初二音樂教學(xué)計(jì)劃（通用11篇）
時(shí)間是箭，去來迅疾，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，下面是小編整理的初二音樂教學(xué)計(jì)劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初二音樂教學(xué)計(jì)劃 1
一、教學(xué)要求
1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。
二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)
1、表現(xiàn)要素：
a、對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng);
b、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;
c、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
d、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：
a、聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;
b、能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：
a、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;
b、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。
c、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
d、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
三、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的`歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感知。
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱...
欣賞：雷鳴電閃波爾卡
綜合訓(xùn)練：西洋樂器
介紹(四)2
復(fù)習(xí)1—8課歌曲
綜合訓(xùn)練2
音樂考核
初二音樂教學(xué)計(jì)劃 2
作為一名中學(xué)音樂教師，在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一直以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的。
一、指導(dǎo)思想：
音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)法”為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為提高每位學(xué)生的演唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),也根據(jù)每學(xué)期的音樂考試的要求,加大對(duì)學(xué)生音樂樂理知識(shí)的力度,在興趣的同時(shí)也使學(xué)生掌握一定的知識(shí)技能技巧。
二、基本情況分析：
學(xué)生情況分析
本人本學(xué)期教學(xué)的班級(jí)有八年級(jí)的（1—10）班，我校初二的學(xué)生來自于XX小學(xué)，還有一部分的學(xué)生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然孩子們經(jīng)過初一年級(jí)的學(xué)習(xí)，具備了一些音樂知識(shí)，對(duì)的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解，但是因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生原有的音樂基礎(chǔ)和在初一年級(jí)學(xué)習(xí)的效果不一，同學(xué)個(gè)體存在的差異還是比較大的。要加深他們對(duì)音樂的濃厚興趣，讓它們他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，特別是要讓他們對(duì)一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂內(nèi)容比較感興趣，還是要花好大的功夫。考慮到學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)，教學(xué)工作中讓八年級(jí)的學(xué)生保持對(duì)音樂的興趣的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維，體驗(yàn)音樂帶來的'美感。提高他們音樂的審美和創(chuàng)造能力，以豐富他們的生活，提高他們的素養(yǎng)，享受人生的快樂。
教材分析
本冊(cè)音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書，它包括六個(gè)單元（不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容）和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如：第一單元奧運(yùn)情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號(hào)角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風(fēng)》，第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》，欣賞《在中國大地上》（帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美）、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國民歌集錦，歌曲《阿里郎》，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號(hào)子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞，《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《e小調(diào)交響曲》《小巫師》�；顒�(dòng)為青蘋果樂隊(duì)，第五單元戲曲大舞臺(tái)中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）、《樹上鳥兒成雙對(duì)》《誰說女子不如男》《報(bào)花名》活動(dòng)為戲曲小舞臺(tái)，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調(diào)第五交響曲》活動(dòng)有：我心飛翔、學(xué)吹口琴。而且每個(gè)單元分演唱、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習(xí)測試。這一冊(cè)內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面特色：
1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動(dòng)、直觀性強(qiáng)。每個(gè)單元前面有簡要的主題內(nèi)容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學(xué)唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個(gè)“麥克風(fēng)”，欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删�畫出等等。
