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      2. 六年級上冊教學(xué)計劃

        時間:2021-11-25 15:07:37 教學(xué)計劃 我要投稿

        六年級上冊教學(xué)計劃模板八篇

          人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個全新的起點,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的六年級上冊教學(xué)計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        六年級上冊教學(xué)計劃模板八篇

        六年級上冊教學(xué)計劃 篇1

          一、指導(dǎo)思想

          幫助學(xué)生認識社會、參與社會實踐、學(xué)習(xí)做人,初步形成社會意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣,為逐步適應(yīng)社會、服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會責(zé)任感是《品德與社會》課最為突出的特征。

          二、教學(xué)重難點

          實驗教材強調(diào),從“學(xué)生社會生活的原型出發(fā),多視角(地理的、歷史的、社會的、文化的)地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象,向?qū)W生展示一個完整的社會生活,以便讓學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會、參與社會,在此過程中實現(xiàn)學(xué)科知識的整合,培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力。”

          三、教學(xué)內(nèi)容

          教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動”“單元練習(xí)”及“單元評價”等6部分。

          1、單元導(dǎo)入:

          在每個單元課文之前,標(biāo)示提示內(nèi)容,點明單元主題。為增進學(xué)習(xí)興趣,則采用藝術(shù)手段、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫故事)的形式讓學(xué)生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地進入到單元主題的學(xué)習(xí)。

          2、學(xué)習(xí)重點:

          旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點,標(biāo)明“關(guān)鍵詞”,明確將要學(xué)到的品德與社會的核心概念。

          3、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

          即課文部分,力求淺顯平易,說理與實例并重。

          4、學(xué)習(xí)活動:

          即活動部分,力求形式多樣,如角色扮演、辯論、演說、實地參觀、調(diào)查訪問、影片欣賞、展覽、競賽、討論等,依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計。

          5、單元練習(xí):

          分課文練習(xí)和活動練習(xí)兩大部分。“課文練習(xí)”意在掌握品德與社會知識,“活動練習(xí)”意在形成相應(yīng)的態(tài)度、技能,增強社會參與和道德體驗。

          6、單元評價:

          包括相關(guān)的品德與社會知識技能、實踐與態(tài)度,形式不拘,如書面測驗、口頭報告、行為觀察、問卷調(diào)查和社會生活反思均可,重在發(fā)展性評價。

          四、采用多媒體的展示手段

          1、歌曲:

          通過歌曲來導(dǎo)入學(xué)習(xí),是一條有效的途徑。教材在每個單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲,大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教育意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動作,讓學(xué)生邊唱邊作,以強化學(xué)習(xí)效果。

          2、故事:

          學(xué)生們都喜歡聽故事,適合孩子的年齡、心理及語言特點的故事,肯定大受歡迎。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。此外,教材還設(shè)計了一些益智的故事,讓學(xué)生邊學(xué)邊動腦筋深入思考。

          3、兒歌:

          兒歌簡短、生動、形式活潑,語言富于節(jié)奏感,最適合兒童學(xué)習(xí)。

          4、詩歌:

          教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩,在品德與社會的教學(xué)中,讓兒童接觸一下古詩,效果良好,因為我國古典詩詞中很多是具有道德教育和社會學(xué)習(xí)意義的。

          此外,還有漫畫、游戲、謎語等形式。

          五、內(nèi)容與時間安排

          第一單元 我們健康成長 13課時

          第二單元 為了建設(shè)新中國 10課時

          第三單元 騰飛的中國 15課時

        六年級上冊教學(xué)計劃 篇2

          教材情況分析:

          六年級通過前面三年來的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了“家庭-學(xué)校-家鄉(xiāng)與祖國-地球”的觀察、研究、認識周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動過程。在接下來的這個學(xué)期里,我們學(xué)習(xí)“我們居住的星球”這一內(nèi)容,進一步擴大他們觀察、研究、認識事物的視野,引導(dǎo)他們開展相對獨立的科學(xué)探究活動,提高科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng)是六年級上冊教材的基本設(shè)計思路。在這一冊《科學(xué)》教材里,學(xué)生將學(xué)習(xí)“地球上的一天”“地面形態(tài)的變化”“四季中的變化”等內(nèi)容。

          教學(xué)指導(dǎo)思想

          以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

          各單元主要教學(xué)目標(biāo)、要求

          1、“我們居住的星球”將讓學(xué)生了解地球的樣子,人類認識地球的歷程,知道地球儀、地圖與地球之間的關(guān)系。

          2、“地球上的一天”是教材要孩子們了解晝夜交替現(xiàn)象,知道氣溫變化與動植物的行為變化關(guān)系,逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察記錄、進行模擬實驗搜集和整理信息的能力。

          3、“地面形態(tài)的變化”單元讓學(xué)生認識地球表面的形態(tài),及變化的原因,了解科學(xué)家是如何進行科學(xué)探究的,讓學(xué)生充分體驗探究的快樂。

          4、“四季中的變化”這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)チ私馑募咀兓脑蚣�,知道四季氣溫、動植物、星空發(fā)生了怎樣的變化。

          教學(xué)措施:

          1、強化以科學(xué)探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)過程,促進自主學(xué)習(xí)。

          2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);

          3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

          4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

          5、樹立開放的教學(xué)觀念;

          6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

          7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

          8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;

          9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

          教學(xué)進度

          第一單元我們居住的星球(第一周~第四周)

          第二單元地球上的一天(第五周~第七周)

          第三單元地面形態(tài)的變化(第九周~第十二周)

          第四單元四季中的變化(第十三周~第十五周)

          復(fù)習(xí)、期末評價(第十六周)

        六年級上冊教學(xué)計劃 篇3

          一、學(xué)生情況分析:

          我校六年級共1個班級,他們經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和操作技能,具備了一定的探究能力,思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄�。因此在今后的教學(xué)過程中要進一步擴大學(xué)生知識范圍,進一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,增加學(xué)生的社會實踐活動和自我研究的能力,聯(lián)系他們的實際生活,用所學(xué)得知識解決生活中的問題,最終達到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。

          二、教學(xué)目標(biāo):

