教學計劃

【推薦】教學計劃范文錦集10篇

　　時間流逝得如此之快，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的教學計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

　　根據(jù)新大綱對低年級閱讀教學的要求和低年級兒童學習的特點及學習發(fā)展需求，本課教學設(shè)想主要有如下幾個方面。

　　一、觀察畫面，引導質(zhì)疑

　　課文有兩幅插圖，第一幅畫著小白兔沿著溪水往上游走，遠處的小樹林中大象和野豬正在拔樹。第二幅畫著大象刨坑、野豬栽樹，把拔掉的樹一棵棵重新栽好，這兩幅圖直觀、形象地層現(xiàn)了課文重點。教學時可在初讀課文的基礎(chǔ)上，抓住兒童好奇心強、逢事愛問為什么的特點，引導學生根據(jù)圖中的水、樹、小白兔、大象等不同變化進行質(zhì)疑。這樣老師就可知道學生在學習中需要什么、想解決什么，從而制定出本課教學目標和學習重難點、知識訓練點。

　　二、以疑引讀，抓變釋疑

　　根據(jù)學生的認知水平，預計學生質(zhì)疑內(nèi)容大都會放在小白兔、大象、野豬的行為舉止及水的變化等方面。而要解決這些問題，要圍繞著變字深入學習，為了調(diào)動學生自主學習的積極性，教學中我們可以疑引讀，讓學生在讀中悟變釋疑。

　　1．抓水變之疑引談。文中的溪水變化貫穿全文。它由又清又甜突然變得黃黃的、渾渾的、后來又變回清清的。這是為什么？它是學生心中的疑團。教學時，可抓水變之疑引導學生去探索學習，讓學生朗讀有關(guān)描寫水的句子及水變化原因的內(nèi)容。①在讀中探索水變化的原因，了解拔樹毀林與水土流失的關(guān)系及溪水變化的關(guān)系。②在讀中對比水的變化，抓住又涼又甜變黃變成渾渾的

　　又變清了等關(guān)鍵詞，感受愛護樹木、保護環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系。

　　2．抓行為變之疑引讀。文中大象和野豬行為的先后變化形成鮮明對比。他們由比賽撥樹到積極種樹，從不理解錯在何處到主動改錯，課文用了大部分篇幅描寫。為了引導學生解開這一變化之疑，我們可引導學生從以下幾方面閱讀釋疑：①指導讀好小白兔奇怪氣憤生氣等有關(guān)語句，讓學生在讀中理解小白兔心情變化的原因，感悟拔樹毀林不僅會造成水土流失，影響生態(tài)平衡，而且會惡化環(huán)境，殃及人類。②讀好大象、野豬接受教育認識錯誤的過程，從不解地問、大象用鼻子吸水被泥沙堵住鼻孔、野豬洗澡越洗越臟等內(nèi)容的朗讀中了解拔樹毀林帶來的惡果及大象、野豬怎樣認識到錯誤。③細讀品味重新栽樹部分。讓學生從刨坑、栽樹、培土、澆水等一系列行動中深人體會大象野豬用實際行動認真改正錯誤、彌補過失的態(tài)度。④分角色朗讀、整體感悟全文，進一步內(nèi)化語言文字和文中所蘊含的道理。

　　三、角色體驗，入情感悟

　　1．入情想像，體驗角色。想像可使學生入情入境地理解課文，體驗情感。文中的小白兔、大象、野豬等角色可引導學生在理解的基礎(chǔ)上對其語言、行動、心里活動展開想像。①想像小白兔的言行和心情。首先借助畫面引導學生想像小白兔平時在小溪邊喝清甜的溪水時歡快的情景。接著根據(jù)課文重點想像小白兔看到溪水變化后如何尋找原因，找到原因后當時心里怎么想，怎么把大象野豬教育過來的，然后延伸想像小白兔看到大象野豬重新栽樹時的興奮心情。②對比想像大象野豬的心理活動及行為變化。首先讓學生看第一幅圖想像他們比賽力氣的情景。想像他們是怎樣爭先恐后、不甘示弱比誰力氣大，誰拔樹多，想像一棵棵樹在他們的鼻子和嘴下是怎樣落地，松動的泥沙在無情的雨水沖擊下怎樣卷進小溪里，使溪水變黃變渾接著對比想大象和野豬在得知自己的行為所帶來的后果時，心理變化怎樣，此時會怎么想、怎么說。最后想像大象怎樣知錯就改、齊心協(xié)力，奮力挽救樹林、保護樹林的情景。③想像結(jié)果：樹木成活后，怎樣保護溪水，使溪水又變回原樣，人和動物又喝上這清甜的溪水是如何歡樂的。

