小學教研教學計劃范文合集8篇
時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的小學教研教學計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教研教學計劃 篇1
一．指導(dǎo)思想：
本學期我校英語教研組工作以學�？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教習的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導(dǎo)，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二．主要工作：
1．加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導(dǎo)教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎(chǔ)。
2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。
2．狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革
1）抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。
2）抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出。
3）抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4）抓教學質(zhì)量。關(guān)心潛能生，做好不同層次學生的輔導(dǎo)工作。認真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
3．開展英語課外活動，提高學習興趣：
1）為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2）認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。
三．教研安排：
二月份：
1． 討論制定本學期教研工作計劃。
2． 根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊
3． 組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質(zhì)量。
十月份：
1． 教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗�；ハ嗳￠L補短。開展討論英語試用“四環(huán)節(jié)”模式教學。
2． 認真學習 “小學英語課堂教學常規(guī)，并在組內(nèi)進行交流，以指導(dǎo)教師的教學實踐。
十一月份：
1． 做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。
2． 認真做好教學工作，培養(yǎng)學生各項能力。
十二月份：
1． 組織教師交流使用“四環(huán)節(jié)”英語教學教研的心得。
2． 完成新授課內(nèi)容，準備復(fù)習，迎接期末考試。
一月份：
1．期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。
2．教學教研工作總結(jié)。
小學教研教學計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以xx市教研室、學校和教導(dǎo)處教學計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研教學，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展教學。
二、教學目標：
1。提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2。繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3。與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學。
4。加強理論學習，推動教學改革。
5。積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
6。開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。
三、教學措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1。組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2。明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
�。ǘ┞鋵嵆Ｒ�(guī)教學，提高教學效率
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1。有效地組織好教研組常規(guī)教學，抓實業(yè)務(wù)學習、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等教學，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3。在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4。防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差教學等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導(dǎo)學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M建設(shè)，提升教師水平
1。教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導(dǎo)、督查教學，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導(dǎo)綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3。以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
�。ㄋ模┩貙挵l(fā)展渠道，促進學科建設(shè)
1。繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導(dǎo)和督促作用。
2。加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復(fù)，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
3。積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結(jié)合。
四、每月具體教學安排：
8月
1。制定教學計劃和進度。
2。完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。
3。完成先周備課。
4。常規(guī)教學檢查。
5。制定作業(yè)各項要求。
9月：
1。教師新教材培訓(xùn)。
2。英語教研活動各年級總結(jié)近階段的日常教學情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學教學疑難雜癥，有好的做法，進行英語教學經(jīng)驗交流。
3。常規(guī)教學檢查。
4。組織并落實提優(yōu)補差教學。
5。組織月考并做好分析，為下一階段教學做好鋪墊。
10月：
1。開展英語書寫比賽，百詞競賽活動。
2。組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。
3。英語教研活動。
4。常規(guī)教學檢查。
5。掌握好進度，為期中考試做好充分的準備教學。
11月：
1。小學英語手抄報活動，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
2。組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。
3。英語教研活動。
4。三到六年級英語規(guī)范書寫，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
5。組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。
6。組織并落實提優(yōu)補差教學。
7。各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。
8。準備迎接期末教學教學常規(guī)檢查。
12月：
1。繼續(xù)組織并落實提優(yōu)補差教學。
2。教研組成員討論期末復(fù)習計劃與措施，抓好期末英語復(fù)習教學。
3。組織好期末英語測試測評教學。
元月
1。組織好期末考試。
2。本學期教學總結(jié)。
小學教研教學計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學期我校英語組將以學校和教務(wù)處、教研處教學計劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育教學中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質(zhì)量而扎實教學。
二、教學目標
1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的'研究教學。
2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
