實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃模板集錦五篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃5篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
主題說(shuō)明：
目前，我國(guó)兒童的近視率、肥胖率攀升，情緒波動(dòng)嚴(yán)重，極端行為增多。北京養(yǎng)生文化學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉承恩教授指出：“要積極創(chuàng)新思路，汲取中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)養(yǎng)生智慧與現(xiàn)代中醫(yī)養(yǎng)生理念，引導(dǎo)兒童形成健康科學(xué)的生活方式和學(xué)習(xí)方式�！币虼�，培養(yǎng)國(guó)民健康的生活方式，必須從兒童抓起。
中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。被譽(yù)為“東方藥學(xué)巨典”的《本草綱目》是明朝醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍30余年心血的結(jié)晶，是幾千年來(lái)祖國(guó)藥物學(xué)的總結(jié)�！侗静菥V目》中的許多藥材其實(shí)就在生活環(huán)境中，是我們常見(jiàn)和熟悉的。隨著現(xiàn)代生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越重視健康和養(yǎng)生。如：薄荷、枸杞、大棗等食療食材已進(jìn)入大眾餐桌，藥膳、足療、推拿、針灸等養(yǎng)生之道迅速融入社會(huì)市場(chǎng)，進(jìn)入幼兒日常生活。
開(kāi)展本主題，我們從生活中的食療、養(yǎng)生入手，引導(dǎo)孩子接觸中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)養(yǎng)生智慧，萌發(fā)民族自豪感，同時(shí)將全面膳食、合理膳食、飲食有節(jié)等健康飲食習(xí)慣以及飲食禮儀培養(yǎng)滲透在主題活動(dòng)中，為現(xiàn)代孩子開(kāi)出一張借助中醫(yī)養(yǎng)生理念的日常飲食、起居、運(yùn)動(dòng)、情志和學(xué)習(xí)方式的復(fù)合處方，幫助兒童形成低碳、綠色、積極、健康、高效的生活及學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
主題目標(biāo)：
1。感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)的變化，感受春天給人們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的景象，萌發(fā)熱愛(ài)大自然、積極向上的內(nèi)心情感。
2。了解時(shí)令蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及作用，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的中草藥，了解用途，獲得一些簡(jiǎn)單的食療養(yǎng)生知識(shí)，形成全面膳食、合理膳食、飲食有節(jié)等健康飲食意識(shí)。
3。通過(guò)《本草綱目》的介紹，萌發(fā)民族自豪感，增進(jìn)對(duì)生活中的藥膳、足療、推拿、針灸等養(yǎng)生之道的興趣。在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與中醫(yī)的關(guān)系，在飲食、起居、運(yùn)動(dòng)、情志、學(xué)習(xí)等方面形成低碳、綠色、積極、健康、高效的生活及學(xué)習(xí)方式。
家園共育：
1。引導(dǎo)孩子觀察春季的動(dòng)植物、天氣的變化。
2。根據(jù)孩子體質(zhì)特點(diǎn)和季節(jié)差異，制定符合孩子生長(zhǎng)需要的食譜；根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化，及時(shí)給孩子增減衣服；遵循科學(xué)的作息時(shí)間，保證孩子有充足的睡眠。
3。共同搜集中醫(yī)名家、典籍以及中醫(yī)杰出的成果，和孩子一起尋找身邊的中草藥，制作適合孩子的藥膳，增進(jìn)對(duì)中醫(yī)養(yǎng)生的了解。
活動(dòng)安排：
第一周
一、談話：春天來(lái)了
二、故事：桃樹(shù)下的小白兔
三、散文：花開(kāi)的聲音
四、數(shù)學(xué)：看圖形勾特征
五、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)球體和圓柱體
六、科學(xué)：蔬菜水果營(yíng)養(yǎng)好
七、歌唱：春雨
八、歌曲：歌唱春天
九、想象畫(huà)：桃花瓣
十、實(shí)踐活動(dòng)：春天在哪里
第二周
一、談話：本草綱目
二、人物介紹：李時(shí)珍
三、詩(shī)歌：春天的秘密
四、故事：小蝌蚪找媽媽
五、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)7的加減
六、數(shù)學(xué)：按特征分類
七、科學(xué)：好吃的野菜
八、韻律活動(dòng)：茉莉花
九、欣賞：春天在哪里
十、連環(huán)畫(huà)：小蝌蚪找媽媽
第三周
一、健康：五色營(yíng)養(yǎng)
二、體育：五禽戲
三、經(jīng)典故事：神農(nóng)嘗百草
四、兒歌：飲食健康學(xué)問(wèn)多
