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寫作教學(xué)計(jì)劃（通用14篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！怎樣寫教學(xué)計(jì)劃才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的寫作教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。
寫作教學(xué)計(jì)劃 1
一、學(xué)情分析：
六年級(jí)要訓(xùn)練學(xué)生布局某篇和把事物寫具體，教給學(xué)生寫作方法和培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣是六年級(jí)作文教學(xué)重中之重的內(nèi)容。上學(xué)期，學(xué)生對(duì)“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)，全班普遍能在老師的指導(dǎo)下寫出內(nèi)容比較豐富的作文。但也有極少數(shù)學(xué)生由于不夠認(rèn)真，作文仍然存在馬虎、寫不出的問題。隨著新學(xué)期新同學(xué)的加入，在作文結(jié)構(gòu)布局上，在寫人記事的方法上，在把作文內(nèi)容寫具體上，在選材組材和表現(xiàn)中心上，在開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)上，在語言的表達(dá)和通暢上等方面還需要不斷訓(xùn)練。同時(shí)六年級(jí)學(xué)生的閱讀能力也要培養(yǎng)，要通過知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
作文寫作：經(jīng)過一年的系統(tǒng)講習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)達(dá)到教育部制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中相應(yīng)的作文能力要求。45分鐘完成500字以上作文，能夠表達(dá)自己的`獨(dú)特認(rèn)知和情感體驗(yàn)，體現(xiàn)獨(dú)特創(chuàng)意和個(gè)性化色彩，思維科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，想象豐富，表達(dá)準(zhǔn)確。
語言文字：奠定深厚的語言文字基礎(chǔ)，全面提高語文成績(jī)。
品德修養(yǎng)：體驗(yàn)情感，理解人生，明確目標(biāo)，胸懷寬廣，志存高遠(yuǎn)，以學(xué)為樂，美化心靈。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
四、教學(xué)內(nèi)容：
根據(jù)學(xué)情分析本期教學(xué)內(nèi)容將緊密圍繞“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)，在教學(xué)寫人、記事、寫想象作文、自由作文的同時(shí)，把選材組材、構(gòu)段方法融入作文提綱中；繼續(xù)訓(xùn)練把作文內(nèi)容寫具體；訓(xùn)練開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)和作文的修改；要通過知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內(nèi)容寫具體是教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀方面，通過知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題和回答問題的能力是本期閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。
五、教學(xué)安排：
1、①本期教學(xué)內(nèi)容安排（作文，閱讀）時(shí)間安排；
�、趶�(fù)習(xí)上期教學(xué)內(nèi)容（作文）九月份。
2、①“三中有三還有三”作文結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)；
�、谧魑摹独蠋�，我想對(duì)你說》開頭九月份。
3、①學(xué)習(xí)把事物寫具體的方法；
�、趯懽魑模骸蹲魑恼n上》十月份。
4、①學(xué)習(xí)怎樣寫好事情的起因；
②作文：《那次，我生病了》開頭和起因十月份。
5、作文《那次，我生病了》要求把過程寫具體，詳寫語言和行動(dòng)，注意寫心情十月份。
6、教學(xué)：作文提綱及要求十月份。
7、根據(jù)提綱寫作問：《遺忘教你灑脫》要求表達(dá)真情實(shí)感十一月份。
8、評(píng)議修改作文《遺忘教你灑脫》十一月份。
9、按提綱寫作文《誠實(shí)最可貴》并訓(xùn)練開頭和結(jié)尾十一月份。
10、自由作文：《老師不在班上時(shí)》十一月份。
11、閱讀指導(dǎo)及練習(xí)十二月份。
12、閱讀指導(dǎo)及練習(xí)十二月份。
13、閱讀指導(dǎo)及練習(xí)十二月份。
14、①定時(shí)閱讀考試；