3、以“有效課堂—初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。
4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結(jié)題。
5. 努力提高英語教學質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績。
6、創(chuàng)編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。
三、本學期教學重點、措施
1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設(shè)計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習設(shè)計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。深入學習溫州市“關(guān)于實施有效教學的指導(dǎo)意見”和永嘉縣“關(guān)于改進學生作業(yè)提高教學質(zhì)量的實施意見”。指導(dǎo)于實踐，并認真寫出心得體會。
2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。
3、積極參加各項活動。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
4、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積極參加課題研究教學，在教學實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結(jié)合來，提高自己的教學效果和理論水平。
5、各年級具體教學
三年級重點教學：
a.英語學習興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。
b.英語學習習慣的培養(yǎng)。
四年級教研重點：
a.做好基礎(chǔ)較差的學生和后進生的輔導(dǎo)教學。
b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接教學。
c.在教學內(nèi)容范圍內(nèi)，進行英語表演賽。
五年級教研重點。
a.融英語書寫教學于日常教學活動中，積極籌備學生參加學區(qū)、縣、市英語書寫比賽。
b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學教學。
c.引導(dǎo)學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。
六年級畢業(yè)班教學重點：
a.認真做好畢業(yè)班教學，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實好學科計劃。
b.與其他年級老師們做好資源共享教學，為六年級畢業(yè)學習做好充分的準備。
c.繼續(xù)訓(xùn)練學生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準備。
三、具體措施
1、定期開展常規(guī)教研活動。確定專題、指定發(fā)言人與時間。
2、教研組各成員做好師徒結(jié)對，學習教學經(jīng)驗，做好教學創(chuàng)新教學，積極聽課，寫刻后反思。
3、積極探索進行小課題研究。
4、積極參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
5、發(fā)揮團體優(yōu)勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。
6、三年級必須做好英語打底教學，六年級提前做好畢業(yè)升學教學。做好縣、市教學質(zhì)量調(diào)研準備。
7、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質(zhì)量。
小學教研教學計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級要求，結(jié)合七十八中學發(fā)展實際，圍繞“精細管理、有效教學、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標開展工作，以課題研究為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學質(zhì)量，推進我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用。
二、工作目標
1、進一步完善學校教科研制度，增強教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學�？蒲蟹諊鋵嵖蒲蠮i勵機制，提高教師科研水平。
2、充分調(diào)動教師參與各級各類課題研究積極性，指導(dǎo)并規(guī)范教師課題研究工作。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學的有機結(jié)合，讓課題研究真正為教學服務(wù)。
3、認真落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動積極組織教師參加各類論文征集評選活動。
4、緊密結(jié)合我校實際，目標明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展有效教學實驗。
三、工作要點
本學年度將圍繞“認識再提高，制度更完善，隊伍再培養(yǎng)，研究更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規(guī)教育科研及有效教學兩大方面工作。
(一)常規(guī)教育科研工作方面
1、進一步加強教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進教科研發(fā)展。本學年要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
2、加強科研培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)。一是組織教師積極參加各項校外培訓(xùn)，開闊視野，提高學識，更新理念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級的教科培訓(xùn)、學術(shù)研討等活動，學習先進經(jīng)驗，提高科研認識。通過創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營造良好學術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。一是對五年內(nèi)新上崗的青年教師，開展“師徒結(jié)對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作。三是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出。
3、規(guī)范課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個一行動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例(案例)分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學習、設(shè)計、實踐、反思、提高”反復(fù)實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內(nèi)在機制。
4、積極組織教師參加各級教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。開展校內(nèi)教育教學論文、教學方案、教育隨筆等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業(yè)水平。同時，采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級、市級、國家級的各類教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。
5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學法的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對校內(nèi)優(yōu)秀教學法的研究總結(jié)和推廣工作，認真開展學校優(yōu)秀教學法(教學模式)的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學校影響力。
6、積極開展學生學科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。本著提升學科教學水平的原則，進一步完善相關(guān)獎勵方案，積極鼓勵教師組織學生參加各級各類學科競賽活動，力求以競賽為載體，為學生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，提升學生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時，進一步推動學生綜合實踐活動和發(fā)明創(chuàng)造活動的開展，積極組織學生參加各級各類科技知識競賽及科技發(fā)明比賽等活動，引導(dǎo)學生探究身邊的科學，強化學生科學意識，提高學生創(chuàng)新能力。
7、強化我校教科研工作宣傳。一是通過學校網(wǎng)站宣傳推介我�？蒲袆討B(tài);二是創(chuàng)辦校級科研刊物，將我校教育教學成果進行匯編成冊，定期出刊，以反映學校最新教育教學動態(tài)，提煉并推廣學校教育教學思想，反映學校的新發(fā)展、新變化。