五、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)
六、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)8的加減
七、科學(xué)：神奇的中草藥
八、歌曲：放風(fēng)箏
九、打擊樂(lè)：春天
十、組畫(huà)：春天的秘密
第四周
一、社會(huì)：中國(guó)茶
二、體育：八段錦
三、故事：國(guó)王生病了
四、兒歌：養(yǎng)生兒歌
五、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)半點(diǎn)
六、數(shù)學(xué)：鞏固8以內(nèi)的加減
七、科學(xué)：有趣的膨脹
八、韻律活動(dòng)：采茶撲蝶
九、欣賞：中國(guó)功夫
十、繪畫(huà)：我喜歡的花
第五周
一、經(jīng)典：手指養(yǎng)生操
二、健康：我的健康食譜
三、繪本：彩虹的盡頭
四、繪本：親愛(ài)的小魚(yú)
五、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)厚薄
六、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)人民幣
七、科學(xué)：澀澀的眼睛
八、歌曲：大家練身體
九、歌曲：小小男子漢
十、綜合活動(dòng)：中國(guó)功夫
教學(xué)計(jì)劃 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
1.互射
2.4-5分鐘定時(shí)跑
教學(xué)任務(wù)：
1.通過(guò)互射游戲，培養(yǎng)學(xué)生靈敏、反應(yīng)和擲準(zhǔn)能力
2.發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)，提高耐久中的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分：(8')
1.開(kāi)課式。
2.隊(duì)列練習(xí)：橫隊(duì)、縱隊(duì)齊步走。
3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。
二、基本部分：(28')
1.游戲：互射
(1)方法：將參加游戲的分為人數(shù)相等垢甲，乙兩隊(duì)各隊(duì)分散站在本隊(duì)的場(chǎng)地內(nèi)。游戲開(kāi)始，先由甲隊(duì)用沙包向乙隊(duì)投擊乙隊(duì)接住或沙包回?fù)�。擊中�?duì)方身體得1分。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，得分多的隊(duì)為勝。
(2)規(guī)則：1.投擊和躲閃必須在場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行。
2.只準(zhǔn)投擊頭以下部分。
(3)注意事項(xiàng)：1.在場(chǎng)上畫(huà)幾似排球場(chǎng)地，視人數(shù)多少分成雙數(shù)組進(jìn)行比賽。
2.教師要啟發(fā)學(xué)生互相配合巧妙用沙包擊中對(duì)方，要求學(xué)生集中注意力，善于判斷及時(shí)躲閃。
3.根據(jù)情況可以增加沙包數(shù)目，提高學(xué)生積極性。
2.4-5分鐘定時(shí)跑
(1)動(dòng)作：4-5分鐘定時(shí)跑上一種規(guī)定時(shí)間的耐力跑。開(kāi)始練習(xí)時(shí)，可用中等以下速度勻速跑動(dòng)，堅(jiān)持跑完4-5分鐘。在此基礎(chǔ)上還可采用變速跑，以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完的距離越長(zhǎng)越好。跑時(shí)，用全腳掌著地，然后過(guò)渡到前腳掌后蹬離地，動(dòng)作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節(jié)奏。
(2)講解示范。
(3)練習(xí)方法：成縱隊(duì)集體練習(xí)。
(4)注意事項(xiàng)：教師隨時(shí)觀察學(xué)生情況，對(duì)體弱學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。
三、結(jié)束部分：(4')
1.整理放松。
2.小結(jié)、講評(píng)。
3.宣布下次課內(nèi)容。
4.下課。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
以技術(shù)教師為核心，形成學(xué)習(xí)、交流、研究、應(yīng)用硬件和軟件資源的教師隊(duì)伍是遠(yuǎn)程教育資源用好的前提。作為管理技術(shù)人員要增強(qiáng)責(zé)任感，提高服務(wù)意識(shí)，做好對(duì)科任教師的培訓(xùn)，讓所有教師具有較好的設(shè)備、資源應(yīng)用技能。
在培訓(xùn)教師之前我們先期會(huì)操作的教師充分分析廣大教師的實(shí)際需要，他們需要哪些資源，如何獲取這些資源，為獲取這些資源需要具備哪些知識(shí)和操作技能進(jìn)行全員培訓(xùn)。
一 培訓(xùn)方案
1. 集中培訓(xùn) 培訓(xùn)期間提供教學(xué)展示、課件制作等評(píng)比活動(dòng)，對(duì)全體教師分成不同的梯隊(duì)進(jìn)行
第一梯隊(duì)基礎(chǔ)比較好的能自己進(jìn)行操作的可以安排自己制作課件電子備課。
第二梯隊(duì)能上機(jī)瀏覽網(wǎng)頁(yè)的進(jìn)行下載文件、word和powerpoint基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。