　　2．角色表演，體驗升華。在指導學生分角色想像后，還應指導學生對照課文內(nèi)容，分角色表演，使文章內(nèi)容生動形象，具體地展現(xiàn)在學生眼前，表演前讓學生討論：①小白兔的動作、神情、語言和教育大象、野豬時的情景該怎樣表現(xiàn)出來。②大象、野豬毀樹、栽樹的過程及語言應如何表現(xiàn)。討論完讓學生分組試演，然后指名上臺表演。對于表演，還要及時指導學生評價是否體現(xiàn)文中的具體內(nèi)容，如小白兔教育野豬、大象時說話的口氣對不對，拔樹的動作，栽樹時刨坑、培土、澆水動作像不像等。讓學生通過表演，從人物的內(nèi)心、行為、語言變化中進一步體驗角色，使學生從語言內(nèi)容到思想情感同時得到升華。

教學計劃 篇2

　　第一章 音長

　　教學時數(shù)：

　　1課時

　　教學內(nèi)容：

　　1、記譜法的種類

　　（1）五線譜

　�。�2）簡譜

　　2、譜表 譜號

　�。�1）高音譜表

　　（2）低音譜表

　　（3）中音譜表

　�。�4）五線譜的線與間（上下加線與加間）

　　（5）五線譜上下加線的寫法

　�。�6）譜表：加上“譜號”的五線譜，稱為譜表。

　　（7）三種常見的譜表及其中央C位置（高音、低音、中音）

　�。�8）大譜表：高音譜表與低音譜表的結(jié)合形式

　�。�9）聯(lián)合譜表：多聲部譜表

　　譜號

　　（1）高音譜號（G譜號）：

　�。�2）低音譜號（F譜號）：

　�。�3）中音譜號（C譜號）：

　　3、音符

　�。�1）概念

　　（2）簡譜、五線譜中的音符及其時值比較

　　全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符

　�。�3）音符的規(guī)范寫法

　　符頭、符桿、符尾

　　符桿的方向

　　兩個聲部的五線譜記寫4

　　4、休止符

　�。�1）概念

　�。�2）常見休止符表

　　（3）全休止符的使用說明

　　5、附點

　�。�1）概念

　�。�2）常見附點音符表

　　（3）“附點”的寫法

　�。�4）常見復附點音符

　　6、其他增時記號

　�。�1）延音記號

　　（2）連音線

　　第二章 音高

　　教學時數(shù)：

　　1課時

　　教學內(nèi)容：

　　1、音列與音級

　�。�1）樂音體系：樂音中使用的有固定音高的音的總和，稱為“樂音體系”。

　�。�2）音列：將樂音按高低次序排列起來，稱為“音列”。

　�。�3）音級：音列中的每一個音均稱為“音級”。

　�。�4）介紹鍵盤

　　白鍵：基本音級（音名：CDEFGAB排列）

　　黑鍵：變化音級（無固定音名，其名稱按相鄰白

　　鍵，通過使用變音記號表達）

　　八度：在一個八度內(nèi)，白鍵和黑鍵上的樂音共有12個，相鄰兩鍵的音高距離為半音。

　　2、音列分組

　　3、變音與等音

　�。�1）變音（即變化音級）：將基本音級升高或降低，稱

　　為“變音”。

　　（2）常用變音記號①升記號（升號）：“�！北硎緦⒃�音升高半音。

　　②降記號（降號）：“b”表示將原音降低半音。

　　③還原記號： 表示將被升高或被降低的音回歸原位（或還原半音）。

　�、苤厣�記號：“x ”表示將原音升高一個全音。

　　⑤重降記號：“bb” 表示將原音降低一個全音。

　�。�3）等音：音高相同，名稱和意義不同的音稱為“等音”。也叫“同音異名”音。

　�。�4）自然半音和自然全音

