教學(xué)計(jì)劃

【精選】教學(xué)計(jì)劃模板匯總十篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編精心整理的教學(xué)計(jì)劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　本學(xué)期我將擔(dān)任三年級英語的教學(xué)工作，以下為本學(xué)期英語外研版三年級下冊的教學(xué)計(jì)劃。

　　一、學(xué)情分析

　　三年級共有六個(gè)班，我所帶的班級是三年級（一）班，共36名學(xué)生。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的牛津英語和新標(biāo)準(zhǔn)英語的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)兩種英語教材的教學(xué)模式。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個(gè)原則：提早開始，嚴(yán)格要求，持之以恒。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的催化劑，會(huì)對學(xué)生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時(shí)，我們還必須注意到低年級學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為學(xué)生做好示范。

　　本學(xué)期仍然是外研版英語教材和上海牛津英語齊頭并進(jìn)，結(jié)合外研版和牛津版教材來完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，凸顯我們學(xué)校的這一特色。

　　二．教材分析

　　新標(biāo)準(zhǔn)英語教材共10個(gè)模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型活動(dòng)，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語境地掌握，只語境中運(yùn)用包含這些語法的句子。主要內(nèi)容包括：26個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品；名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物；中西方重要節(jié)日春節(jié)，元旦，圣誕節(jié)等；四季及描述天氣的簡單句型；Has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí)；方位介詞及固定搭配。即：話題――功能――結(jié)構(gòu)――任務(wù)。

　　牛津版版教材： 3B的教材包含了4個(gè)模塊，共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：Listen and say 中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Look and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。Say and act是情景對話板塊。該板塊通過情景會(huì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話能力。Sing and song 的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。

　　教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　這兩冊教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題――功能――結(jié)構(gòu)――任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三．教學(xué)方法及措施

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣�？衫�用學(xué)生已知的外語，告訴學(xué)生我們已經(jīng)會(huì)說不少的英語了，只是在這個(gè)基礎(chǔ)上要落實(shí)到寫，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。

　　2、會(huì)話教學(xué)：

　　要融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動(dòng)中用。

　　3、詞匯教學(xué)：

　　要充分利用游戲形式，使用實(shí)物或卡片，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

　　4．了解中西方文化

　　課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情操。

　　5、階段復(fù)習(xí)：

　　要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會(huì)話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。

　　6. 課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作.

　　7.給予學(xué)生信心，向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語。在平時(shí)的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)，及時(shí)對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個(gè)漫長的進(jìn)化過程，不能急于求成。

　　8.對于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學(xué)生，應(yīng)該在上課時(shí)給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導(dǎo)，步步緊跟。對于成績優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎(chǔ)上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。

　　9、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高英語成績。

　　10、有問題及時(shí)溝通，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況。

　　四、 教學(xué)進(jìn)度安排

教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　新課程的一個(gè)重要理念是突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，教師要成為學(xué)生探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，合作者，參與者。以這一觀念為指導(dǎo)，在進(jìn)行本框題教學(xué)時(shí)，我采取了如下的做法：

　　1.設(shè)置情境，讓學(xué)生充分參與體驗(yàn)。例如本課的導(dǎo)入，我采用了一幅漫畫“苦難的母親”，集中了全體學(xué)生的注意力和興趣，又通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生自然領(lǐng)悟了本節(jié)課的探究內(nèi)容——人口與環(huán)境問題。又如通過一幅人口高度密集的圖片，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識和體驗(yàn)，成功的討論說明了人口過多與過快增長的影響及其所帶來的一系列問題等。

　　2.教師精心準(zhǔn)備材料，培養(yǎng)學(xué)生歸納觀點(diǎn)的能力。在我國的人口現(xiàn)狀與特點(diǎn)的教學(xué)時(shí)，我搜集了一系列相關(guān)的數(shù)字，圖表資料，學(xué)生通過分析，很自然歸納出了結(jié)論，并且理解記憶深刻。

　　3.緊密結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際，適當(dāng)延伸教材內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對環(huán)境問題有了憂患意識，深刻理解了堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境這一基本國策的必要性和緊迫性，在此我設(shè)置了課堂延伸問題：“作為一名中學(xué)生，在保護(hù)環(huán)境的問題上你該怎樣做呢？”學(xué)生通過對這一問題的探究達(dá)到學(xué)以致用，自覺落實(shí)環(huán)保行為的目的。