第三梯隊(duì)沒(méi)有基礎(chǔ)的教師從最基礎(chǔ)的進(jìn)行，先從瀏覽遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)始學(xué)習(xí)，最起碼先會(huì)用課程資源。
規(guī)定時(shí)間每天下午課外活動(dòng)固定學(xué)習(xí)（沒(méi)有課的教師都到），其他課余時(shí)間的學(xué)習(xí)由教師自行安排，紀(jì)錄存檔，匯報(bào)教導(dǎo)處進(jìn)行量化。
2. 日常學(xué)習(xí)
由技術(shù)骨干教師帶頭利用多媒體教學(xué)，每周上多媒體觀摩課3節(jié)，并進(jìn)行教師自己制作的教學(xué)課件展示評(píng)比。每節(jié)課都以一名教師上課最少帶一名教師學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行，評(píng)比課件時(shí)其他教師可以自行參加聽(tīng)課評(píng)比，并記錄量化。
3. 培訓(xùn)形式
（1）理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)觀摩相結(jié)合；集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合；骨干教師與全員培訓(xùn)相結(jié)合。（2）對(duì)能熟練操作電腦，能獨(dú)立制作課件的老師，在普遍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，讓這些教師帶頭，手把手，人教人，最終形成互相合作、交流、學(xué)習(xí)、探究的氛圍。
4. 教師資源文件夾的建立
每位教師使用固定編號(hào)的計(jì)算機(jī)，每次培訓(xùn)的收獲、自己制作的課件、下載的資源、文字性的內(nèi)容由教師自己保存在文件夾里，并根據(jù)資源文件夾的內(nèi)容和積累資源的多少每學(xué)期進(jìn)行量化。
二 制度保障
為了督促教師的全員參與我們把遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用同教師的量化考核掛鉤。教師的上機(jī)記錄作為教師參加教研活動(dòng)的一部分進(jìn)行量化；多媒體教室上課記錄作為教師上課這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行量化；應(yīng)用多媒體和遠(yuǎn)教資源是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的一個(gè)依據(jù)；每學(xué)期期末根據(jù)教師資源文件夾的內(nèi)容和積累資源的多少進(jìn)行直接量化等。最終績(jī)效同年度考核掛鉤、評(píng)選先進(jìn)掛鉤、職稱晉升掛鉤。
三 記錄存檔
做好每個(gè)環(huán)節(jié)的紀(jì)錄對(duì)于提高教師學(xué)習(xí)和利用的主動(dòng)性本身就是一個(gè)促進(jìn)，更何況紀(jì)錄也是我校充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一個(gè)有力證明。因此教師利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)我們都認(rèn)真做好記錄。包括：管理技術(shù)人員對(duì)教師的培訓(xùn)記錄、教師利用資源備課的上機(jī)記錄、電教教材、光盤(pán)資源借用記錄、利用多媒體教室上課的使用記錄、教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的利用多媒體的設(shè)計(jì)記錄等。教師在使用計(jì)算機(jī)電子備課時(shí)，計(jì)算機(jī)編號(hào)固定使用，這樣既便于教師使用，又有利于學(xué)校和管理人員對(duì)他們進(jìn)行必要的督促和監(jiān)督。
總體想法是設(shè)法增強(qiáng)教師教學(xué)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，從而達(dá)到進(jìn)一步提高教師的應(yīng)用能力和操作水平，堅(jiān)決克服教師“不愿用，不會(huì)用，用不好，怕麻煩”的思想。校長(zhǎng)本著“寧可讓設(shè)備用壞，決不能讓設(shè)備放壞”的原則給教師學(xué)習(xí)以最大的支持。
學(xué)校從四月份開(kāi)始，每周對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用不得少于15節(jié)，每個(gè)教師每月最少上2節(jié)遠(yuǎn)程教育課，真正做到“上課學(xué)生用，課余教師用”，切實(shí)發(fā)揮設(shè)備的學(xué)習(xí)與教育功能。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、 教材分析 1、教材的地位和作用
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是電子工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)《中 文Flash案例教程》第五章第四節(jié)的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)本節(jié)之前已經(jīng)掌握了動(dòng)作、形狀、逐幀等動(dòng)畫(huà)的基本操作技能。