(二)推進新課程改革工作方面
在推進新課程改革過程中，要切實抓好以下四方面工作：強化課程領(lǐng)導(dǎo)，重視制度建設(shè);重視課程研究，開發(fā)課程資源;加強課堂研究，轉(zhuǎn)變教學方式;實施發(fā)展評價，開展學分認定。力爭通過新課程改革，進一步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式，進一步提升教師整體形象和學校辦學品位，進一步提高教育教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
1、課改思路
堅持以培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，構(gòu)建具有七十八中學特色的、適應(yīng)時代要求的、充滿活力的課程改革實施體系;探索適合我校發(fā)展特點的課程改革新路子;倡導(dǎo)并實踐新教育理念，因地制宜，實事求是，進一步深化教育教學改革，扎實推進素質(zhì)教育;構(gòu)建有利于學生全面發(fā)展和教師隊伍專業(yè)成長，有利于加快教育教學質(zhì)量優(yōu)化和有利于形成七十八中學特色的學校管理新機制，促進學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
2、課改原則
�、俳夥潘枷�，實事求是。課程改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在推進的過程中我們必須本著實事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實際，要正確處理好二者關(guān)系。對我們所遇到的各種問題，都要正確對待，本著解放思想、實事求是的原則，大膽創(chuàng)新、量力而行，積累經(jīng)驗，為我校持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
�、诩訌妼W習，思想先行。實施普通高中新課程方案，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興，事關(guān)每位學生的健康發(fā)展。要通過廣泛的思想教育，使廣大干部、師生和家長充分認識課程改革的必要性和緊迫性，切實樹立現(xiàn)代教育教學理念，把新課程實驗變成每個人的自覺行動，把新課程實驗變成學校的自覺行動，將提高學生的素質(zhì)作為教育教學的首要目標。因此，加強學習、思想先行是新課程實驗的首要任務(wù)。
③專家指導(dǎo)，科研引領(lǐng)。新課程實驗是一項理論性和實踐性較強的工作，需要堅實的教育科研支撐。學校要在充分借鑒全國、全市教育研究部門新課程理論研究成果的基礎(chǔ)上，激發(fā)和調(diào)動廣大教職工實驗新課程、研究新課程的積極性，形成以校為本的研究機制，積極探索我校實施新課程的有效途徑和形式。
�、芤孕楸荆薪Y(jié)合�！爸本褪抢碚�，“行”就是實踐，知行結(jié)合就是理論與實踐相結(jié)合。課程改革實驗是一項開創(chuàng)性的工程，需要多方人員全方位參與，因此，必須以科學理論為指導(dǎo)，運用科學理論來統(tǒng)一人們的思想，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門的工作。課程改革也是一項實踐性很強的創(chuàng)造性工作，只有不斷實踐，才能總結(jié)經(jīng)驗，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。課改人員觀念與行為到位是保證課改順利運行的兩個不可或缺的因素。在實驗過程中，既要摒棄那種先觀念、后操作即理論學習與行為跟進脫節(jié)的做法，又要反對缺乏先進理念引導(dǎo)、用舊經(jīng)驗老做法來進行新實驗的蠻干，把觀念轉(zhuǎn)變和行為轉(zhuǎn)變有機結(jié)合起來，共同促進課改實驗順利進行。
�、萑珕T互動，協(xié)同推進。新課改離不開各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。要積極倡導(dǎo)教師之間、師生之間、教師與專家學者之間的互動、合作與對話;加大開放辦學力度，加強學校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實現(xiàn)資源共享互補，為新課程實驗工作拓展新的發(fā)展空間。
�、揲_拓創(chuàng)新，以人為本。要注重營造尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、民主開放的教育教學氛圍，充分發(fā)揮教師和學生在實驗工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。
2、主要任務(wù)
�、偃媛鋵嵭抡n程實驗工作。實施各學科“課程標準”，通過實踐、反思，進一步積累我校新課程實踐經(jīng)驗，完善我校新課程實施體系，促進我校新課程的穩(wěn)步實施。
②建立和不斷完善校本管理制度。制定我校高中新課程的管理制度，構(gòu)建與高中新課程相適應(yīng)的教育教學管理體系，重建新課程條件下的班級管理，建設(shè)獨具特色的校本課程，創(chuàng)建學校重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程文化，進一步促進學校管理方式的轉(zhuǎn)變。
�、厶剿鞣⻊�(wù)新課程目標、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學模式，構(gòu)建教育教學的新格局。大力開展以校為本的教育教學研究，推進基于模塊的課堂教學改革和教學方式轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)學生主動學習的課程環(huán)境，提高學生自主學習、合作交流以及分析問題和解決問題的能力，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。加強教學管理的研究，尊重學生的個性發(fā)展，合理而有序地安排課程，建立選課指導(dǎo)制度，引導(dǎo)學生形成有個性的課程修習計劃，構(gòu)建與新課程實施相適應(yīng)的學生選課指導(dǎo)制度和學分制教學管理制度。
�、芴剿饔行У膶嵤┙�(jīng)驗。立足我校實際，探索新課程實施的有效方式和途徑，為新課程方案的推廣提供有益的、可借鑒的經(jīng)驗。
�、萁l(fā)展性評價體系。探索對教師和學生的評價制度改革。建立符合新課程要求的發(fā)展性評價制度和教育教學水平檢測體系;推進學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，充分發(fā)揮評價導(dǎo)向功能，促進學生健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。探索建立與高中新課程相配套的學分認定制度和考試制度，促進學生評價方式的轉(zhuǎn)變。繼續(xù)探索因材施教，分層教學，分層測試，分層評價的新機制。
�、藿⒁孕楸镜慕虒W研究制度。鼓勵教師對教學實踐中的問題開展教學研究，充分挖掘和不斷完善校本課程，創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實施課程的環(huán)境，使課程的實施過程成為教師專業(yè)成長的過程，以促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
�、呷嫣岣呓逃虒W質(zhì)量。通過新課程改革的實施，加快把七十八中學建設(shè)成為內(nèi)涵豐富、活力充沛，學生素質(zhì)全面，教師專業(yè)優(yōu)秀的名校的步伐。
四、具體工作安排 (具體時間由上級主管部門和學校各部門協(xié)調(diào)決定)
1、擬定新一年工作計劃
2、與教育科研職能部門緊密聯(lián)系，保質(zhì)保量完成各種教科研活動。
3、經(jīng)常開展教育科研學術(shù)研討活動。
4、組織參加市教育技術(shù)能力培訓(xùn)活動。
5、定期開展或參加各級教育科研知識培訓(xùn)。
6、開展課題研究追蹤檢查，規(guī)范課題管理，做到有計劃、有過程、有記載、有結(jié)論，
7、收集研究資料，迎接課題中期檢查，作好評估驗收，爭取年底申報結(jié)題。
8、做好立項(結(jié)題)課題及科研室主任網(wǎng)上平臺信息整理工作部
9、積極組織學校教師參加各級各類課案設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課競賽。
10、根據(jù)市教科規(guī)文件精神，積極組織并開展“小課題”研究。
11、積極參與“區(qū)有效教學的校本研究”課題協(xié)作工作。
12、加強反思研究，積極撰寫論文。本學期，學校將進一步要求教師統(tǒng)一思想，明確研究方向，理清研究思路，辛苦筆耕。鼓勵教師在實踐中反思，在反思后提高，要求教師主動撰寫教學隨筆、教學案例、教研論文。鼓勵教師向各類教育報刊、雜志投稿，組織參加各級、各類論文評比，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發(fā)展。
13、認真做好學校校本教研及培訓(xùn)工作
14、抓好繼續(xù)教育的宣傳、登記及組織參加各科繼續(xù)教育活動，提高教師的素質(zhì)水平。
小學教研教學計劃 篇5
一. 指導(dǎo)思想:
本學期本教研組教學以學校總體教學教學為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,增強教習的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導(dǎo),以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研教學水平.