�、诙〞r(shí)作文考試《美好的回憶》十二月份。
15、①本期教學(xué)總結(jié)；
�、诎l(fā)獎(jiǎng)一月份。
寫作教學(xué)計(jì)劃 2
一、具體目標(biāo)：
1、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的良好讀寫習(xí)慣，采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，提高學(xué)生的寫作的閱讀能力。
2、中段、作文與閱讀要求學(xué)生留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察和樂于動(dòng)筆的'好習(xí)慣。能不拘形式，自覺把自己的見聞和想象寫出來，并要內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，會(huì)用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、學(xué)寫、日記、書、信。
3、“作文”和“閱讀”相互交融，益彰，彼此成為深化課次實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合。
4、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平，語態(tài)，發(fā)展思維，提高寫作水平與閱讀能力。
二、本期教學(xué)任務(wù)及安排：
1、本期共七次寫作、七次基礎(chǔ)與閱讀訓(xùn)練。
第一次、閱讀、訓(xùn)練“金星的挫敗”要求認(rèn)真閱讀完成課后作業(yè)。
第二次、根據(jù)書本單元訓(xùn)練、完成總練習(xí)一單元作業(yè)。
第三次、閱讀訓(xùn)練、“種樹與種草地”讀后完成課后作業(yè)。
第四次、根據(jù)單元情況完成總練習(xí)，與基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。
第五次、閱讀“重點(diǎn)句子訓(xùn)練，與閱讀訓(xùn)練�！�
第六次、完成單元基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)。
第七次、閱讀練習(xí)，“學(xué)貴質(zhì)疑”完成作業(yè)。
作文第一次、“做游戲”從中明白道理。
第二次、寫一個(gè)片斷、要求、細(xì)節(jié)道理
第三次、定一種動(dòng)物、要求認(rèn)真觀察。
第四次、“記一節(jié)課間”寫出細(xì)節(jié)
第五次、“介紹名勝古跡”
第六次、“寫一個(gè)人”要求只寫一件事但要具體描寫通過人物語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫。
第七次、“寫物”的來歷
以上計(jì)劃需要每節(jié)課，保質(zhì)、保量的完成練習(xí)、才能讓學(xué)生有所提高。
寫作教學(xué)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
為更好學(xué)習(xí)和貫徹尚上教育精髓，以讓學(xué)生學(xué)會(huì)用筆去描繪生活為口號(hào)，提高他們書面表達(dá)的能力為理念，培養(yǎng)學(xué)生留心生活、細(xì)心觀察事物，勤于練筆的良好習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)生記日記的興趣，切實(shí)為寫作打好基礎(chǔ)，特開展此項(xiàng)活動(dòng)。
二、作用和意義
1.周記可以讓老師了解學(xué)生的思想變化和情感態(tài)度，從而加以正確的引導(dǎo)，促進(jìn)師生間的情感交流。
2、周記可以讓老師了解班級(jí)的內(nèi)部情況，從而進(jìn)行必要的管理，強(qiáng)化班級(jí)的建設(shè)，增加凝聚力。
3.周記可以讓老師認(rèn)識(shí)自己在班級(jí)管理方面或是教學(xué)方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整自己的管理和教學(xué)方法，提高自身的水平。
三、參與人員
全校各班級(jí)成員
四、具體要求
1、寫作對(duì)象：全校各個(gè)年級(jí)。
2、篇數(shù)：班級(jí)每個(gè)學(xué)生每周寫1篇。
3、內(nèi)容：周記內(nèi)容不限，學(xué)生記下他們所喜歡的見聞（感覺快樂的'事情，也可以是感覺沮喪的事情）、真實(shí)的感受，周記應(yīng)與生活和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，要記實(shí)事、抒真情，長(zhǎng)短不拘。
4、語文組老師和各班級(jí)語文老師都要做好學(xué)生周記的指導(dǎo)，尤其要重視降低學(xué)生起步的難度，充分喚起學(xué)生周記的興趣。周記的評(píng)講交流形式要多樣，可以直接在學(xué)生間或小組間進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生自改、互改的能力。
5、多組織開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，幫助學(xué)生搜集素材，實(shí)行命題與自由命題相結(jié)合。