在Flash動(dòng)畫(huà)制作中經(jīng)常碰到一個(gè)或多個(gè)物體沿任意指定的路徑運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，沿任意指定路徑運(yùn)動(dòng)是對(duì)物體直線運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)的延伸,通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)層的使用，沿任意指定路徑運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題迎刃而解。本節(jié)課是Flash動(dòng)畫(huà)中必須掌握的內(nèi)容，所以在教材中的地位和作用是極其基礎(chǔ)和重要的。
2、教學(xué)目標(biāo)
新課程體現(xiàn)了課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生取得一個(gè)裝知識(shí)的袋囊，而是從多方位、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。
�。�1）知識(shí)與技能目標(biāo)：
A、了解引導(dǎo)層的作用
B、掌握制作沿任意指定的路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。
C、通過(guò)動(dòng)畫(huà)的制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力、綜合運(yùn)用能力。
�。�2）情感與價(jià)值觀目標(biāo)：
A、通過(guò)學(xué)生爭(zhēng)做“特技教練”，樹(shù)立職業(yè)理想。
B、通過(guò)主題研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神，
3、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握引導(dǎo)層的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)層的靈活應(yīng)用，多個(gè)物體的引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)。
二、分析教學(xué)方法
信息技術(shù)課程與其他學(xué)科課程相比較，有著鮮明的特點(diǎn)，即較強(qiáng)的實(shí)踐性、應(yīng)用性和極富創(chuàng)造性、明顯的時(shí)代發(fā)展性，基于這一特點(diǎn)提出以下教學(xué)方法：
1、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，以自主探究、分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、賞識(shí)教育為輔的教學(xué)方法，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。在教學(xué)過(guò)程中，以小組為單位，共同完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在任務(wù)的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，要注意任務(wù)的層次設(shè)置從易到難循序漸進(jìn)，要注意任務(wù)的真實(shí)性、整體性、開(kāi)放性、可操作性和適宜性，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受，適應(yīng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。對(duì)完成任務(wù)出色的學(xué)生要及時(shí)予以肯定、表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，從而有利于教學(xué)任務(wù)的完成。
2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，增加課堂的趣味性和可操作性，在教學(xué)中讓知識(shí)更貼近生活，把知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)和知識(shí)的應(yīng)用、提高統(tǒng)一于課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生靈活應(yīng)用引導(dǎo)層的作用。
三、分析學(xué)生學(xué)法
學(xué)生對(duì)象為計(jì)算機(jī)專業(yè)一年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)生。
過(guò)去的學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是機(jī)械重復(fù)、簡(jiǎn)單訓(xùn)練、接受學(xué)習(xí)。學(xué)生的`探究、實(shí)質(zhì)性參與教學(xué)的過(guò)程、學(xué)生之間互動(dòng)與合作、交流與分享太少。所以我們要強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
結(jié)合教法和學(xué)法的分析，本節(jié)課的流程就是：引出動(dòng)畫(huà)——學(xué)生分析——我總結(jié)——學(xué)生嘗試——我指導(dǎo)——提出深層次問(wèn)題——學(xué)生交流——引出更多精彩實(shí)例（舉一反三）
四、分析教學(xué)過(guò)程
