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      2. 教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2021-06-12 11:34:16 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        精選教學(xué)計(jì)劃模板匯總五篇

          時(shí)間流逝得如此之快,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        精選教學(xué)計(jì)劃模板匯總五篇

        教學(xué)計(jì)劃 篇1

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1.會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)和理解生字所組成的詞語(yǔ)。

          2.有感情地朗讀課文,把握課文內(nèi)容,關(guān)注課文中人物的命運(yùn),體會(huì)作者的思想感情。

          3.了解作者實(shí)虛結(jié)合的表達(dá)方式,體會(huì)這樣表達(dá)的效果。

          4.激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話的興趣。

          學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

          1.從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活,關(guān)注小女孩的命運(yùn)。體會(huì)作者實(shí)虛結(jié)合的表達(dá)方式及表達(dá)的效果。

          2.從最后三個(gè)自然段的含義深刻的語(yǔ)句中體會(huì)作者的思想感情。

          課時(shí)安排:2課時(shí)

          教學(xué)準(zhǔn)備:五次擦燃火柴的課件;樂(lè)曲《天鵝》

          教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

          一、從作者入手,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

          出示幾段話請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀:

          a我年屆七十,有機(jī)會(huì)又讀了一遍安徒生童話,頗有以前沒(méi)有過(guò)的感受。因此我深深領(lǐng)悟到,安徒生童話真是可以從小讀到老的書(shū)。(任溶溶)

          b在安徒生的童話世界里,雖然他并不經(jīng)常給你一個(gè)甜蜜蜜的大團(tuán)圓──而是讓女孩點(diǎn)完所有的火柴凍死,讓錫兵為了得不到的愛(ài)情甘心熔化,讓小人魚(yú)化成美麗的海水泡沫,讓剛剛愛(ài)上公主的窮人失手燒掉自己的飛箱──但掩卷之后,我們覺(jué)得他的童話世界仍然充滿了善良和愛(ài),充滿了感動(dòng)和美。

          c丹麥大物理學(xué)家?jiàn)W斯忒看到了安徒生的才能。他對(duì)安徒生說(shuō),如果他的長(zhǎng)篇小說(shuō)能使他出名,那么,他的童話將使他不朽。

          d列夫托爾斯泰曾意味深長(zhǎng)地問(wèn)高爾基:“你讀過(guò)安徒生嗎?我讀過(guò),十年前,我沒(méi)讀懂,十年后,我終于讀懂了,他很孤獨(dú),非常孤獨(dú)!”

          e我相信,用生命寫(xiě)作的作家無(wú)論多稀少,安徒生都是其中一個(gè),他的生活、經(jīng)歷、情感、血液、夢(mèng)想……一切都在文字中,這使得他的童話擁有豐富深刻的內(nèi)涵,在兒童和成人的世界里都廣受歡迎。僅此一點(diǎn),就可以把世界上絕大部分童話作家和安徒生區(qū)別開(kāi)來(lái)。

          1.關(guān)于安徒生,你了解了什么?

          2.關(guān)于安徒生,你不解什么?

          二、從故事走近安徒生

          1.簡(jiǎn)介《賣(mài)火柴的小女孩》

          《賣(mài)火柴的小女孩》是安徒生的代表作之一,發(fā)表于1846年。當(dāng)時(shí)有個(gè)朋友要求他為一幅拿著一束火柴的窮苦小女孩的畫(huà)寫(xiě)一篇童話。這幅畫(huà)使安徒生想起了自己母親的苦難童年。他的母親幼年討過(guò)飯。安徒生說(shuō):“媽媽告訴我,她沒(méi)有辦法從任何人那里討到一點(diǎn)東西,當(dāng)她在一座橋底下坐下的時(shí)候,感到餓極了。她把手指伸到水里去,沾了幾滴水滴到舌頭上,因?yàn)樗嘈,這多少可以止住她的饑餓。最后,她終于睡過(guò)去了,一直睡到下午。”

          安徒生就懷著這種感情創(chuàng)作了這篇感人的童話的。

          2.自讀課文,把課文讀通,自學(xué)生字。

          三、默讀思考:你讀懂了什么?不懂什么?把自己的想法批注在書(shū)上。

          四、檢查朗讀,聽(tīng)寫(xiě)生字。

          第二課時(shí)

          一、圍繞課文,交流自學(xué)所得,提出自己不理解的問(wèn)題。

          二、感悟?qū)懛,體會(huì)情感。

          可以這樣進(jìn)行:

          1.對(duì)比閱讀幻象和現(xiàn)實(shí)部分,說(shuō)說(shuō)幻象的句子在暗示什么?