         �。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度

          重點強化了認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對事物外部表象的觀察,又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練。增強學(xué)生解決問題、克服困難的勇氣,有助于對學(xué)生進行思想品德教育,把所學(xué)到的知識用到生活中去。

         �。ǘ┲R目標(biāo)

          1、了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用;知道真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。

          2、知道水能溶解一些物質(zhì);知道物質(zhì)的變化有兩大類,一類僅僅是形態(tài)變化,另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì);了解物質(zhì)的變化有有的可逆,有的不可逆。

          3、觀察生活中運動靜止相對性的事例,能用簡單的圖表或圖形表示距離和實踐的關(guān)系,直到物體運動需要的位置、方向和快慢等

         �。ㄈ┠芰ε囵B(yǎng)

          1培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。

          2培養(yǎng)學(xué)生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。

          3引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見。

          三、教材分析:

          本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》、《物質(zhì)的變化》、《物體的運動》、《太陽、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》、《研究與實踐》六個單元。以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索,以生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物體與物體的運動等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動,將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

          借助學(xué)生不斷豐富的間接“生活經(jīng)驗”,切入到科學(xué)探究活動之中�!段⑿〉纳铩穯卧龑�(dǎo)學(xué)生從耳熟能詳?shù)牟《�、細菌和真菌開始,認識一些微生物,從微觀處揭示生命世界的奧秘,感受生命世界的多姿多彩。將饅頭發(fā)霉、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動結(jié)合起來,理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的�!段镔|(zhì)的變化》單元在學(xué)生了解常見物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,對物質(zhì)的多樣變化進行觀察、實驗,用辨證和聯(lián)系的觀點看待物質(zhì)的變化。《物體的運動》物質(zhì)的運動,通過對運動與靜止現(xiàn)象的觀察、探究、搜集整理信息等活動,理解靜止與運動相對性的道理,《太陽、地球和月亮》認識白天黑夜產(chǎn)生的原因,四級的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對宇宙的好奇心,產(chǎn)生探究問題的意識,《生物與環(huán)境》環(huán)境可以改變生物,生物與環(huán)境密不可分,從而保護環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生觀察與測量、采集與分析數(shù)據(jù)的能力。嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去分析、解決生活中的問題,使科學(xué)教育與人文教育有機地結(jié)合起來。

          四、教學(xué)重點難點

          重點:本冊教科書的編排從探究對象上看,重點強化了認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對事物外部表象的觀察,又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能,如微生物世界,認識事物的相互聯(lián)系,如病毒與生命健康、物質(zhì)的運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升,加大自主探究的實施力度,加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升,進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)

          驗的回顧與運用。在探究技能上,突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,設(shè)計了大量的強化學(xué)生邏輯推理的探究項目,如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,推測產(chǎn)生變化的原因,力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。

          難點:使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀,學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深,螺旋上升更加明顯,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用所學(xué)的知識解決生活中的問題。

          五、基本教學(xué)措施:

          本冊教材在縱觀全冊教材,教師應(yīng)更加放開手腳,把學(xué)生感興趣的話題,有較強求知欲望的話題作為課的主體,通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。解釋與模型是六年級集中訓(xùn)練的過程與方法,要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練。

          或在教學(xué)中采用先進的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識,上網(wǎng)查與資料,搜集圖片、報刊等。

          在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,根據(jù)教材特點,讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做,多種感官并用,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的能力。

          六、各單元課時安排

          第一單元:微小的生物3周

          第二單元:物質(zhì)的變化3周

          第三單元:物體的運動3周

          第四單元:太陽、地球和月亮3周

          第五單元:生物與環(huán)境3周

        六年級上冊教學(xué)計劃 篇4

          復(fù)習(xí)目的與要求:

          激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)新精神,幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

          復(fù)習(xí)重難點:

          1、復(fù)習(xí)、鞏固并掌握小學(xué)英語日常交際用語中最常

          的詞匯及用語,進一步培養(yǎng)并發(fā)展聽、說、口頭交際能力。擴大聽與讀的輸入量,加強聽、讀能力的培養(yǎng)。同時注意筆頭能力的培養(yǎng)。

          2、切實打好語音語調(diào)基礎(chǔ),熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)

          則,發(fā)展單詞的拼讀能力、直呼能力以及英語的朗讀技巧。

          3、適當(dāng)擴大詞匯量。在大量語言實踐及感知的基礎(chǔ)上,力爭做到所學(xué)知識的系統(tǒng)化、條理化。

          學(xué)生狀況分析:

          1、大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有興趣;

          2、學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴重,年齡越大,這種狀況越明顯;

          3、學(xué)生記憶單詞有困難;

          4、學(xué)生對單詞掌握不好,學(xué)過就忘。

          相應(yīng)措施:

          1、通過各種方式,改進教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛,而且要活躍學(xué)生思維;

          2、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,鼓勵小組共同進步,盡力減小學(xué)生間的差距;

          3、充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞;

          4、在教學(xué)中注意新舊知識的銜接,在學(xué)習(xí)新知識的同時,有意識地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象。

          具體時間安排:

          一、二單元一周

          三、四單元一周

          五、六單元一周

        六年級上冊教學(xué)計劃 篇5

          教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。以下是小編特意為大家準(zhǔn)備好的關(guān)于六上健康教育教學(xué)計劃范文,歡迎閱讀!

          一、指導(dǎo)思想

          健康教育是學(xué)校工作中的一項重要內(nèi)容,本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1.為了讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。

          2.充分地利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

          3.增強自我的.保護意識,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。

          5.了解碘缺乏病的癥狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。

          三、教學(xué)措施

          1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課,利用各種檢查、競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

          2.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進能力的培養(yǎng)。

          3.聯(lián)系學(xué)生實際,對學(xué)生進行心里健康教育,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓學(xué)生熱愛體育,熱愛生活。

          四、教材分析

          本冊教材貼近學(xué)生的生活,從選編課文到設(shè)計聯(lián)系,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識,讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇,該教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。

          五、教學(xué)重點與難點

          重點是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。

          難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,并有愛心,能互相幫助,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂的小天使。

          六、實施措施

          1.鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

          2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。

          3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵學(xué)生,幫助樹立信心。

          4.學(xué)習(xí)活動中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

          加強學(xué)生的健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,健康的生理和心理,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的毅力,艱苦奮斗,團結(jié)合作的精神,是我們教師的職責(zé),為此,我將奮斗!