二.具體目標與措施:
目標一:加強日常的教學與管理,提高教學的實效性.
措施:
1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新內(nèi)容.本學期要重點學習《上海市中小學英語課程標準》.領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念,努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合.明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學,以提高課堂教學效率.真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用.
2.進行"快樂英語閱讀"專題的研究,在所有的語言技能中,閱讀能力是最容易保持的,學生一旦掌握了閱讀能力,不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步,就能進行自助學習,達到授人以漁的成效,讓孩子學會查詞典,抓住興趣、情景、活動三個要點,在閱讀過程中提高英語能力,體驗不同國度的文化風俗,享受學習英語的樂趣.
3.二—五年級每單元測驗一次,認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進生跟蹤分析表,及時進行補差輔導(dǎo).
4.根據(jù)教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動,反饋一周的教學聽課情況,集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議.
目標二:抓好教研組基礎(chǔ)教學
措施:
1、備課:
A.提高備課的實效性.根據(jù)學校、教導(dǎo)處的備課要求加強備課,組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式,并根據(jù)各班特點,在電子搞旁附加各自的修改.
B.本學期除了加強個人備課外,還注重發(fā)揮集體備課的功效.集體備課應(yīng)以年級、學科為單位,每學期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個個單元來劃分參與集體備課.集體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五必須、六備"的準備教學."三定"是指:定時間、地點、內(nèi)容;"四統(tǒng)一"是指:主備教師必須精心研究所承擔的教學內(nèi)容,討論議課教師必須亮出自己的觀點,主備教師必須在集體備課后形成教學文本預(yù)案,其他教師必須對集體備課的預(yù)案進行補充修改再上課,上課后必須對亮點和不足進行反思."六備"是指:必須備學情、備三維目標(其中包括每個教學內(nèi)容內(nèi)所滲透的兩綱內(nèi)容)、備重難點、備教法、備學法、備教學設(shè)計.并且分低年段和高年級小教研組活動,通過每月開展一次備課組活動,做好詳細的活動發(fā)言文字資料的收集,繼續(xù)與每月的精細化備課教案檢查相結(jié)合,負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點,單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思,每月定時交教導(dǎo)處檢查評分.
2、上課:
A.課前熟悉教案,并做好課前一切準備教學,做好練習與示范操作.
B.課堂教學中目標指定明確、具體,切實做到以學生發(fā)展為本,激勵學生主動參與教學活動,培養(yǎng)學生基礎(chǔ)性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。注重學法指導(dǎo),積極推廣使用電化手段,逐步提高現(xiàn)代化教學設(shè)備運用水平,提高課堂教學質(zhì)量。
C.課堂教學過程中注重全體學生的學習,特別要加大對后進生的關(guān)注度,盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽課
A.教師每周聽課不少于1節(jié)。
B.每位教師認真做好聽課記錄,做到有建議,有點評。
目標三:進行課題研究,深化二期改革,提高教研活動質(zhì)量。
措施:
A.學習教學新理念,并以市級課題為指導(dǎo),繼續(xù)探討"提高學生在校生活質(zhì)量"。
目標四:課內(nèi)學習與課外活動結(jié)合,擴大英語輸入量,注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學習習慣的培養(yǎng),讓學生在"以人為本"的教學氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,提高英語學習的質(zhì)量。
措施:
A.鼓勵組織學生參加學科競賽活動,在競賽中獲得學習的快樂和成就感,以激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性。
B.建立英語晨讀制度.英語朗讀不僅能培養(yǎng)學生正確的語音語調(diào),對于促進學生后續(xù)的英語學習,養(yǎng)成良好英語習慣很有幫助.因此從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預(yù)備鈴的英語朗讀。
C.學唱英語歌曲、觀看英語原版影片.在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下,感受英美國家的文化,同時提高英語學習的興趣,潛移默化中習得英語,增加英語輸入量,提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。
三.日程安排:
九月份:
1. 討論制定本學期教研教學計劃。
2. 認真學習"改進小學英語課堂教學的幾點意見",并在組內(nèi)進行交流,以指導(dǎo)教師的教學實踐。
3. 根據(jù)各年級的實際情況,制定切實可行的教學計劃,促使教學教學有條不紊地開展。
4. 組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,取長補短,提高教學質(zhì)量。
5. 開展第一次備課活動.
6. 落實第一次3—5年級質(zhì)量監(jiān)控.
十月份:
1. 認真做好質(zhì)量監(jiān)控后的分析,并總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn).
2. 教研組會議:討論交流教學中的得失與困惑.并交流各自經(jīng)驗.互相取長補短.開展討論"什么是有效的課堂教學".
3. 邀請專家聽隨堂課,組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學質(zhì)量.
4. 開展第二次備課活動.
5. 組織學生參加區(qū)英語書寫、聽力、知識比賽.
6. 落實期中質(zhì)量監(jiān)控.
十一月份:
1. 做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析.
2. 邀請專家聽隨堂課,組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學質(zhì)量.
3. 認真做好復(fù)習教學,迎接期中考試.
十二月份:
1. 組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得.
2. 開展第三次備課活動.
3.落實第二次3—5年級英語質(zhì)量監(jiān)控.
一月份:
1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析.
2.根據(jù)各年級,各班級實際制定復(fù)習計劃.
3.教學教研教學總結(jié).