　　大家都知道，復(fù)習(xí)課是很枯燥，乏味的一種課型。對于自然學(xué)科來說，它不是做題，就是做題。對于社會(huì)學(xué)科來說，它除做題外，就是背誦。對于以前政治復(fù)習(xí)來說，它也不過如此吧！可是今天。我上了一節(jié)特別開心的復(fù)習(xí)課。你會(huì)問我：到底怎么回事？你聽我說。

教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　一、 指導(dǎo)思想

　　以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》的文件精神，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計(jì)劃。

　　二、 學(xué)情分析

　　六年級共有73人，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ)，英語基礎(chǔ)較差，在英語能力方面也較弱。部分學(xué)生對英語都有某種程度的感性認(rèn)識，也有學(xué)習(xí)信心，想學(xué)，也愿意學(xué)好英語，卻不懂得學(xué)好英語以的學(xué)習(xí)方法，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)英語方法學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，從聽、說、讀、寫幾個(gè)方面抓學(xué)生英語學(xué)習(xí)。對于六年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)對他們來說已經(jīng)不再陌生，在本學(xué)期的教學(xué)中我計(jì)劃充分利用學(xué)生已有的英語知識和生活經(jīng)驗(yàn)，采用多種形式教學(xué)，同時(shí)注意對教材的挖掘，將教材知識與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，讓他們在一種活躍、富有情趣的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　三、 教材分析

　　(一) 教材主要特點(diǎn)

　　1、 遵循話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)編寫原則。題材為綱，運(yùn)用性任務(wù)為目標(biāo)，詞匯、語法項(xiàng)目和功能用語以題材為出發(fā)點(diǎn)造語境，完成任務(wù)。

　　2、 內(nèi)容重點(diǎn)突出、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

　　3、 體現(xiàn)了以人為本的教育思想，遵循了“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則。

　　4、 采用循環(huán)式的編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展。點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

　　5、 在安排詞語和語法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。

　　四、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、能按要求掌握本冊課本中所學(xué)的單詞。

　　2、掌握所學(xué)重點(diǎn)句型，不僅會(huì)讀，而且會(huì)寫。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

　　7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　五、教材重難點(diǎn)

　　本冊教材的重點(diǎn)：本冊教材的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的基本技能——聽、說、讀、寫，以及基本知識的運(yùn)用。讓學(xué)生掌握常用詞匯及基本語音、語法。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在聽、說、讀和寫各方面都得到提高。使學(xué)生能夠圍繞著過去發(fā)生的事情和長度,重量,高度,看病,情感等話題進(jìn)行談話,能在真實(shí)語境中加以運(yùn)用。

　　難點(diǎn)：是語法知識,如本冊出現(xiàn)了形容詞的比較級，一般過去時(shí)態(tài)等語法,由于學(xué)生不愛學(xué)習(xí)語法知識，教育學(xué)都有相當(dāng)?shù)碾y度。將教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生在快樂的氛圍中提高英語成績。

　　六、教學(xué)措施

　　1、日常教學(xué)中，可采用聽力檢測，讀誦默寫，復(fù)述課文，角色扮演，游戲擴(kuò)展等方式提升教學(xué)效果。

　　2、每節(jié)課及時(shí)查驗(yàn)，精講精練，針對強(qiáng)化。

　　3、基礎(chǔ)知識和基本能力的并重。在教學(xué)過程中不但讓學(xué)生掌握基本的語音、語法、詞匯。而且讓學(xué)生在聽說讀寫各能力方面有所提高。讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識，而且會(huì)運(yùn)用知識。

　　4、多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題與不足，及時(shí)解決問題。在課堂中多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　5、課堂上多組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，如分角色復(fù)述課文等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多說英語，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　6、教學(xué)中多用直觀教具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。針對六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在本冊的教學(xué)中多使用有助于學(xué)生更易掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀教具，通過

　　有趣形象的教具輔助教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性。

教學(xué)計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期六月份學(xué)生們就要參加基礎(chǔ)會(huì)考，都將要進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí)的備戰(zhàn)階段，時(shí)間緊迫。根據(jù)學(xué)生的基本情況，明確技術(shù)課程的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)任務(wù)：繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)。能夠?qū)W習(xí)基本知識和技能，能總體概括掌握各知識點(diǎn)，并能將其應(yīng)用到生活當(dāng)中，為生活服務(wù)。

　　二、 學(xué)生基本情況分析

　　經(jīng)過一輪信息技術(shù)及通用技術(shù)的整體學(xué)習(xí)以及各個(gè)階段的單元訓(xùn)練測試，從成績來看，本人所帶的（1）、（3）、（6）班中1班是藝術(shù)特長班，整體的平均分都沒超越過70分的界限，都在五六十分徘徊。學(xué)生還沒有開始進(jìn)入備考的備戰(zhàn)狀態(tài)，還沒感受到會(huì)考來臨前的緊張。所以本學(xué)期要利用好每一節(jié)課，復(fù)習(xí)各個(gè)知識點(diǎn)并有針對性地?fù)羝�，鼓�?lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的信心，一起備戰(zhàn)會(huì)考！

