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      2. 高三第二學(xué)期語文教學(xué)計劃

        時間:2022-06-26 22:10:56 教學(xué)計劃 我要投稿

        高三第二學(xué)期語文教學(xué)計劃合集五篇

          時光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家收集的高三第二學(xué)期語文教學(xué)計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        高三第二學(xué)期語文教學(xué)計劃合集五篇

        高三第二學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇1

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱對高三學(xué)生語文學(xué)科的考查要求,深入貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針,建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,集思廣益,挖掘教學(xué)教研潛力,實現(xiàn)資源共享,卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量。

          二、工作目標(biāo)

          1、強(qiáng)化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高學(xué)生語文

          學(xué)習(xí)成績。

          2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性,強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念,以語文成績的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);

          3、強(qiáng)化教改意識,提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。

          三、教學(xué)要求

          1、牢固樹立時間觀念,牢固樹立效率意識。

          高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過,時不我待,教師要利用好每節(jié)課的時間,充分備好、上好每一節(jié)課,真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,真正收到語文教學(xué)的高效率。

          2、結(jié)合高三學(xué)生特點使用好教材。

          上好選修教材對提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平、審美能力幫助很大,教師要結(jié)合文本特點認(rèn)真鉆研、深刻理解,制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案,在培養(yǎng)學(xué)生的`語文能力上下足工夫。

          3、狠抓落實語文專題復(fù)習(xí)。

          抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),促使學(xué)生的理解、評價、表達(dá)等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。

          4、教學(xué)中要做到三個結(jié)合。

          課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇,不要拿來就用,對訓(xùn)練試題要精心講評,通過講評教給學(xué)生一些方法;對作文訓(xùn)練計劃性要強(qiáng),評改方法可以多樣。

          四、具體辦法

          1、備課

         �。�1) 深入備課,精心備課,并多和兄弟學(xué)校聯(lián)系,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。

         �。�2)根據(jù)學(xué)情實行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。

         �。�3)認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,針對學(xué)生弱點突出強(qiáng)化習(xí)題。

          2、授課

         �。�1)原則:落實基礎(chǔ),注重能力,強(qiáng)化語文意識,挖掘語文心智,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生,實行分層提問做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

         �。�2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),上好每周一次的寫作課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

          印發(fā)美文佳作,擴(kuò)展閱讀視野,提升閱讀品位。鼓勵學(xué)生自購今年高考滿分作文,擴(kuò)大寫作視野,明確高考作文指向。

          3、輔導(dǎo)

         �。�1)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。 (2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

          4、作業(yè)與考試

          堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,通過練習(xí)加強(qiáng)落實,提高書面表達(dá)能力,對學(xué)生作文爭取做到精批細(xì)改,并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。

          做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,力求讓學(xué)生“考一次,長一智”。

          5、強(qiáng)化語文積累

          充分利用早自習(xí)和晚7點的時間,督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。

          6.強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

          考慮學(xué)生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)。

        高三第二學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇2

          一、指導(dǎo)思想

         �。�.認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年四川《考試說明》,注意研究四川與語文高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點,以求我們的復(fù)習(xí)思路與有四川特點的高考命題新思路相符合。

         �。玻拇ń衲昀^續(xù)全部科目自主命題,試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等不會大變但要特別關(guān)注可能出現(xiàn)的微調(diào)。

          3.本學(xué)期語文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置,突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)知識的過手遷移和舉一反三的靈活運(yùn)用。

          4.要特別注重對學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點。

          二.教學(xué)目標(biāo)

          本期圓滿完成第二輪,第三輪的全面復(fù)習(xí)。在20xx年三月底四月初的二診考試和五月中旬的三診考試中取得好成績。力爭20xx年六月的高考語文取得優(yōu)異成績,力爭完成各項指標(biāo),力爭第一。

          本期我們響亮的口號是:會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小(由高一高二的慢慢走,欣賞啊!換成高三口號)

          三、教學(xué)安排

          合理、周密地安排本學(xué)期的教學(xué)計劃。本學(xué)期110天,按三個半月安排教學(xué)工作,大致分為三個階段:

          第一階段:2月18日至一診考試前(3月31——4月1日),第二輪復(fù)習(xí)。

          本輪復(fù)習(xí)的要點:

          一是狠抓雙基不動搖,落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。

          二是以專項復(fù)習(xí)為主,并配之以套題綜合復(fù)習(xí),注重知識過手和能力訓(xùn)練。

          第二階段:四月上旬至二診考試前(五月中旬),

          以綜合練習(xí)為主,補(bǔ)之以專項復(fù)習(xí)。

          綜合有兩條線:一條是語文知識和能力的綜合,一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。

          第三階段:5月20日至三診考試前,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整心理,鉚足干勁,沖刺高考。

          三、教學(xué)要求

          1、牢固樹立時間觀念,牢固樹立效率意識。

          杜絕無效,避免低效,追求實效。

          2、把好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié):

          一是精心選編練習(xí)

          二是認(rèn)真落實練習(xí)。

          三是重視講評練習(xí)。

          3、充分發(fā)揮備課組集體力量,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),同心同德,休戚以共,打好團(tuán)體戰(zhàn)。

          (1)備課要求

          堅持每周星期四集體備課。每個單元的中心發(fā)言人,要詳細(xì)說明負(fù)責(zé)板塊或練習(xí)的重難點,并提出自己對材料的處理意見,并把相應(yīng)的.資料和相關(guān)知識點的補(bǔ)充資料,打印發(fā)給每個老師,其他成員再在備課中補(bǔ)充和進(jìn)行細(xì)致而充分的討淪,達(dá)成共識。

