)理學(xué)的基本理論、知識(shí)，學(xué)會(huì)
護(hù)理程序，協(xié)助和指導(dǎo)病人進(jìn)行自我保健。
�。�10）解剖生理學(xué)（160學(xué)時(shí)，第1，3學(xué)年開(kāi)設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)。
教學(xué)要求：闡明人體各部形態(tài)結(jié)構(gòu)之間的共同性和特殊性，使學(xué)生對(duì)人體有一個(gè)比較完整而明確的概念，為防止疾病、促進(jìn)人體健康提供必要的理論基礎(chǔ)。
�。�11）藥理學(xué)（160學(xué)時(shí)，第2，3學(xué)年開(kāi)設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：研究藥物與機(jī)體之間相互作用規(guī)律和作用機(jī)制的一門(mén)科學(xué)。
教學(xué)要求：掌握各類(lèi)代表性藥物的基本知識(shí)、主要不良反應(yīng)、用藥注意事項(xiàng)和藥物應(yīng)用護(hù)理的基本要求。
�。�12）病理學(xué)（160學(xué)時(shí)，第2，3學(xué)年開(kāi)設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：病理學(xué)是用自然科學(xué)的方法研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)制及形態(tài)結(jié)構(gòu)、代謝和功能等方面的改變，從本質(zhì)上揭示疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。
教學(xué)要求：使學(xué)生掌握病理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)和掌握疾病的本質(zhì)、發(fā)生發(fā)展規(guī)律，為疾病的診治、預(yù)防及科研提供理論基礎(chǔ)。
�。�13）社區(qū)保�。�160學(xué)時(shí)，第2，3學(xué)年開(kāi)設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：是從人體健康的新概念出發(fā)，研究人體健康，疾病與環(huán)境、生活方式等因素的關(guān)系。
教學(xué)要求：通過(guò)學(xué)習(xí)社區(qū)保健，了解我國(guó)社區(qū)保健現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，掌握社區(qū)保健知識(shí)和技能、社區(qū)保健評(píng)估、社區(qū)特殊人群保健、社區(qū)健康教育、社區(qū)康復(fù)護(hù)理、慢性病人的家庭護(hù)理等技能。
六、教學(xué)進(jìn)程表及課時(shí)分配表
詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)附表
七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和成績(jī)考核是檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生復(fù)習(xí)，評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要環(huán)節(jié)，必須嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和成績(jī)考核可采取考試和考查兩種方法，根據(jù)考核成績(jī)，作為學(xué)生升、留和畢業(yè)的依據(jù)。
理論課要通盤(pán)安排好每學(xué)期考試和考查課程的門(mén)數(shù)，考試課除體育外，一般每學(xué)期不超過(guò)八門(mén)。平時(shí)成績(jī)要按適當(dāng)比例計(jì)入課程總成績(jī)。體育課每學(xué)期均作為考試課。
八、其他說(shuō)明
執(zhí)行本計(jì)劃要堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則。本計(jì)劃提出的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)制、課程設(shè)置均不得變動(dòng)，但對(duì)各學(xué)科課程時(shí)數(shù)和各門(mén)課程的先后順序，允許靈活掌握，但變動(dòng)幅度不得超過(guò)15%，并可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┱n時(shí)。文體活動(dòng)（間操、課間活動(dòng)）每天不少于2小時(shí)。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周?chē)娜藗�，做安全教育的小小宣傳員。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰(shuí)也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，她永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。那天早上，就在那個(gè)寒冷的早上，她倒在了無(wú)情的車(chē)輪下，她才7歲啊！
出示主題：珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)
�。ǘ┟骼韺�(dǎo)行
1、這位可愛(ài)的小姑娘，才7歲，就這樣離開(kāi)了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料
2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。
�。�1）生討論、介紹
�。�2）小結(jié)、過(guò)渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全�，F(xiàn)在，我們一起來(lái)了解一下交通方面的常識(shí)。
3、安全過(guò)馬路
�。�1）認(rèn)識(shí)紅綠燈
板書(shū)：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等
�。�2）討論：沒(méi)有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)？
板書(shū)：先往左看，再往右看，靠右行
�。�3）游戲“過(guò)馬路”
一個(gè)學(xué)生演汽車(chē)，演時(shí)手學(xué)開(kāi)汽車(chē)的樣子，嘴發(fā)出汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過(guò)馬路的小朋友。
4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車(chē)回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。
說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意哪些不安全行為。
�。ㄈ纾号罉翘莘鍪�、爬欄桿、追趕汽車(chē)、在上下樓梯時(shí)擁擠……）
5、認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼
我來(lái)考考大家，你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼？它們有什么樣的.好處呢？
出示：120110114119
6、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕。說(shuō)說(shuō)如果遇到了以下情況，你會(huì)怎么做。
A、有人敲門(mén)，稱(chēng)你媽媽受了傷，讓他來(lái)接你去醫(yī)院。
B、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
C、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人強(qiáng)迫你跟他們走；
D、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。