五、活動(dòng)措施
1、班主任宣傳發(fā)動(dòng)全班學(xué)生力求日記本統(tǒng)一，字跡力求工整，確保每周每人一篇，保質(zhì)保量。班主任利用課堂開展班級(jí)“周記交流”活動(dòng)，讓學(xué)生將自己最欣賞的一篇周記讀給同學(xué)分享。同時(shí)也可將班級(jí)優(yōu)秀的周記投稿到校廣播站，進(jìn)行全校性宣傳。
2、班主任想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生寫周記，各班級(jí)采用黑板報(bào)、墻報(bào)等形式對(duì)優(yōu)秀周記進(jìn)行公開表揚(yáng)激勵(lì)，班級(jí)優(yōu)秀周記欄每周更新學(xué)生周記，提高學(xué)生認(rèn)真寫日記的積極性。
3、每周一學(xué)生周記統(tǒng)一上交，由語文教師檢查質(zhì)量與數(shù)量（要進(jìn)行認(rèn)真地批閱），各語文教師務(wù)必保管好學(xué)生上繳的周記，以求學(xué)校統(tǒng)一收取安排。
4、本學(xué)期舉辦校園日記（篇）展和優(yōu)秀日記(本)展，并評(píng)選“校園日記之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)證。對(duì)指導(dǎo)教師予以表彰。
5、本學(xué)期開展優(yōu)秀周記評(píng)選活動(dòng)方案，獲獎(jiǎng)學(xué)生與教師均給予表彰。
6、各班語文老師可不定期將學(xué)生優(yōu)秀日記向校廣播站和宣傳部投稿，力求發(fā)表。
7、學(xué)校對(duì)學(xué)生周記進(jìn)行全面檢查、打分，記入教師業(yè)務(wù)考核成績(jī)。
六、書寫方式、格式要求
基本格式為：上一周（20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日），我感覺自己怎么樣比如，很高興、很快樂、很幸福、很成功、很風(fēng)光等，或很失敗、很沮喪、很痛苦、很彷徨、很無奈、很無助等），那是因?yàn)槭裁矗@對(duì)我今后會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。
寫作教學(xué)計(jì)劃 4
一、課程的基本信息
課程編號(hào)：09110025 課程性質(zhì)： 專業(yè)選修課/任選課 學(xué) 時(shí)：42 學(xué) 分：3.0 開課單位：土木工程系 適用專業(yè)：工程造價(jià) 先修課程：無
二、課程目的與任務(wù)
本大綱編寫依據(jù)是“土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃”，本課程為專業(yè)基礎(chǔ)選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語及書面表達(dá)的，以及閱讀、理解、分析建筑工程應(yīng)用文的能力，達(dá)到獨(dú)立寫作建筑工程應(yīng)用文目的，為后續(xù)建筑工程招投標(biāo)與合同管理等課程打好基礎(chǔ)。
本課程的主要任務(wù)是提高學(xué)生的口語及書面表達(dá)的能力，全面提高學(xué)生適應(yīng)工作需求，解決實(shí)際問題的職業(yè)能力。
三、課程教學(xué)基本要求
在本課程的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生了解應(yīng)用文的類型、結(jié)構(gòu)及其語言特點(diǎn)，掌握建筑類應(yīng)用文的寫作知識(shí)、寫作格式及寫作要求，理解各類建筑工程應(yīng)用文的功能作用，能運(yùn)用建筑應(yīng)用文體解決工程建設(shè)的相關(guān)問題。
五、課程教學(xué)基本內(nèi)容
第一章 建筑工程應(yīng)用文概述
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié) 建筑工程應(yīng)用文概念
第二節(jié) 建筑工程應(yīng)用文種類
第三節(jié) 建筑工程應(yīng)用文特點(diǎn)
第四節(jié) 建筑工程應(yīng)用文的寫作用語及書寫要求
第五節(jié) 撰寫建筑工程應(yīng)用文的注意事項(xiàng)
重 點(diǎn)：建筑工程應(yīng)用文的寫作用語及書寫要求
難 點(diǎn)：無
第二章 施工前期應(yīng)用文寫作
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié) 建筑工程招投標(biāo)文書
第二節(jié) 企事業(yè)單位資信調(diào)查報(bào)告
第三節(jié) 建筑工程施工合同
重 點(diǎn)： 建筑工程招投標(biāo)文書及企事業(yè)單位資信調(diào)查報(bào)告
難 點(diǎn)： 建筑工程招投標(biāo)文書的撰寫
第三章 施工中期應(yīng)用文寫作
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié) 報(bào)審表
第二節(jié) 報(bào)驗(yàn)單
第三節(jié) 工程申請(qǐng)書
第四節(jié) 建筑工程策劃書
第五節(jié) 施工現(xiàn)場(chǎng)宣傳牌標(biāo)