　　三、 教材分析

　　本學(xué)期的復(fù)習(xí)教材分別為信息技術(shù)的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（選修）及通用技術(shù)的《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》和《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》。《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，其中《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》這本書的內(nèi)容相對較難理解，在會(huì)考當(dāng)中也占有相對較大的分量，因此復(fù)習(xí)時(shí)可視情況復(fù)習(xí)慢一些也可以。

　　《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》和《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》是選自江蘇鳳凰教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。該部分的內(nèi)容來說考題比較靈活，只需要把知識點(diǎn)復(fù)習(xí)過一遍主要以練為主，并在習(xí)題當(dāng)中的例子展開再回顧復(fù)習(xí)及點(diǎn)擊各答題技巧等，反復(fù)為之。

　　四、教學(xué)措施

　　本學(xué)期主要采取講授復(fù)習(xí)及練習(xí)相結(jié)合的形式教學(xué)，在過完一遍各章節(jié)知識點(diǎn)后，讓學(xué)生們識記并組織抽查以落實(shí)，在各章節(jié)的復(fù)習(xí)中貫穿相關(guān)習(xí)題加強(qiáng)鞏固，其三是以往屆會(huì)考題加以練習(xí)復(fù)習(xí)，最后是模擬沖刺。希望通過這樣緊湊的復(fù)習(xí)方式能激起學(xué)生們的奮斗動(dòng)力，一起加油！

教學(xué)計(jì)劃 篇5

　　指導(dǎo)思想：

　　《語言》科目的開展是為了培養(yǎng)幼語言的發(fā)展能力和理解能力，從而了解周圍的事物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過在日常生活中應(yīng)到幼兒對周圍環(huán)境中語言教學(xué)而產(chǎn)生興趣，并學(xué)習(xí)用簡單語言表達(dá)自己的想法，在新《綱要》和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒有個(gè)性的發(fā)展。

　　班級情況分析：

　　本班本學(xué)期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新的學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動(dòng)有哭鬧現(xiàn)象， 語言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行提高幼兒的語言表達(dá)能力；在日常生活中加強(qiáng)語言教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)和教育。

　　情感目標(biāo)

　　1、喜歡念兒歌，感受邊念兒歌邊做動(dòng)作的快樂。

　　2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵(lì)。

　　3、愿意和同伴根據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進(jìn)行表演。

　　4、能體驗(yàn)故事表演游戲的樂趣。

　　能力目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。

　　2、能夠用語言表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對圖片、兒歌的理解。

　　3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行表演。

　　4、能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較完整的語句看圖講述。

　　認(rèn)知目標(biāo)

　　1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。

　　2、能理解兒歌中描寫的友情。

　　3、通過學(xué)習(xí)兒歌，了解春天的特點(diǎn)。

　　4、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能發(fā)準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。

　　實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：

　　由于小班幼兒年齡較小，在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)多運(yùn)用圖片，頭飾、 VCD等教具。在一日生活中，我們將注重對孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對幼兒進(jìn)行語言知識的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。

　　平時(shí)帶領(lǐng)幼兒多說多講，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間，讓孩子們多說，散步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，注意在這種無意識的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學(xué)會(huì)舉一反三，活動(dòng)中要求幼兒說話表達(dá)清楚，聲音不要太大或太�。粚τ谀懽有〉挠變�，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言，多給他機(jī)會(huì)鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達(dá)、愛表現(xiàn)。

教學(xué)計(jì)劃 篇6

　　本學(xué)期為更好地貫徹《教學(xué)大綱》的要求，結(jié)合本班的教學(xué)實(shí)際，出色地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生能更多知識和為人之道、處世之道。先將教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備好課，備實(shí)課。認(rèn)真對待每節(jié)課，課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備研究，據(jù)學(xué)生，班級不同特點(diǎn)，不同層次，進(jìn)行分層教學(xué)，不搞一言堂。

　　二、認(rèn)真組織教學(xué)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探索性思路。采取師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方法，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、聽講的興趣。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中提高能力。

　　三、重視落實(shí)雙基、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本概念的復(fù)習(xí)，尤其要重視10重點(diǎn)知識的落實(shí)。