小學教研教學計劃 篇6
目標：
1、成立科研機構(gòu)，《研訓(xùn)一體，促進教師專業(yè)化成長的研究》《以“飛鴻精神”為引領(lǐng)，增強學校德育教育實效性的研究》
2、進行《三主導(dǎo)·五自主”高效教學模式的研究》課題研究。
3、開設(shè)校園網(wǎng)“教育科研”專欄，及時收集教育教學反思和研究成果。
4、有完善的常規(guī)管理制度及質(zhì)量評價體系。
5、制定教師個人專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)計劃，教師研訓(xùn)方案及制度，隊伍發(fā)展評價考核制度，使教師專業(yè)素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上有一定幅度提高。
6、學校教學質(zhì)量綜合水平居鎮(zhèn)前列。視導(dǎo)優(yōu)秀課率達80%，無c級課。
7、做好控流工作，控流率達95%，完成招生工作。
重點工作：
1、落實常規(guī)管理。
2、完善教學科研制度。
3、變革課堂教學。
4、有效進行課程管理與開發(fā)。
5、有序進行各項學科競賽。
6、做好幼小銜接、中小銜接、招生工作。
7、迎接3月19日視導(dǎo)和學期期末學�？冃Э己斯ぷ�。
8、開展教師培訓(xùn)，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓(xùn)。
9、完善教育科研資源庫工作。
10、讀書工程。
11、學籍管理。
12、課題管理。
具體工作：
一、常規(guī)工作（見教學常規(guī)文檔）
�。ㄒ唬﹤湔n常規(guī)。
（二）課堂教學常規(guī)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置與批改常規(guī)。
�。ㄋ模┱n外輔導(dǎo)常規(guī)。
a）學科輔導(dǎo)常規(guī)。
b）社團輔導(dǎo)常規(guī)。
�。ㄎ澹┵|(zhì)量監(jiān)控常規(guī)。
單元測驗監(jiān)控。
考試常規(guī)。
�。⿲W生評價常規(guī)。
�。ㄆ撸┙虒W研究常規(guī)。
�。ò耍┞犝n評課常規(guī)。
�。ň牛┩獬鰧W習常規(guī)。
（十）資料收集常規(guī)。
（十一）電教平臺使用常規(guī)。
二、課堂教學
開展課堂教學改革，第二周開始進行課堂聽課，繼續(xù)進行高效課堂教學研究，請王蓓蓓博士繼續(xù)指導(dǎo)高效課堂，本學期繼續(xù)進行同課異構(gòu)活動，提高上課實效。
1、“三主導(dǎo)五自主”課堂教學評價表（見附表）。
2、聽課記錄表（見附表）。
3、多媒體使用記錄表（見附表）。
三、教科研管理
1、教科研機構(gòu)（另紙）。
2、科組長職責（另紙）。
3、行政端點安排。
語文：麗儀、捷、妙。
數(shù)學：區(qū)校、香姑、國。
英語：簡、區(qū)校。
體藝：少偉、區(qū)校、香姑、岑洲。
4、巡堂登記表（另表）。
四、課程管理
1、課程設(shè)置
按廣東省教育廳的要求設(shè)置課程，每天6節(jié)課，開設(shè)校本課程獅藝、武術(shù)、寫字、班會等。（具體見附表）
2、復(fù)習課程安排
最后三周安排復(fù)習課程，體育課照常，其他考查科目具體由科任協(xié)調(diào)，課程表上交行政室。
3、代課管理
1）級長負責每級的代課安排登記。
2）學校統(tǒng)一排課不再算代課。
3）凡外出的請假的老師先自行調(diào)課，無法調(diào)課請級長派代課。
4）凡請假的老師請假條交級長登記。
4、早讀、午讀、托管安排。
1）早讀課分別由語、數(shù)、英老師調(diào)配，可按212的比例安排。
2）靜校托管安排兩天閱讀分別是1、4；其他時間語數(shù)英各一天進行作業(yè)輔導(dǎo)。
3）1、2年級也可按語數(shù)32的比例安排早讀、靜校。
4）下午托管按語數(shù)英211比例安排。
5）下午第一節(jié)十分鐘繼續(xù)數(shù)學訓(xùn)練。
6）中午12：10開始進行10分鐘靜心練字訓(xùn)練。
五、競賽工作
1、校內(nèi)競賽設(shè)置
綜合競賽：中段競賽（11周初）模擬考試（18周）
語文科競賽：低段（4月閱讀）拼音漢字競賽（5月）看圖寫話（6月）
中段（4月閱讀）句型轉(zhuǎn)換（5月）生字詞語（6月）
高段（4月閱讀）命題作文比賽（5月）生字詞語（6月）
數(shù)學科競賽：4月10日計算競賽，5月8日數(shù)量關(guān)系競賽
英語科競賽：4月26日英語中段單詞，6月28日期末英語單詞，5月22英語口語
2、校外競賽安排（具體以鎮(zhèn)通知為準）
1）聽評課競賽
2）征文競賽
六、銜接工作
1、幼小銜接
1）按計劃做好有效銜接工作，力爭在學期初派老師到幼兒園對家長進行學前教育的指導(dǎo)，向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證；培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終。
2）下學期開學初，讓大班的小朋友到學校進行參觀，讓小孩子對學校的環(huán)境有一個了解，激發(fā)上學的欲念。
2、中小銜接
1）以控流方案措施對畢業(yè)生實施控流。
