關(guān)于九年級數(shù)學教學計劃合集6篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時此刻我們需要開始做一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的九年級數(shù)學教學計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
九年級數(shù)學教學計劃 篇1
一、課程目標
�。ㄒ唬⒈緦W段課程目標 知識技能
1．體驗從具體情境中抽象出數(shù)學符號的過程，理解有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)；掌握必要的運算（包括估算）技能；探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，掌握用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)進行表述的方法。
2．探索并掌握相交線、平行線、三角形、四邊形和圓的基本性質(zhì)與判定，掌握基本的證明方法和基本的作圖技能；探索并理解平面圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱；認識投影與視圖；
3．體驗數(shù)據(jù)收集、處理、分析和推斷過程，理解抽樣方法，體驗用樣本估計總體的過程；進一步認識隨機現(xiàn)象，能計算一些簡單事件的概率。 數(shù)學思考
1．通過用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)等表述數(shù)量關(guān)系的過程，體會模型的思想，建立符號意識；在研究圖形性質(zhì)和運動、確定物體位置等過程中，進一步發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷借助圖形思考問題的過程，初步建立幾何直觀。
2．了解利用數(shù)據(jù)可以進行統(tǒng)計推斷，發(fā)展建立數(shù)據(jù)分析觀念；感受隨機現(xiàn)象的特點。
3．體會通過合情推理探索數(shù)學結(jié)論，運用演繹推理加以證明的過程，在多種形式的數(shù)學活動中，發(fā)展合情推理與演繹推理的能力。
4．能獨立思考，體會數(shù)學的基本思想和思維方式。
�。ǘ栴}解決
1．初步學會在具體的情境中從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并綜合運用數(shù)學知識和方法等解決簡單的實際問題，增強應用意識，提高實踐能力。
2．經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。
3．在與他人合作和交流過程中，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論。
4．能針對他人所提的問題進行反思，初步形成評價與反思的意識。 情感態(tài)度
1．積極參與數(shù)學活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲。
2．感受成功的快樂，體驗獨自克服困難、解決數(shù)學問題的過程，有克服困難的勇氣，具備學好數(shù)學的信心。
3．在運用數(shù)學表述和解決問題的過程中，認識數(shù)學具有抽象、嚴謹和應用廣泛
的特點，體會數(shù)學的價值。
4．敢于發(fā)表自己的想法、勇于質(zhì)疑，養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流等學習習慣，形成實事求是的科學態(tài)度。
（三）、本學期課程目標
教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
二、學情分析
本學期本人繼續(xù)擔任200班數(shù)學教學，200班總?cè)藬?shù)84人，其中三分之一的同學數(shù)學基礎(chǔ)較好，分數(shù)達到優(yōu)等級的同學有二十來人，良等級的同學也有二十來人，針對以上情況本人將采取相應的教學方法進行教學，側(cè)重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度、頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
三、教材分析
本冊教材共分四章，二次函數(shù)、圓、投影與視圖、概率。這些內(nèi)容都是初中代數(shù)、幾何及概率統(tǒng)計中的重要內(nèi)容，起作承上啟下的作用，它既是對已學過的知識的鞏固和加深，又是為今后學習奠定基礎(chǔ)。
四、具體措施
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷。
2、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。
7、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展。
8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導。
九年級數(shù)學教學計劃 篇2
新的學期開始了，我又擔任九年級數(shù)學學科的教學，同時接手九（13）班。九年級時間非常緊張，既要完成新課程的教學，又要考慮下學期對初中階段整個數(shù)學知識的全面系統(tǒng)的復習。所以在注意時間的安排上，同時把握好教學進度的基礎(chǔ)上特制定本學期的教學計劃：
一，基本情況分析：
上學年學生期末的成績總體來看，雖然比期中略有進步，但仍然不太樂觀。優(yōu)生面不廣，尖子不尖，差生偏多。在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差一點的學生來說，有些基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的課業(yè)負擔和維持學科間的均衡，學生向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)
二，指導思想：
通過九年數(shù)學的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力，思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，運算能力，空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確，合理地進行運算，逐步學會觀察分析，綜合，抽象，概括。會用歸納演繹，類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考，探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
三，教學內(nèi)容
本學期的教學內(nèi)容共三章：
第 七章：銳角三角函數(shù)；第八章：統(tǒng)計的簡單應用；第九章：概率的簡單應用；
四，教學重點，難點