　�、僮匀话胍簦合噜弮梢艏墭�(gòu)成的半音。如：E—F；C—bD等。

　�、谧匀蝗�音：相鄰兩音級構(gòu)成的全音。如：E—＃F； bB--C等。

　　（5）變化半音和變化全音

　�、僮兓�半音：同一音級或隔開一個音級構(gòu)成的半音。如：C—＃C；＃E--bG等。

　�、谧兓�全音：同一音級或隔開一個音級構(gòu)成的全音。如：bC—＃C； E--bG等。

　　第三章 拍子 節(jié)奏

　　教學時數(shù)：

　　1課時

　　教學內(nèi)容：

　　1、節(jié)奏、節(jié)拍的概念

　�。�1）節(jié)奏：音樂中，音的長短、強弱有組織的進行，叫做節(jié)奏。

　�。�2）節(jié)拍：音樂中，強拍與若拍有規(guī)律地循環(huán)（或交替），叫做節(jié)拍。

　　2、拍子與拍號

　�。�1）拍：以某種時值的音符表示的節(jié)拍單位，叫做“拍”。

　�。�2）拍子：將“拍”按照一定的強弱規(guī)律組織起來叫做“拍子”。

　�。�3）小節(jié)：是計算樂句、樂段和整首樂曲長度的常用單位。

　�。�4）小節(jié)線和終止線

　　（5）拍號、拍號的寫法及讀法、拍號的意義

　�。�6）兩種古老的拍號：4/4拍、2/2拍。

教學計劃 篇3

　　一、教學重心與知識結(jié)構(gòu)：

　　本學期實訓教材主要圍繞《維修電工技能訓練》展開學習。該教材共分七個章節(jié)進行學習和實踐。其中重點考察兩個實訓項目。一是關(guān)于焊接工藝；包括電子元件的識別與測量、常用儀表的使用、集成電路的制作、門鈴及收音機的焊接等。第二個重點實訓項目是室內(nèi)常用線路的安裝；包括照明電路、進戶裝置、線槽布線、安全用電常識、導線連接及絕緣恢復等。通過分析大綱不難看出，該教材理論內(nèi)容充實，實踐任務繁重，且很好的結(jié)合我們專業(yè)教學方向與目標，貼近我們專業(yè)對課程的定義。有利于學生的發(fā)揮和實際應用。

　　二、具體教學計劃與課題進程：

　　根據(jù)教學大綱要求，結(jié)合往年的教學經(jīng)驗，考慮到課題之間的關(guān)系與教學方法。我們細致的分析了每個章節(jié)的特點。從各方面的考慮，統(tǒng)籌計劃了教學任務與進程，具體安排如下：

　　第一輪(三月上旬)：安全用電常識、鉗工工藝。

　　第二輪(三月下旬)：手工電弧焊、常用工具使用方法、導線連接。

　　第三輪(四月上旬)：烙鐵釬焊、電工材料選用、常用儀表使用方法。

　　第四輪(四月下旬)：室內(nèi)照明線路安裝、線槽，線管布線方法。技能測評其中考試。

　　第五輪(五月上旬)：進戶裝置的安裝、現(xiàn)代壁燈的安裝與布線方法。第一輪技能比賽考核。

　　第六輪(五月下旬)：電子線路的焊接，門鈴、收音機等電子產(chǎn)品的焊接工藝。

　　第七輪(六月上旬)：電動機的拆卸、維護、保養(yǎng)，變壓器基礎(chǔ)知識。

　　第八輪(六月下旬)：復習已學內(nèi)容，回顧重點。實訓技能期末考試，第二輪技能比賽考核。

　　三、教學任務分配與課程安排：

　　實訓教學方式與上學期一樣，同樣采用單雙周課時分配的方式進行教學。即一周文化課一周實訓課的教學模式。除去電工的6節(jié)課時，一周實訓課的實際課時為24節(jié)次。迄今共6位專業(yè)教師參與實訓教學任務。實訓教學課時量約12節(jié)次/人/周。教學任務適中，專業(yè)教師能充分利用時間高效的分解教學知識，完善個人教學體系。