        六年級上冊教學(xué)計劃 篇6

          本學(xué)期我擔(dān)任六年級上冊英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實際情況,擬定以下教學(xué)計劃:

          一學(xué)情分析。

          六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴展,真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

          二教材分析

          本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是:

          1.強調(diào)語言運用。

          2.注重能力培養(yǎng)

          3.突出興趣激發(fā)

          4.重視雙向交流

          5.融合學(xué)科內(nèi)容

          6.重視靈活擴展

          7.實現(xiàn)整體設(shè)計

          三教材重難點

          1、能按要求掌握所學(xué)單詞。

          2、能按要求掌握所學(xué)句型。

          3、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

          4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

          難點

          1.、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

          2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

          3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

          四教學(xué)措施

         �。�、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

         �。�、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

         �。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

         �。础⒃O(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

          后進生轉(zhuǎn)化措施:

          1、對后進生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;

          2、讓后進生獲得成功;

          3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。

          還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

          優(yōu)秀生提高措施:

          對尖子生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。

          五教學(xué)進度

          由于本學(xué)年教學(xué)時間相對較短,所以教學(xué)時間顯得十分緊張,因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:

          教材共四個單元。每單元8課,其中6節(jié)新授課,計兩周一個單元。書本知識共32課,不排除因為課文難,學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗,豐富多彩的英語活動,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實際需要對課時進行適當(dāng)調(diào)整,力求達到最佳效果。

          總而言之,這半年是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年,本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高英語教學(xué)的效果。

        六年級上冊教學(xué)計劃 篇7

          一、 新課標(biāo)對本年段要求

          二級:對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

          語言技能二級目標(biāo)

          聽: 1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下,聽懂簡單的話語或錄音材料;

          2、能聽懂簡單的配圖小故事;

          3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;

          4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

          說: 1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意;

          2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;

          3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);

          4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

          讀: 1、能認讀所學(xué)詞語;

          2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;

          3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

          4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;

          5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;

          6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

          寫: 1、能模仿范例寫句子;

          2、能寫出簡單的問候語;

          3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述;

          4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

          玩演視聽: 1、能按要求用簡單的英語做游戲;

          2、能在教師的幫助下表演小故事或童話�。�

          3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求);

          4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求):

          5、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目

          語音: 1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;

          2、知道字母名稱的讀音;

          3、了解簡單的拼讀規(guī)律;

          4、了解單詞有重音;

          5、語音清楚,語調(diào)自然。

          詞匯: 1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語;

          2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

          語法: 1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;

          2、知道主要人稱代詞的區(qū)別;

          3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化;

          4、了解表示時間、地點和位置的介詞;

          5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

          功能:了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。

          話題:能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。

          二、本冊教材編寫特點

          1、適應(yīng)兒童特點,采用行動學(xué)習(xí)法

          2、引入項目制作,實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)

          3、提倡合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神

          4、強調(diào)語言真實自然,培養(yǎng)學(xué)生表達真實感受的能力

          5、重視雙向交流,增強文化意識

          6、注重形成性評價,促進學(xué)生發(fā)展

          7、實現(xiàn)整體設(shè)計,確保中小學(xué)銜接

          三、教學(xué)內(nèi)容的簡單分析

          本冊教材的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級上冊,共有6個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個部分,共12頁,復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計新穎活潑,生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

          文化的同時,也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),真正實現(xiàn)跨文化交際。

          1、能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

          2、能聽、說、認讀16個單詞。

          3、能完成1個手工制作。

          4、能聽懂、會唱8首歌曲。

          5、能聽懂、會吟唱8首歌謠。

          6、能完成6個自我評價活動。

          7、能理解6個幽默小故事。

          8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

          五、教學(xué)重難點

          教學(xué)重點:能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認讀16個單詞。能完成1個手工制作。能聽懂、會唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱8首歌謠。能完成6個自我評價活動。能理解6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識。

          教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

          文化的同時,也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),真正實現(xiàn)跨文化交際。

          六、學(xué)生基本情況分析

          六年級的學(xué)生思維敏捷,已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),并且學(xué)生對英語比較感興趣,學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動,樂于參與,樂于表現(xiàn)自己。大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強,但有一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差,增加了教學(xué)難度。所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,同時讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

          七、教學(xué)具體措施

         �。ㄒ唬┰~匯教學(xué)(Let’s learn)

          1、注重詞匯的呈現(xiàn)方式

          使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教師在教學(xué)詞匯的過程中創(chuàng)造性運用教具,通過各種方式呈現(xiàn)新詞,使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師要仔細研究課堂,開動腦筋設(shè)計有效的學(xué)習(xí)任務(wù),使單詞教學(xué)不僅生動有趣而且教有實效。

          2、利用Let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型

          本冊書的Let’s start是一項brainstorm式的活動。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實際生活問題時,除了使用學(xué)過的詞匯和句型之外,可以非常自然地引出一些新詞,讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞,這樣會場收到良好的教學(xué)效果。

          3、在實際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

          教師應(yīng)力求在語言交流當(dāng)中教新詞,用舊詞練習(xí)新語言,融會語言和詞匯的教學(xué),使之相輔相成。教師可充分利用學(xué)生用書和教師教學(xué)用書當(dāng)中可供選擇的游戲,在豐富的語言活動當(dāng)中操練新詞,將詞匯和句型的教學(xué)融會貫通。教師除了用好學(xué)生用書,活動手冊和教師教學(xué)用書以外,還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要,自行設(shè)計多樣化的交際性語言活動教學(xué)新詞。

          4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用

          單詞卡片不僅可以用來做各種復(fù)習(xí)鞏固詞匯的游戲,還可以讓學(xué)生在聽、說、認讀之后再描紅,進行單詞的拼寫。

         �。ǘ⿲υ捊虒W(xué)(Let’s talk)