         �。�2)分工合作,專題專練負(fù)責(zé)制,小練習(xí)、套題、自編題,分配落實到人頭。每周周所用資料在備課時間由專題負(fù)責(zé)人補(bǔ)充注音、發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤、補(bǔ)充資料,和提出疑難討論訂正。另外,并按階段落實課件制作人和練習(xí)答案完成者,負(fù)責(zé)將課件拷貝給每位老師把所作題的原始底稿復(fù)印給大家。比如《100練》

         �。�3)周一周工作單制:將一周的早晚自習(xí)具體安排備課內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度需要完成的文稿任務(wù),逐條羅列發(fā)給每位老師。

          4、合理科學(xué)安排復(fù)習(xí)資料的運(yùn)用:

          (1)繼續(xù)選用中學(xué)語文雜志社出版的《核》

         �。�2)繼續(xù)選用《100練》

          (3)晚自習(xí)《三優(yōu)》單項強(qiáng)化訓(xùn)練。)

         �。�4)每周用好《套題》

          總原則:

          用好用透與活用擇用及其適時配用相結(jié)合。

          總要求:

          第二輪補(bǔ)充完善所有高考考點的專項復(fù)習(xí),著重補(bǔ)充現(xiàn)代文閱讀板塊。對上學(xué)期專項考點走過一輪的,繼續(xù)強(qiáng)化,要一項一項復(fù)習(xí),一項一項落實,一項一項訓(xùn)練,最后連成線,找出重難點,強(qiáng)化落實過手。

          具體安排:

          第二輪考點的復(fù)習(xí)。二診之前著重進(jìn)行語言知識和語言表達(dá)名句名篇現(xiàn)代文閱讀寫作的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

          時間分配:

          每周晚自習(xí)(周一或周二)兩堂課100分鐘專時專用,確保學(xué)生高質(zhì)量地按計劃練習(xí)《三優(yōu)》的專項練習(xí);

          每周連堂完成《套題》并輔之作文局部訓(xùn)練。

          語文每周其余幾堂語文課分別處理現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞和名句名篇的背誦�;A(chǔ)題則穿插在沒節(jié)課的5分鐘小練習(xí)中。

          具體要求:跟定老師不放松,嚴(yán)格按照統(tǒng)一計劃施行復(fù)習(xí),避免慌亂和欲速不達(dá)的高三復(fù)習(xí)階段的焦躁情緒;

          閱讀和記憶結(jié)合,邊讀邊勾畫邊筆記,知識點記牢過手;練習(xí)與糾錯并行,每天的練習(xí)后必須進(jìn)行糾錯,然后寫在集錯本上。

          5.作文訓(xùn)練。

         �。�1).有計劃實施達(dá)標(biāo)作文作文的專項訓(xùn)練,在上學(xué)期標(biāo)題開頭結(jié)尾結(jié)構(gòu)文采材料等專項達(dá)標(biāo)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善到位。

          (2)積累素材,特別是新素材上下功夫,使學(xué)生用屬于自己的素材儲備。

         �。�3).提高學(xué)生考場作文的寫作速度,訓(xùn)練課堂定時作文,在50分鐘內(nèi)根據(jù)要求寫出不少于800字的文章。

         �。�4)狠抓作文書寫。

         �。�5)鼓勵有寫作實力的同學(xué),創(chuàng)新發(fā)揮。

          (6).本學(xué)期計劃作文周周有,大作文(課堂定時作文、考試作文),共十次。片段作文練習(xí)10次。

        高三第二學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇3

          一、學(xué)情分析

          學(xué)生的學(xué)習(xí)目的欠明確,學(xué)習(xí)被動敷衍,課堂上勤于動腦動口者極少,或被動接受,或交頭接耳,竊竊私語,成績差距較大,語文的基礎(chǔ)知識也不扎實,部分學(xué)生不喜朗讀,書寫欠工整,習(xí)作字?jǐn)?shù)較少,不能正確使用標(biāo)點符號,更談不上講究寫作的方法。閱讀和寫作能力有待提高。

          二(教師年度上學(xué)期個人工作總結(jié)及小結(jié))、教材分析

          1、科普文單元:了解科普文章的特點,感悟科學(xué)美、自然美的豐富內(nèi)涵,提升自己的審美境界。學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確生動的詞語說明事物的方法。掌握交談的原則和技巧,提高交談會話水平。

          提高敘事文寫作能力。

          2、小說單元:學(xué)習(xí)欣賞小說的環(huán)境描寫、情節(jié)刻畫和人物塑造,認(rèn)識小說所反映的社會生活,不斷豐富自己的審美體驗。寫作教學(xué)的內(nèi)容是記敘中穿插議論和抒情。

          3、散文單元:了解散文的種類和特點,感悟人性美的豐富內(nèi)涵,養(yǎng)成高尚的道德情操。能流利的介紹工藝流程,掌握敘事、便條的寫作方法,寫出合乎規(guī)范的文章文章。

          4、戲劇單元:本單元學(xué)習(xí)重點是詩歌和戲劇的欣賞。欣賞詩歌應(yīng)在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上,著重分析意象、品味語言、發(fā)揮想象、感受作品豐富的情感。欣賞戲劇,要了解戲劇沖突,把握戲劇的情節(jié)和語言,學(xué)會欣賞戲劇人物形象。

          三、教學(xué)內(nèi)容

         �。ㄒ唬�、閱讀鑒賞教學(xué)目標(biāo)

          1、能從整體上把握文本內(nèi)容,理清思路,概括要點,理解文本所表達(dá)的思想、觀點和感情。能根據(jù)語境揣摩語句含義,運(yùn)用所學(xué)的語文知識,幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句,體會精彩語句的`表現(xiàn)力能根據(jù)不同的閱讀目的,針對不同的閱讀材料,靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法,提高閱讀效率工作計劃。

          2、能用普通話流暢地朗讀,能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,具有一定的感染力。

          3、學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力;

          培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。應(yīng)在繼續(xù)提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時,注意思考問題的深度和廣度。發(fā)展獨立閱讀的能力,注重個性化的閱讀;

          能對文本作出自己的分析判斷,努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。

          4、在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時,能感受形象,品味語言;

          能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,并給予恰當(dāng)?shù)脑u價。培養(yǎng)高尚的道德情操.