2）做好迎考激勵工作，組織畢業(yè)班進行團隊競賽活動（5月6月）。
3）做好迎考復(fù)習教案設(shè)計工作。五月前出好復(fù)習學案集。嘗試分層設(shè)計復(fù)習學案，促進臨界生的學習。
4）組織畢業(yè)班家長會（3月6月）。
5）抓好教學過程的監(jiān)控，認真制定本學年畢業(yè)班教學計劃，抓好臨界生的輔導(dǎo)，抓好尖子生的培訓(xùn)。落實段考、模擬考工作：三月底、四月底各一次；六月到七月進行兩次模擬考。
3、招生工作
1）新生：嚴格按教育局要求進行招生，本學年初定招生160人。時間：五月份；地點：民樂小學；報名辦法：帶小朋友和資料如戶口本原件、復(fù)印件等中午：12：10——1：30到啟沅書屋見面。具體操作另定。
2）插班生：先由介紹人進行介紹，然后由行政室組織招生人員進行檢查，錄取后做好學籍錄入。
七、迎檢工作
1、視導(dǎo)（3月19日），本次視導(dǎo)工作主要是聽課、評課，共開放72節(jié)課，任務(wù)是每位老師一節(jié)新授課，目標是A級課，90以上，能使用電教平臺就使用電教平臺。
2、學校期末績效考核（具體的工作下周再出）。
八、教師培訓(xùn)
1、校本培訓(xùn)，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓(xùn)。
2、外出培訓(xùn)登記（見表格）。
九、資源庫工作
1、教案、課件收集。
2、論文文檔收集。
3、課題資料。
4、錄像資料。
5、圖片資料。
6、活動資料。
十、讀書工程（具體的工作下周再出）
十一、學籍管理
十二、課題管理
1、課題立項、結(jié)題管理。
2、課題過程管理。
本學期將進行各級課題研究，其中，區(qū)級小課題進行申報，鎮(zhèn)級小課題進行結(jié)題，請有關(guān)單位根據(jù)要求做好資料收集上送準備，鎮(zhèn)級小課題月5月底完成。
每周工作要點：
開學工作：核實上學人數(shù)，發(fā)教科書，作業(yè)本、訂練習冊。
1、第一周：寒假作業(yè)評選；制定學校教學計劃和各項常規(guī)制度，教師會議進行學習規(guī)章制度。明確各項計劃，1）學科計劃（各級科一個，任課老師負責，包括綜合、科學、思品、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等）；2）科組教研計劃一個，科組長負責，要有每周教學進度，教研主題。3）課外閱讀計劃，各級一個，語文科組老師負責。
2、第二周：建立教學資源庫，收計劃，收本學期電子文檔教案，以科組為單位收。，行政分工聽課，巡堂檢查。
3、第三周：視導(dǎo)課試教。完善托管課。
4、第四周視導(dǎo)課試教，準備19日視導(dǎo)。
5、第五周迎接視導(dǎo)。
6、第6周作業(yè)檢查（包括單元檢測、質(zhì)量分析）教案檢查，邀請黃局指導(dǎo)聽評課。
7、第7周讀書活動檢查；檢查各班圖書角建設(shè)，學生課外書籍閱讀的開展，尤其是假期的課外閱讀情況。
8、第8周布置中段競賽，數(shù)學計算競賽
9、第9周課外閱讀競賽。
10、第10周英語單詞競賽。
11、第11周中段競賽讀書活動心得交流，成果展覽。
12、第12周數(shù)學數(shù)量關(guān)系競賽準備鎮(zhèn)級小課題結(jié)題。
13、第13周語文拼音生詞競賽招生工作。
14、第14周英語口語交際競賽。
15、第15周作業(yè)檢查、教案檢查，鎮(zhèn)級小課題結(jié)題。
16、第16周術(shù)科考查準備年終迎接工作。
17、第17周術(shù)科考查工作語文中年級句型競賽，低年級看圖寫話，高年級作文競賽。
18、第18周模擬考試迎接年終工作。
19、第19周復(fù)習考試英語單詞競賽。
20、第20周復(fù)習考試工作。
21、第21周復(fù)習考試工作。
小學教研教學計劃 篇7
一. 教導(dǎo)思想:
本學期本教研組教育以校園整體教育教育為依據(jù),以進步教研質(zhì)量和教育質(zhì)量為方針,增強教習的學習認識、服務(wù)認識、教科研認識、質(zhì)量認識、協(xié)作認識、充沛發(fā)揮事務(wù)功能的效果,以新課程變革為關(guān)鍵,以更新教育教育觀念為先導(dǎo),以講堂教育變革為要點,以培育學生的創(chuàng)新精力和實踐才能為要點,不斷深化講堂教育變革,全面進步我校英語教研組教研教育水平.
二.詳細方針與辦法:
方針一:加強日常的教育與管理,進步教育的實效性.
辦法:
1.英語組的活動改動單一的聽課和評課方式,添加教研組學習的新內(nèi)容.本學期要要點學習《上海市中小學英語課程標準》.領(lǐng)會《新課標》中的教育理念,努力將新觀念、新思路浸透到英語講堂教育之中,真實做到理論與實踐相結(jié)合.清晰英語課程在根底教育階段的基本要求,用這些理念來教導(dǎo)平時的講堂教育,以進步講堂教育效率.真實的展開好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的效果.
2.進行"快樂英語閱覽"專題的研討,在所有的語言技術(shù)中,閱覽才能是最容易保持的,學生一旦把握了閱覽才能,不必老師的協(xié)助就能自己在閱覽過程中進步,就能進行自助學習,到達授人以漁的成效,讓孩子學會查詞典,捉住愛好、情形、活動三個要點,在閱覽過程中進步英語才能,體會不同國度的文明習俗,享受學習英語的趣味.