第六節(jié) 通告
第七節(jié) 記錄文件
第八節(jié) 技術(shù)交底文件
第九節(jié) 工程變更單
第十節(jié) 工作通知單和工作聯(lián)系單
第十一節(jié) 催款單 重 點(diǎn)： 施工中期各類應(yīng)用文的撰寫 難 點(diǎn)： 記錄文件的撰寫
第四章 施工后期應(yīng)用文寫作
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié) 報(bào)告
第二節(jié) 建筑糾紛起訴狀和答辯狀
第三節(jié) 述職報(bào)告 第四節(jié) 總結(jié)
重 點(diǎn)： 施工后期各類應(yīng)用文的書寫格式 難 點(diǎn)：建筑糾紛起訴狀和答辯狀的'區(qū)分及撰寫
六、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定
考核方式：考查（閉卷） 考試用時(shí)：120分鐘
成績(jī)?cè)u(píng)定：本課程成績(jī)構(gòu)成比例為：期末考試成績(jī)占總成績(jī)的 70%，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的時(shí)成績(jī)的構(gòu)成及比例為：考勤占 5 %，課堂測(cè)驗(yàn)成績(jī)占 5 %，實(shí)驗(yàn)成績(jī)占15 %，作業(yè)占 5 %。期末總評(píng)成績(jī)＝（平時(shí)成績(jī)×30%）+ （期末成績(jī)× 70 %）。
補(bǔ)考方法： 總評(píng)成績(jī)低于60分的學(xué)生，須參加學(xué)院統(tǒng)一組織的補(bǔ)考。 補(bǔ)考總成績(jī)＝（平時(shí)成績(jī)×0%）+ （補(bǔ)考成績(jī)×100%）。
七、教材與主要參考書目
教 材：
建筑工程應(yīng)用文寫作教程，程超勝等主編，武漢理工大學(xué)出版社出版，2013年9月第1版 參考書：
（1）應(yīng)用文寫作，夏曉鳴編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2013年7月。
�。�2）新編現(xiàn)代應(yīng)用文寫作大全，陳紀(jì)寧等編，中華工商聯(lián)合出版社，2010年9月第1版。
（3）應(yīng)用文寫作，王首程主編，高等教育出版社，2012年8月第2版。
（4）建筑工程應(yīng)用文寫作，趙立等編，北京大學(xué)出版社，2011年6月 ，第1版。
�。�5）建筑應(yīng)用文寫作規(guī)范與實(shí)務(wù)，唐元明等編，北京理工大學(xué)出版社， 2013年8月。
八、大綱編寫必要的說明
寫作教學(xué)計(jì)劃 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 了解不同主題的寫作方式及特點(diǎn)；
2、 掌握寫作基本技巧，包括構(gòu)思、組織、表達(dá)等；
3、 提高寫作能力，能夠?qū)懗銮逦⑦B貫、生動(dòng)、有感染力的文章；
4、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，增強(qiáng)其表達(dá)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、 第一學(xué)期：自我介紹
2、 第二學(xué)期：感恩父母
3、 第三學(xué)期：我的夢(mèng)想
三、教學(xué)方法
1、 創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；
2、 輔導(dǎo)講解，幫助學(xué)生理解；
3、 分組合作，讓學(xué)生互幫互助，相互學(xué)習(xí)；
4、 點(diǎn)評(píng)評(píng)估，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自身問題。
四、教學(xué)過程
一、第一學(xué)期：自我介紹
1、 教師首先做一個(gè)自我介紹，示范并啟發(fā)學(xué)生；
2、 學(xué)生分組，互相介紹；
3、 輔導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思自我介紹的內(nèi)容；
4、 學(xué)生分組討論，互相幫助完善自我介紹；
5、 每位學(xué)生在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)自我介紹，得到點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)。
二、第二學(xué)期：感恩父母
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生回想自己曾受到父母的怎樣的關(guān)愛和幫助；
2、 學(xué)生分組討論，分享互相的感恩父母的故事和經(jīng)歷；
3、 輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身體驗(yàn)撰寫感恩父母的文章；
4、 分組點(diǎn)評(píng)和互相幫助，完善文章；