          2.結(jié)合學(xué)生的感悟,請(qǐng)學(xué)生從課文中找出小女孩現(xiàn)實(shí)生活悲慘的句子。

          比如冷──

          天氣的冷:

          *天冷極了,下著雪,又快黑了”

          *“在這又冷又黑的晚上,一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在大街走著。”

          *“小女孩只好赤著腳走,一雙小腳凍得紅一塊青一塊的!

          *“她又冷又餓,哆哆嗦嗦地向前走!

          *“她在一座房子的墻角里坐下來(lái),蜷著腿縮成一團(tuán)!睅煟菏前,這個(gè)冰天雪地的大年夜,除了寒冷,還能給光頭赤腳在街上的女孩帶來(lái)什么呢!難怪小女孩首先就想到火爐了。請(qǐng)同學(xué)們接著交流。

          人情的冷:

          *這一整天,誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴,誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)錢(qián)。

          *她不敢回家,因?yàn)樗龥](méi)賣(mài)掉一根火柴,沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián),爸爸一定會(huì)打她的。

          *“她想給自己暖和一下!比藗冋f(shuō)。

          3.結(jié)合學(xué)生的疑問(wèn),在矛盾處體會(huì):

         。1)不敢抽出一根火柴,到不停地擦火柴,直至擦燃一大把火柴,小女孩想的是什么?

         。2)小女孩死了,作者連用了兩個(gè)“幸!保髡呦氲氖鞘裁?

          三、有感情地朗讀課文。

          四、再談讀了《賣(mài)火柴的小女孩》,可以從幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生談心中的安徒生:人品、作品。

          五、鼓勵(lì)學(xué)生讀安徒生童話,準(zhǔn)備召開(kāi)“班級(jí)讀書(shū)會(huì)──走近安徒生和他的童話”。

        教學(xué)計(jì)劃 篇2

          一.學(xué)情分析

          本班共有學(xué)生__人。其中男生__ 人,女生__ 人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛(ài)學(xué)習(xí),有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)看,學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),85%的學(xué)生綜合測(cè)試達(dá)到優(yōu)秀水平。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,家長(zhǎng)又疏于督促,還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,不能按時(shí)完成作業(yè),還需要老師好好引導(dǎo)教育。

          二、教材基本結(jié)構(gòu)

          教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。依次是:我愛(ài)閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國(guó),父母之愛(ài),不忘國(guó)恥、振興中華,走近毛__。其中第一單元“我愛(ài)閱讀”和第五單元“遨游漢字王國(guó)”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

          每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際?習(xí)作和回顧.拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中,“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊(cè)共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個(gè)層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

          三、教材的主要特點(diǎn)

          (一)專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣。

          (二)加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確。

          (三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文。

          (四)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。

          (五)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

          (六)拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          (一)認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)150個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

          (二)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

          (三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

          (四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

          (五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。

          (六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。

          (七)學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。

          (八)養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

          (九)樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

          (十)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

          (十一)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。

          (十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。

          五、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)

          第一單元:一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)書(shū)的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,習(xí)得一些讀書(shū)和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義,激發(fā)起閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,從而受益終生。

          第二單元:一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀、摯愛(ài)的思想感情;二是通過(guò)對(duì)比閱讀,使學(xué)生領(lǐng)悟到,思鄉(xiāng)的情是一樣的,思鄉(xiāng)的方式、寄托的對(duì)象卻是因人而異的,引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的,從而體會(huì)到作者的感情是通過(guò)一些景物或事情表達(dá)出來(lái)的;三是通過(guò)讀書(shū),引導(dǎo)品味語(yǔ)言,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