3.二—五年級每單元檢驗一次,仔細做好每次單元檢驗以及期中期末考核后的質(zhì)量剖析和后進生跟蹤剖析表,及時進行補差教導(dǎo).
4.依據(jù)教研組方案每單周三下午準時展開教研組活動,反饋一周的教育聽課情況,團體評論、學習、感受新教育方法和理念并及時提出合理的主張.
方針二:抓好教研組根底教育
辦法:
1、備課:
A.進步備課的實效性.依據(jù)校園、教導(dǎo)處的備課要求加強備課,組中每位教師統(tǒng)一運用電子備課方式,并依據(jù)各班特色,在電子搞旁附加各自的修正.
B.本學期除了加強個人備課外,還重視發(fā)揮團體備課的功效.團體備課應(yīng)以年級、學科為單位,每學期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個個單元來劃分參與團體備課.團體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五有必要、六備"的準備教育."三定"是指:定時間、地點、內(nèi)容;"四統(tǒng)一"是指:主備教師有必要精心研討所承當?shù)慕逃齼?nèi)容,評論議課教師有必要亮出自己的觀點,主備教師有必要在團體備課后形成教育文本預(yù)案,其他教師有必要對團體備課的預(yù)案進行彌補修正再上課,上課后有必要對亮點和缺乏進行反思."六備"是指:有必要備學情、備三維方針(其中包括每個教育內(nèi)容內(nèi)所浸透的兩綱內(nèi)容)、備重難點、備教法、備學法、備教育規(guī)劃.并且分低年段和高年級小教研組活動,經(jīng)過每月展開一次備課組活動,做好詳細的活動講話文字材料的收集,持續(xù)與每月的精細化備課教案查看相結(jié)合,負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為要點,單元中的一個教育常識點或一篇課文一個unit要點詳案和教育反思,每月定時交教導(dǎo)處查看評分.
2、上課:
A.課前熟悉教案,并做好課前一切準備教育,做好操練與示范操作.
B.講堂教育中方針指定清晰、詳細,實在做到以學生發(fā)展為本,激勵學生主動參與教育活動,培育學生根底性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。重視學法教導(dǎo),積極推廣運用電化手段,逐步進步現(xiàn)代化教育設(shè)備運用水平,進步講堂教育質(zhì)量。
C.講堂教育過程中重視全體學生的學習,特別要加大對后進生的重視度,盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽課
A.教師每周聽課不少于1節(jié)。
B.每位教師仔細做好聽課記錄,做到有主張,有點評。
方針三:進行課題研討,深化二期變革,進步教研活動質(zhì)量。
辦法:
A.學習教育新理念,并以市級課題為教導(dǎo),持續(xù)探討"進步學生在校日子質(zhì)量"。
方針四:課內(nèi)學習與課外活動結(jié)合,擴展英語輸入量,重視英語綜合技術(shù)培育和英語學習習氣的培育,讓學生在"以人為本"的教育空氣中,特性得到充沛的發(fā)展,進步英語學習的質(zhì)量。
辦法:
A.鼓舞安排學生參與學科競賽活動,在競賽中取得學習的快樂和成就感,以激起學生的學習愛好和學習主動性。
B.建立英語晨讀準則.英語朗誦不僅能培育學生正確的語音語調(diào),對于促進學生后續(xù)的英語學習,養(yǎng)成杰出英語習氣很有協(xié)助.因此從本學期開始每周一或二次早晨朗誦英語15分鐘和課前2分鐘準備鈴的英語朗誦。
C.學唱英語歌曲、觀看英語原版影片.在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的空氣感染下,感受英美國家的文明,同時進步英語學習的愛好,耳濡目染中習得英語,添加英語輸入量,進步學生的英語聽說讀寫的綜合技術(shù)。
三.日程安排:
九月份:
1. 評論擬定本學期教研教育方案。
2. 仔細學習"改進小學英語講堂教育的幾點意見",并在組內(nèi)進行溝通,以教導(dǎo)教師的教育實踐。
3. 依據(jù)各年級的實際情況,擬定實在可行的教育方案,促進教育教育有條有理地展開。
4. 組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多溝通,取長補短,進步教育質(zhì)量。
5. 展開第一次備課活動.
6. 執(zhí)行第一次3—5年級質(zhì)量監(jiān)控.
十月份:
1. 仔細做好質(zhì)量監(jiān)控后的剖析,并總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn).
2. 教研組會議:評論溝通教育中的得失與困惑.并溝通各自經(jīng)驗.互相取長補短.展開評論"什么是有用的講堂教育".
3. 約請專家聽隨堂課,組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多溝通,進步教育質(zhì)量.
4. 展開第2次備課活動.
5. 安排學生參與區(qū)英語書寫、聽力、常識比賽.
6. 執(zhí)行期中質(zhì)量監(jiān)控.
十一月份:
1. 做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量剖析.
2. 約請專家聽隨堂課,組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多溝通,進步教育質(zhì)量.
3. 仔細做好溫習教育,迎接期中考試.
十二月份:
1. 安排教師溝通在新課程標準下英語教育教研的心得.
2. 展開第三次備課活動.
3.執(zhí)行第2次3—5年級英語質(zhì)量監(jiān)控.
一月份:
1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研剖析.
2.依據(jù)各年級,各班級實際擬定溫習方案.