　　四、培養(yǎng)目標：

　　實訓教學堅持以能力為本位，重視實踐能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)學校特色。根據(jù)電工類專業(yè)畢業(yè)生從事職業(yè)的實際需要，掌握與實際工作結(jié)合的項目進行重點培訓。我們將一如既往的采用理論知識與技能訓練一體化的教學典型模式。使教學方式更加符合學生的認知規(guī)律，利用各種有效手段激發(fā)學生學習實踐與自主學習的興趣。培養(yǎng)學生達到中級維修電工職業(yè)資格水平。以至于我們的學生到了實習單位上手快，自主學習不吃力，適應能力強的良好局面。

　　五、教學改革與專業(yè)發(fā)展方向：

　　改進和優(yōu)化實訓教學方法與手段，以提高學生的學習興趣、主動性、積極性，培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力、創(chuàng)新能力和社會適應能力為目的，構(gòu)建研究型教學模式。要求教師在實訓課中采用啟發(fā)式、討論式、小組模式等學術(shù)交流的教學方法提高學生學習積極性。對于在實訓中難以完成的練習項目，采取多媒體課件或視頻等輔助教學辦法，積極采用，完善教學課題任務的進程與實現(xiàn)。在教學過程中著重強調(diào)各方面相關(guān)的注意事項，強化基本操作和安全意識的訓練、環(huán)保優(yōu)化，應有節(jié)約和成本的意識。

　　完善實訓教學體系與課程內(nèi)容，結(jié)合學科發(fā)展趨勢和社會對人才培養(yǎng)需求的改變，積極開展實踐教學研究，加強實踐教學建設(shè)。按照電工維修人員的發(fā)展需求，不斷完善實訓教學體系，逐步增加綜合性實訓內(nèi)容、創(chuàng)新實訓項目、典型實用型項目和設(shè)計性課題的比例。注重實踐教學與理論教學的有機結(jié)合，既強調(diào)在實訓實習中驗證理論，更強調(diào)在深入學習理論的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。為此，在鞏固以培養(yǎng)學生基本技能和實踐能力的基礎(chǔ)上，及時更新實訓項目內(nèi)容，貼近生活，面向社會。

教學計劃 篇4

　　一、講讀課文。學習2—4自然段。

　　1．回憶。大家剛才都看到了哪些節(jié)目呀？出示幻燈片。

　�。ê镒优栏�、黑熊踩木球、山羊走鋼絲）

　　2．說說你覺得這些馬戲怎么樣？你最喜歡哪個節(jié)目？

　�。ū硌莸煤艹錾�、很精彩……）

　　3．結(jié)合投影說說自己最喜歡的馬戲節(jié)目。師指導學習其中的一個馬戲節(jié)目。（“黑熊踩木球”）出示“黑熊踩木球”的動畫。

　�。�1）自讀與這個節(jié)目相對應的段落。你讀懂了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？不懂的有哪些？

　�。�2）生匯報說。

　�。ㄎ易x懂了…………，不明白的是……）

　　（3）指導讀精彩的詞句，感悟課文。

　　小結(jié)：這個節(jié)目的確很精彩，可是我們還有其他的節(jié)目，大家想繼續(xù)看嗎？

　　（4）指明小組合作學習剩下的兩個節(jié)目。（結(jié)合表格學習）

　　先寫什么再寫什么最后寫什么

　　節(jié)目名稱怎樣表演觀眾的反應

　　黑熊踩木球爬、直立、移動、滾、緊張一陣哄笑

　　猴子爬竿穿、爬、倒豎蜻蜓、好奇、望頑皮大家直笑

　　山羊走鋼絲走來走去、小心、踩、彎穩(wěn)穩(wěn)當當為它喝彩

　　（5）小組學習匯報，你們覺得這兩個節(jié)目的精彩之處。并結(jié)合精彩的詞句讀一讀。

　　二、課堂練習。

　　我們已經(jīng)知道要把節(jié)目寫具體，要有一定的順序，下面老師這里還有三個節(jié)目，請同學們?nèi)我膺x一個節(jié)目，仿照課文中描寫節(jié)目的方法，先動口說說，說給小組的其他同學聽。然后再自己動手寫寫�？凑l也能寫得具體、精彩。