          第三單元:讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí),喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣,激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性;。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法,體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá),并在習(xí)作中加以運(yùn)用。

          第四單元:憑借關(guān)鍵詞句,引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì),不僅讀懂課文本身,而且能延伸到從生活這本特殊的書(shū)中有所發(fā)現(xiàn),得到啟示——這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語(yǔ)文能力和需要落實(shí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。

          第五單元:本組教材圍繞著“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)主題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史,加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情,提高正確運(yùn)用漢字的自覺(jué)性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開(kāi)展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力。

          第六單元:緊緊扣住“父母之愛(ài)”這一專(zhuān)題,整合全組教學(xué)資源,把閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)課文,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě),品讀文本,再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?谡Z(yǔ)交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母的愛(ài)。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活,表達(dá)真情上下功夫,讓習(xí)作源于生活,服務(wù)于生活,通過(guò)習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。

          第七單元:引導(dǎo)學(xué)生抓住語(yǔ)言文字體會(huì)文章的思想感情,結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史,勿忘國(guó)恥;通過(guò)整合閱讀、口語(yǔ)交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶感染,增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感;要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒,提高表情達(dá)意的能力。同時(shí),還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法,提高搜集與處理信息的能力。

          第八單元:走進(jìn)毛__,讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷,是本組教學(xué)的主要目標(biāo),同時(shí),在感受的過(guò)程中,要重點(diǎn)幫助學(xué)生體會(huì)文章的思想感情,學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的一些基本方法。

          六、教學(xué)措施

          從整體上把握小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo),關(guān)注學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí),能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的要求。對(duì)學(xué)生在中年級(jí)階段未達(dá)到的目標(biāo),要想辦法在本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)中補(bǔ)充、強(qiáng)化。

          1、引導(dǎo)用生活中的實(shí)例,加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解。

          2、結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀。

          3.從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話題,練習(xí)寫(xiě)作。

          4、安排綜合性學(xué)習(xí),開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

          5、充分運(yùn)用多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

          6、積極營(yíng)造民主、和諧的課堂氣氛,讓學(xué)生真正成為課堂上的小主人。

        教學(xué)計(jì)劃 篇3

          一、學(xué)情分析

          本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)工作。通過(guò)三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中遇到了困難,學(xué)習(xí)興趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴(yán)重,而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過(guò)英語(yǔ)。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

          2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

          3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

          4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

          5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

          6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。

          7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

          8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

          三、教學(xué)重難點(diǎn)

          1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

          2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

          3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

          4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

          5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

          四、教學(xué)方法和措施

          1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

          2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

        3、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

          4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

          五、教學(xué)內(nèi)容

          1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)。

          2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。

          3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

          4、能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。

          5、能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠。

          6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          7、能理解6個(gè)幽默小故事。

          8、 .能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

        教學(xué)計(jì)劃 篇4

          指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo):

          現(xiàn)代信息技術(shù)已在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用,在中小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課非常重要而且必要。學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程,使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,能初步認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,文明規(guī)范地使用信息技術(shù),具備良好的信息素養(yǎng),為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

          中學(xué)階段要達(dá)到以下目標(biāo):

          1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

          2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

          3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能。

          4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

          教材內(nèi)容及教學(xué)要求:

          中學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容由信息技術(shù)本身發(fā)展?fàn)顩r和中學(xué)生的年齡特征決定,并盡量要讓中學(xué)生把學(xué)到的信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去。主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:

          一、信息技術(shù)初步認(rèn)識(shí):讓學(xué)生了解信息技術(shù)基本工具的`作用,了解計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的作用;了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用;認(rèn)識(shí)信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任。

          二、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹:學(xué)會(huì)使用WINDOWS98的基本操作,會(huì)修改計(jì)算機(jī)的常用設(shè)置,學(xué)會(huì)查看計(jì)算機(jī)資源,并能轉(zhuǎn)移和共享有關(guān)文件資料。