          1、在聽力活動中感知新的語言(Let’s try)

          這個聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進一步熟悉Let’s learn部分學(xué)過的新詞,并在進入Let’s talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言,方便了教師針對目標(biāo)語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進式達到教學(xué)目標(biāo)。

          2、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言

          1、抓住主句型,替換關(guān)鍵詞操練住句型。

          2、在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。

          3、在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。

          4。 在會用的基礎(chǔ)上進行句型書寫。

         �。ㄈ╅喿x教學(xué)(Let’s read )

          閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的活動。在這里,教師把教學(xué)重點放在鞏固重點詞匯、句型和提高學(xué)生的閱讀能力。具體教學(xué)建議如下:

          1、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型,可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。

          2、教師設(shè)計情景,自然引入閱讀內(nèi)容,并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

          3、教師解惑答疑。

          4、檢測學(xué)生的理解情況。

          (四)語音訓(xùn)練(Pronunciation)

          六年級上冊編排了40個國際音標(biāo)的聽音、認讀訓(xùn)練,讓學(xué)生通過朗讀例詞和完成單詞、音標(biāo)、圖連線的活動初步建立單詞的音、形、義之間的聯(lián)系,為今后的語音學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。

          具體教學(xué)建議如下:

          1、了解音標(biāo)的讀音。

          2、 朗讀例詞。

          3、 完成連線活動。

          (五)歌曲與歌謠教學(xué)(Let’s sing/Let’s chant)

          歌曲與歌謠既可以用來導(dǎo)入或鞏固學(xué)習(xí)各單元的重要詞匯和基本句型,讓學(xué)生在活潑輕快的旋律當(dāng)中熟練掌握目標(biāo)語言;又可以用來擴展語言、加大信息輸入量,尤其是為后面課時的重點、難點做好鋪墊。要使歌曲與歌謠真正起到活躍教學(xué),并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用,應(yīng)該注意以下幾點:

          1、在每節(jié)課中滲透

          歌曲與歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛;以反復(fù)欣賞,略將主要詞義,逐步跟唱的自然習(xí)得形式進行。

          2、靈活運用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)

          除了用于Warm—up,營造學(xué)習(xí)氣氛,還可以靈活調(diào)整,用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學(xué)當(dāng)中。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié),更可以用來鞏固語言和詞匯的學(xué)習(xí)。

          3、唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)

          小學(xué)生好動、好表演。教師應(yīng)盡量給歌曲與歌謠配上相應(yīng)的簡易動作,讓學(xué)生在唱起來的同時動起來、演起來、樂起來。

          4、巧妙替換,服務(wù)于新知識的教學(xué)

          教師可以指導(dǎo)學(xué)生對熟悉的歌謠進行改編,把新詞匯或句型替換進去,增強詞匯教學(xué)的創(chuàng)造性和趣性。

         �。┤の豆适陆虒W(xué)(Story time)

          趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣,更重要的是起到了擴展語言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。

         �。ㄆ撸╇A段復(fù)習(xí)教學(xué)(Recycle)

          階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進有實際意義的活動之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,以增進對語言知識的積累。

        六年級上冊教學(xué)計劃 篇8

          一、指導(dǎo)思想:

          全面貫徹黨的教育方針,注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,設(shè)計作業(yè)、編排豐富多采的語文實際活動,使學(xué)生全面提高語文素養(yǎng)。

          二、教材內(nèi)容:本冊教材共有課文30篇(其中精讀課文18篇,略讀課文12篇)。教材一般由三部分組成:導(dǎo)讀,課文和“語文白花園”。

          三、班級情況:學(xué)生基礎(chǔ)一般,需加強訓(xùn)練,提高閱讀水平和理解能力。本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。

          四、教學(xué)要求:

          1、在學(xué)習(xí)過程中,感受中華民族優(yōu)秀文化的無窮魅力,激發(fā)民族自豪感,培養(yǎng)熾熱的愛國情感;樹立尊老敬老的美德;受到高尚情操和愛美情趣的熏陶;啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

          2、,認識135個生字,會寫159個生字,會用字典、詞典,有一定的獨立識字的能力。

          3、能用硬筆書寫楷書,行款整齊;能用毛筆書寫楷書,體會漢字的優(yōu)美。

          4、能用普通話有感情的朗讀課文。

          5、能借助詞典理解詞語的意思,能聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子。

          6、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的表達方法。

          7、積累詞語、句段;背誦指定的課文(段落)。

          8、學(xué)會瀏覽,培養(yǎng)讀書看看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

          9、能留新觀察,主動積累習(xí)作素材,寫出簡單的紀實作文和想象作文;學(xué)寫調(diào)查報告和研究報告;能主動修改自己的習(xí)作或與人交換修改。

          10、樂于參與討論,敢于發(fā)表見解;能策劃簡單的這會活動,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。

          11、能逐步了解查找資料、運用資料的基本方法。

          五、教學(xué)重點:

          1、加強識字、寫字教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣和對書法的愛好。

          2、在閱讀教學(xué)中,重視朗讀和默讀。

          3、加強詞句訓(xùn)練,積累語言。

          4、初步領(lǐng)會內(nèi)容豐富,時代感強的文章。

          5、能按習(xí)作要求寫出小學(xué)生合格的習(xí)作。

          六、教學(xué)難點:

          1、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。

          2、抓住知識重點,設(shè)計多樣習(xí)題供學(xué)生訓(xùn)練。

          3、逐步提高語言表達能力,為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

          4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

          5、聯(lián)系閱讀和生活實際,激發(fā)學(xué)生常練筆。

          七、教學(xué)措施:

          1、激趣,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

          2、根據(jù)語文課程和兒童身心發(fā)展的需要,精心設(shè)計作業(yè)、編排語文實踐活動。

          3、提出課前預(yù)習(xí)要求,布置課前預(yù)習(xí)。

          4、善于運用現(xiàn)代教學(xué)模式,面向全體學(xué)生。

          5、正確處理好課內(nèi)外關(guān)系,開拓學(xué)生的視野。

          八、課時安排:

