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      2. 學(xué)校生物老師教學(xué)計劃

        時間:2021-07-29 09:17:32 教學(xué)計劃 我要投稿

        學(xué)校生物老師教學(xué)計劃范文

          日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點,讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編精心整理的學(xué)校生物老師教學(xué)計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        學(xué)校生物老師教學(xué)計劃范文

        學(xué)校生物老師教學(xué)計劃范文1

          感激年級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,今年仍然讓我擔(dān)任20xx班B班的班主任,并擔(dān)任20xx、20xx班兩個班的生物教學(xué)工作。完全避免了普通版的教學(xué)任務(wù),大大減輕了我的教學(xué)備課任務(wù)。本學(xué)期還第一次師帶徒,王豪杰教師跟我學(xué)習(xí)生物教學(xué),期望我能對他有所幫忙。另外還有陜西師范大學(xué)的公費師范生鄭莉平同學(xué)跟隨我進行生物教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí),能夠說有了一位很優(yōu)秀的工作助手,也多了一份職責(zé)。對本學(xué)期的生物教學(xué)計劃我有以下幾個方面:

          1.認真?zhèn)湔n,保證課堂的效率,盡量打造高效課堂,提高學(xué)生對知識的真實掌握水平。高一備課,和高三有很大不一樣,剛剛帶完高三很容易不習(xí)慣,還用高三的教學(xué)方式,什么都講,那肯定是不行的。實驗班能夠適當(dāng)?shù)募由詈脱由煲恍┵Y料,認真總結(jié)梳理課本核心重點資料,刪繁就簡,總結(jié)歸納構(gòu)成體系,并且要求學(xué)生做好筆記的記在書上。另外就是習(xí)題課的準備,高一做題和講題很重要,所以需要保證習(xí)題課也是高效課堂,這樣才能有所提高。

          2.開始就培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物教學(xué)中灌輸執(zhí)行這些習(xí)慣,其中最重要的幾個習(xí)慣是:預(yù)習(xí)的習(xí)慣(劃重點、完成課后題、標注或?qū)懗鰡栴})、專注的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣、主動收集整理錯題的習(xí)慣、標記錯題和記錄問題的習(xí)慣、問題到底的習(xí)慣、慢審快做的習(xí)慣、筆記寫書上的習(xí)慣等,這些習(xí)慣如果培養(yǎng)好,后面會簡便很多,有利于學(xué)生長遠發(fā)展。

          3.花相當(dāng)?shù)木﹃P(guān)注邊緣生。尤其是文理分科以后,一點要吸取上一屆的教訓(xùn),在高一一開始就明確名生培養(yǎng)的人選,研究他的學(xué)科優(yōu)勢和弱點,做好準對性的要求,深入研究和關(guān)注,上課多提問,平時多要求,加上適當(dāng)?shù)墓膭詈涂记暗膭訂T。既要做好學(xué)習(xí)要求,更要做好思想引領(lǐng)工作,關(guān)心思想動態(tài),教育的針對性十分重要。

          4.利用好能夠利用的時間。生物是需要背書的學(xué)科,而學(xué);緵]有分配時間給生物,本學(xué)期還沒有文理分科,學(xué)科十分多,所以需要自我科學(xué)的安排和爭取,一般就是正式早讀前的一段時間,并且每周最多一兩次。學(xué)生作業(yè)也多,所以背書時間不容易找。雖然時間十分有限,可是有總比沒有好,這個時間適當(dāng)充分利用應(yīng)當(dāng)有必須的作用,平時生物時間保證效率。

          5.落實好作業(yè)。做題是硬道理,好記性不如爛筆頭,不做題學(xué)生是不會靈活運用知識的。問題是不是所有學(xué)生都有自覺性,哪怕是實驗班的學(xué)生,也有不少的懶漢,這需要教師必須的檢查督促,對于完成不好的同學(xué)進行批評、處罰,引起其他同學(xué)的注意。

          6.興趣的培養(yǎng)很重要。高一學(xué)生比較感性,自覺性差,興趣對學(xué)生的影響很大,一個有意思的學(xué)科會讓學(xué)生比較主動的學(xué)習(xí)。而生物又是緊密聯(lián)系生活的學(xué)科,本身有很多趣味的地方,多挖掘與知識有聯(lián)系的趣味性知識,讓學(xué)生印象深刻,還能促進健康的生活習(xí)慣和態(tài)度,一舉兩得。可是不能在生物課堂上講與生物無關(guān)的趣味知識,這樣只會轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,讓學(xué)生不能關(guān)注的課堂的核心重點知識,必須是與生物有關(guān)的趣味知識,加深重點知識的印象。

