下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃范文八篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。如何把教學(xué)計(jì)劃寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、學(xué)情分析：
小學(xué)生大多活潑好動(dòng)，一部分同學(xué)上進(jìn)心和求知欲較強(qiáng)，追求新鮮，但聽得不夠?qū)Ｐ暮驼J(rèn)真，喜歡游離課堂，做自己的事情。
二、教材分析：
本冊教材大體分為四個(gè)單元:
第一單元（第1—4課）學(xué)做文明人；
第二單元（5—8課）春姐姐的腳步;
第三單元（9—12課）我的興趣愛好;
第四單元（13—16課）我長大了.
三、教學(xué)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：
1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感與態(tài)度。
2、通過創(chuàng)設(shè)情景、仿真性表演等活動(dòng)，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，舉止文明、關(guān)愛他人的情感和負(fù)責(zé)任、有愛心的生活態(tài)度。
4、體驗(yàn)打電話、看電視的樂趣，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流合作。學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度。
5、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍愛時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。
6、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排一天的生活，增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的觀念，幫助他們樹立自己，爭做時(shí)間小主人的思想感情。
7、通過回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長、學(xué)會(huì)感激的思想感情。
8、通過指導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展望未來，教育學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。
行為與習(xí)慣：
1、通過組織開展我做文明小主人的活動(dòng)尊敬和熱愛人民領(lǐng)袖。
2、敬佩小英雄，學(xué)習(xí)小英雄熱愛祖國的精神。具有熱愛祖國、忠于祖國的情感和行動(dòng)。
3、接受老師的正確教導(dǎo)，按老師提出的正確要求去做。
4、遇事要和父母講道理，不任性，不發(fā)脾氣，不惹父母生氣。
5、對長輩說話有禮貌，會(huì)問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們。
6、和同學(xué)在一起能想到別人，不只顧自己。
7、在集體生活中能心想集體，心想大家，熱愛班集體，為班集體增添光彩，積極參加集體活動(dòng)。
8、同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，不爭吵，不打架。同學(xué)有困難能關(guān)心、幫助。
知識與技能：
1、增長學(xué)生的社會(huì)生活知識與經(jīng)驗(yàn)，妥善解決“陌生人來訪”的問題。
2、學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時(shí)，做到有禮貌，做一名文明小客人。
3、知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識規(guī)則的作用。能自覺勸阻不文明行為。
4、了解打電話的一般常識，初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識，不做“小電視迷”。
5、使學(xué)生了解無論在家還是在校，都要做到玩要玩得痛痛快快，學(xué)要學(xué)的認(rèn)認(rèn)真真。
6、合理安排一天的生活，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧。
7、引導(dǎo)學(xué)生分析成長中的喜悅和煩惱、進(jìn)步和成績，學(xué)會(huì)認(rèn)識自己，全面看待自己，欣賞別人的長處。
8、通過理想教育，使學(xué)生初步了解實(shí)現(xiàn)理想必須要有文化知識和動(dòng)手能力，勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣。
2、言行一致，落實(shí)到位。
五、教學(xué)措施：
1、 通過表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題，獲得生活體驗(yàn)和智慧。
2、通過談?wù)摻涣�，讓兒童獲得體驗(yàn)。分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。
3、通過各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
4、在談?wù)撝校箤W(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意，學(xué)會(huì)解決問題。
5、通過討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
6、通過合理安排時(shí)間，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，并探究合理安排時(shí)間的方法。
7、通過展示自己的成長過程，看到自己的成長比賽。認(rèn)識周圍的人事，學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。
8、引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中善于學(xué)習(xí)，樂于思索，嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng)，努力走好成長中的每一步。
下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）學(xué)做文明人；第二單元（第5~8課）春姐姐的腳步；第三單元（第9~12課）我的興趣愛好；第四單元（第13~16課）我長大了。
二、各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)
第一單元教學(xué)目標(biāo)
1、愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生