新課程觀念的教學(xué)過(guò)程，要為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)充滿探索精神的自由表現(xiàn)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在課堂上有展示自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。
1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
采用飛機(jī)直線飛行的動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入（學(xué)生之前的作業(yè)），沿任意指定路徑飛行的
是教師作品,通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片斷培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
提問(wèn)：
�。�1）兩個(gè)動(dòng)畫(huà)飛行路徑有什么區(qū)別？
答案：沿指定路徑的飛行需要有航線引導(dǎo)，在FLASH中就為引導(dǎo)線，引導(dǎo)線需要有一個(gè)層來(lái)放置即引導(dǎo)層，引出引導(dǎo)層的作用—引導(dǎo)被引導(dǎo)對(duì)象的運(yùn)動(dòng)。
�。�2）你想做特技教練么？想為飛機(jī)設(shè)置飛行路線么？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）
2、設(shè)置任務(wù)、憶舊啟新、師導(dǎo)生演
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”就是教師在課堂教學(xué)中精心設(shè)計(jì)任務(wù)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，在完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。
本節(jié)課的操作由學(xué)生進(jìn)行，老師做指導(dǎo)。
提問(wèn)：做動(dòng)畫(huà)的第一步工作是什么？
引出任務(wù)一：創(chuàng)建新文件。打開(kāi)影片屬性的方法有哪些?提問(wèn)：默認(rèn)屬性是什么?通過(guò)提問(wèn)做到溫固而知新，加深對(duì)影片屬性的認(rèn)識(shí)。
提出本任務(wù)的具體要求：天藍(lán)色背景，其它為默認(rèn)，改變圖層的名稱為“飛機(jī)”，飛機(jī)的繪制（利用特殊字體的輸入）。
此任務(wù)目的是學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的溫習(xí)鞏固。
任務(wù)二：添加引導(dǎo)層。添加引導(dǎo)層的方法與添加圖層的方法有相通之處，復(fù)習(xí)添加圖層的方法：插入菜單、快捷菜單、工具。學(xué)生邊復(fù)習(xí)、邊觀察、邊對(duì)比、邊操作，完成三種不同方法添加引導(dǎo)層的演示操作，學(xué)生選擇一種方法插入引導(dǎo)層。該任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)觸類旁通。
任務(wù)三：在引導(dǎo)層繪制引導(dǎo)線，按照自己的想法去繪制飛機(jī)飛行的路徑（充分發(fā)揮了學(xué)生的想像力）。注意點(diǎn)：分清圖層（利用鎖定功能解決對(duì)圖層的誤操作），找準(zhǔn)幀位（幀位是飛機(jī)的定位符），看清選項(xiàng)（鉛筆在其附加選項(xiàng)中選擇
“平滑”）。同時(shí)老師在黑板上將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行板書(shū)。
任務(wù)四：飛機(jī)作特技飛行。
教師演示第1幀和第15幀的操作(共60幀)。第30幀、45幀、60幀的操作，關(guān)鍵幀之間的動(dòng)畫(huà)由學(xué)生獨(dú)立完成。
注意點(diǎn)：飛機(jī)的角度和引導(dǎo)線方向一致，飛機(jī)和引導(dǎo)線之間的吸附，中心點(diǎn)的位置。這也是通常學(xué)生所忽略的問(wèn)題，致使動(dòng)畫(huà)無(wú)所運(yùn)動(dòng)。完成任務(wù)四之后，提問(wèn)學(xué)生舞臺(tái)操作之后應(yīng)該完成的任務(wù)是什么？引出任務(wù)五。
任務(wù)五：保存文件、導(dǎo)出影片。（復(fù)習(xí)）
任務(wù)六：在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，如何使特技飛行的畫(huà)面更生動(dòng)、美觀？ 答案——背景、飛行效果等。通過(guò)對(duì)比在視覺(jué)上給學(xué)生一個(gè)直接的比較，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。
任務(wù)七：提問(wèn)：多個(gè)對(duì)象的引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)如何制作？展示作品：雪花飄落，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作方法的交流，進(jìn)而拓展思路，根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，可自主嘗試制作多對(duì)象的引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)，老師指導(dǎo)。
3、總結(jié)歸納
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),歸納制作引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的操作過(guò)程,及注意事項(xiàng)。