         �。ǘ⒈磉_(dá)、交流與寫作教學(xué)目標(biāo)

          1、掌握語言交際的規(guī)范,具有較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字的能力。學(xué)會多角度地觀察生活,能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。表達(dá)能夠觀點明確,內(nèi)容充實,感情真實健康;

          思路清晰連貫,能圍繞中心選取材料,合理安排結(jié)構(gòu)。能調(diào)動自己的語言積累,推敲、錘煉語言,表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動,簡明、連貫、得體。在表達(dá)實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,發(fā)展創(chuàng)造性思維;

          力求有個性、有創(chuàng)意的表達(dá)。

          2、進(jìn)一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達(dá)能力,并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

          每學(xué)期課內(nèi)作文不少于4篇,課外練筆不少于2篇;

          能獨立修改自己的文章。

          四、教法及措施

          1、 教學(xué)中緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《大綱》,依據(jù)文本內(nèi)容,從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當(dāng)設(shè)計教學(xué)目標(biāo),并以此引領(lǐng)和實施教學(xué)。深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。

          2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,思路清晰;

          以學(xué)生為主體,合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;

          在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點,,鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀,促使其語文能力的提高。

          3、善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題文章。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

          4、重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺意識,鼓勵學(xué)生積極參與生活,體驗人生,關(guān)注社會熱點,激發(fā)寫作欲望,同時指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材,為表達(dá)與交流提供信息支撐。鼓勵學(xué)生從不同視點、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達(dá),鼓勵學(xué)生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地表達(dá),盡可能減少對寫作的束縛,為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。

          5、指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,針對學(xué)生寫作中暴露的不足,可采取學(xué)生獨立修改、相互修改等方式,使學(xué)生逐漸提高修改能力。

          6、重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際能力,選擇他們感興趣的、貼近生活的話題,采用演講、討論、辯論等形式組織口語交際教學(xué)。

          7、指導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行課外語文學(xué)習(xí)活動主要包括課外閱讀、課外練筆、興趣小組活動和其他語文課外活動。

          比如朗讀比賽、歌詠比賽、書法比賽、即席發(fā)言、參觀訪問、旅游采風(fēng)、故事會、演講會、辯論會、文學(xué)作品欣賞會,舉行或參加作文比賽、改編排練課本劇等等。

          8、多和學(xué)生交談,了解其知識盲點,及時查缺補(bǔ)漏。

        高三第二學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇4

          新學(xué)期開始了,這一學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)期,稍有疏忽,就會造成大面積兩極分化現(xiàn)象,因此,我計劃在教學(xué)中更加積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平,并順利完成高三教育教學(xué)任務(wù)。為了搞好本學(xué)期工作,特制訂計劃如下:

          一.指導(dǎo)思想

          1.認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年《考試說明》,注意研究北京市及全國各地與語文高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的熱點,以求我們的復(fù)習(xí)思路與課程改革的高考命題新思路相符合。

          2.本學(xué)期語文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置,突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)知識的遷移,強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的規(guī)范與準(zhǔn)確。

          3.要特別注重對學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點。

          二.教學(xué)措施 :

          1.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)高效的'語文學(xué)習(xí)的方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、熟悉《20xx年北京卷考試說明》的內(nèi)容和要求,確保語文復(fù)習(xí)科學(xué)高效。

          2.分題型訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練交叉進(jìn)行,一方面確保分題型訓(xùn)練扎實、徹底、高效,一方面讓綜合訓(xùn)練貫穿始終,讓高考可能考查的題型不斷得到訓(xùn)練,不斷強(qiáng)化學(xué)生綜合做題能力。

          3.側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生了解掌握古詩文和現(xiàn)代文各種體裁的文體知識,認(rèn)識詩文規(guī)律,針對新高考的兩個閱讀延伸題,訓(xùn)練科學(xué)的解讀詩文和解答試題的方法,訓(xùn)練準(zhǔn)確規(guī)范的答題能力。

          4.語文基礎(chǔ)知識的理解記憶要全面扎實,方法指導(dǎo)要及時到位,抓好落實。

          5.課外閱讀背誦要常抓不懈,因為閱讀過程是一個豐富自己思想和感悟的過程,考生要讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書。閱讀的過程是語感能力和感悟能力增強(qiáng)的過程,借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語文能力。有真正的語文能力作為支撐,考卷才有可能答得精彩。

          6.按計劃進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

          三.教學(xué)安排:

          復(fù)習(xí)進(jìn)度:

          三月份(第一周——第四周):

          1.“詩歌、現(xiàn)代文閱讀表達(dá)技巧”賞析題型訓(xùn)練;

          2.“詩歌、現(xiàn)代文閱讀描寫手法賞析” 題型訓(xùn)練;

          3.詩歌、現(xiàn)代文閱讀語言賞析;

          4.綜合訓(xùn)練,做“20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三年級抽樣測試題”;

          5.寫作訓(xùn)練;

          6.新增閱讀延伸題訓(xùn)練;

          7.課文背誦默寫。

          四月份(第五周——第八周)

          1.邊塞詩鑒賞訓(xùn)練;

          2.詠史懷古詩鑒賞訓(xùn)練;

          3.詠物詩鑒賞訓(xùn)練;

          4.借景抒情詩鑒賞訓(xùn)練;

          5.寫作訓(xùn)練;

          6.新增閱讀延伸題訓(xùn)練;