在以后的教學中，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理，邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，一部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，大部分學生對數(shù)學學習好高鶩遠，心浮氣躁，學習態(tài)度和學習習慣還需培養(yǎng)。
學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正（考試，作業(yè)后）錯誤的習慣，有些學生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做，陶行知說：“教育就是培養(yǎng)習慣”，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。
重點：
1，要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；
2，探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。
難點：
1，引導學生探索，猜測，證明，體會證明的必要性；
2，在教學中滲透如歸納，類比，轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。
五，在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：
�。�1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點，難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
�。�2）抓住課堂45分鐘。 嚴格按照教學計劃，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手，動口，動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
�。�3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}，測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
六，教學措施：
1.認真學習鉆研新課標，掌握教材。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
3.認真上好每一堂課。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6.復習階段多讓學生動腦，動手，通過各種習題，綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
除了以上計劃外，我還將預計開展培優(yōu)和治跛工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察，多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力
九年級數(shù)學教學計劃 篇3
一、學情分析
經(jīng)過一個學期的數(shù)學教學，兩班學生的數(shù)學基礎(chǔ)和學習態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，兩班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生，但后進學生因數(shù)學成績十分低下，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數(shù)學的學習了。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢。
二、指導思想
堅持貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復習途徑，夯實學生數(shù)學基礎(chǔ)，提高學生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學成績。并通過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數(shù)學教學任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學復習教學。
三、教學內(nèi)容分析
本學期，除了要完成規(guī)定的所學內(nèi)容二次函數(shù)、相似、銳角三角函數(shù)、投影與視圖四章新課，就將開始進入初中數(shù)學總復習，將九年制義務(wù)教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：實數(shù)與統(tǒng)計、方程與函數(shù)、解直角三角形、三角形、四邊形、圓是中考的重點內(nèi)容。
在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨
勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學生解題過程中存在的主要問題：
(1)審題不清，不能正確理解題意;
(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙;
(3)對所學知識綜合應用能力不夠;
(4)幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
四、教學目標
態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。爭取在中考中取得好成績。
五、采取的措施
1、認真學習鉆研新課標，熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃;
2、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫;
3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗;
4、加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績;
5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平;
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議;
7、以兩頭帶中間的戰(zhàn)略不變;
8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;
9、認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
10、抓好中招備考工作。認真研讀中招數(shù)學的考試要求和近期的考試題目類型，設(shè)計好復習內(nèi)容，讓學生有針對性做好復習，迎接中招的到來。
九年級數(shù)學教學計劃 篇4
九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務(wù)，又要考慮到在九年級下時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復習。所以在制定九年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度。