          略。

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          2. 六年級上冊教學(xué)計劃模板八篇

              人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個全新的起點,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的六年級上冊教學(xué)計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            六年級上冊教學(xué)計劃模板八篇

            六年級上冊教學(xué)計劃 篇1

              一、指導(dǎo)思想

              幫助學(xué)生認識社會、參與社會實踐、學(xué)習(xí)做人,初步形成社會意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣,為逐步適應(yīng)社會、服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會責(zé)任感是《品德與社會》課最為突出的特征。

              二、教學(xué)重難點

              實驗教材強調(diào),從“學(xué)生社會生活的原型出發(fā),多視角(地理的、歷史的、社會的、文化的)地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象,向?qū)W生展示一個完整的社會生活,以便讓學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會、參與社會,在此過程中實現(xiàn)學(xué)科知識的整合,培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力。”

              三、教學(xué)內(nèi)容

              教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動”“單元練習(xí)”及“單元評價”等6部分。

              1、單元導(dǎo)入:

              在每個單元課文之前,標(biāo)示提示內(nèi)容,點明單元主題。為增進學(xué)習(xí)興趣,則采用藝術(shù)手段、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫故事)的形式讓學(xué)生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地進入到單元主題的學(xué)習(xí)。

              2、學(xué)習(xí)重點:

              旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點,標(biāo)明“關(guān)鍵詞”,明確將要學(xué)到的品德與社會的核心概念。

              3、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

              即課文部分,力求淺顯平易,說理與實例并重。

              4、學(xué)習(xí)活動:

              即活動部分,力求形式多樣,如角色扮演、辯論、演說、實地參觀、調(diào)查訪問、影片欣賞、展覽、競賽、討論等,依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計。

              5、單元練習(xí):

              分課文練習(xí)和活動練習(xí)兩大部分。“課文練習(xí)”意在掌握品德與社會知識,“活動練習(xí)”意在形成相應(yīng)的態(tài)度、技能,增強社會參與和道德體驗。

              6、單元評價:

              包括相關(guān)的品德與社會知識技能、實踐與態(tài)度,形式不拘,如書面測驗、口頭報告、行為觀察、問卷調(diào)查和社會生活反思均可,重在發(fā)展性評價。

              四、采用多媒體的展示手段

              1、歌曲:

              通過歌曲來導(dǎo)入學(xué)習(xí),是一條有效的途徑。教材在每個單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲,大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教育意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動作,讓學(xué)生邊唱邊作,以強化學(xué)習(xí)效果。

              2、故事:

              學(xué)生們都喜歡聽故事,適合孩子的年齡、心理及語言特點的故事,肯定大受歡迎。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。此外,教材還設(shè)計了一些益智的故事,讓學(xué)生邊學(xué)邊動腦筋深入思考。

              3、兒歌:

              兒歌簡短、生動、形式活潑,語言富于節(jié)奏感,最適合兒童學(xué)習(xí)。

              4、詩歌:

              教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩,在品德與社會的教學(xué)中,讓兒童接觸一下古詩,效果良好,因為我國古典詩詞中很多是具有道德教育和社會學(xué)習(xí)意義的。

              此外,還有漫畫、游戲、謎語等形式。

              五、內(nèi)容與時間安排

              第一單元 我們健康成長 13課時

              第二單元 為了建設(shè)新中國 10課時

              第三單元 騰飛的中國 15課時

            六年級上冊教學(xué)計劃 篇2

              教材情況分析:

              六年級通過前面三年來的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了“家庭-學(xué)校-家鄉(xiāng)與祖國-地球”的觀察、研究、認識周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動過程。在接下來的這個學(xué)期里,我們學(xué)習(xí)“我們居住的星球”這一內(nèi)容,進一步擴大他們觀察、研究、認識事物的視野,引導(dǎo)他們開展相對獨立的科學(xué)探究活動,提高科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng)是六年級上冊教材的基本設(shè)計思路。在這一冊《科學(xué)》教材里,學(xué)生將學(xué)習(xí)“地球上的一天”“地面形態(tài)的變化”“四季中的變化”等內(nèi)容。

              教學(xué)指導(dǎo)思想

              以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

              各單元主要教學(xué)目標(biāo)、要求

              1、“我們居住的星球”將讓學(xué)生了解地球的樣子,人類認識地球的歷程,知道地球儀、地圖與地球之間的關(guān)系。

              2、“地球上的一天”是教材要孩子們了解晝夜交替現(xiàn)象,知道氣溫變化與動植物的行為變化關(guān)系,逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察記錄、進行模擬實驗搜集和整理信息的能力。

              3、“地面形態(tài)的變化”單元讓學(xué)生認識地球表面的形態(tài),及變化的原因,了解科學(xué)家是如何進行科學(xué)探究的,讓學(xué)生充分體驗探究的快樂。

              4、“四季中的變化”這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)チ私馑募咀兓脑蚣�,知道四季氣溫、動植物、星空發(fā)生了怎樣的變化。

              教學(xué)措施:

              1、強化以科學(xué)探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)過程,促進自主學(xué)習(xí)。

              2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);

              3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

              4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

              5、樹立開放的教學(xué)觀念;

              6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

              7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

              8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;

              9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

              教學(xué)進度

              第一單元我們居住的星球(第一周~第四周)

              第二單元地球上的一天(第五周~第七周)

              第三單元地面形態(tài)的變化(第九周~第十二周)

              第四單元四季中的變化(第十三周~第十五周)

              復(fù)習(xí)、期末評價(第十六周)

            六年級上冊教學(xué)計劃 篇3

              一、學(xué)生情況分析:

              我校六年級共1個班級,他們經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和操作技能,具備了一定的探究能力,思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄�。因此在今后的教學(xué)過程中要進一步擴大學(xué)生知識范圍,進一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,增加學(xué)生的社會實踐活動和自我研究的能力,聯(lián)系他們的實際生活,用所學(xué)得知識解決生活中的問題,最終達到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。

              二、教學(xué)目標(biāo):