          7.課文背誦默寫。

          8.各區(qū)一模試題檢測訓(xùn)練

          五月份(第十——第十二周)

          1.各區(qū)二模試題檢測訓(xùn)練;

          2.查缺補(bǔ)漏,反復(fù)鞏固;

          3.考場作文訓(xùn)練指導(dǎo);

          4.定時應(yīng)試訓(xùn)練及考試心理輔導(dǎo)。

          四.教學(xué)要求

          1.牢固樹立時間觀念,向45分鐘要質(zhì)量,牢固樹立效率意識。

          2.把好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié):

          一是精心選編練習(xí)

          二是認(rèn)真落實練習(xí)。

          三是重視講評練習(xí)。

          計劃一經(jīng)制定,本學(xué)期工作將以此為指導(dǎo)。但在實施的過程中要根據(jù)學(xué)情,做好調(diào)整。

        高三第二學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇5

          一、學(xué)情分析

          學(xué)生的學(xué)習(xí)目的欠明確,學(xué)習(xí)被動敷衍,課堂上勤于動腦動口者極少,或被動接受,或交頭接耳,竊竊私語,成績差距較大,語文的基礎(chǔ)知識也不扎實,部分學(xué)生不喜朗讀,書寫欠工整,習(xí)作字?jǐn)?shù)較少,不能正確使用標(biāo)點符號,更談不上講究寫作的方法。閱讀和寫作能力有待提高。

          二、教材分析

          1、科普文單元:了解科普文章的特點,感悟科學(xué)美、自然美的豐富內(nèi)涵,提升自己的審美境界。學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確生動的詞語說明事物的方法。掌握交談的原則和技巧,提高交談會話水平。 提高敘事文寫作能力。

          2、小說單元:學(xué)習(xí)欣賞小說的環(huán)境描寫、情節(jié)刻畫和人物塑造,認(rèn)識小說所反映的社會生活,不斷豐富自己的審美體驗。寫作教學(xué)的內(nèi)容是記敘中穿插議論和抒情。

          3、散文單元:了解散文的種類和特點,感悟人性美的豐富內(nèi)涵,養(yǎng)成高尚的道德情操。能流利的介紹工藝流程,掌握敘事、便條的寫作方法,寫出合乎規(guī)范的文章。

          4、戲劇單元:本單元學(xué)習(xí)重點是詩歌和戲劇的欣賞。欣賞詩歌應(yīng)在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上,著重分析意象、品味語言、發(fā)揮想象、感受作品豐富的情感。欣賞戲劇,要了解戲劇沖突,把握戲劇的情節(jié)和語言,學(xué)會欣賞戲劇人物形象。

          三、教學(xué)內(nèi)容

          (一)、閱讀鑒賞教學(xué)目標(biāo)

          1、能從整體上把握文本內(nèi)容,理清思路,概括要點,理解文本所表達(dá)的`思想、觀點和感情。能根據(jù)語境揣摩語句含義,運(yùn)用所學(xué)的語文知識,幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句,體會精彩語句的表現(xiàn)力。能根據(jù)不同的閱讀目的,針對不同的閱讀材料,靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法,提高閱讀效率。

          2、能用普通話流暢地朗讀,能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,具有一定的感染力。

          3、學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。應(yīng)在繼續(xù)提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時,注意思考問題的深度和廣度。發(fā)展獨立閱讀的能力,注重個性化的閱讀;能對文本作出自己的分析判斷,努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。

          4、在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時,能感受形象,品味語言;能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,并給予恰當(dāng)?shù)脑u價。培養(yǎng)高尚的道德情操.

          (二)、表達(dá)、交流與寫作教學(xué)目標(biāo)

          1、掌握語言交際的規(guī)范,具有較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字的能力。學(xué)會多角度地觀察生活,能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。表達(dá)能夠觀點明確,內(nèi)容充實,感情真實健康;思路清晰連貫,能圍繞中心選取材料,合理安排結(jié)構(gòu)。能調(diào)動自己的語言積累,推敲、錘煉語言,表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動,簡明、連貫、得體。在表達(dá)實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個性、有創(chuàng)意的表達(dá)。

          2、進(jìn)一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達(dá)能力,并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。 每學(xué)期課內(nèi)作文不少于4篇,課外練筆不少于2篇;能獨立修改自己的文章。

          四、教法及措施

          1、 教學(xué)中緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《大綱》,依據(jù)文本內(nèi)容,從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當(dāng)設(shè)計教學(xué)目標(biāo),并以此引領(lǐng)和實施教學(xué)。深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。

          2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,思路清晰;以學(xué)生為主體,合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點,,鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀,促使其語文能力的提高。

          3、善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

          4、重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺意識,鼓勵學(xué)生積極參與生活,體驗人生,關(guān)注社會熱點,激發(fā)寫作欲望,同時指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材,為表達(dá)與交流提供信息支撐。鼓勵學(xué)生從不同視點、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達(dá),鼓勵學(xué)生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地表達(dá),盡可能減少對寫作的束縛,為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。

          5、指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,針對學(xué)生寫作中暴露的不足,可采取學(xué)生獨立修改、相互修改等方式,使學(xué)生逐漸提高修改能力。

          6、重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際能力,選擇他們感興趣的、貼近生活的話題,采用演講、討論、辯論等形式組織口語交際教學(xué)。

          7、指導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行課外語文學(xué)習(xí)活動主要包括課外閱讀、課外練筆、興趣小組活動和其他語文課外活動。 比如朗讀比賽、歌詠比賽、書法比賽、即席發(fā)言、參觀訪問、旅游采風(fēng)、故事會、演講會、辯論會、文學(xué)作品欣賞會,舉行或參加作文比賽、改編排練課本劇等等。