          三、用計(jì)算機(jī)繪畫(huà):會(huì)使用一種繪圖工具軟件(如《畫(huà)筆》、《金山畫(huà)王》等)進(jìn)行圖形的制作、著色、修改、復(fù)制、組合等處理,并能運(yùn)用繪畫(huà)工具創(chuàng)作想象畫(huà)、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單圖案。會(huì)使用Excel20xx制表。

          四、網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用:學(xué)會(huì)用一種瀏覽器(如IE5.0等)收集自己有用的材料,能使用電子郵件進(jìn)行通訊。

          六、多媒體的使用與簡(jiǎn)單多媒體作品的制作:了解多媒體,會(huì)播放數(shù)字視音頻信息,會(huì)安裝和播放多媒體軟件,并運(yùn)用多媒體編輯工具編輯、展示多媒體作品。

          工作要點(diǎn)及措施:

          一、全面落實(shí)《課程方案》,開(kāi)足課時(shí)。

          國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)的《義務(wù)教育階段課程設(shè)置及比例》指出:在小學(xué)高年級(jí)(四、五年級(jí))開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程(有條件的學(xué)?蓮娜昙(jí)起開(kāi)設(shè)),每周一課時(shí)(從綜合實(shí)踐活動(dòng)課中拿出一課時(shí))。各學(xué)校要按要求開(kāi)設(shè),并保證開(kāi)設(shè)效果,選配好專(zhuān)職或兼職教師。

          二、抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí),加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的管理。

          備好課是上好課的前提。我們提倡,該門(mén)課程使用電子教案,在無(wú)紙化、無(wú)軟盤(pán)、辦公自動(dòng)化方面成為領(lǐng)先學(xué)科,開(kāi)辟出一條切實(shí)可行的路子;上課授課地點(diǎn)均在微機(jī)教室或大屏幕投影教室進(jìn)行,以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng),注重學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo),形成具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂新模式;作業(yè): 鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)制作電腦小報(bào)、繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等,強(qiáng)化技能。

          三、以電腦作品比賽為載體,全面提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平。

          在學(xué)生們學(xué)會(huì)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上,激勵(lì)他們學(xué)會(huì)利用與年齡特征相符的媒體資源進(jìn)行創(chuàng)作評(píng)比,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和使用計(jì)算機(jī)的能力。優(yōu)生優(yōu)培,因材施教,讓有特長(zhǎng)的學(xué)生去涉獵難度更大的領(lǐng)域。

          四、以遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用為核心, 促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科整合。

          所謂信息技術(shù)與課程的整合就是通過(guò)遠(yuǎn)程教育資源把信息技術(shù)與信息資源的應(yīng)用,信息與技術(shù)、知識(shí)及能力的培養(yǎng)和各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程緊密地結(jié)合,有機(jī)的融合起來(lái),以推進(jìn)教育的信息化,從根本上提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

        教學(xué)計(jì)劃 篇5

          一、指導(dǎo)思想

          以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)要求,緊緊圍繞醫(yī)療衛(wèi)生改革發(fā)展的中心任務(wù),深入開(kāi)展理想信念、基本理論、職業(yè)道德和衛(wèi)生政策法規(guī)教育,引導(dǎo)廣大醫(yī)務(wù)人員樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,弘揚(yáng)白求恩精神、 郭春園精神和抗擊非典精神,增強(qiáng)抵制不正之風(fēng)的能力,端正醫(yī)德醫(yī)風(fēng),提高服務(wù)水平,促進(jìn)我院今年各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展。

          二、工作目標(biāo)

          一是切實(shí)提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感,解決一手硬、一手軟,重醫(yī)療、輕醫(yī)德的問(wèn)題。

          二是不斷提 高職工隊(duì)伍的思想政治和職業(yè)道德素質(zhì),使廣大醫(yī)務(wù)人員努力做到:政治合格,牢記宗旨,踐行“三個(gè)代表”,獻(xiàn)身衛(wèi)生事業(yè);忠于職守,愛(ài)崗敬業(yè),心系人民健康,提高服務(wù)能力;勤奮學(xué)習(xí),開(kāi)拓創(chuàng)新,追求技術(shù)精湛,爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī);以人為本,誠(chéng)實(shí)守信,銘記救死扶傷,發(fā)揚(yáng)人道主義;遵紀(jì)守法,廉潔自律,抵制不正之風(fēng),維護(hù)我院形象;求真務(wù)實(shí),科學(xué)發(fā)展,維護(hù)社會(huì)和諧,促進(jìn)我院發(fā)展。