             �。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度

              重點強化了認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對事物外部表象的觀察,又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練。增強學(xué)生解決問題、克服困難的勇氣,有助于對學(xué)生進行思想品德教育,把所學(xué)到的知識用到生活中去。

             �。ǘ┲R目標(biāo)

              1、了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用;知道真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。

              2、知道水能溶解一些物質(zhì);知道物質(zhì)的變化有兩大類,一類僅僅是形態(tài)變化,另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì);了解物質(zhì)的變化有有的可逆,有的不可逆。

              3、觀察生活中運動靜止相對性的事例,能用簡單的圖表或圖形表示距離和實踐的關(guān)系,直到物體運動需要的位置、方向和快慢等

             �。ㄈ┠芰ε囵B(yǎng)

              1培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。

              2培養(yǎng)學(xué)生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。

              3引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見。

              三、教材分析:

              本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》、《物質(zhì)的變化》、《物體的運動》、《太陽、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》、《研究與實踐》六個單元。以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索,以生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物體與物體的運動等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動,將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

              借助學(xué)生不斷豐富的間接“生活經(jīng)驗”,切入到科學(xué)探究活動之中�!段⑿〉纳铩穯卧龑�(dǎo)學(xué)生從耳熟能詳?shù)牟《�、細菌和真菌開始,認識一些微生物,從微觀處揭示生命世界的奧秘,感受生命世界的多姿多彩。將饅頭發(fā)霉、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動結(jié)合起來,理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的�!段镔|(zhì)的變化》單元在學(xué)生了解常見物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,對物質(zhì)的多樣變化進行觀察、實驗,用辨證和聯(lián)系的觀點看待物質(zhì)的變化。《物體的運動》物質(zhì)的運動,通過對運動與靜止現(xiàn)象的觀察、探究、搜集整理信息等活動,理解靜止與運動相對性的道理,《太陽、地球和月亮》認識白天黑夜產(chǎn)生的原因,四級的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對宇宙的好奇心,產(chǎn)生探究問題的意識,《生物與環(huán)境》環(huán)境可以改變生物,生物與環(huán)境密不可分,從而保護環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生觀察與測量、采集與分析數(shù)據(jù)的能力。嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去分析、解決生活中的問題,使科學(xué)教育與人文教育有機地結(jié)合起來。

              四、教學(xué)重點難點

              重點:本冊教科書的編排從探究對象上看,重點強化了認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對事物外部表象的觀察,又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能,如微生物世界,認識事物的相互聯(lián)系,如病毒與生命健康、物質(zhì)的運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升,加大自主探究的實施力度,加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升,進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)

              驗的回顧與運用。在探究技能上,突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,設(shè)計了大量的強化學(xué)生邏輯推理的探究項目,如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,推測產(chǎn)生變化的原因,力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。

              難點:使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀,學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深,螺旋上升更加明顯,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用所學(xué)的知識解決生活中的問題。

              五、基本教學(xué)措施:

              本冊教材在縱觀全冊教材,教師應(yīng)更加放開手腳,把學(xué)生感興趣的話題,有較強求知欲望的話題作為課的主體,通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。解釋與模型是六年級集中訓(xùn)練的過程與方法,要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練。

              或在教學(xué)中采用先進的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識,上網(wǎng)查與資料,搜集圖片、報刊等。

              在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,根據(jù)教材特點,讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做,多種感官并用,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的能力。

              六、各單元課時安排

              第一單元:微小的生物3周

              第二單元:物質(zhì)的變化3周

              第三單元:物體的運動3周

              第四單元:太陽、地球和月亮3周

              第五單元:生物與環(huán)境3周

            六年級上冊教學(xué)計劃 篇4

              復(fù)習(xí)目的與要求:

              激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)新精神,幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

              復(fù)習(xí)重難點:

              1、復(fù)習(xí)、鞏固并掌握小學(xué)英語日常交際用語中最常

              的詞匯及用語,進一步培養(yǎng)并發(fā)展聽、說、口頭交際能力。擴大聽與讀的輸入量,加強聽、讀能力的培養(yǎng)。同時注意筆頭能力的培養(yǎng)。

              2、切實打好語音語調(diào)基礎(chǔ),熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)

              則,發(fā)展單詞的拼讀能力、直呼能力以及英語的朗讀技巧。

              3、適當(dāng)擴大詞匯量。在大量語言實踐及感知的基礎(chǔ)上,力爭做到所學(xué)知識的系統(tǒng)化、條理化。

              學(xué)生狀況分析:

              1、大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有興趣;

              2、學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴重,年齡越大,這種狀況越明顯;

              3、學(xué)生記憶單詞有困難;

              4、學(xué)生對單詞掌握不好,學(xué)過就忘。

              相應(yīng)措施:

              1、通過各種方式,改進教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛,而且要活躍學(xué)生思維;

              2、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,鼓勵小組共同進步,盡力減小學(xué)生間的差距;

              3、充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞;

              4、在教學(xué)中注意新舊知識的銜接,在學(xué)習(xí)新知識的同時,有意識地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象。

              具體時間安排:

              一、二單元一周

              三、四單元一周

              五、六單元一周

            六年級上冊教學(xué)計劃 篇5

              教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。以下是小編特意為大家準(zhǔn)備好的關(guān)于六上健康教育教學(xué)計劃范文,歡迎閱讀!

              一、指導(dǎo)思想

              健康教育是學(xué)校工作中的一項重要內(nèi)容,本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

              二、教學(xué)目標(biāo)

              1.為了讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。

              2.充分地利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

              3.增強自我的.保護意識,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

              4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。

              5.了解碘缺乏病的癥狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。

              三、教學(xué)措施

              1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課,利用各種檢查、競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

              2.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進能力的培養(yǎng)。

              3.聯(lián)系學(xué)生實際,對學(xué)生進行心里健康教育,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓學(xué)生熱愛體育,熱愛生活。

              四、教材分析

              本冊教材貼近學(xué)生的生活,從選編課文到設(shè)計聯(lián)系,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識,讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇,該教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。

              五、教學(xué)重點與難點

              重點是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。

              難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,并有愛心,能互相幫助,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂的小天使。

              六、實施措施

              1.鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

              2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。

              3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵學(xué)生,幫助樹立信心。

              4.學(xué)習(xí)活動中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

              加強學(xué)生的健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,健康的生理和心理,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的毅力,艱苦奮斗,團結(jié)合作的精神,是我們教師的職責(zé),為此,我將奮斗!