2、關(guān)注教學(xué)對(duì)象，教學(xué)內(nèi)容富有時(shí)代感，注重多元化結(jié)合。大體是按照“奠基——發(fā)展——實(shí)現(xiàn)”來組織單元。面對(duì)八年級(jí)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生年級(jí)的提高，欣賞水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的變化的復(fù)雜程度，調(diào)式的變化等等都有了新的要求。每一個(gè)單元的風(fēng)格和特點(diǎn)都不相同，在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等，形式多樣，內(nèi)容豐富。
3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動(dòng)探究為主，重視參與實(shí)踐。在每一單元的實(shí)踐與創(chuàng)作中，各內(nèi)容具有較大的擴(kuò)展性，大多是開放題，注重能力的發(fā)展。因此，在教學(xué)中的難度也會(huì)很大，課時(shí)的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準(zhǔn)備了。
教學(xué)安排
略
初二音樂教學(xué)計(jì)劃 3
學(xué)情分析：
學(xué)生在經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野，學(xué)生正處于變聲期，要注意保護(hù)嗓子。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道有關(guān)音畫的知識(shí)，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí)，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
3 、感受電聲樂隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的知識(shí)。
4、能夠用積極的.態(tài)度參與感受、體驗(yàn)歌劇音樂，對(duì)歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
教學(xué)主要過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生完整地聆聽作品,使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，并展開想象；從音樂基本要素入手根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn), 通過模仿來發(fā)展音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力；充分利用音樂集體表演形式和實(shí)踐過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力；在教學(xué)中與其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透融合,通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,使學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及價(jià)值。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)分配：
16冊(cè)共六個(gè)單元，音樂課時(shí)每周一節(jié)。
第一單元《綠色家園 兩課時(shí)；
第二單元《西南情韻》兩課時(shí)；
第三單元《瑰麗的電聲》三課時(shí)；
第四單元《歌劇世界》三課時(shí)；
第五單元 《化蝶》 兩課時(shí)；
第六單元《婆娑舞姿》三課時(shí)；
期末驗(yàn)收考試。
初二音樂教學(xué)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二、教材分析:
本冊(cè)教材從七個(gè)主題入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、豎笛學(xué)習(xí)、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇、國內(nèi)外名曲、音樂與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。
三、學(xué)情分析:
八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂知識(shí)的.學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野。
四、教學(xué)任務(wù)要求：
1.強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2.加強(qiáng)民族與世界性的綜合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。
3.力求課堂“聽、唱、認(rèn)、動(dòng)”相結(jié)合，提高音樂素質(zhì)。
4.做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。
2.充分利用多媒體，讓學(xué)生視聽享受，盡可能補(bǔ)充延伸音樂知識(shí)，開闊學(xué)生視野。
初二音樂教學(xué)計(jì)劃 5
前段時(shí)間我已經(jīng)把自己調(diào)整回了正常的作息，還把自己的意識(shí)也給提升到了在校時(shí)的狀態(tài)，基本上已經(jīng)做好了工作的前期預(yù)熱。盡管前一階段日子比較悠閑，可是我沒有將自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣給丟掉，每天都不忘關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài)，始終讓自己追隨著前沿思想。同時(shí)也在研究過去的課程內(nèi)容，以圖從當(dāng)中找到一點(diǎn)紕漏和好的地方，在做了多日的揣摩之后，我醞釀出了以下幾點(diǎn)計(jì)劃。
一、當(dāng)下現(xiàn)狀
在落實(shí)有利的教法之前，我得把教學(xué)里的各種因素都了解清楚，不讓自己做盲目的努力。從上學(xué)期末我就注意到學(xué)生們普遍都在成長過度期，這個(gè)期間他們的聲音條件還沒有成熟，所以就不能做太高強(qiáng)度的訓(xùn)練。只能從簡單的'技巧教起，不過分的要求他們做練習(xí)，要根據(jù)他們的嗓音狀況來做具體調(diào)整。再就是他們對(duì)樂理還理解不夠，應(yīng)該把這方面多做講解。
二、工作目標(biāo)
幫助他們了解基本的常識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)息和如何巧妙的發(fā)聲，幫助他們找到唱歌的竅門，避免用那種粗魯?shù)某�，否則容易使嗓子受傷，影響以后的發(fā)展。再就是給他們多普及樂器的知識(shí)，以及如何演奏，并多加以練習(xí)，讓每個(gè)人都可以掌握一種才藝。使他們?cè)谝院蟮纳罾锟梢杂脕硎闱�，或者是放松心態(tài)。
三、實(shí)踐活動(dòng)
讓他們學(xué)這些知識(shí)，為的就是讓他們從中增加自己的內(nèi)涵和自身魅力，多一種技能便會(huì)是自身的價(jià)值得到提升。所以我也很努力給他們制造展示自己的機(jī)會(huì)，既可以使自己活得優(yōu)越的自我認(rèn)同，也能夠使更多的人欣賞他們。在給別人帶來美感和愉悅的同時(shí)，活得一份自信的成就感。比如多高一些唱歌和樂器的表演會(huì)，還有校園音樂會(huì)。
初二音樂教學(xué)計(jì)劃 6
一、 教材分析