教學計劃 篇5

　　悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續(xù)認真學習，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

　　一、班況分析

　　本學期我班現(xiàn)在共有幼兒27名，其中有男孩13名、女孩14名。通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

　　二、保教工作：

　　以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展。

　　1、保育工作

　　搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。

　　培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。

　　細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。經(jīng)初步觀察， 鄧琴小朋友體質(zhì)較弱，易受涼感冒。針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日�；顒又屑毿年P(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)。

　　積極配合醫(yī)務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

　　2、教育教學工作

　　尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學內(nèi)容，制定好每月、每周、教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。 [3edu教育網(wǎng),完全免費]

　　繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

　　在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

　　重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的.大致內(nèi)容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

　　繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色自我表達能力和自我動手能力。通過學習培養(yǎng)，幼兒對這個活動會產(chǎn)生非常隆厚的興趣。他們一有空就會自覺動手。本學期我們還將在學一些剪貼等技能訓練，使我班在學期末的展示中真正成為班級特色。

　　結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

　　本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質(zhì)，又在比賽中取得好的成績。

　　三、安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日�；顒又械陌踩�管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

　　四、班級管理

　　1、每學期定期召開班務會，總結(jié)學期月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

　　2、認真制訂好月、周、計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

　　3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

　　4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。

　　五、家長工作

　　做好家長工作，提高家園共育的效果。

　　1、根據(jù)大班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

　　2、認真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

　　3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

　　4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學習情況，與家長第一時間取得聯(lián)系。

　　5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

　　6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

　　總之，我班將繼續(xù)努力、把班級工作做好，爭取取得更好成績!

教學計劃 篇6

　　了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設(shè)了少兒舞蹈學習班。為了更好的教學，特制定本學年教學計劃

　　按時完成教學內(nèi)容

　　本學期計劃完成一定的教學內(nèi)容，使學生達到一定的舞蹈表演水平

　　學年教學內(nèi)容安排：

　　舞蹈組合及成品舞教學

　　課堂內(nèi)容安排：

　　1、活動訓練：

　　頭、上肢、軀干、下肢。。。。。各關(guān)節(jié)柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間

　　可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。時間安排：在10分鐘。

　　2、軟開度訓練

　�。�1）、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓練：

　　a、壓腿 滑叉（前、旁）

　　b、扳腿訓練（前、旁）

　　c、踢腿（前、旁、后）

　�。�2）、肩腰部軟開度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

　　時間安排：

　　30分鐘

　　3、身韻的訓練：

　　在不同音樂節(jié)奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進行舞姿柔美的訓練。

　　時間安排：

　　30分鐘

　　4、舞蹈組合與劇目：

　�。�1）、民族舞的基本律動組合。

　　（2）、成品舞蹈學習

　　時間安排：

　　40分鐘

　　在按時完成固定的教學內(nèi)容的前提下，組織學生開展豐富多彩的展示活動，讓學生在舞臺中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！

教學計劃 篇7

　　課 題

　　1、師生情教師王懷

　　課 型看圖學文教法觀察法

　　課時2

　　教學目標

　　認知目標

　　1.學會本課生字新詞2.學會用首先然后最后說話。3. A級生：流利、有感情的朗讀課文。 B級生：流利的朗讀課文。 C級生：大聲的朗讀課文。 (注：A級為優(yōu)等生， B級為中等生，C級為學困生。)能力目標通過觀察插圖理解課文，通過閱讀課文學習作者觀察事物、認識事物的方法。繼續(xù)培養(yǎng)理解詞句和有順序、有重點地觀察事物的能力。B、C級生：能邊看圖邊理解課文。A級生：初步培養(yǎng)有順序、有重點的觀察能力。