2、能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。
3、愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。
4、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。
5、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)，樂于幫助他人。
6、懂禮貌，守秩序，行為文明。
7、初步認(rèn)識規(guī)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。
8、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂禮貌，守秩序，行為文明。
第二單元教學(xué)目標(biāo)
1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。
2、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。
3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。
4、愛護(hù)花草樹木。
5、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
6、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。
7、會(huì)正確使用簡單的工具。
8、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。
9、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。
第三單元教學(xué)目標(biāo)
1、按時(shí)作息，做事用心。
2、熱愛勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。
4、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。
5、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
6、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，不膽怯。
7、有好奇心，喜歡提問。
8、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡單地整理和運(yùn)用。
9、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
第四單元教學(xué)目標(biāo)
1、熱愛勞動(dòng)，具有料理自己的生活能力。
2、在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。
3、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。
4、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
5、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
6、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。
7、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂于幫助別人，特別是老人和殘疾人。
8、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
三、本學(xué)期課時(shí)安排
周次課 題課外結(jié)合的主要德育活動(dòng)1家里來了客1、 結(jié)合各門學(xué)科滲透思想教育2、 結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)開展系列德育活動(dòng)，明辨是非。3、 結(jié)合晨會(huì)、夕會(huì)貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》4、 結(jié)合家庭、社會(huì)教育，讓學(xué)生在生活中擺正行為。2我隨爸爸去做客3我跟媽媽看演出4我會(huì)打電話 看電視5春天在哪里6春天的種植7我和春天一起玩8我心中的春天9興趣是最好的老師10游戲快樂多11我與小動(dòng)物12我最愛讀的書13做事不拖拉14我會(huì)安排一天的生活15成長記錄袋16更上一層樓
下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇3
教材簡析
教材主要以兒童生活的空間線索安排活動(dòng)主題，形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。在教育活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級的側(cè)重點(diǎn)。
二年級的特點(diǎn)是：學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)探究，熱愛科學(xué)，形成良好的習(xí)慣和行為。
教學(xué)策略：
生活體驗(yàn)式教學(xué)策略：
課前體驗(yàn)，初步感悟----課中體驗(yàn)，深化感悟---課后踐行，內(nèi)化感悟。
問題探究式教學(xué)策略：
課前初探
2．課中深究
�。�1）匯報(bào)展示，合作探究
�。�2）感悟深化，提升認(rèn)識
�。�3）生成問題，拓展延伸
3．課后實(shí)踐
課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求：
�、拧⑼ㄟ^教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。
⑵、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂。
�、�、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識。
�、�、首先通過對祖國的了解來體驗(yàn)祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實(shí)到行動(dòng)中，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對祖國的熱愛之情。通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的`血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
�、�、通過教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。
教學(xué)總目標(biāo)：
培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。
從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)：