本冊(cè)教材從六大主題入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇、國粹—京劇、西南地區(qū)的民族歌曲、海南本土風(fēng)情民歌、音樂與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。
二、學(xué)情分析:
八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野。通過培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力，讓八年級(jí)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂歌曲，嘗試做音樂老師來教同學(xué)唱歌，這樣更能促進(jìn)學(xué)生積極性和提高學(xué)生的學(xué)教能力。在教學(xué)的方式我不會(huì)像以前陳舊的教學(xué)模式只教學(xué)生學(xué)完歌曲就行了，我會(huì)改變教學(xué)方式，讓學(xué)生用肢體表演來展示歌曲的.內(nèi)涵，結(jié)合“說、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進(jìn)行，做到完整的音樂劇表演，全面開發(fā)學(xué)生的方面的能力，培養(yǎng)獨(dú)特的藝術(shù)感覺。
三、教學(xué)任務(wù)要求：
1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2、加強(qiáng)民族性與世界性的融合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。
3、力求課堂上把“聽、唱、認(rèn)、寫、動(dòng)”貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲，力求發(fā)聲準(zhǔn)確而且清晰。
四、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)
1、表現(xiàn)要素：a對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：
a、聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;
b、能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
初二音樂教學(xué)計(jì)劃 7
一、教材分析：
本冊(cè)教材共八個(gè)單元，教材對(duì)每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個(gè)單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風(fēng)格各異，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)作。
音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒�，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。
感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。
音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識(shí)是學(xué)生最難掌握的部分，以生動(dòng)的音樂為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行。讓學(xué)生通過實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
音樂創(chuàng)造對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對(duì)音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學(xué)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
二、學(xué)情分析：
初二共分11個(gè)班，其中男生多于女生。通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對(duì)音樂也有了一定的認(rèn)知和了解，對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，對(duì)音樂有了一定的感受力和鑒賞力。
總體來看，音樂素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學(xué)中，我將采用因材施教的原則，對(duì)差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會(huì)音樂的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力，對(duì)特長生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭取學(xué)生全面提高，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，教師要對(duì)學(xué)生付出加倍的耐心和細(xì)心，從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)：
(一)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂觀的'態(tài)度。
2、借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。
3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樂器，教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展。
(二)知識(shí)技能目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)do、re、mi、sol、la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準(zhǔn)確把握4/4、3/4兩種不同的拍號(hào)，唱準(zhǔn)節(jié)奏時(shí)值。有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識(shí)和技能。正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。
3、通過欣賞，了解旋律進(jìn)行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強(qiáng)民族自豪感。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要?dú)v史，初步識(shí)別不同時(shí)代、不同民族的音樂，加深對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和理解。
4、學(xué)習(xí)演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平。認(rèn)識(shí)音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。
(三)過程、方法目標(biāo)：
1、根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
2、倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。
3、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
(四)教學(xué)成績目標(biāo)：
及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。
四、教學(xué)設(shè)想
1、重視激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。