5、 學(xué)生在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)文章，得到點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)。
三、第三學(xué)期：我的夢(mèng)想
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢(mèng)想和理想；
2、 學(xué)生分組討論，互相分享和借鑒；
3、 輔導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思文章內(nèi)容并展開描述；
4、 分組點(diǎn)評(píng)和互相幫助，完善文章；
5、 學(xué)生在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)文章，得到點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、 對(duì)學(xué)生的`作文進(jìn)行評(píng)分，并及時(shí)給出肯定和建議；
2、 對(duì)學(xué)生的寫作技巧及表達(dá)能力進(jìn)行定期檢測(cè)；
3、 對(duì)學(xué)生的寫作能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)并及時(shí)反饋；
4、 根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來確定教學(xué)效果，對(duì)下一步教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。
六、教學(xué)心得
寫作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和提高的技能，在課外活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中提高寫作能力，同時(shí)也可以增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠通過思考、討論和總結(jié)來提升自己的寫作水平，同時(shí)也要及時(shí)對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助他們不斷地發(fā)現(xiàn)和矯正自己的問題，進(jìn)一步提高寫作能力。
寫作教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解人類與自然的關(guān)系，理解自然保護(hù)的重要性。
2、 提高學(xué)生的寫作能力，增強(qiáng)通讀感，語言表達(dá)能力及寫作水平。
3、 通過課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的系統(tǒng)觀念，創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、 講解人類與自然的關(guān)系，理解人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。
2、 通過閱讀及寫作，培養(yǎng)學(xué)生的專注力和文字表達(dá)能力。
3、 創(chuàng)新探究能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)保理念的認(rèn)識(shí)和自我實(shí)踐能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、 培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生將所讀材料合理運(yùn)用到寫作中。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極行動(dòng)，參與自然保護(hù)。
四、教學(xué)方法：
1、 閱讀——分析類似文章，理解寫作思路。
2、 講解——關(guān)注人類與自然的關(guān)系，感受環(huán)境變化。
3、 寫作——結(jié)合實(shí)際，提高學(xué)生的寫作技巧。
4、 交流——鼓勵(lì)學(xué)生分享意見，切實(shí)提高交流思維能力。
五、教學(xué)流程：
第一步：開課（10分鐘）
1、 師生互相介紹、互動(dòng)交流，以活躍課堂氣氛。
2、 介紹課程目標(biāo)及主題。
3、 引導(dǎo)學(xué)生探究人類與自然的關(guān)系。
第二步：讀寫類似文章（30分鐘）
1、 分析類似文章，通過文章了解人類與自然的關(guān)系。
2、 啟發(fā)學(xué)生如何通過閱讀及巧妙運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)自然的感受。
第三步：環(huán)保討論（30分鐘）
1、 讓學(xué)生分享環(huán)境變化及原因。
2、 介紹環(huán)保理念，引導(dǎo)學(xué)生積極行動(dòng)，了解自我保護(hù)方法。
第四步：寫作（40分鐘）
1、 撰寫一篇關(guān)于人類與自然關(guān)系的文章，反映個(gè)人對(duì)自然的理解和感受。
2、 學(xué)生完成作文后，互相分享彼此的作品，讓其他同學(xué)進(jìn)行改進(jìn)意見。
第五步：總結(jié)（10分鐘）