　　情感目標了解教師工作的辛苦，養(yǎng)成尊敬教師的美德。

　　教學重、難點及突破措施重點：

　　1.運用圖文結(jié)合的方法，理解三位女同學對老師的一片深情，受到尊敬師長的教育。2.培養(yǎng)觀察事物的能力。難點：通過看圖學文，說出三位女同學是怎樣看望老師的，從圖上和文中哪些地方看出學生尊敬、愛戴老師的一片深情。

　　學生現(xiàn)狀分析及學法指導馬上要過教師節(jié)了，學習此文可增進師生之間的感情交流，由文到生活教育學生尊敬老師、愛戴老師。

　　教學過程

　　教學環(huán)節(jié)

　　一、復習檢查

　　二、圖文對照，理解課文

　　三、拓展思維,激發(fā)情感

　　第二課時

　　一、復習檢查回顧課文內(nèi)容，說說課文講了一件什么事?

　　二、圖文對照，理解課文

　　(一)齊讀課文，學生看圖，找出課文中與圖相應的部分。

　　(二)深入學習第四自然段。1.三位女同學在護士不讓進病房的情況下是如何做的，體會師生情。2.引導學生抓住順從、輕輕、踮起腳這些重點詞語，體會同學對老師的熱愛與尊敬。3. 用首先然后最后把看到的整個表演過程說清楚。4.當三位女同學在門外踮起腳，爭著看時，她們可能會看到什么?可能會想些什么?5.抓住重點句她們也許，理解、體會憔悴、深情、祝愿等詞。6.指導學生有感情的朗讀。

　　(三)學習1-3自然段。1.自由讀課文，全班同學的心意是什么?2.理解急匆匆的意思，哪里看出急匆匆?指導讀出急匆匆的情感來。3.理解和藹可親和日夜操勞是什么意思?師生共同評價給予激勵。4.出示首先然后最后一句，全班讀。5.有語氣的朗讀。

　　(四)總結(jié)學生結(jié)合實際談談自己周圍的老師，將課堂氣氛推向高潮。 A、B、C級生分別講述。學生通過自學、看圖，找出課文中與圖相應的部分。學生帶著問題觀察圖，用筆劃出作者是如何描寫的。學生根據(jù)自己的想像把這情景表演出來，注意重點詞語，教師注意指導交際禮儀。扮演角色，以我、你、他們幾種稱謂說話，有能力的另外說一段話。聯(lián)系看圖，展開想像，小組交流。B、C級生先說，A級生補充。使學生愛師的情感受到激發(fā)，體會到對老師的關(guān)心，朗讀中感受語言文字美。1、自由讀2、匯報讀3、集體朗讀，想像當時情景。學生劃出表現(xiàn)心意的句子，再說一說。同桌交流，匯報，體會用上急匆匆的好處。B、C級生能懂得詞語意思，A級生用這兩個詞語展開想像，說一小段話。討論講了哪三層意思，體會同學們對老師的愛，A、B、C級生都要會用這個詞語造句。體會老師的辛苦，激發(fā)愛師的情感。

教學計劃 篇8

　　教學計劃制定和執(zhí)行管理辦法(暫行)教學計劃是組織、實施教學工作的重要依據(jù)，為進一步規(guī)范我校教學計劃的制定和執(zhí)行工作，特制定此管理辦法。

　　一、教學計劃的制定

　　1、教務處根據(jù)學校教學工作要求，經(jīng)過專題研討、專家論證等環(huán)節(jié)，擬定《制定本（專）科專業(yè)教學計劃的原則意見》(以下簡稱《原則意見》)，經(jīng)校教學工作委員會審批后，作為制定教學計劃的指導性文件發(fā)至各學院（部）。

　　2、各院（部）要嚴格按照《原則意見》要求，組織制定本部門各專業(yè)教學計劃。如有特殊情況不能按照《原則意見》要求制定，應寫出書面申請，經(jīng)相關(guān)院（部）領(lǐng)導審批、蓋章后，在教學計劃制定前送教務處報批。

　　3、各院（部）應組織專家、專業(yè)負責人對各專業(yè)教學計劃進行審議、修改、校對。教學計劃經(jīng)院（部）主管教學院長（主任）審查通過，簽字并加蓋院（部）公章后報送教務處。