          8、多和學(xué)生交談,了解其知識盲點,及時查缺補(bǔ)漏。

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          2. 高三第二學(xué)期語文教學(xué)計劃合集五篇

              時光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家收集的高三第二學(xué)期語文教學(xué)計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            高三第二學(xué)期語文教學(xué)計劃合集五篇

            高三第二學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇1

              一、指導(dǎo)思想

              根據(jù)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱對高三學(xué)生語文學(xué)科的考查要求,深入貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針,建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,集思廣益,挖掘教學(xué)教研潛力,實現(xiàn)資源共享,卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量。

              二、工作目標(biāo)

              1、強(qiáng)化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高學(xué)生語文

              學(xué)習(xí)成績。

              2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性,強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念,以語文成績的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);

              3、強(qiáng)化教改意識,提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。

              三、教學(xué)要求

              1、牢固樹立時間觀念,牢固樹立效率意識。

              高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過,時不我待,教師要利用好每節(jié)課的時間,充分備好、上好每一節(jié)課,真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,真正收到語文教學(xué)的高效率。

              2、結(jié)合高三學(xué)生特點使用好教材。

              上好選修教材對提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平、審美能力幫助很大,教師要結(jié)合文本特點認(rèn)真鉆研、深刻理解,制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案,在培養(yǎng)學(xué)生的`語文能力上下足工夫。

              3、狠抓落實語文專題復(fù)習(xí)。

              抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),促使學(xué)生的理解、評價、表達(dá)等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。

              4、教學(xué)中要做到三個結(jié)合。

              課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇,不要拿來就用,對訓(xùn)練試題要精心講評,通過講評教給學(xué)生一些方法;對作文訓(xùn)練計劃性要強(qiáng),評改方法可以多樣。

              四、具體辦法

              1、備課

             �。�1) 深入備課,精心備課,并多和兄弟學(xué)校聯(lián)系,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。

             �。�2)根據(jù)學(xué)情實行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。

             �。�3)認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,針對學(xué)生弱點突出強(qiáng)化習(xí)題。

              2、授課

             �。�1)原則:落實基礎(chǔ),注重能力,強(qiáng)化語文意識,挖掘語文心智,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生,實行分層提問做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

             �。�2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),上好每周一次的寫作課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

              印發(fā)美文佳作,擴(kuò)展閱讀視野,提升閱讀品位。鼓勵學(xué)生自購今年高考滿分作文,擴(kuò)大寫作視野,明確高考作文指向。

              3、輔導(dǎo)

             �。�1)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。 (2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

              4、作業(yè)與考試

              堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,通過練習(xí)加強(qiáng)落實,提高書面表達(dá)能力,對學(xué)生作文爭取做到精批細(xì)改,并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。

              做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,力求讓學(xué)生“考一次,長一智”。

              5、強(qiáng)化語文積累

              充分利用早自習(xí)和晚7點的時間,督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。

              6.強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

              考慮學(xué)生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)。

            高三第二學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇2

              一、指導(dǎo)思想

             �。�.認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年四川《考試說明》,注意研究四川與語文高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點,以求我們的復(fù)習(xí)思路與有四川特點的高考命題新思路相符合。

             �。玻拇ń衲昀^續(xù)全部科目自主命題,試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等不會大變但要特別關(guān)注可能出現(xiàn)的微調(diào)。

              3.本學(xué)期語文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置,突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)知識的過手遷移和舉一反三的靈活運(yùn)用。

              4.要特別注重對學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點。

              二.教學(xué)目標(biāo)

              本期圓滿完成第二輪,第三輪的全面復(fù)習(xí)。在20xx年三月底四月初的二診考試和五月中旬的三診考試中取得好成績。力爭20xx年六月的高考語文取得優(yōu)異成績,力爭完成各項指標(biāo),力爭第一。

              本期我們響亮的口號是:會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小(由高一高二的慢慢走,欣賞啊!換成高三口號)

              三、教學(xué)安排

              合理、周密地安排本學(xué)期的教學(xué)計劃。本學(xué)期110天,按三個半月安排教學(xué)工作,大致分為三個階段:

              第一階段:2月18日至一診考試前(3月31——4月1日),第二輪復(fù)習(xí)。

              本輪復(fù)習(xí)的要點:

              一是狠抓雙基不動搖,落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。

              二是以專項復(fù)習(xí)為主,并配之以套題綜合復(fù)習(xí),注重知識過手和能力訓(xùn)練。

              第二階段:四月上旬至二診考試前(五月中旬),

              以綜合練習(xí)為主,補(bǔ)之以專項復(fù)習(xí)。

              綜合有兩條線:一條是語文知識和能力的綜合,一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。

              第三階段:5月20日至三診考試前,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整心理,鉚足干勁,沖刺高考。

              三、教學(xué)要求

              1、牢固樹立時間觀念,牢固樹立效率意識。

              杜絕無效,避免低效,追求實效。

              2、把好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié):

              一是精心選編練習(xí)

              二是認(rèn)真落實練習(xí)。

              三是重視講評練習(xí)。

              3、充分發(fā)揮備課組集體力量,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),同心同德,休戚以共,打好團(tuán)體戰(zhàn)。

              (1)備課要求

              堅持每周星期四集體備課。每個單元的中心發(fā)言人,要詳細(xì)說明負(fù)責(zé)板塊或練習(xí)的重難點,并提出自己對材料的處理意見,并把相應(yīng)的.資料和相關(guān)知識點的補(bǔ)充資料,打印發(fā)給每個老師,其他成員再在備課中補(bǔ)充和進(jìn)行細(xì)致而充分的討淪,達(dá)成共識。