1、 引導(dǎo)學(xué)生回顧今日所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容和觀點(diǎn)。
2、 可以結(jié)合生活實(shí)際情況，總結(jié)本節(jié)課可實(shí)際運(yùn)用的知識(shí)及體驗(yàn)。
六、主題范文：人類與自然的關(guān)系
從菜地角落到田野底下，從高山平地到大漠沙漠，在地球的各個(gè)角落里，在紫外線和翠綠樹林的洗禮下，我們身邊的環(huán)境風(fēng)景就是如此獨(dú)特和美麗。也正是因?yàn)槲覀兾丛湎н@些美景，無廢不作地環(huán)境破壞，才在漸漸失去著它們。
誰能想象，水清如葡萄酒、天藍(lán)得像海水……這些美好的.記憶很快就消失，現(xiàn)在的城市怎樣凋零滿目的金屬建筑。當(dāng)馬路上塵煙飛揚(yáng)和交通擁堵時(shí)，人們卻并沒有意識(shí)到自己就是環(huán)境污染的元兇之一。
在這個(gè)時(shí)刻，我們要自覺保護(hù)環(huán)境。環(huán)�？梢詮拿恳粋�(gè)細(xì)節(jié)入手，例如，我們可以通過節(jié)約用水、關(guān)燈、減少碳排放，堅(jiān)決抵制以塑料制品為主的商品、拉起環(huán)保主義旗幟，并義不容辭地支持一切有益于環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
我們，就是這樣的一幫人，走在保護(hù)自然、保持生態(tài)平衡的前列。讓自然更為壯麗、環(huán)境更為潔凈，讓孩子們自己的未來充滿陽光和歡笑。
七、課后拓展
1、 為學(xué)生進(jìn)一步探究人類與自然,發(fā)掘環(huán)保潛力提供條件，可組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，爬山、鍛煉、公益活動(dòng)等等。
2、 分享世界各地保護(hù)環(huán)境的成效、做法及前景，形成有力的國際共識(shí)，推動(dòng)環(huán)保合力。
3、 在學(xué)生中間宣布、鼓勵(lì)環(huán)保行動(dòng)，使他們更加深入地了解環(huán)保知識(shí)，真正感受到人與自然的緊密牽絆。
初中課外活動(dòng)寫作教學(xué)計(jì)劃，通過閱讀及寫作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類與自然的關(guān)系，以及了解環(huán)境保護(hù)的重要性。同時(shí)，通過實(shí)踐、討論和交流等方式，使學(xué)生更加深入地了解環(huán)保知識(shí)，具備環(huán)保意識(shí)，身體力行地參與保護(hù)自然活動(dòng)，真正意義上地提高生態(tài)意識(shí)，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。
寫作教學(xué)計(jì)劃 7
投身應(yīng)用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”————語言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。小目標(biāo)是：使學(xué)生語句表達(dá)有感覺；格式框范有意識(shí)；材料處理有方法；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。這是在過去基礎(chǔ)寫作方面的延續(xù)和提高。在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會(huì)人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。上學(xué)期，我們從教到考都突出了這條主線。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗(yàn)收和嘉獎(jiǎng)，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下，推進(jìn)“項(xiàng)目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對(duì)應(yīng)用文教學(xué)帶來的牽動(dòng)和制約，做到順勢(shì)而為。
為此，部門在擬定方案時(shí)，先出初稿，廣泛征求意見，集思廣益，建立共識(shí)，使行動(dòng)不致失偏。各位應(yīng)根據(jù)“院情”和“學(xué)情”，針對(duì)具體的教學(xué)班，制定出切實(shí)可行的施教方案，在實(shí)踐中繼續(xù)摸索路徑，堅(jiān)定前行。整合各位老師的意見，已將原排規(guī)章制度、報(bào)告和請(qǐng)示的課時(shí)改為“機(jī)動(dòng)一”，各位老師可結(jié)合自己所教班級(jí)的專業(yè)特點(diǎn)自行安排更合適的`教學(xué)內(nèi)容。緒論課再加2課時(shí)，側(cè)重把應(yīng)用文的語言要求具體化，通過實(shí)際演練，使學(xué)生逐漸強(qiáng)化應(yīng)用文的語感，并確立格式規(guī)范意識(shí)，此后全程關(guān)注，力求有實(shí)效。規(guī)章制度雖不詳教，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對(duì)性，把其制約力通過具體詞句表達(dá)清楚，突顯語言簡(jiǎn)明、用詞恰當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