          三是進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)療管理和服務(wù)行為,使醫(yī)療服務(wù)中的不正之風(fēng)得到有效遏制,就醫(yī)環(huán)境更加溫馨,醫(yī)患關(guān)系更加和諧,群眾滿意度明顯提高。

          四是建立醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制,使廣大醫(yī)務(wù)人員長(zhǎng)期受教育,始終保持白衣戰(zhàn)士的良好形象。

          三、具體措施。

         。ㄒ唬┱卫碚摻逃。學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的首要任務(wù)。要以“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)理論武裝廣大醫(yī)務(wù)人員,牢固確立“三個(gè)代表”重要思想在各項(xiàng)工作中的指導(dǎo)地位,樹(shù)立人民利益高于一切的思想,始終把維護(hù)人民群眾的健康權(quán)益放在第一位。要把學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想與學(xué)習(xí)黨的十六大精神結(jié)合起來(lái),與學(xué)習(xí)黨的路線方針政策結(jié)合起來(lái),與學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的新知識(shí)新技術(shù)結(jié)合起來(lái),不斷提高干部職工政治思想覺(jué)悟。

         。ǘ├硐胄拍罱逃3绺叩睦硐胄拍钍侨松木裰е。深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育,開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)和時(shí)事政治教育,大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)和艱苦奮斗精神,引導(dǎo)干部職工堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義的信念,堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀,處處從病人的利益上思考問(wèn)題,始終堅(jiān)持個(gè)人利益服從黨和人民的利益。

         。ㄈ┓煞ㄒ(guī)教育。以《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《中華人民共和國(guó)藥品管理法》、《中華人民共和國(guó)護(hù)士管理辦法》和《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l理》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等為基本教材,加強(qiáng)衛(wèi)生法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),使醫(yī)務(wù)人員熟知衛(wèi)生法律法規(guī)的內(nèi)容,切實(shí)增強(qiáng)法律觀念和紀(jì)律觀念,自覺(jué)用黨紀(jì)國(guó)法約束自己的行為。

         。ㄋ模┽t(yī)德規(guī)范教育。認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范及實(shí)施辦法》,加強(qiáng)職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)紀(jì)律教育,弘揚(yáng)“救死扶傷、忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、滿腔熱情、開(kāi)拓進(jìn)取、精益求精、樂(lè)于奉獻(xiàn)、文明行醫(yī)”的行業(yè)風(fēng)尚,牢固樹(shù)立救死扶傷和“以病人為中心”的服務(wù)理念。同時(shí)完善各個(gè)層次、各類(lèi)崗位的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)行為規(guī)范,使醫(yī)務(wù)人員自覺(jué)加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng),規(guī)范從醫(yī)行為,全心全意為患者服務(wù)。

         。ㄎ澹┙(gè)人醫(yī)德醫(yī)風(fēng)檔案。每月考核一次,年終將考核結(jié)果存入個(gè)人檔案,并與勞務(wù)費(fèi)掛鉤。每年全性醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育不少于二次?剖颐考径乳_(kāi)展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育兩次以上。

         。ㄆ撸┘訌(qiáng)監(jiān)督檢查。對(duì)科室醫(yī)務(wù)人員的規(guī)范約束,同時(shí)公開(kāi)接受患者、社會(huì)公眾的監(jiān)督。設(shè)立意見(jiàn)箱意見(jiàn)簿,每季度到病區(qū)發(fā)放征詢病人意見(jiàn)表及職工問(wèn)卷調(diào)查表,定期召開(kāi)工休會(huì)和社會(huì)監(jiān)督員座談會(huì),接受社會(huì)和群眾的監(jiān)督。

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