            六年級上冊教學(xué)計劃 篇6

              本學(xué)期我擔(dān)任六年級上冊英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實際情況,擬定以下教學(xué)計劃:

              一學(xué)情分析。

              六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴展,真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

              二教材分析

              本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是:

              1.強調(diào)語言運用。

              2.注重能力培養(yǎng)

              3.突出興趣激發(fā)

              4.重視雙向交流

              5.融合學(xué)科內(nèi)容

              6.重視靈活擴展

              7.實現(xiàn)整體設(shè)計

              三教材重難點

              1、能按要求掌握所學(xué)單詞。

              2、能按要求掌握所學(xué)句型。

              3、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

              4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

              難點

              1.、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

              2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

              3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

              四教學(xué)措施

             �。�、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

             �。�、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

             �。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

             �。础⒃O(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

              后進生轉(zhuǎn)化措施:

              1、對后進生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;

              2、讓后進生獲得成功;

              3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。

              還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

              優(yōu)秀生提高措施:

              對尖子生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。

              五教學(xué)進度

              由于本學(xué)年教學(xué)時間相對較短,所以教學(xué)時間顯得十分緊張,因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:

              教材共四個單元。每單元8課,其中6節(jié)新授課,計兩周一個單元。書本知識共32課,不排除因為課文難,學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗,豐富多彩的英語活動,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實際需要對課時進行適當(dāng)調(diào)整,力求達到最佳效果。

              總而言之,這半年是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年,本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高英語教學(xué)的效果。

            六年級上冊教學(xué)計劃 篇7

              一、 新課標(biāo)對本年段要求

              二級:對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

              語言技能二級目標(biāo)

              聽: 1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下,聽懂簡單的話語或錄音材料;

              2、能聽懂簡單的配圖小故事;

              3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;

              4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

              說: 1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意;

              2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;

              3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);

              4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

              讀: 1、能認讀所學(xué)詞語;

              2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;

              3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

              4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;

              5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;

              6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

              寫: 1、能模仿范例寫句子;

              2、能寫出簡單的問候語;

              3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述;

              4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

              玩演視聽: 1、能按要求用簡單的英語做游戲;

              2、能在教師的幫助下表演小故事或童話�。�

              3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求);

              4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求):

              5、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目

              語音: 1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;

              2、知道字母名稱的讀音;

              3、了解簡單的拼讀規(guī)律;

              4、了解單詞有重音;

              5、語音清楚,語調(diào)自然。

              詞匯: 1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語;

              2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

              語法: 1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;

              2、知道主要人稱代詞的區(qū)別;

              3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化;

              4、了解表示時間、地點和位置的介詞;

              5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

              功能:了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。

              話題:能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。

              二、本冊教材編寫特點

              1、適應(yīng)兒童特點,采用行動學(xué)習(xí)法

              2、引入項目制作,實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)

              3、提倡合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神

              4、強調(diào)語言真實自然,培養(yǎng)學(xué)生表達真實感受的能力

              5、重視雙向交流,增強文化意識

              6、注重形成性評價,促進學(xué)生發(fā)展

              7、實現(xiàn)整體設(shè)計,確保中小學(xué)銜接

              三、教學(xué)內(nèi)容的簡單分析

              本冊教材的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級上冊,共有6個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個部分,共12頁,復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計新穎活潑,生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。

              四、教學(xué)目標(biāo)

              本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

              文化的同時,也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),真正實現(xiàn)跨文化交際。

              1、能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

              2、能聽、說、認讀16個單詞。

              3、能完成1個手工制作。

              4、能聽懂、會唱8首歌曲。

              5、能聽懂、會吟唱8首歌謠。

              6、能完成6個自我評價活動。

              7、能理解6個幽默小故事。

              8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

              五、教學(xué)重難點

              教學(xué)重點:能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認讀16個單詞。能完成1個手工制作。能聽懂、會唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱8首歌謠。能完成6個自我評價活動。能理解6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識。

              教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

              文化的同時,也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),真正實現(xiàn)跨文化交際。

              六、學(xué)生基本情況分析

              六年級的學(xué)生思維敏捷,已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),并且學(xué)生對英語比較感興趣,學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動,樂于參與,樂于表現(xiàn)自己。大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強,但有一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差,增加了教學(xué)難度。所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,同時讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

              七、教學(xué)具體措施

             �。ㄒ唬┰~匯教學(xué)(Let’s learn)

              1、注重詞匯的呈現(xiàn)方式

              使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教師在教學(xué)詞匯的過程中創(chuàng)造性運用教具,通過各種方式呈現(xiàn)新詞,使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師要仔細研究課堂,開動腦筋設(shè)計有效的學(xué)習(xí)任務(wù),使單詞教學(xué)不僅生動有趣而且教有實效。

              2、利用Let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型

              本冊書的Let’s start是一項brainstorm式的活動。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實際生活問題時,除了使用學(xué)過的詞匯和句型之外,可以非常自然地引出一些新詞,讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞,這樣會場收到良好的教學(xué)效果。

              3、在實際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

              教師應(yīng)力求在語言交流當(dāng)中教新詞,用舊詞練習(xí)新語言,融會語言和詞匯的教學(xué),使之相輔相成。教師可充分利用學(xué)生用書和教師教學(xué)用書當(dāng)中可供選擇的游戲,在豐富的語言活動當(dāng)中操練新詞,將詞匯和句型的教學(xué)融會貫通。教師除了用好學(xué)生用書,活動手冊和教師教學(xué)用書以外,還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要,自行設(shè)計多樣化的交際性語言活動教學(xué)新詞。

              4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用

              單詞卡片不僅可以用來做各種復(fù)習(xí)鞏固詞匯的游戲,還可以讓學(xué)生在聽、說、認讀之后再描紅,進行單詞的拼寫。

             �。ǘ⿲υ捊虒W(xué)(Let’s talk)