             �。�2)分工合作,專題專練負(fù)責(zé)制,小練習(xí)、套題、自編題,分配落實到人頭。每周周所用資料在備課時間由專題負(fù)責(zé)人補(bǔ)充注音、發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤、補(bǔ)充資料,和提出疑難討論訂正。另外,并按階段落實課件制作人和練習(xí)答案完成者,負(fù)責(zé)將課件拷貝給每位老師把所作題的原始底稿復(fù)印給大家。比如《100練》

             �。�3)周一周工作單制:將一周的早晚自習(xí)具體安排備課內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度需要完成的文稿任務(wù),逐條羅列發(fā)給每位老師。

              4、合理科學(xué)安排復(fù)習(xí)資料的運(yùn)用:

              (1)繼續(xù)選用中學(xué)語文雜志社出版的《核》

             �。�2)繼續(xù)選用《100練》

              (3)晚自習(xí)《三優(yōu)》單項強(qiáng)化訓(xùn)練。)

             �。�4)每周用好《套題》

              總原則:

              用好用透與活用擇用及其適時配用相結(jié)合。

              總要求:

              第二輪補(bǔ)充完善所有高考考點的專項復(fù)習(xí),著重補(bǔ)充現(xiàn)代文閱讀板塊。對上學(xué)期專項考點走過一輪的,繼續(xù)強(qiáng)化,要一項一項復(fù)習(xí),一項一項落實,一項一項訓(xùn)練,最后連成線,找出重難點,強(qiáng)化落實過手。

              具體安排:

              第二輪考點的復(fù)習(xí)。二診之前著重進(jìn)行語言知識和語言表達(dá)名句名篇現(xiàn)代文閱讀寫作的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

              時間分配:

              每周晚自習(xí)(周一或周二)兩堂課100分鐘專時專用,確保學(xué)生高質(zhì)量地按計劃練習(xí)《三優(yōu)》的專項練習(xí);

              每周連堂完成《套題》并輔之作文局部訓(xùn)練。

              語文每周其余幾堂語文課分別處理現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞和名句名篇的背誦�;A(chǔ)題則穿插在沒節(jié)課的5分鐘小練習(xí)中。

              具體要求:跟定老師不放松,嚴(yán)格按照統(tǒng)一計劃施行復(fù)習(xí),避免慌亂和欲速不達(dá)的高三復(fù)習(xí)階段的焦躁情緒;

              閱讀和記憶結(jié)合,邊讀邊勾畫邊筆記,知識點記牢過手;練習(xí)與糾錯并行,每天的練習(xí)后必須進(jìn)行糾錯,然后寫在集錯本上。

              5.作文訓(xùn)練。

             �。�1).有計劃實施達(dá)標(biāo)作文作文的專項訓(xùn)練,在上學(xué)期標(biāo)題開頭結(jié)尾結(jié)構(gòu)文采材料等專項達(dá)標(biāo)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善到位。

              (2)積累素材,特別是新素材上下功夫,使學(xué)生用屬于自己的素材儲備。

             �。�3).提高學(xué)生考場作文的寫作速度,訓(xùn)練課堂定時作文,在50分鐘內(nèi)根據(jù)要求寫出不少于800字的文章。

             �。�4)狠抓作文書寫。

             �。�5)鼓勵有寫作實力的同學(xué),創(chuàng)新發(fā)揮。

              (6).本學(xué)期計劃作文周周有,大作文(課堂定時作文、考試作文),共十次。片段作文練習(xí)10次。

            高三第二學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇3

              一、學(xué)情分析

              學(xué)生的學(xué)習(xí)目的欠明確,學(xué)習(xí)被動敷衍,課堂上勤于動腦動口者極少,或被動接受,或交頭接耳,竊竊私語,成績差距較大,語文的基礎(chǔ)知識也不扎實,部分學(xué)生不喜朗讀,書寫欠工整,習(xí)作字?jǐn)?shù)較少,不能正確使用標(biāo)點符號,更談不上講究寫作的方法。閱讀和寫作能力有待提高。

              二(教師年度上學(xué)期個人工作總結(jié)及小結(jié))、教材分析

              1、科普文單元:了解科普文章的特點,感悟科學(xué)美、自然美的豐富內(nèi)涵,提升自己的審美境界。學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確生動的詞語說明事物的方法。掌握交談的原則和技巧,提高交談會話水平。

              提高敘事文寫作能力。

              2、小說單元:學(xué)習(xí)欣賞小說的環(huán)境描寫、情節(jié)刻畫和人物塑造,認(rèn)識小說所反映的社會生活,不斷豐富自己的審美體驗。寫作教學(xué)的內(nèi)容是記敘中穿插議論和抒情。

              3、散文單元:了解散文的種類和特點,感悟人性美的豐富內(nèi)涵,養(yǎng)成高尚的道德情操。能流利的介紹工藝流程,掌握敘事、便條的寫作方法,寫出合乎規(guī)范的文章文章。

              4、戲劇單元:本單元學(xué)習(xí)重點是詩歌和戲劇的欣賞。欣賞詩歌應(yīng)在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上,著重分析意象、品味語言、發(fā)揮想象、感受作品豐富的情感。欣賞戲劇,要了解戲劇沖突,把握戲劇的情節(jié)和語言,學(xué)會欣賞戲劇人物形象。

              三、教學(xué)內(nèi)容

             �。ㄒ唬�、閱讀鑒賞教學(xué)目標(biāo)

              1、能從整體上把握文本內(nèi)容,理清思路,概括要點,理解文本所表達(dá)的思想、觀點和感情。能根據(jù)語境揣摩語句含義,運(yùn)用所學(xué)的語文知識,幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句,體會精彩語句的`表現(xiàn)力能根據(jù)不同的閱讀目的,針對不同的閱讀材料,靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法,提高閱讀效率工作計劃。

              2、能用普通話流暢地朗讀,能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,具有一定的感染力。

              3、學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力;

              培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。應(yīng)在繼續(xù)提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時,注意思考問題的深度和廣度。發(fā)展獨立閱讀的能力,注重個性化的閱讀;

              能對文本作出自己的分析判斷,努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。

              4、在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時,能感受形象,品味語言;

              能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,并給予恰當(dāng)?shù)脑u價。培養(yǎng)高尚的道德情操.