　　4、教務處對各院（部）遞交的教學計劃組織專家復審，各院（部）根據(jù)復審意見對教學計劃進行修改，定稿后報送教務處，經(jīng)主管教學校長審批同意后執(zhí)行。

　　5、教務處負責將全校各專業(yè)教學計劃統(tǒng)一匯編成冊，并下發(fā)至各院（部）存檔、執(zhí)行。

　　6、各院（部）應將審定后的教學計劃錄入“教務管理系統(tǒng)”，教務處依據(jù)《教學計劃匯編》進行審核，通過后開始執(zhí)行。

　　二、教學計劃的執(zhí)行

　　1、教學計劃的執(zhí)行有高度的嚴肅性，經(jīng)教務處審核通過、已匯編成冊和錄入“教學管理系統(tǒng)”的教學計劃，各院（部）要嚴格執(zhí)行，不得隨意修改和變動。

　　2、如有特殊情況，確實需要修改教學計劃的，須依照以下修改規(guī)定進行：

　　（1）各院（部）經(jīng)慎重研究，確需對教學計劃進行調(diào)整，必須在開始執(zhí)行的前一學期第12周前提交調(diào)整申請，涉及課程增減等重大調(diào)整，需另附論證報告，交教務處審議。

　　（2）各院（部）通過“教務管理系統(tǒng)”提交教學計劃更改申請，并在系統(tǒng)內(nèi)打印《金陵科技學院教學計劃更改申請表》（具體操作方法請見附件）。

　�。�3）《金陵科技學院教學計劃更改申請表》及相關(guān)論證報告，需經(jīng)相關(guān)院（部）領(lǐng)導批準、同意，簽字、蓋章后報送教務處教研科。

　　（4）各院（部）提交的申請，經(jīng)教務處審核同意后，由教研科在系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)一批準通過，并對各院（部）報送的《金陵科技學院教學計劃更改申請表》予以備案。

　　3、教務處將定期通報各院（部）教學計劃更改情況。

　　附件：教務管理系統(tǒng)中教學計劃修改操作方法

　　教務處

　　20xx年10月31日

教學計劃 篇9

　　一、教材簡析：

　　我校的校本課程是以適合學生閱讀為本，根據(jù)學生的年齡特點，結(jié)合本校實際情況，開發(fā)本地區(qū)資源，以此作為校本課程教材。以《讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園》為主題，校長為課題組長，由教師代表、家長代表、學生組成。 七年級以《書香幽徑》為主題，八年級以《夢尋書香》為主題。九年級以《書香滿園》為主題。包括經(jīng)典古詩文、美文選讀、名著選讀。經(jīng)過一個學期的實踐以及隨著學校圖書室藏書的豐富，發(fā)現(xiàn)本書中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八年級學生的學習了，如古詩詞，學生都已經(jīng)學習過了，就不必要再教學了。因而，本學期另外推薦學習詩詞和一些新進的書，對校本教材進行整合教學。

　　二、學期教學目標；

　　1、通過課堂引領(lǐng)，引導學生多進圖書室、多讀課外書，激發(fā)學生讀書興趣。

　　2、讓學生學會自主與探究學習能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

　　3、提高對文學、藝術(shù)的審美能力，提升學生的道德修養(yǎng)。

　　4、讓學生學會自我教育、自我改造、促進良好行為習慣的養(yǎng)成。

　　5、通過綜合研究性學習，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，收集信息能力，提高語文綜合學習能力。

　　三、學生情況分析：

　　學生地處農(nóng)村，學生來源素質(zhì)較差，家長一般為普通農(nóng)民的子女，幾個是外來民工子女。雖然家長主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的學習環(huán)境與正確的家庭教育方法，學生大都沒有養(yǎng)成良好的學習興趣、習慣，更沒有良好的課外閱讀習慣。另外，由于家庭經(jīng)濟原因，學生很少有課外書，個別有藏書的也只有少量。