2、在唱歌教學(xué)中，采用聽唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的欣賞樂曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂，另外在處理歌曲時(shí)，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。
五、教學(xué)措施：
根據(jù)教材特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)要求，本學(xué)期的音樂教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，將有一些創(chuàng)新，主要集中在多媒體的運(yùn)用，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)上，主要措施如下：
1、經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神。
2、充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長，設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方法，課堂上創(chuàng)造性的運(yùn)用教案，提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，合理地進(jìn)行科學(xué)的安排教材內(nèi)容。
3、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法上的四個(gè)轉(zhuǎn)變，在此基礎(chǔ)上，寫出心得。認(rèn)真鉆研教材，備好每節(jié)有利可行的教案。按課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、多聽課，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，取人之長，補(bǔ)人之短。課前準(zhǔn)備好教具。
初二音樂教學(xué)計(jì)劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握基本的音樂理論知識(shí)，包括節(jié)奏、旋律、和聲等；能夠識(shí)別并演唱多種風(fēng)格的音樂作品，了解不同國家和地區(qū)的音樂特色。
2. 過程與方法：通過聽、唱、奏、創(chuàng)等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，培養(yǎng)其音樂感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；鼓勵(lì)學(xué)生參與小組合作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂之美，感受音樂中的情感表達(dá)與文化內(nèi)涵；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1. 第一學(xué)期
單元一：古典音樂之旅：介紹歐洲古典音樂的'發(fā)展史，學(xué)習(xí)巴赫、莫扎特等作曲家的代表作品，進(jìn)行簡單的旋律模唱和節(jié)奏練習(xí)。
單元二：民族音樂探索：選取中國各民族具有代表性的音樂作品，如蒙古族的長調(diào)、藏族的歌舞等，學(xué)習(xí)其音樂特點(diǎn)和文化背景。
單元三：流行音樂鑒賞：分析當(dāng)前流行的音樂風(fēng)格，如流行、搖滾、爵士等，引導(dǎo)學(xué)生批判性思考音樂的社會(huì)功能和影響。
2. 第二學(xué)期
單元四：世界音樂大觀園：探索非洲鼓樂、印度古典音樂、拉丁美洲音樂等，了解音樂在全球范圍內(nèi)的多樣性和交流。
單元五：音樂創(chuàng)作實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生嘗試簡單的作曲或編曲，利用電子音樂軟件或傳統(tǒng)樂器進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的樂趣。
單元六：音樂與電影：結(jié)合經(jīng)典電影音樂，分析音樂在電影中的作用，如情感渲染、氛圍營造等，提升學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。
三、教學(xué)方法與手段
多媒體教學(xué)：利用音頻、視頻等多媒體資源，直觀展示音樂作品和文化背景。
互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演、即興表演等方式，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
實(shí)踐操作：安排樂器演奏、合唱排練、音樂創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做。
評(píng)價(jià)與反饋：采用形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，注重過程評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。
初二音樂教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 基礎(chǔ)鞏固：進(jìn)一步鞏固學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，如樂理、視唱練耳等，為深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2. 技能提升：通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的歌唱、演奏及音樂表現(xiàn)能力，培養(yǎng)專業(yè)級(jí)別的音樂技能。
3. 創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)其將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的音樂作品。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1. 第一學(xué)期
基礎(chǔ)樂理復(fù)習(xí)與深化：復(fù)習(xí)初一所學(xué)的樂理知識(shí)，并引入更復(fù)雜的.音樂理論概念，如轉(zhuǎn)調(diào)、復(fù)調(diào)等。
歌唱技巧訓(xùn)練：通過發(fā)聲練習(xí)、歌曲演唱等，提升學(xué)生的歌唱技巧，包括氣息控制、共鳴運(yùn)用等。
樂器入門與合奏：根據(jù)學(xué)生興趣，開設(shè)吉他、鋼琴、小提琴等樂器入門課程，組織小型合奏團(tuán)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
2. 第二學(xué)期
音樂創(chuàng)作入門：教授音樂創(chuàng)作的基本方法，包括旋律創(chuàng)作、和聲編配、歌詞撰寫等，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作。
音樂分析與批評(píng)：選取經(jīng)典及現(xiàn)代音樂作品進(jìn)行深度分析，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和批判性思維。
音樂項(xiàng)目實(shí)踐：組織學(xué)生參與校園音樂節(jié)、音樂比賽等活動(dòng)，通過策劃、排練、表演等全過程，鍛煉其綜合能力。
三、教學(xué)方法與手段
分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分組，實(shí)施差異化教學(xué)，確保每位學(xué)生都能得到適合自己的發(fā)展。
專家講座與工作坊：邀請(qǐng)音樂領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)校講座，舉辦音樂創(chuàng)作、演奏技巧等主題工作坊，拓寬學(xué)生視野。