              1、在聽力活動中感知新的語言(Let’s try)

              這個聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進一步熟悉Let’s learn部分學(xué)過的新詞,并在進入Let’s talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言,方便了教師針對目標(biāo)語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進式達到教學(xué)目標(biāo)。

              2、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言

              1、抓住主句型,替換關(guān)鍵詞操練住句型。

              2、在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。

              3、在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。

              4。 在會用的基礎(chǔ)上進行句型書寫。

             �。ㄈ╅喿x教學(xué)(Let’s read )

              閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的活動。在這里,教師把教學(xué)重點放在鞏固重點詞匯、句型和提高學(xué)生的閱讀能力。具體教學(xué)建議如下:

              1、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型,可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。

              2、教師設(shè)計情景,自然引入閱讀內(nèi)容,并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

              3、教師解惑答疑。

              4、檢測學(xué)生的理解情況。

              (四)語音訓(xùn)練(Pronunciation)

              六年級上冊編排了40個國際音標(biāo)的聽音、認讀訓(xùn)練,讓學(xué)生通過朗讀例詞和完成單詞、音標(biāo)、圖連線的活動初步建立單詞的音、形、義之間的聯(lián)系,為今后的語音學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。

              具體教學(xué)建議如下:

              1、了解音標(biāo)的讀音。

              2、 朗讀例詞。

              3、 完成連線活動。

              (五)歌曲與歌謠教學(xué)(Let’s sing/Let’s chant)

              歌曲與歌謠既可以用來導(dǎo)入或鞏固學(xué)習(xí)各單元的重要詞匯和基本句型,讓學(xué)生在活潑輕快的旋律當(dāng)中熟練掌握目標(biāo)語言;又可以用來擴展語言、加大信息輸入量,尤其是為后面課時的重點、難點做好鋪墊。要使歌曲與歌謠真正起到活躍教學(xué),并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用,應(yīng)該注意以下幾點:

              1、在每節(jié)課中滲透

              歌曲與歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛;以反復(fù)欣賞,略將主要詞義,逐步跟唱的自然習(xí)得形式進行。

              2、靈活運用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)

              除了用于Warm—up,營造學(xué)習(xí)氣氛,還可以靈活調(diào)整,用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學(xué)當(dāng)中。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié),更可以用來鞏固語言和詞匯的學(xué)習(xí)。

              3、唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)

              小學(xué)生好動、好表演。教師應(yīng)盡量給歌曲與歌謠配上相應(yīng)的簡易動作,讓學(xué)生在唱起來的同時動起來、演起來、樂起來。

              4、巧妙替換,服務(wù)于新知識的教學(xué)

              教師可以指導(dǎo)學(xué)生對熟悉的歌謠進行改編,把新詞匯或句型替換進去,增強詞匯教學(xué)的創(chuàng)造性和趣性。

             �。┤の豆适陆虒W(xué)(Story time)

              趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣,更重要的是起到了擴展語言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。

             �。ㄆ撸╇A段復(fù)習(xí)教學(xué)(Recycle)

              階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進有實際意義的活動之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,以增進對語言知識的積累。

            六年級上冊教學(xué)計劃 篇8

              一、指導(dǎo)思想:

              全面貫徹黨的教育方針,注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,設(shè)計作業(yè)、編排豐富多采的語文實際活動,使學(xué)生全面提高語文素養(yǎng)。

              二、教材內(nèi)容:本冊教材共有課文30篇(其中精讀課文18篇,略讀課文12篇)。教材一般由三部分組成:導(dǎo)讀,課文和“語文白花園”。

              三、班級情況:學(xué)生基礎(chǔ)一般,需加強訓(xùn)練,提高閱讀水平和理解能力。本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。

              四、教學(xué)要求:

              1、在學(xué)習(xí)過程中,感受中華民族優(yōu)秀文化的無窮魅力,激發(fā)民族自豪感,培養(yǎng)熾熱的愛國情感;樹立尊老敬老的美德;受到高尚情操和愛美情趣的熏陶;啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

              2、,認識135個生字,會寫159個生字,會用字典、詞典,有一定的獨立識字的能力。

              3、能用硬筆書寫楷書,行款整齊;能用毛筆書寫楷書,體會漢字的優(yōu)美。

              4、能用普通話有感情的朗讀課文。

              5、能借助詞典理解詞語的意思,能聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子。

              6、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的表達方法。

              7、積累詞語、句段;背誦指定的課文(段落)。

              8、學(xué)會瀏覽,培養(yǎng)讀書看看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

              9、能留新觀察,主動積累習(xí)作素材,寫出簡單的紀實作文和想象作文;學(xué)寫調(diào)查報告和研究報告;能主動修改自己的習(xí)作或與人交換修改。

              10、樂于參與討論,敢于發(fā)表見解;能策劃簡單的這會活動,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。

              11、能逐步了解查找資料、運用資料的基本方法。

              五、教學(xué)重點:

              1、加強識字、寫字教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣和對書法的愛好。

              2、在閱讀教學(xué)中,重視朗讀和默讀。

              3、加強詞句訓(xùn)練,積累語言。

              4、初步領(lǐng)會內(nèi)容豐富,時代感強的文章。

              5、能按習(xí)作要求寫出小學(xué)生合格的習(xí)作。

              六、教學(xué)難點:

              1、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。

              2、抓住知識重點,設(shè)計多樣習(xí)題供學(xué)生訓(xùn)練。

              3、逐步提高語言表達能力,為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

              4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

              5、聯(lián)系閱讀和生活實際,激發(fā)學(xué)生常練筆。

              七、教學(xué)措施:

              1、激趣,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

              2、根據(jù)語文課程和兒童身心發(fā)展的需要,精心設(shè)計作業(yè)、編排語文實踐活動。

              3、提出課前預(yù)習(xí)要求,布置課前預(yù)習(xí)。

              4、善于運用現(xiàn)代教學(xué)模式,面向全體學(xué)生。

              5、正確處理好課內(nèi)外關(guān)系,開拓學(xué)生的視野。

              八、課時安排:

              略。