通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
通過教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。
教學(xué)措施
1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評價(jià)，幫助他們感受成長的愉悅。
3、與學(xué)生平等對話，傾聽他們的需要。
4、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。
改進(jìn)教學(xué)思路：
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動(dòng)。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過程，將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
教學(xué)進(jìn)度安排
周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容
1 讓我想想 11 我們的科學(xué)小組
2 相信自己 12 可愛的祖國
3 學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃 13 國旗國旗真美麗
4 我們手拉手 14 敬禮，人民英雄
5 爺爺奶奶，你們好 15 我在長大
6 幫助殘疾病人 16 我在長大
7 幫助殘疾病人 17 努力才會(huì)有收獲
8 我發(fā)現(xiàn) 18 豐收會(huì)
9 我也做研究 19 復(fù)習(xí)
10 我也做研究
下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
一年級共有兩個(gè)教學(xué)班，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
本教材分為三個(gè)單元，每個(gè)單元有四個(gè)主題，共12課。具體內(nèi)容如下：
第一單元我的家人與伙伴
1、我的一家人
2、家人的愛
3、我為家人添歡樂
4、我和小伙伴
第二單元 走進(jìn)大自然
5、春天來了
6、小苗快快長
7、我們和太陽做游戲
8、風(fēng)兒吹呀吹
第三單元 健康生活每一天
9、我換牙了
10、我有一雙明亮的眼睛
11、小心，別傷著
12、夏天，我們注意什么
三、教學(xué)目的
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式關(guān)愛父母長輩，表達(dá)對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。
4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)“有好奇心、愛問為什么”的好習(xí)慣。
5、初步了解換牙和牙齒保健的常識，學(xué)會(huì)自我保健的基本方法，
下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇5
主題活動(dòng)目標(biāo):
情感與態(tài)度：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。
行為與習(xí)慣：做事有計(jì)劃。
知識與技能：知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處；學(xué)會(huì)制定暑假小計(jì)劃。
過程與方法：通過比較、交流等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究，學(xué)會(huì)與人探究。
活動(dòng)過程及設(shè)計(jì)意圖：
一、小小論壇：怎樣過個(gè)快樂有意義的暑假？
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問題；然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計(jì)劃的愿望。
具體操作過程如下：
1、暑假暢想：同學(xué)們，時(shí)間總是過得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了！在這兩個(gè)月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請大家暢所欲言，說一說暑假期間你想做些什么？
學(xué)生自由發(fā)言，教師先不予以評價(jià)，只做到心中有數(shù)。
2、比比說說：聽了同學(xué)們的發(fā)言，有兩位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。邊聽邊想，你覺得他們倆誰的想法好？
（課件出示一男孩圖片同時(shí)播放錄音）同學(xué)們，你們好，我是明明，一想起馬上就要放暑假我就高興得想跳起來。至于暑假怎么過？我已經(jīng)想好了，到那時(shí)候，我要每天睡個(gè)大懶覺；看所有我喜歡的動(dòng)畫片；我喜歡吃的零食我要吃個(gè)夠，特別是肯得基、麥當(dāng)勞還有各種各樣的冰琪淋；對了，我還要到游樂場去玩?zhèn)�夠，去游戲廳玩遍所有的游戲。怎么樣？我的想法不錯(cuò)吧！
（課件出示一女孩圖片同時(shí)播放錄音）同學(xué)們，你們好，我是玲玲，
暑假就要到了，我也有很多想做的事情。我想借著暑假的時(shí)間多讀一些好書，增長自己的知識；我想跟奶奶回農(nóng)村住一段時(shí)間，體驗(yàn)一下農(nóng)村生活的樂趣；我還想趁著有時(shí)間學(xué)會(huì)游泳；我還想在家里幫著媽媽做點(diǎn)家務(wù)；我還想和幾位同學(xué)商量一下幫助幾個(gè)同學(xué)復(fù)習(xí)功課……
同學(xué)們，你覺得明明的想法好，還是玲玲的想法好呀？為什么？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到對自己有所收獲，對別人有所幫助這才是有意義的。）
3、幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過她也很犯難，正想請大家?guī)退朕k法呢！怎么回事我們聽一聽。
�。úシ配浺簦┪蚁胱龅氖虑檫@么多，怎么才能把這些事都做好呢？你能幫幫我嗎？
�。▽W(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生懂得合理安排有計(jì)劃才能把想做的每一件事做好。）
4、心中的煩惱
暑假就要到了，小朋友們多高興��！可是小剛卻說他寧愿不過暑假。這是怎么回事？原來，他的父母總是給他報(bào)兩三個(gè)培訓(xùn)班，有補(bǔ)習(xí)功課的，也有學(xué)特長的，每天都排得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過氣來了。同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快來幫幫小剛吧！
學(xué)生自由發(fā)言，師引導(dǎo)學(xué)生在理解父母用心良苦的基礎(chǔ)上尋求解決問題的合適方法。