　　重視基本概念、規(guī)律的形成過程及伴隨的科學(xué)方法的復(fù)習(xí)。主要從三個(gè)方面復(fù)習(xí)：一是知識（概念和規(guī)律）是怎樣形成的，形成的過程中用了什么科學(xué)方法，形成過程中的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)是什么。二是知識的基本應(yīng)用。三是知識的提高即綜合性應(yīng)用。并且選擇重點(diǎn)概念和重點(diǎn)規(guī)律深入復(fù)習(xí)、

　　四、積極進(jìn)行教學(xué)研究，探索新教學(xué)方法，積極試行新課改。

　　要適當(dāng)加強(qiáng)對開放性和半開放性試題的復(fù)習(xí)和研究。為學(xué)生提供自己進(jìn)行思考及表達(dá)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生用不同思路和方法來解決問題，使思路開放、方法開放、結(jié)果開放充分反映學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。

　　五、虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)一些有益的教學(xué)知識，拓寬自己的知識面，這樣給自己的教學(xué)帶來信心和力量。

　　六、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決定，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作和任務(wù)。

教學(xué)計(jì)劃 篇7

　　一、教研目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真落實(shí)并自覺執(zhí)行學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)章制度。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使教師教學(xué)行為規(guī)范化。

　　3、認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

　　4、組織教師圍繞新課程理念反思傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)和發(fā)展教師的新的教學(xué)技能。綜合組教研組工作計(jì)劃5、提高課堂質(zhì)量，針對各年級段的特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變。

　　二、工作措施：

　　(一)、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師教學(xué)行為。

　　1、備課：要求每位老師備課之前認(rèn)真鉆研教材，按照學(xué)校常規(guī)要求備好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，并要提前備課及寫好教學(xué)反思。不能無教案就進(jìn)教室。教案要精心設(shè)計(jì)，特別要注意學(xué)生的學(xué)，學(xué)生是否一節(jié)課下來有收獲，不能只顧自己在上面講而無視學(xué)生接受的程度，要根據(jù)課堂情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

　　2、上課，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，課中要注重組織教學(xué)、明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，根據(jù)教務(wù)處的要求每位老師上課的講和練比例是1:1，要給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，課堂的講和練要有機(jī)和合理結(jié)合，要及時(shí)檢測教學(xué)效果。

　　3，課堂，課堂要實(shí)行有效課堂，堅(jiān)決不能放羊式教學(xué)，確保每節(jié)課學(xué)生要有收獲，必須及時(shí)制止學(xué)生做與課堂無關(guān)的事，要杜絕教學(xué)安全事故的發(fā)生。

　　(二)、圍繞教研主題，開展研討，做到以研促教。

　　本學(xué)期本組教研主題仍是“新課標(biāo)背景的課堂教學(xué)”，每位老師應(yīng)圍繞這一主題，積極開展新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)模式的研究，做到以教研促教學(xué)，用課題研究解決教學(xué)課堂中的實(shí)際問題。每位教師在本學(xué)期上一節(jié)教研課，本組所有老師到堂聽課，并集中進(jìn)行評課，為教師提供學(xué)習(xí)、展示、交流的舞臺。

　　(三)加強(qiáng)興趣班活動(dòng)，爭創(chuàng)特色教學(xué)。配合學(xué)校做好各項(xiàng)活動(dòng)，常規(guī)工作常抓不懈。

　　1.體育組：抓好“兩操、兩活動(dòng)”，體育與健康與衛(wèi)生密切配合，努力搞好衛(wèi)生工作，使學(xué)生建立“健康第一”的良好意識。帶好訓(xùn)練隊(duì)，堅(jiān)持常年訓(xùn)練，管理各項(xiàng)器材。以李利輝老師的武術(shù)，韋秀昂老師的籃球?yàn)橹髡归_新徽素質(zhì)教育超市教學(xué)特色。

　　2.音樂組：加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，力創(chuàng)特色教學(xué)主要以李友麗老師的電子琴、桑連振老師、吳林芳老師的舞蹈為主，開展新徽素質(zhì)教育超市特色教學(xué)。

　　3.美術(shù)組：加強(qiáng)學(xué)生繪畫基本功，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣愛好、審美觀。汪玉林老師主要以培養(yǎng)高年級學(xué)生的黑板報(bào)設(shè)計(jì)及美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識，龍春財(cái)老師以培養(yǎng)低年級學(xué)生的童性美術(shù)藝術(shù)等為主開展新徽素質(zhì)教育超市特色班。

　　4.信息以趙玉婷老師的動(dòng)漫設(shè)計(jì)為主。

教學(xué)計(jì)劃 篇8

　　說明：

　　1、教師參加活動(dòng)的具體情況由教研組做出相應(yīng)的記錄報(bào)教科室存檔備案。

　　2、相關(guān)活動(dòng)在開展過程中要與北京市、海淀區(qū)教育科研主管部門的安排相統(tǒng)一，根據(jù)實(shí)際情況可作必要調(diào)整。

　　3、參加課堂觀察主講的高級教師約定為19xx年9月前出生的教師.