【學情分析】
通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。從上個學期期末測試就可以看出來，優(yōu)秀率達到了 25%，但及格率下降到 70%，特別是不及格的學生中，大部分學生的成績在 30 分以下。
【指導思想】
堅持貫徹黨的教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度、頑強的學習毅力和獨立思考、勇于探索的精神。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。并根據(jù)實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。
【教學目標】
知識技能目標：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，掌握二次函數(shù)的解析式及求法；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
【教材分析】
第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。
第二十二章 二次函數(shù)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，掌握二次函數(shù)的解析式及求法，運用二次函數(shù)解決實際問題，學會運用數(shù)形結(jié)合的思想解題，突出函數(shù)的應用。
第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。
第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。
第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。
九年級數(shù)學教學計劃 篇5
一、指導思想：
堅持以課本為基礎(chǔ)，遵循課程標準，深挖教材，活用教材，幫助學生建立較完整的初中數(shù)學知識體系。堅持面向全體學生，盡可能讓每位學生掌握好義務(wù)教育階段的初中數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，同時注意初中數(shù)學與高中數(shù)學的銜接，兼顧部分優(yōu)秀學生升學的需要，努力培養(yǎng)他們準確的運算能力、豐富的空間想象能力、嚴密的邏輯推理能力以及創(chuàng)新能力，為他們將來的繼續(xù)教育打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學情分析：
本屆九年級有三個班，由于多方面的原因，三個班的數(shù)學基礎(chǔ)形成了較大的差距， 1102 班學生學習數(shù)學的熱情比較高，在數(shù)學方面比較拔尖的同學相對要多些，但兩極分化也比較嚴重。 1102 班學生的數(shù)學成績中間層比較多，拔尖的任務(wù)比較艱巨。學生基礎(chǔ)不好的同學比較多，厭學的也比較多，學生的自覺性比較差，兩極分化現(xiàn)象也比較突出。本屆學生的另一個特點是，運算的準確性不高，解題時沉不住氣，缺乏克服困難的勇氣。
三、復習重點、難點：
代數(shù)式與方程、函數(shù)、全等三角形與相似三角形、圓是復習的重點。
復習的難點：圓、二次函數(shù)、數(shù)學思想方法、數(shù)學思維能力的培養(yǎng)、邏輯推理能力以及空間想象能力的培養(yǎng)。
鑒于初中教育屬于普及教育，因此中考必注重基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，從近年岳陽市中考數(shù)學卷及全國各地數(shù)學中考卷來看，都有近 100 分的基礎(chǔ)題。因此，基礎(chǔ)知識和基本技能的復習應作為重中之重來對待，中考數(shù)學復習應很抓基礎(chǔ)知識的復習，盡可能地讓學生掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能。為了督促學生夯實基礎(chǔ)，以學習小組的形式開展學習競賽，每節(jié)數(shù)學課前對上堂數(shù)學課所復習的內(nèi)容進行課前檢測，每位同學的得分記入學習小組的得分，檢測未過關(guān)的同學由學習小組的組長督促其過關(guān)，教師進行抽查，抽查問題嚴重的將扣小組的得分。
對于基礎(chǔ)較好的'同學還應提出特別的要求，那就是對圓和二次函數(shù)壓軸題這兩個難點內(nèi)容的突破。從九周開始，給基礎(chǔ)好的同學每天布置一道圓的解答題或二次函數(shù)解答題的練習，并盡量做到面批面改，力爭優(yōu)生突破這兩大難點。
四、具體措施：
1、加強同組教師之間的研討。
�、�、認真研究《課程標準》和《20xx 年湖南省初中畢業(yè)學業(yè)考試標準》有《考試說明》，明確復習的教學要求。
�、普J真研究初中數(shù)學教材，處理好課標、考綱、教材、復習資料之間的關(guān)系，處理好面向全體學生和關(guān)注學生個性發(fā)展的關(guān)系。
�、钦J真研究近三年岳陽市以及全國各地的中考數(shù)學試題，把握中考命題的特點和命題趨勢。
�、日J真研究本校數(shù)學教學的情況，尤其是本屆九年級學生的學情，制訂適合我校學情的切實可行的復習教學計劃。
�、烧J真研究和吸取我校往屆畢業(yè)班教學的成功經(jīng)驗，加強跨年級教師之間的聯(lián)系。
2、 遵循課程標準， 立足基礎(chǔ)知識。
課程標準是中考命題的重要依據(jù)，遵循課程標準能使我們更好的把握復習的重點和難點，因此課程標準是中考復習中最有參考價值的資料。由于初中教育屬于一種普及式的義務(wù)教育，因此中考主要是一種水平考試，考試的命題也就以考查基礎(chǔ)知識和基本技能為主。復習中我們應以基礎(chǔ)知識和基本技能的復習為主，盡可能的讓更多的學生掌握好初中階段基本的數(shù)學知識。
3、面向全體學生，搞好拔尖輔后。
義務(wù)教育的一個要求是教學必須面向全體學生。另外，要全面提高初中數(shù)學教學質(zhì)量，也必須面向全體學生。以學習小組的形式開展互幫互助的學習競賽是一種實現(xiàn)整體提升的有效途徑。此外，還應把握好復習教學的要求，面向全體學生精心選題，盡可能讓每位學生都能參與其中，對后進生不能放棄，因為他們的增分空間最大，處理得好的話中考中他們也最容易增分。往屆畢業(yè)班的數(shù)學教學在這方面有許多成功的經(jīng)驗值得借鑒。
中考不僅是水平考試，同時還具有為普高選拔優(yōu)秀學生的功能，因此復習中除面向全體學生外還要搞好拔尖培優(yōu)的工作。對于數(shù)學尖子生，應增加適當?shù)挠幸欢ㄋ季S量的習題，特別是圓和二次函數(shù)的習題的練習。對這部分學生應多從數(shù)學思想方法上去訓練他們，要注重培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和空間想象能力以及創(chuàng)新能力。對于這部分學生題海戰(zhàn)不僅會消耗掉他們獨立思考的時間，而且還會降低他們學習數(shù)學的熱情。
4、構(gòu)建知識體系，突出數(shù)學思想方法的滲透。