二、我有我的暑假小計(jì)劃
設(shè)計(jì)意圖：這一實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的在于通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生積極思考、設(shè)計(jì)制定計(jì)劃的愿望，通過交流學(xué)會(huì)制定計(jì)劃。
具體操作過程如下：
1、同學(xué)們，集體的智慧是無窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計(jì)劃吧！
2、學(xué)生分組討論制定計(jì)劃后交流選出最合理的計(jì)劃。
3、現(xiàn)在就請同學(xué)們動(dòng)腦想想自己怎樣過個(gè)快樂而有意義的暑假，動(dòng)手來制定自己的暑假小計(jì)劃吧？
4、交流自己制定的暑假小計(jì)劃，師生共評。
5、同學(xué)們都有了自己的暑假小計(jì)劃，老師相信大家一定能自覺地按計(jì)劃進(jìn)行，過一個(gè)快樂而有意義的暑假！
活動(dòng)建議：
活動(dòng)一小小論壇：怎樣過個(gè)快樂有意義的暑假？
1、教師要向?qū)W生解釋說明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見。
2、學(xué)生在交流自己的暑假暢想時(shí)，教師一定要對學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù)，比如學(xué)生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點(diǎn)做好引導(dǎo)工作。
3、學(xué)生討論交流明明和玲玲誰的想法有意義時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到只想著吃和玩是沒有意義的，并借助參考資料向?qū)W生講明長時(shí)間看電視、玩游戲的危害；想著讓自己增長知識、學(xué)會(huì)本領(lǐng)、孝敬父母、幫助別人這都是很有意義的。
4、學(xué)生為小亮出謀劃策時(shí)，教師要予以正確引導(dǎo)，如在與家長談話時(shí)首先要理解父母的良苦用心。
活動(dòng)二我有我的暑假小計(jì)劃
1、學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小計(jì)劃時(shí)，教師要注意巡視指導(dǎo)，對于普遍存在的問題在交流評選時(shí)予以引導(dǎo)。如時(shí)間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計(jì)劃表。
2、為了課上省時(shí)，教師還可以提前制作一些表格，讓學(xué)生在表格中填寫自己的暑假小計(jì)劃。
下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇6
教學(xué)要求
1、通過指導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展望未來，教育學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、有目標(biāo)的習(xí)慣，初步養(yǎng)成腳踏實(shí)地地認(rèn)真做事的行為。
3、通過理想教育，使學(xué)生初步了解實(shí)現(xiàn)理想必須要有文化知識和動(dòng)手能力，勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能。
4、引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中，善于學(xué)習(xí)，樂于思索，嘗試用不同的方法進(jìn)行實(shí)現(xiàn)理想的探究活動(dòng)，努力走好成長中的每一步。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前學(xué)生準(zhǔn)備表演理想職業(yè)時(shí)所需的服裝、道具等。
2、搜集或創(chuàng)作時(shí)有關(guān)理想、希望的小詩。
活動(dòng)過程
活動(dòng)（一）-----說理想、談感受。
1、小朋友們，今天老師帶大家去一個(gè)有意思的地方，因?yàn)�，老師小時(shí)候常常去那里，在那兒，可以美美地做一個(gè)夢，想象自己的未來，大家想去嗎？
2、那么，首先我就歡迎大家到小小夢想劇場來做客！
3、愛愛鴿講老師成長的故事。
從前，有一個(gè)愛讀書的小孩子，對學(xué)習(xí)很感興趣，常常鉆到書里不肯出來，在學(xué)校表現(xiàn)也特別好，常常受到老師的表揚(yáng)，還經(jīng)常學(xué)著老師的樣子幫助別的小朋友。后來，這個(gè)小朋友非常努力，考上了中學(xué)，又讀了師范……
4、小朋友們，你們知道是誰了嗎？
5、對，老師從小就想當(dāng)一名教師，經(jīng)過努力，所以今天終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。那么，你們有什么夢想嗎？
6、 全班小朋友進(jìn)行交流。我們的理想是什么？為什么？
活動(dòng)（二）----進(jìn)角色，談體驗(yàn)
1、既然來到夢想劇場，就多做一會(huì)兒吧！想不想做一會(huì)兒小演員，演一演20年后的你？
2、自由選定角色配上適當(dāng)?shù)牡谰�，進(jìn)行想象表演。
3、農(nóng)民在控制室里操作，水泵在自動(dòng)噴水，機(jī)器人在操作收割機(jī)……
醫(yī)生正在給病人做手術(shù)，手術(shù)臺(tái)邊的儀器正指揮醫(yī)生進(jìn)行準(zhǔn)確的手術(shù)定位……
警察正在馬路邊的控制室里用燈光的轉(zhuǎn)換來疏導(dǎo)交通……
4、20年后的我們變化真大啊！我想當(dāng)這個(gè)，你想當(dāng)那個(gè)，我們志向還真遠(yuǎn)大��！但那是20年以后的事情。現(xiàn)在大家年齡還小，正在學(xué)校讀書，該做些什么準(zhǔn)備呢？
活動(dòng)（三）-----定目標(biāo)，談想法
1、你們想成為剛才劇中真正的人物嗎？那現(xiàn)在該做些什么呢？
2、大家說想法。同學(xué)們可以根據(jù)現(xiàn)在的實(shí)際情況，想獲得哪些進(jìn)步？想得到哪些成績？想實(shí)現(xiàn)哪些心愿？……
3、所有的理想都與現(xiàn)實(shí)密不可分，只有通過自己辛勤的努力，才能獲得明天的成功！所以我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)理想，只有從現(xiàn)在開始辛勤努力。
活動(dòng)（四）-----詩朗誦，抒情懷
1、理想是每個(gè)人都十分向往的，只有心中充滿理想，我們的生活才會(huì)有無限的陽光！
2、讓我們一同在優(yōu)美的小詩中想象未來，描繪明天吧！
3、召開詩歌朗誦會(huì)。
活動(dòng)（五）-------教師小結(jié)