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：以音樂項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，提升綜合素質(zhì)。
自我評(píng)估與同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，同時(shí)引入同伴評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
初二音樂教學(xué)計(jì)劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握基本的音樂理論知識(shí)，包括節(jié)奏、旋律、和聲等；能夠識(shí)別并演唱多種風(fēng)格的音樂作品，如古典、流行、民族、爵士等。
2. 過程與方法：通過聽、唱、奏、創(chuàng)等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和熱愛；培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同國家和地區(qū)的音樂文化，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1. 第一學(xué)期
單元一：音樂基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與拓展：復(fù)習(xí)初一音樂基礎(chǔ)知識(shí)，如音符、節(jié)奏等，并引入更復(fù)雜的音樂理論概念。
單元二：古典音樂之旅：選取不同時(shí)期的古典音樂作品，如巴洛克、古典主義、浪漫主義等，進(jìn)行欣賞與分析。
單元三：民族音樂探索：介紹中國各民族的音樂特色，如藏族、蒙古族、維吾爾族等，學(xué)習(xí)并演唱具有代表性的民族歌曲。
單元四：流行音樂鑒賞：分析當(dāng)代流行音樂的元素，如電子、搖滾、說唱等，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作簡單的流行歌曲片段。
2. 第二學(xué)期
單元一：世界音樂大觀：探索非洲、拉丁美洲、歐洲等地的傳統(tǒng)音樂，了解不同文化背景下的音樂表達(dá)。
單元二：音樂劇與歌劇欣賞：選取經(jīng)典音樂劇和歌劇片段進(jìn)行觀賞，理解其劇情與音樂的關(guān)系。
單元三：音樂創(chuàng)作與表演：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行音樂創(chuàng)作，可以是原創(chuàng)歌曲、改編曲目或音樂小品，并進(jìn)行班級(jí)展示。
單元四：音樂與社會(huì)：探討音樂在社會(huì)中的.作用，如教育、娛樂、文化傳承等，組織一次小型音樂會(huì)或音樂節(jié)。
三、教學(xué)方法
采用多媒體教學(xué)，結(jié)合音頻、視頻資料，豐富課堂內(nèi)容。
實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
定期組織音樂實(shí)踐活動(dòng)，如音樂會(huì)、音樂比賽等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
四、評(píng)估與反饋
通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、音樂創(chuàng)作與表演等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，培養(yǎng)批判性思維和自我反思能力。
定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
初二音樂教學(xué)計(jì)劃 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 技能提升：重點(diǎn)提升學(xué)生的演唱、演奏技能，使其能夠自信地表達(dá)音樂作品中的情感。
2. 情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂作品，通過音樂表達(dá)個(gè)人情感與思想。
3. 審美教育：培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，提高其對(duì)音樂美的感知和鑒賞能力。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1. 第一學(xué)期
基礎(chǔ)技能訓(xùn)練：加強(qiáng)聲樂、器樂（如鋼琴、吉他等）的基本功訓(xùn)練，確保每位學(xué)生都能掌握一定的演奏或演唱技巧。
情感表達(dá)訓(xùn)練：通過選取具有情感深度的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品背景、情感走向，并嘗試用自己的方式演繹。
合唱與合奏：組織班級(jí)合唱和樂器合奏活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。
音樂創(chuàng)作入門：介紹簡單的音樂創(chuàng)作知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡短的旋律或歌詞。
2. 第二學(xué)期
經(jīng)典作品演繹：選取經(jīng)典音樂作品進(jìn)行深度解析與演繹，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和表演水平。
音樂劇表演：選取適合學(xué)生年齡段的音樂劇片段進(jìn)行排練與表演，鍛煉學(xué)生的綜合藝術(shù)能力。
音樂與情感講座：邀請(qǐng)音樂專家或藝術(shù)家來校講座，分享音樂創(chuàng)作與表演的心得體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
音樂實(shí)踐與展示：組織班級(jí)音樂會(huì)或音樂展覽，為學(xué)生提供展示自己音樂才華的平臺(tái)。
三、教學(xué)方法
采用“示范-模仿-創(chuàng)新”的教學(xué)模式，先由教師示范，再引導(dǎo)學(xué)生模仿，最后鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。
實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的'教學(xué)計(jì)劃。
強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)音樂，在體驗(yàn)中感受音樂的魅力。
四、評(píng)估與反饋
通過技能考核、情感表達(dá)評(píng)價(jià)、創(chuàng)作作品展示等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
注重學(xué)生自我反思與同伴評(píng)價(jià)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
定期收集學(xué)生、家長及教師的反饋意見，不斷優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方法。
【初二音樂教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
初二音樂教學(xué)計(jì)劃10-18
湘教版初二音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（精選6篇）02-23
湘教版初二音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（通用10篇）04-18
初二音樂教學(xué)反思04-11
初二音樂教學(xué)反思04-11
初二教學(xué)計(jì)劃03-05
音樂教學(xué)計(jì)劃11-16
音樂教學(xué)計(jì)劃08-07
初二音樂唱臉譜說課稿07-03