　　四、教學措施：

　　1、利用校本課程時間，有組織的上好校本教材。

　　2、讀寫結(jié)合，引導學生堅持觀察日記、讀書筆記，引導學生用心觀察生活，用筆記錄自己的成長過程。

　　3、充分利用圖書室資源，每月推薦閱讀1-2本書，組織班級讀書交流會，推進學生閱讀教育。

　　4、結(jié)合學�！熬C合研究性學習” 的校本教研主題，指導學生進行綜合研究性學習，挖掘、展示學生的潛能，提高學生學習興趣。

教學計劃 篇10

　　一、專業(yè)簡介

　　本專業(yè)主要研究的是自動控制的原理和方法、自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應用。它以自動控制理論為基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結(jié)合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)。學生在畢業(yè)后能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應用等方面的技術(shù)工作。

　　二、業(yè)務培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)的學生應具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、計算機技術(shù)與應用、系統(tǒng)工程、網(wǎng)絡技術(shù)等較寬領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識，能在電力電子技術(shù)、運動控制、檢測與自動化儀表、工業(yè)過程控制、電子與計算機技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

　　畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

　�。ㄒ唬┚哂性鷮嵉淖匀豢茖W基礎(chǔ)，較好的人文社會科學基礎(chǔ)和外語綜合能力；

　�。ǘ�）掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎(chǔ)及應用等；

　�。ㄈ�）較好地掌握電力電子技術(shù)與運動控制、自動化儀表與工業(yè)過程控制、信息處理等方面的知識，具有本專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)學科前沿和發(fā)展趨勢；

　　（四）獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練；

　�。ㄎ澹┰诒緦�業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。

　　（六）培養(yǎng)學生具有良好的溝通與表達能力，普通話應達到國家語言委員會規(guī)定的二級乙等水平。

　　三、基本修業(yè)年限：四年。 四、授予學位：工學學士。

　　五、主干學科：控制科學與工程、電氣工程、計算機科學與技術(shù)

　　六、主要課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計算機原理及應用、自動控制理論、現(xiàn)代控制理論、控制系統(tǒng)仿真、自動控制元件、電力電子技術(shù)、運動控制系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)及儀表、微型計算機控制技術(shù)等。

　　七、主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括計算機應用實習、計算機應用基礎(chǔ)訓練、電子設(shè)計自動化、工程訓練、專業(yè)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。

　　八、主要專業(yè)實驗：自動控制理論實驗、電力電子技術(shù)實驗、運動控制實驗、傳感器實驗、過程控制系統(tǒng)及儀表實驗、計算機控制實驗、系統(tǒng)仿真實驗等。

　　九、各類課程比例、必修選修安排、學時、學分分配表

　　十、課程設(shè)置與教學進度表

　�。ㄒ唬┳詣踊瘜�業(yè)課程與教學進度表

　　（二）通識教育選修課程（至少選10學分）

　�。ㄈ�）學科基礎(chǔ)選修課程（至少選10學分）

　　（四）專業(yè)（方向）選修課程（至少選15學分）

　　十一、集中實踐教學環(huán)節(jié)安排表（21.5學分）

　　十二、說明

　　1． 軍訓、公益勞動、形勢與政策，是學生必修的課程與實踐環(huán)節(jié)，不計入總學分。

　　2． 本專業(yè)學生修滿規(guī)定學分的課程，獲得至少165學分，達到畢業(yè)要求的，可獲得畢業(yè)證書，達到學位要求的可獲學士學位證書。

　　3． 作為第二專業(yè)修讀本專業(yè)的學生（包括二學位），須修滿學科基礎(chǔ)、專業(yè)課程、集中實踐等教學環(huán)節(jié)，獲得至少60學分，達到畢業(yè)要求的，可獲得第二專業(yè)畢業(yè)證書，達到二學位要求的可獲第二學士學位證書。

　　4． 其他專業(yè)學生，輔修本專業(yè)，須修滿學科基礎(chǔ)必修、專業(yè)必修、專業(yè)選修課程（限選課程及一個方向課程），總學分不低于32分。獲得至少32學分的學生，可獲得本專業(yè)輔修結(jié)業(yè)證書。

　　5． 本專業(yè)學生，參加各類課外科技創(chuàng)新實踐活動、各類競賽活動，將依據(jù)學校規(guī)定，認定科技創(chuàng)新實踐學分，計入總學分，與其它選修課程同等地位。