          7.多向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)他人教學(xué)的長處,擇其善者而從之,其不善者而改之。多聽優(yōu)秀教師的課,發(fā)現(xiàn)課堂最大的優(yōu)點進行學(xué)習(xí),同樣也要發(fā)現(xiàn)問題進行自我反省,自我是否也存在這樣的教學(xué)失誤而不自知,這兩方面都能夠很好的提高自我。我雖然也有了帶實驗班經(jīng)驗,但遠不如趙亞娟教師在實驗班生物教學(xué)方面做的精細科學(xué),所以我應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)和請教。

          以上就是本學(xué)期的基本生物教學(xué)計劃,還有一些不足之處,在工作當(dāng)中隨時補充和完善,如果我能夠做好以上幾點,我相信在實驗班生物教學(xué)上能夠更進一步。

        學(xué)校生物老師教學(xué)計劃范文2

          一、單元教學(xué)資料的`地位、知識結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系

          第一章、是經(jīng)過觀察和調(diào)查,了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物;第二章經(jīng)過較多的科學(xué)探究活動,了解生物與環(huán)境之間相互影響、互相依存的關(guān)系,初步認識生態(tài)系統(tǒng),理解生物圈是的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物的家園,認識到保護生物圈是每個公民的職責(zé)。當(dāng)今社會,由于人類活動對生物圈的影響越來越大,生物圈的變化也極大地影響著人類生活,關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展,關(guān)注人類社會的可持續(xù)發(fā)展,都要了解生物圈。

          本教材突出人與生物圈的關(guān)系,從生物圈的角度介紹人和其他生物,先讓學(xué)生對生物圈有一個概括了解,便于后續(xù)資料的學(xué)習(xí)。

          二、教學(xué)目的與要教求

          1、認識到生物具有區(qū)別與非生物的特征,生物與環(huán)境之間是相互影響,相互依存的,了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,理解生物圈是所有生物共同的家園。

          2、嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法,體驗科學(xué)探究的一般過程,嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法,初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。

          3、初步構(gòu)成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。

          三、重點和難點

          1、能夠說明生物具有的共同特征,調(diào)查的一般方法,學(xué)會做調(diào)查記錄。

          2、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查的本事以及和同學(xué)分工合作的本事。

          3、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當(dāng)愛護這個家。

          4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素,體驗探究的一般過程,學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。

          5、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點。

          6、生態(tài)系統(tǒng)的組成

          7、培養(yǎng)收集和分析資料,合作和交流的本事,使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,

          培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。

          四、課時安排

          第一章一節(jié)1課時,第二節(jié)2課時

          第二章第一節(jié)1課時第二節(jié)2課時三節(jié)2課時第四節(jié)2課時第五節(jié)1課時。

          五、教學(xué)措施和方案

          1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

          2、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

          3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。進取參加教研教改。上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。

          4、鼓勵學(xué)生自我觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

          5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

          6、要注意對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。

          7、面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標、資料和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

        學(xué)校生物老師教學(xué)計劃范文3

          本學(xué)期本人擔(dān)任初一年級2個班的生物課的教學(xué)工作,現(xiàn)做計劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加工作,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

          二、教學(xué)任務(wù)

          本學(xué)期講授人教版教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)。

          三、具體措施:

          (一)、建立新的教學(xué)理念

          思想是行動的先導(dǎo),觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行,嘗試轉(zhuǎn)變觀念,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,用全新的教學(xué)理念,來充實自我,豐富自我,努力使自我樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、課程觀、發(fā)展觀,從更深地層次上理解教學(xué)。

          其次,努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說:教學(xué)相長。在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)成自我的伙伴,與他們相互交流,相互溝通,幫忙他們學(xué)習(xí),同時豐富自我的教學(xué)資料,求得新的發(fā)現(xiàn),實現(xiàn)教學(xué)相長,與學(xué)生共同發(fā)展。

          再次,為適應(yīng)全新的教學(xué)理念,不斷學(xué)習(xí)各方面知識,如學(xué)習(xí)專業(yè)知識,學(xué)習(xí)生命科學(xué)熱點知識,學(xué)習(xí)電腦等等。此刻必須成為學(xué)習(xí)型教師,才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求。

          (二)、抓住教學(xué)各環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量

          1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。俗話說“凡事予則立,不予則廢”,為了上好課,我準備在以下方面作出努力:

         、耪n前準備:備好課。

         、僬n前,教師不但要把握新課程標準的理念,還要認真解讀生物新課標,然后認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

         、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

         、垩芯拷谭ǎ鉀Q如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

         、普n堂上的情景。

         、俳M織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

         、谧⒅乇臼屡囵B(yǎng)

          在課堂教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生解決理論和實踐上的各種問題的本事,培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事、實驗本事、創(chuàng)新本事、思維本事等等。