今天老師很開心，因?yàn)榭吹搅送瑢W(xué)們都有遠(yuǎn)大的理想，并懂得只有通過自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)理想的道理。讓我們朗誦詩歌結(jié)束這一課吧：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！�
下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、教材分析
本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)教科書）湖北教育出版社新編，編排了四個(gè)單元，共15課主題活動(dòng)，約45課時(shí)，每周上三課時(shí)。本教材在內(nèi)容建構(gòu)上遵循兒童生活的邏輯，積極引導(dǎo)兒童的發(fā)展，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，提倡學(xué)生主動(dòng)參與主動(dòng)構(gòu)建。體現(xiàn)開放性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性。
第一單元第1——4課我和春天在一起
第二單元第5——8課我在健康成長
第三單元第9——11課快樂兒童節(jié)
第四單元第12——15課小小班集體
二、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛生敬長，熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
3、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
5、引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛，樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。
6、通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識，生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織，有針對性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。
7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識，增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識的技能。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。2、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。
3、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一單元2——5周
第二單元6——9周
第三單元10——12周
第四單元13——16周
期末復(fù)習(xí)考試
下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇8
《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時(shí)，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
一、教材特征：
1．生活性。
第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；
第二，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施，如觀察小動(dòng)物等；二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施；
第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，這些活動(dòng)主要包括游戲、討論、交流、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式�；顒�(dòng)要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；
2．開放性。
本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。
第一，整體視野的開放，過去只關(guān)注本學(xué)科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對兒童的整個(gè)生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)；
第二，授課的空間是開放的；
第三，授課的時(shí)間彈性延展，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。
3．活動(dòng)性。
第一，課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與；
第二，課程目標(biāo)通過教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)；
第三，兒童本身實(shí)地參與活動(dòng)，老師指導(dǎo)活動(dòng)，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。
二、教學(xué)措施
1．全面把握課程目標(biāo)。
課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
2．轉(zhuǎn)變教師角色。
在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求，也會(huì)影響教育效果。
3．加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。
本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：
(1)教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助兒童展開活動(dòng)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。
(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
(3)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
4．活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動(dòng)；教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間�？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來配合。
5．注意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合。
本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。