中考數(shù)學的考試試題的覆蓋面大，它要求學生全面掌握初中數(shù)學知識。通過復習，讓學生全面、系統(tǒng)地掌握初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，構(gòu)建數(shù)學的知識網(wǎng)絡(luò)，有利于學生更好的理解各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學生融會貫通的能力。為此，復習中打破教材的編排順序，將初中數(shù)學知識分成如下幾大塊進行復習：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、三角形與四邊形、圓、數(shù)學思想方法，這樣處理，有利于幫助學生構(gòu)建知識體系。分塊復習的同時，要注意滲透分類討論的思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、由特殊到一般的思想等數(shù)學思想方法，只有通過數(shù)學思想方法的教學，才能讓學生掌握數(shù)學的靈魂，學生才能以不變應萬變。
5、強化課前檢測，提高課堂教學效率。
搞好每堂課的課前檢測，可以及時了解學生對所復習的知識的掌握程度，可以幫助我們及時的調(diào)控教學，同時還對學生的學習起到督促的作用，為此，采用分學習小組的形式開展學習競賽，提高學生學習的積極性。課前檢測注重基礎(chǔ)知識的檢測，一般3 至4 道題。時間5、6 分鐘為宜。
6、認真總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果
試卷講評要有科學性、針對性。講評不能簡單的公布正確答案，要幫助學生分析得與失，分析錯誤的原因，對較普遍性的問題還要通過變式訓練幫助學生過好關(guān)，對中上等生還要跟蹤督查落實情況。并在下次測試中拿來再測，以求讓學生真正過關(guān)。
7、注重學法指導及心理輔導
�、偶皶r向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。
�、漆槍Σ煌瑢W生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生體驗成功的樂趣，提高學習的積極性。
8、搞好綜合訓練和模擬訓練
預留三周的時間進行綜合訓練和模擬訓練，以提高學生綜合運用初中數(shù)學知識的能力，鞏固前段時間所復習的基礎(chǔ)知識，檢查復習中知識的疏漏和清除解題中的易錯點，完善知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。綜合訓練和模擬訓練要把握好試卷的難度和梯度，通過練習，使學生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗和考試技能，提高學生中考的應試能力。
九年級數(shù)學教學計劃 篇6
一、基本情況：
本學期我擔任初三年級x班的數(shù)學教學工作。共有學生x人，上學期期末考試成績不理想，落后面比較大，學習風氣還
欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學生是低分低能”，我深感教育教學的壓力很大，在本學期的數(shù)學教學中務(wù)必精耕細作。使用的教材是新課程標準實驗教材《人教版數(shù)學九年級上冊》，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此，特制定本計劃。
二、指導思想：
以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施，其目的是教書育人，使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
三、教學內(nèi)容：
本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章解直角三角形，第四章相似形，第五章概率的計算。
四、教學目的：
教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
知識技能目標：掌握一元二次方程的有關(guān)概念；會解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解決實際問題；理解命題、定理、證明等概念；能正確寫出證明；掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì)；理解直角三角形的性質(zhì)；能運用三角函數(shù)及勾股
定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法；掌握概率的計算方法；理解概率在生活中的應用。
過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。
態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
通過講授證明的有關(guān)知識，使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時，通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。
在教學一元二次方程這一章時，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。
五、教學重點、難點
《一元二次方程》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法；2、列一元二次方程解應用題。難占是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化�！睹}定理與證明》的重點是1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點是1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；
2、在教學中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想�！督庵苯侨切巍返闹攸c是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數(shù)，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題�！断嗨茍D形》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證，正確寫出證明�！陡怕实挠嬎恪返闹攸c是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計算方法。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。
六、教學措施：
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷。
2、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。
7、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展。
8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導。