          ③重視德育教育和環(huán)保教育

          結(jié)合相關(guān)教學(xué)資料,將德育教育和環(huán)保教育滲透其中,使學(xué)生提高環(huán)境保護意識,樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

          2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

          初一的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就慢慢地喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

          3、進取參與聽課、評課等教研活動

          虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。

          總之,在新學(xué)期中,我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,從而切切實實地提高教育質(zhì)量,取得新的成績。

        學(xué)校生物老師教學(xué)計劃范文4

          一、指導(dǎo)思想

          為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作,切實提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學(xué)生能對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,倡導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)。同時著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事、動手操作本事、觀察本事和實驗本事,特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)計劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。

          二、學(xué)生情景分析

          九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí),初中的生物學(xué)知識已學(xué)習(xí)了一大部分,對初中的生物學(xué)知識有了一個大體的了解,對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個大體的掌握。但這級學(xué)生基礎(chǔ)較差,又是今年才由三處中學(xué)合在一齊的學(xué)生,學(xué)生對教師不熟悉,教師對學(xué)生更不熟悉。

          所以學(xué)生對教師的適應(yīng)本事較差。經(jīng)過對學(xué)生成績的分析,這級學(xué)生成績減普遍不好,經(jīng)過對學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認真聽講,有很多小動作,并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學(xué)成績較差,對生物學(xué)知識缺少起碼的了解,對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少。并且由于合班并校,這級學(xué)生班額較大。學(xué)生基本情景較差對今后的工作很是不利。所以在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、時時鼓勵學(xué)生,堅持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課。

          三、教材分析

          本學(xué)期的教學(xué)資料是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》,以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié),第一章是生物的生殖和發(fā)育,主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手,對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結(jié),然后總結(jié)出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖,在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。

          第二章共五節(jié),介紹了基因的相關(guān)知識,第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀,這部分資料的重點是基因,經(jīng)過它外在的表現(xiàn)性狀,讓學(xué)生認識基因的作用。難點是學(xué)生對基因這種微觀的知識不好理解,也不好認識,應(yīng)讓經(jīng)過各種比喻、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進行認識。

          第三章共三節(jié)資料,重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料,讓學(xué)生對生命的起源進行了解,難點是學(xué)生對古代生物知識的認識不足。第二單元,知識比較簡單,主要經(jīng)過學(xué)生對過去知識的復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛護生物的感情。

          四、教學(xué)方法

          繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,所以在學(xué)習(xí)中在對課本已先預(yù)習(xí)了的前提下,學(xué)生對課本知識已有了一個大體的了望,以后主要先進行教師講解和學(xué)生有目的探究。

          全面推進素質(zhì)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題,爭取堂堂清,周周清,讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個鞏固的過程。

          倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),加強學(xué)生對課本的利用,俗話說的好書讀百遍,其意自現(xiàn)。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),異常是記憶方法的指導(dǎo),讓學(xué)生有一個良好的記憶方法,起到期事半功倍的目的。

          做好學(xué)生的思想工作,俗話說的好三分教學(xué)七分管理,異常是對于剛由三處中學(xué)合并為一處,要加強學(xué)生管理,防止學(xué)生思想波動,盡力減少學(xué)生思想波動帶來的不必要的損失。

          充分利用已有的練習(xí)題,讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。

          調(diào)動學(xué)生的多種感官進行記憶,提高記憶的效率。

          充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,讓學(xué)生互幫互學(xué),共同提高。

          反復(fù)抓,抓反復(fù),加強重復(fù)復(fù)習(xí)的力度。

          注意聯(lián)系日常生活實際,結(jié)合實際進行教學(xué)。

          五、具體學(xué)習(xí)措施

          經(jīng)過以上的學(xué)習(xí)方法,講練結(jié)合,處理習(xí)題,加強學(xué)生的記憶和探究,從細處實處下功夫,真正提高學(xué)生的成績,提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生都有一個夢想的結(jié)果。

          六、教學(xué)進度

          按教育體育局的進度進行

        學(xué)校生物老師教學(xué)計劃范文5

          以省級課題《初中生物有效教學(xué)設(shè)計的研究與實踐》的專題研究為抓手,以促進荊門市初中生物骨干教師隊伍的建設(shè)為宗旨,依據(jù)《荊門市初中生物教學(xué)名師工作室工作方案》,特制定本年度工作計劃。