E、遇到雷雨天氣，躲在大樹(shù)下。
�。ㄈ⒖偨Y(jié)
1、說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受。
2、在寫(xiě)有“珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)”的倡議書(shū)上集體簽名。
確定是哪兒都能找到小學(xué)生安全教育教案，原因是小學(xué)生安全教育教案很容易找的，而且小學(xué)生安全教育教案現(xiàn)在也不是太難找。關(guān)于找具體的小學(xué)生安全教育教案，我建議你到這里看看小學(xué)生安全教育教案，之所以這里的小學(xué)生安全教育教案比較全，其他地方的小學(xué)生安全教育教案網(wǎng)，可能不如這里的小學(xué)生安全教育教案全面，確定是哪兒都能找到小學(xué)生安全教育教案，原因是小學(xué)生安全教育教案很容易找的，而且小學(xué)生安全教育教案現(xiàn)在也不是太難找。關(guān)于找具體的小學(xué)生安全教育教案，我建議你到這里看看小學(xué)生安全教育教案，之所以這里的小學(xué)生安全教育教案比較全，其他地方的小學(xué)生安全教育教案網(wǎng)，可能不如這里的小學(xué)生安全教育教案全面。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
[教材分析]：
《太陽(yáng)》是人教版教材第八冊(cè)中的一篇常識(shí)性文章，介紹了太陽(yáng)"遠(yuǎn)，大，熱"的特點(diǎn)和人類(lèi)與太陽(yáng)的密切關(guān)系。由于運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明，舉例說(shuō)明，比較說(shuō)明，比喻說(shuō)明等方法，因此文章通俗易懂，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。
[教學(xué)目標(biāo)]：
認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，能夠讀準(zhǔn)字音，正確書(shū)寫(xiě)。
流利，正確的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
了解作者說(shuō)明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。
理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與太陽(yáng)的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。
[教學(xué)重難點(diǎn)]：
讀懂課文，了解太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系，體會(huì)作者說(shuō)明事物的方法，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)是教學(xué)的難點(diǎn)。
[學(xué)情分析]：
本課教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生生活息息相關(guān)，易激發(fā)閱讀的興趣，學(xué)生能抓住文章的主要部分認(rèn)真閱讀，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的閱讀方法邊讀邊思考，有問(wèn)題盡量自己解決，在交流與討論中相互啟發(fā)。
[教具準(zhǔn)備]：
考慮到說(shuō)明文比較枯燥，缺乏情趣，因此開(kāi)課伊始用一段動(dòng)畫(huà)片設(shè)疑激趣。
播放一段與課文內(nèi)容一致的有關(guān)太陽(yáng)的錄像，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言表達(dá)的情境。
準(zhǔn)備一段悠揚(yáng)的樂(lè)曲，指導(dǎo)學(xué)生配樂(lè)朗讀，為平實(shí)的語(yǔ)言注入美的元素。
[教學(xué)過(guò)程]：
創(chuàng)設(shè)情境：
1，同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一段動(dòng)畫(huà)片，一起看一看吧。（播放課件――后羿射日。）
教師解說(shuō)：傳說(shuō)古時(shí)候天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生，人們熱得實(shí)在受不了了，就找來(lái)一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面才不那么熱了。
2，這個(gè)故事叫――后羿射日（學(xué)生齊答）。
"日"就是"太陽(yáng)"，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《太陽(yáng)》這篇課文。板書(shū)課題。
3，齊讀課題。
4，"后羿射日"只是一個(gè)美麗的神話傳說(shuō)，讓我們回到現(xiàn)實(shí)中想一想，后羿能不能射下太陽(yáng) （學(xué)生簡(jiǎn)單回答"不能"）
5，小結(jié)：要想把原因講得清清楚楚，我們就得好好讀讀課文。
初讀課文，自學(xué)字詞：
1，自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2，出示生詞，先自己讀，再指名讀。
3，質(zhì)疑：詞語(yǔ)光會(huì)讀不行，還應(yīng)該讀懂意思，不懂的提出來(lái)。
�。▽W(xué)生質(zhì)疑，互相解答，教師注意總結(jié)理解詞義的方法。
紅色的字是這一課的生字，同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看一看，哪個(gè)字你想給大家提個(gè)醒
齊讀詞語(yǔ)。
三，再讀課文，了解特點(diǎn)：
1，小結(jié)：生字學(xué)得不錯(cuò)，大家一讀課文有收獲。（指黑板）這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)解決呢――后羿為什么射不下太陽(yáng)。請(qǐng)大家默讀課文，拿起筆，找到有關(guān)答案隨手畫(huà)下來(lái)，為了便于大家隨手圈畫(huà)，我建議你們把書(shū)平放在桌子上。（教師巡視）
2，（幾分鐘之后）我發(fā)現(xiàn)這一會(huì)兒功夫，同學(xué)們的書(shū)上就出現(xiàn)了不少的直線，曲線，看來(lái)大家再讀書(shū)很有收獲。說(shuō)一說(shuō)你找到的理由吧。
�。ù谁h(huán)節(jié)讓實(shí)際是讓學(xué)生說(shuō)太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)，如果學(xué)生一下子說(shuō)出三個(gè)理由，可以直接板書(shū)"大，熱，遠(yuǎn)"，再一個(gè)個(gè)原因結(jié)合課文說(shuō)具體。）
學(xué)生交流：
"遠(yuǎn)"――（如果學(xué)生只說(shuō)太陽(yáng)離地球很遠(yuǎn)，所以射不下太陽(yáng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的句子把太陽(yáng)離我們到底有多遠(yuǎn)說(shuō)清楚。）
�。�1）課件出示相關(guān)段落。
（2）指名朗讀，評(píng)一評(píng)，他哪兒讀得好 （突出表示數(shù)字的詞語(yǔ)。）
�。�3） 你教大家一招：為什么要這樣讀 （引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明的好處。）
（4）小結(jié)：這位同學(xué)真會(huì)讀書(shū)，他抓住了"一億五千萬(wàn)""兩千五百年"這些具體的數(shù)字，讀懂了太陽(yáng)的"遠(yuǎn)"，而作者也正是用這些具體的數(shù)字，把太陽(yáng)離我們到底有多遠(yuǎn)說(shuō)得清清楚楚。用上他教的方法，誰(shuí)再來(lái)讀一讀這段話。
�。�5）指名讀。
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