　　4、未盡事宜，另行安排。

教學(xué)計(jì)劃 篇9

　　一、 學(xué)情分析

　　本學(xué)期的鋼琴教學(xué)主要是面對兩個(gè)年級段的學(xué)生，一個(gè)是低年級一個(gè)是高年級。低年級學(xué)生主要是一二年級。這個(gè)年級段的學(xué)生比較好動(dòng)，坐不住，對新事物新知識的接受能力強(qiáng)而且充滿好奇心，但是不是有很好的耐心。在半個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)下二年級的學(xué)生能夠很好的掌握學(xué)習(xí)的樂趣，一年級的學(xué)生在經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也有了比較大的進(jìn)步。高年級的學(xué)生由于學(xué)習(xí)的時(shí)間的長短對與鋼琴的練習(xí)程度也是不盡相同。對于三四年級的學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)鋼琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年級的學(xué)生能夠有著相對而言的自控能力，在學(xué)習(xí)和接受能力方面都是最好的。

　　二、 教材分析

　　對于低年級學(xué)習(xí)的教材主要是湯普森第一冊和第二冊，這兩冊教材主要的鋼琴的基本練習(xí)，有音符的練習(xí)和節(jié)奏的練習(xí)。這也是學(xué)習(xí)鋼琴的基本，必須要牢牢的打好基礎(chǔ)。對于高年級的學(xué)生教材主要是拜厄上下冊兩本教材。這兩本教材主要是對鋼琴基本知識的在鞏固。并學(xué)習(xí)新的鋼琴和樂理知識。通過這兩本教材的學(xué)習(xí)能夠增加手指的靈活度。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識鋼琴的基本知識，正確的坐姿和正確的彈奏手勢

　　2、認(rèn)識鋼琴的惹事鋼琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si 以及音名c、d、e、f、g、a、b

　　3、要有彈奏鋼琴的音樂感，增加音樂詳細(xì)能力

　　4、嚴(yán)格樂曲彈奏的速度，增強(qiáng)節(jié)奏感

　　5、簡單的學(xué)習(xí)樂理知識，樂理知識入門

　　6、正確的彈奏練習(xí)曲

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能夠正確的流暢的彈奏樂曲

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對彈奏鋼琴的興趣

　　3、對于練習(xí)去的把握

　　五、教學(xué)措施

　　對于低年級和高年級的學(xué)生因材施教，在鋼琴課上要積極的引導(dǎo)學(xué)生，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，防止課堂的枯燥無味。

　　六、課程進(jìn)度

　　本著學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同，適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生的彈奏曲目，基本上一個(gè)星期不能少于兩首練習(xí)曲，個(gè)別情況除外。

教學(xué)計(jì)劃 篇10

　　設(shè)計(jì)理念

　　1.注意突出學(xué)生的自主探索，通過一些熟悉的、具體的事物，讓學(xué)生在觀察、思考、探索中體會(huì)有理數(shù)的意義，探索數(shù)量關(guān)系，掌握有理數(shù)的運(yùn)算。教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過自己的活動(dòng)來獲取、理解和掌握這些知識。

　　2.本課注意降低了對運(yùn)算的要求，尤其是刪去了繁難的運(yùn)算。注重使學(xué)生理解運(yùn)算的意義，掌握必要的基本的運(yùn)算技能。

　　教學(xué)目標(biāo)知 識 與 技 能

　　1.使學(xué)生理解有理數(shù)倒數(shù)的意義。

　　2.使學(xué)生掌握有理數(shù)的除法法則，能夠熟練地進(jìn)行除法運(yùn)算。

　　過 程 與 方 法

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括及運(yùn)算能力。

　　情感態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)來源于生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　重點(diǎn)有理數(shù)除法法則。

　　難點(diǎn)(1)、商的符號的確定

　　(2)0不能作除數(shù)的理解。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1.敘述有理數(shù)乘法法則

　　2.敘述有理數(shù)乘法的運(yùn)算律。

　　二、自主學(xué)習(xí)計(jì)算：

　　1.師生共同研究有理數(shù)除法法則：

　　問題：

　　一個(gè)數(shù)與2的乘積是-6，這個(gè)數(shù)是幾?你能否回答?

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