3.教育教研教育總結(jié).
小學教研教學計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為總主，在教師隊伍建設(shè)上下功夫，在教學管理上抓規(guī)范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好習慣，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量。
二、重點工作
1、優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度。
2、加強教師隊伍建設(shè)，全面提高整體素質(zhì)。
3、強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。
三、具體工作及措施
�。ㄒ唬� 優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度
1、抓常規(guī)，促進教學質(zhì)量的提高。
利用教學工作周調(diào)閱、月檢查等形式，加強學校常規(guī)工作的落實，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化，切實保障課堂教學質(zhì)量。
�、� 強化備課，提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮教師個人潛能和群體協(xié)作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預(yù)設(shè)，并根據(jù)課堂情況，靈活進行調(diào)整，杜絕機械走教案現(xiàn)象。
�、� 著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學風格。要強化落實“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，積極研究創(chuàng)新課堂教學模式，使課堂教學具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實質(zhì)，確保課堂教學的實效性。
�、� 加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿，通過運用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學進行分析評價，更是教師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評課相結(jié)合，在重視聽課的基礎(chǔ)上凸顯評課。
�、� 規(guī)范作業(yè)設(shè)計與批改。堅決杜絕陳舊、重復(fù)、過量、過難、過易設(shè)計作業(yè)和不批改、不講評現(xiàn)象。要以人為本、因材施
教、分層作業(yè)，提倡布置能訓(xùn)練、培養(yǎng)學生多方面素質(zhì)和能力的多形式、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、能力提高等方面的作用。
2、拓寬評價內(nèi)容，完善評價制度。充分發(fā)揮評價的激勵功能，有效調(diào)動學校、教師的積極性。針對教學工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時修改完善考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，建立教師教學評估制度，形成教學評價的長效機制。
（二）加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)
1、抓學習，促進教學觀念的更新。
要堅持不懈地抓好教師業(yè)務(wù)理論學習。要求全體教師做到：一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、教學論壇、名師教育專著等；每周至少寫教學隨筆或教學反思一篇，每學期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學論文；每學期至少上一節(jié)觀摩課；教學理念會滲透、教學經(jīng)驗會總結(jié)、教學觀摩會評價、教學風格會創(chuàng)新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
2、抓培訓(xùn)，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
繼續(xù)組織好教材教法培訓(xùn)活動，讓教師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學水平。
3、抓建設(shè)，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
（1）加強骨干教師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會、課堂教學評優(yōu)等活動，給骨干教師壓擔子，促使他們學習理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫教育教學論文，尤其注重教學反思的積累。
�。�2）加強青年教師的培養(yǎng)。充分利用區(qū)域活動和校本教研活動，采用幫帶結(jié)對、跟蹤指導(dǎo)等形式，有目標地開展“傳、幫、帶”活動，促進青年教師健康成長。
�。�3）加強對中老年教師的培訓(xùn)與管理。要通過培訓(xùn)學習，讓廣大中老年教師立足本職，正確面對現(xiàn)狀，克服自身不足，努力
為學生盡職盡責。同時還要給青年教師樹立榜樣，關(guān)注青年教師的成長，為小學教育發(fā)揮余熱。
�。ㄈ⿵娀１窘萄谢顒拥拈_展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色
1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識。完善校本教研制度，確立教研時間、內(nèi)容、目標、方法，針對教師在教學中“圍著問題轉(zhuǎn)，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態(tài)，增強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創(chuàng)新意識，做課改的主人，帶領(lǐng)教師迎著困難上，帶著問題干，做給別人看。
2、多渠道開展校本教研活動，實現(xiàn)校本教研形式多樣化。堅持“教學中處處有課題，時時有反思”的理念，著眼于教學常規(guī)的落實，強化教學研究，從說課、備課、評課、課堂教學、作業(yè)布置與批改、測試評價、反饋總結(jié)、反思改進等環(huán)節(jié)一一抓起，強化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學設(shè)計評選、教學反思評選等形式，把校本教研活動滲透到教學的每一個環(huán)節(jié)。
3、校本教研與課題實驗相結(jié)合。校本教研，教師是主體，重在教學反思、重在解決問題、重在教師專業(yè)發(fā)展。各單位要以實施校本教研為切入點，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促校本教研，以校本教研促教師專業(yè)成長，把問題當課題，把校本教研與解決問題緊密結(jié)合，培植典型，積極打造教學品牌和名牌，形成借課改優(yōu)勢、以校本教研形式提升學校辦學水平和提高教學質(zhì)量的新局面。
�。ㄋ模┢渌ぷ�
在積極穩(wěn)妥抓教學教研的同時，認真做好學校日常工作，積極參與并認真完成上級部門組織的各項活動、任務(wù)。
月主要工作安排
九月份：
1、做好開學有關(guān)工作
2、組織教師制訂學科計劃
3、教學常規(guī)檢查
十月份：
1、常規(guī)教學，教學常規(guī)檢查
2、開展聽課、評課活動
十一月份：
1、教學常規(guī)檢查
2、期中復(fù)習考試，半期工作小結(jié)
3、開展聽課、評課活動
十二月份：
1、教學常規(guī)檢查
2、參加中心校畢業(yè)班復(fù)習研討會
3、優(yōu)秀教學隨筆和教學反思評比
4、開展聽課、評課活動
元月份：
1、組織畢業(yè)考
2、組織1-5年級期末考
3、上交論文總結(jié)
4、資料歸檔整理
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