             �。ǘ⒈磉_(dá)、交流與寫作教學(xué)目標(biāo)

              1、掌握語言交際的規(guī)范,具有較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字的能力。學(xué)會多角度地觀察生活,能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。表達(dá)能夠觀點明確,內(nèi)容充實,感情真實健康;

              思路清晰連貫,能圍繞中心選取材料,合理安排結(jié)構(gòu)。能調(diào)動自己的語言積累,推敲、錘煉語言,表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動,簡明、連貫、得體。在表達(dá)實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,發(fā)展創(chuàng)造性思維;

              力求有個性、有創(chuàng)意的表達(dá)。

              2、進(jìn)一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達(dá)能力,并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

              每學(xué)期課內(nèi)作文不少于4篇,課外練筆不少于2篇;

              能獨立修改自己的文章。

              四、教法及措施

              1、 教學(xué)中緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《大綱》,依據(jù)文本內(nèi)容,從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當(dāng)設(shè)計教學(xué)目標(biāo),并以此引領(lǐng)和實施教學(xué)。深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。

              2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,思路清晰;

              以學(xué)生為主體,合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;

              在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點,,鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀,促使其語文能力的提高。

              3、善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題文章。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

              4、重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺意識,鼓勵學(xué)生積極參與生活,體驗人生,關(guān)注社會熱點,激發(fā)寫作欲望,同時指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材,為表達(dá)與交流提供信息支撐。鼓勵學(xué)生從不同視點、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達(dá),鼓勵學(xué)生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地表達(dá),盡可能減少對寫作的束縛,為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。

              5、指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,針對學(xué)生寫作中暴露的不足,可采取學(xué)生獨立修改、相互修改等方式,使學(xué)生逐漸提高修改能力。

              6、重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際能力,選擇他們感興趣的、貼近生活的話題,采用演講、討論、辯論等形式組織口語交際教學(xué)。

              7、指導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行課外語文學(xué)習(xí)活動主要包括課外閱讀、課外練筆、興趣小組活動和其他語文課外活動。

              比如朗讀比賽、歌詠比賽、書法比賽、即席發(fā)言、參觀訪問、旅游采風(fēng)、故事會、演講會、辯論會、文學(xué)作品欣賞會,舉行或參加作文比賽、改編排練課本劇等等。

              8、多和學(xué)生交談,了解其知識盲點,及時查缺補(bǔ)漏。

            高三第二學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇4

              新學(xué)期開始了,這一學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)期,稍有疏忽,就會造成大面積兩極分化現(xiàn)象,因此,我計劃在教學(xué)中更加積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平,并順利完成高三教育教學(xué)任務(wù)。為了搞好本學(xué)期工作,特制訂計劃如下:

              一.指導(dǎo)思想

              1.認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年《考試說明》,注意研究北京市及全國各地與語文高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的熱點,以求我們的復(fù)習(xí)思路與課程改革的高考命題新思路相符合。

              2.本學(xué)期語文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置,突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)知識的遷移,強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的規(guī)范與準(zhǔn)確。

              3.要特別注重對學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點。

              二.教學(xué)措施 :

              1.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)高效的'語文學(xué)習(xí)的方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、熟悉《20xx年北京卷考試說明》的內(nèi)容和要求,確保語文復(fù)習(xí)科學(xué)高效。

              2.分題型訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練交叉進(jìn)行,一方面確保分題型訓(xùn)練扎實、徹底、高效,一方面讓綜合訓(xùn)練貫穿始終,讓高考可能考查的題型不斷得到訓(xùn)練,不斷強(qiáng)化學(xué)生綜合做題能力。

              3.側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生了解掌握古詩文和現(xiàn)代文各種體裁的文體知識,認(rèn)識詩文規(guī)律,針對新高考的兩個閱讀延伸題,訓(xùn)練科學(xué)的解讀詩文和解答試題的方法,訓(xùn)練準(zhǔn)確規(guī)范的答題能力。

              4.語文基礎(chǔ)知識的理解記憶要全面扎實,方法指導(dǎo)要及時到位,抓好落實。

              5.課外閱讀背誦要常抓不懈,因為閱讀過程是一個豐富自己思想和感悟的過程,考生要讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書。閱讀的過程是語感能力和感悟能力增強(qiáng)的過程,借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語文能力。有真正的語文能力作為支撐,考卷才有可能答得精彩。

              6.按計劃進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

              三.教學(xué)安排:

              復(fù)習(xí)進(jìn)度:

              三月份(第一周——第四周):

              1.“詩歌、現(xiàn)代文閱讀表達(dá)技巧”賞析題型訓(xùn)練;

              2.“詩歌、現(xiàn)代文閱讀描寫手法賞析” 題型訓(xùn)練;

              3.詩歌、現(xiàn)代文閱讀語言賞析;

              4.綜合訓(xùn)練,做“20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三年級抽樣測試題”;

              5.寫作訓(xùn)練;

              6.新增閱讀延伸題訓(xùn)練;

              7.課文背誦默寫。

              四月份(第五周——第八周)

              1.邊塞詩鑒賞訓(xùn)練;

              2.詠史懷古詩鑒賞訓(xùn)練;

              3.詠物詩鑒賞訓(xùn)練;

              4.借景抒情詩鑒賞訓(xùn)練;

              5.寫作訓(xùn)練;

              6.新增閱讀延伸題訓(xùn)練;