4、作業(yè)
作業(yè)有兩個(gè)梯度，第一是基本的特技飛行，第二是多對(duì)象的引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)（雪花、樹(shù)葉的飄落，還有蝴蝶等的飛舞）。
教師根據(jù)學(xué)生的完成情況進(jìn)行打分，對(duì)于制作效果好的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并進(jìn)行公開(kāi)展示。而完成情況不好的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題所在，并幫助他們及時(shí)解決問(wèn)題。使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)能順利完成。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和科學(xué)發(fā)展的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校毒-品預(yù)防教育工作，增強(qiáng)廣大學(xué)生的禁毒意識(shí)及自覺(jué)抵制毒-品侵襲的能力，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、目的要求：
(一)認(rèn)真貫徹落實(shí)《中-共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《國(guó)家禁毒委、中央綜治辦、教育部、團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生毒-品預(yù)防教育工作的通知》精神，充分發(fā)揮禁毒教育的主陣地作用，全面開(kāi)展毒-品預(yù)防專題教育。
(二)各根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，分階段開(kāi)設(shè)禁毒課程，切實(shí)做到計(jì)劃、教案、總結(jié)“三到位”，每學(xué)年不少于兩課時(shí)，要在生命與健康、思想政治校本等相關(guān)課程中，進(jìn)行禁毒知識(shí)教育，開(kāi)展豐富多彩的禁毒宣傳和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從小樹(shù)立“珍愛(ài)生命、拒絕毒-品”的意識(shí)。
三、主要工作：
(一)確定以環(huán)境教育為核心，法制教育為龍頭，心理教育、常規(guī)管理相配合的工作思路。
1、學(xué)校教育是一種特殊的教育，學(xué)生必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才能受到教育，沒(méi)有一個(gè)讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生的教育就無(wú)
從談起。我們要堅(jiān)持向全校師生定期進(jìn)行宣傳，普及禁毒知識(shí)，向?qū)W生講解毒-品的危害等內(nèi)容，開(kāi)展預(yù)防毒-品、禁止毒-品入侵的專項(xiàng)宣傳活動(dòng)，把禁毒預(yù)防知識(shí)灌輸給每一個(gè)學(xué)生。
2、利用班會(huì)課廣泛開(kāi)展宣傳毒-品預(yù)防知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生拒毒防毒的意識(shí)。
3、在學(xué)校掀起毒-品預(yù)防教育的高潮，組織看一場(chǎng)毒-品預(yù)防教育專題片，聽(tīng)一場(chǎng)毒-品預(yù)防教育專題報(bào)告，寫(xiě)一篇禁毒感想的文章，從而提高廣大學(xué)生對(duì)毒-品危害的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)抵御毒-品的能力，校園內(nèi)形成一個(gè)人人防毒、拒毒的良好氛圍。
(二)加強(qiáng)宣傳，為開(kāi)展毒-品預(yù)防教育工作創(chuàng)造良好條件
與綜治辦、派出所等各部門的組織聯(lián)系，聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員來(lái)校授課，開(kāi)展小手拉大手的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，讓學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)，共同努力，構(gòu)筑防毒拒毒的鋼鐵長(zhǎng)城。
(三)開(kāi)展豐富多彩的毒-品預(yù)防系列教育活動(dòng)。
主要做到五個(gè)方面：
一是看。組織全校各班定期出好禁毒專題黑板報(bào)、手抄報(bào)，利用校園紅領(lǐng)巾廣播站宣傳毒-品預(yù)防教育知識(shí)，讓學(xué)生了解毒-品的危害。
二是讀。組織學(xué)生閱讀有關(guān)禁毒知識(shí)方面的報(bào)刊雜志。
三是聽(tīng)。各班利用國(guó)旗下講話、朝會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行禁毒教育。邀請(qǐng)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)以案例分析的形式作法制教育報(bào)告會(huì)。
四是講。各班級(jí)召開(kāi)以“珍愛(ài)生命，拒絕毒-品”為主題的班會(huì)，學(xué)校舉辦“遠(yuǎn)離毒-品”演講比賽。
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