          一、指導(dǎo)思想

          本年度主要進行《初中生物有效教學(xué)設(shè)計的研究與實踐》的專題研究,打造出有自我特色的有效課堂,撰寫出必須數(shù)量的高質(zhì)量論文或研究報告、教學(xué)設(shè)計,以促進初中生物有效性教學(xué)的理論建設(shè)。以先進的教育教學(xué)思想為指導(dǎo),旨在搭建促進我市初中生物中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺,打造一支在全市初中生物教育教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團隊。以網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托,以課題研究為重要方式,以課堂教學(xué)改革為主要資料,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的,并經(jīng)過開展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實踐研究,為我市初中生物教師的專業(yè)成長供給學(xué)習(xí)和交流的平臺和可資借鑒的新模式。

          二、主要任務(wù)

          1、進一步完善工作室博客網(wǎng)站資料,將工作室的工作動態(tài)、工作室成員的有效教學(xué)設(shè)計案例以及生物中考的指導(dǎo)性意見及模擬題及時在博客上發(fā)表。

          2、進行課題研究。繼續(xù)進行《初中生物有效教學(xué)設(shè)計的研究與實踐》課題的研究,重點進行課題的第三階段(課堂初踐階段),進行生物有效教學(xué)設(shè)計的研究,在全市各縣市區(qū)開設(shè)公開課、示范課,全面參與省市有效教學(xué)設(shè)計、有效課堂教學(xué)、有效教學(xué)論文的競賽,完成有效教學(xué)設(shè)計多篇,論文2篇。

          3、培養(yǎng)青年教師。每個工作室成員必須有培養(yǎng)對象,培養(yǎng)方案(包括培訓(xùn)目標、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)形式、研究專題、培養(yǎng)成果等)。建立培養(yǎng)檔案,帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師進取參加教育科研,不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平,造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊伍。

          4、指導(dǎo)生物中考。研究中考改革動向,修改和撰寫初中生物中考相關(guān)資料,編制《學(xué)考新視野》(生物部分),編制生物中考模擬試題等,指導(dǎo)全市中考生物畢業(yè)考試工作。

          三、具體安排

          (一)、20xx年9月:

          1、工作室成員制訂學(xué)年科研、教學(xué)工作計劃(工作室成員);

          2、在市教研室指導(dǎo)下,制訂《荊門市20xx年初中學(xué)業(yè)考試理綜生物考試資料范圍及要求》(市教研李維濤,張士忠);

          3、《初中生物有效教學(xué)設(shè)計的研究與實踐》課題的開題報告論證(張士忠);

          4、參與編寫荊門市中考指導(dǎo)性資料《學(xué)考新視野●生物部分》并審稿(工作室成員);

          (二)、20xx年10月:

          1、召開相關(guān)工作室成員會議,分析20xx年荊門市中考生物試題,并將要點發(fā)表在博客上(李維濤、張士忠);

          2、在博客上發(fā)表《荊門市20xx年初中學(xué)業(yè)考試理綜生物考試資料范圍及要求》(張士忠、張忠華)。

          3、工作室成員和課題組成員根據(jù)開題報告的精神制訂相關(guān)的個人研究方案(工作室成員);

          (三)、20xx年11月:

          1、進取參與全省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動,在校內(nèi)每人講一堂示范課(李明、工作室成員),并將設(shè)計案例報工作室存檔。

          2、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學(xué)設(shè)計,經(jīng)過實踐和反思后在博客上發(fā)表(工作室成員)。

          (四)、20xx年12月、20xx年元月:

          1、制訂初中七、八年級期末試題(張中華等);

          2、期末總結(jié)。期末試題分析、期末成績分析、“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作小結(jié),并將總結(jié)、分析情景以電子稿報工作室,擇選部分資料在博客上發(fā)表(工作室成員)。

          (五)20xx年2月、3月:

          1、工作室成員制訂學(xué)期科研教學(xué)工作計劃(工作室成員);

          2、召開荊門市(或必須區(qū)域)初中生物復(fù)習(xí)備考會(李維濤教研員),擬定復(fù)習(xí)方案、研討復(fù)習(xí)方法,聽一節(jié)高效課堂復(fù)習(xí)研討課并進行點評。

          (六)20xx年4月:

          1、初中生物實驗操作培訓(xùn),協(xié)助市教育局做好生物實驗操作培訓(xùn)考試工作;

          2、初中生物高效實驗課堂設(shè)計實踐(全體成員),上交設(shè)計電子文稿。

          (七)20xx年5月:

          1、工作室成員撰寫一篇初中生物高效課堂復(fù)習(xí)案例,報工作室,擇取部分資料在博客上發(fā)表以指導(dǎo)全市的生物復(fù)習(xí)備考工作;

          2、七、八年級生物期末試題編制工作。

          (八)20xx年6月:

          1、期末考評工作(張中華);

          1、組織本年度論文、教學(xué)案例設(shè)計評比;

          2、工作室年度總結(jié),課題研討小結(jié)(張士忠主持,全體成員)。

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