              7.課文背誦默寫。

              8.各區(qū)一模試題檢測訓(xùn)練

              五月份(第十——第十二周)

              1.各區(qū)二模試題檢測訓(xùn)練;

              2.查缺補(bǔ)漏,反復(fù)鞏固;

              3.考場作文訓(xùn)練指導(dǎo);

              4.定時應(yīng)試訓(xùn)練及考試心理輔導(dǎo)。

              四.教學(xué)要求

              1.牢固樹立時間觀念,向45分鐘要質(zhì)量,牢固樹立效率意識。

              2.把好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié):

              一是精心選編練習(xí)

              二是認(rèn)真落實練習(xí)。

              三是重視講評練習(xí)。

              計劃一經(jīng)制定,本學(xué)期工作將以此為指導(dǎo)。但在實施的過程中要根據(jù)學(xué)情,做好調(diào)整。

            高三第二學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇5

              一、學(xué)情分析

              學(xué)生的學(xué)習(xí)目的欠明確,學(xué)習(xí)被動敷衍,課堂上勤于動腦動口者極少,或被動接受,或交頭接耳,竊竊私語,成績差距較大,語文的基礎(chǔ)知識也不扎實,部分學(xué)生不喜朗讀,書寫欠工整,習(xí)作字?jǐn)?shù)較少,不能正確使用標(biāo)點符號,更談不上講究寫作的方法。閱讀和寫作能力有待提高。

              二、教材分析

              1、科普文單元:了解科普文章的特點,感悟科學(xué)美、自然美的豐富內(nèi)涵,提升自己的審美境界。學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確生動的詞語說明事物的方法。掌握交談的原則和技巧,提高交談會話水平。 提高敘事文寫作能力。

              2、小說單元:學(xué)習(xí)欣賞小說的環(huán)境描寫、情節(jié)刻畫和人物塑造,認(rèn)識小說所反映的社會生活,不斷豐富自己的審美體驗。寫作教學(xué)的內(nèi)容是記敘中穿插議論和抒情。

              3、散文單元:了解散文的種類和特點,感悟人性美的豐富內(nèi)涵,養(yǎng)成高尚的道德情操。能流利的介紹工藝流程,掌握敘事、便條的寫作方法,寫出合乎規(guī)范的文章。

              4、戲劇單元:本單元學(xué)習(xí)重點是詩歌和戲劇的欣賞。欣賞詩歌應(yīng)在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上,著重分析意象、品味語言、發(fā)揮想象、感受作品豐富的情感。欣賞戲劇,要了解戲劇沖突,把握戲劇的情節(jié)和語言,學(xué)會欣賞戲劇人物形象。

              三、教學(xué)內(nèi)容

              (一)、閱讀鑒賞教學(xué)目標(biāo)

              1、能從整體上把握文本內(nèi)容,理清思路,概括要點,理解文本所表達(dá)的`思想、觀點和感情。能根據(jù)語境揣摩語句含義,運(yùn)用所學(xué)的語文知識,幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句,體會精彩語句的表現(xiàn)力。能根據(jù)不同的閱讀目的,針對不同的閱讀材料,靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法,提高閱讀效率。

              2、能用普通話流暢地朗讀,能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,具有一定的感染力。

              3、學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。應(yīng)在繼續(xù)提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時,注意思考問題的深度和廣度。發(fā)展獨立閱讀的能力,注重個性化的閱讀;能對文本作出自己的分析判斷,努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。

              4、在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時,能感受形象,品味語言;能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,并給予恰當(dāng)?shù)脑u價。培養(yǎng)高尚的道德情操.

              (二)、表達(dá)、交流與寫作教學(xué)目標(biāo)

              1、掌握語言交際的規(guī)范,具有較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字的能力。學(xué)會多角度地觀察生活,能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。表達(dá)能夠觀點明確,內(nèi)容充實,感情真實健康;思路清晰連貫,能圍繞中心選取材料,合理安排結(jié)構(gòu)。能調(diào)動自己的語言積累,推敲、錘煉語言,表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動,簡明、連貫、得體。在表達(dá)實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個性、有創(chuàng)意的表達(dá)。

              2、進(jìn)一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達(dá)能力,并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。 每學(xué)期課內(nèi)作文不少于4篇,課外練筆不少于2篇;能獨立修改自己的文章。

              四、教法及措施

              1、 教學(xué)中緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《大綱》,依據(jù)文本內(nèi)容,從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當(dāng)設(shè)計教學(xué)目標(biāo),并以此引領(lǐng)和實施教學(xué)。深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。

              2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,思路清晰;以學(xué)生為主體,合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點,,鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀,促使其語文能力的提高。

              3、善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

              4、重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺意識,鼓勵學(xué)生積極參與生活,體驗人生,關(guān)注社會熱點,激發(fā)寫作欲望,同時指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材,為表達(dá)與交流提供信息支撐。鼓勵學(xué)生從不同視點、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達(dá),鼓勵學(xué)生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地表達(dá),盡可能減少對寫作的束縛,為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。

              5、指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,針對學(xué)生寫作中暴露的不足,可采取學(xué)生獨立修改、相互修改等方式,使學(xué)生逐漸提高修改能力。

              6、重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際能力,選擇他們感興趣的、貼近生活的話題,采用演講、討論、辯論等形式組織口語交際教學(xué)。

              7、指導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行課外語文學(xué)習(xí)活動主要包括課外閱讀、課外練筆、興趣小組活動和其他語文課外活動。 比如朗讀比賽、歌詠比賽、書法比賽、即席發(fā)言、參觀訪問、旅游采風(fēng)、故事會、演講會、辯論會、文學(xué)作品欣賞會,舉行或參加作文比賽、改編排練課本劇等等。

              8、多和學(xué)生交談,了解其知識盲點,及時查缺補(bǔ)漏。