其他有關(guān)課時(shí)調(diào)整的部分如下：把計(jì)劃、總結(jié)調(diào)減為4課時(shí)；調(diào)查報(bào)告在原4課時(shí)基礎(chǔ)上再增加2課時(shí)，用于講練問卷設(shè)計(jì)，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料；設(shè)計(jì)說明部分也增加到6課時(shí)，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、掌握與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫作基本功。原會(huì)展預(yù)備階段文案改為“機(jī)動(dòng)二”，安排6課時(shí)，建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”。廣告文案寫作減少2課時(shí)，用于新增求職書和應(yīng)聘信的內(nèi)容。
以上共歷時(shí)12周，授課46節(jié)；最后安排2課時(shí)考查。
1、緒論（4課時(shí)）教學(xué)要求：明確應(yīng)用文的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能
講授內(nèi)容：
�。�1）應(yīng)用文的特點(diǎn)；
�。�2）應(yīng)用文的功能；
�。�3）應(yīng)用文的語言要求。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�1）應(yīng)用文的格式規(guī)范；
�。�2）應(yīng)用文的語言特點(diǎn)。
2、機(jī)動(dòng)一（6課時(shí)）
3、調(diào)查報(bào)告（6課時(shí)）
教學(xué)要求：掌握調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)和要求，能根據(jù)調(diào)查所得撰寫報(bào)告材料
講授內(nèi)容：
�。�1）調(diào)查報(bào)告的種類；
�。�2）調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)；
（3）調(diào)查報(bào)告的具體行文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�1）整理調(diào)查材料，按照事況內(nèi)在邏輯安排結(jié)構(gòu)；
�。�2）掌握調(diào)查報(bào)告的語言特點(diǎn)，具體行文。
4、計(jì)劃、總結(jié)（4課時(shí)）
教學(xué)要求：明確計(jì)劃和總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)，能把握兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，有條理、按規(guī)范進(jìn)行寫作
講授內(nèi)容：
（1）計(jì)劃、總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)；
（2）計(jì)劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排；
�。�3）計(jì)劃、總結(jié)的具體行文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�1）對(duì)具體內(nèi)容的整理和分層表達(dá)；
�。�2）注意計(jì)劃與總結(jié)的相互關(guān)聯(lián)。
5、設(shè)計(jì)說明書（6課時(shí)）
教學(xué)要求：明確必須說明的事項(xiàng)，尤其是要把設(shè)計(jì)意圖寫明白
講授內(nèi)容：
�。�1）對(duì)設(shè)計(jì)作品的主題、形式能作言簡(jiǎn)意賅的說明；
�。�2）突出設(shè)計(jì)構(gòu)思的獨(dú)特性和精彩處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)作品的特點(diǎn)和亮點(diǎn)（主題、樣式）要有準(zhǔn)確說明
6、機(jī)動(dòng)二（6課時(shí)）
教學(xué)要求：建議能根據(jù)展覽或比賽等各類活動(dòng)，以及創(chuàng)意萌生的成果撰寫相關(guān)文案
講授內(nèi)容：
�。�1）展、賽活動(dòng)策劃方案
�。�2）創(chuàng)意文案
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�1）參照例文仿寫相關(guān)文案
�。�2）格式規(guī)范，語言得體
7、廣告文案寫作（4課時(shí)）
教學(xué)要求：遵循廣告寫作的文體和語體要求
講授內(nèi)容：廣告文案寫作
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�1）廣告語和正文的寫作
（2）廣告正文的簡(jiǎn)明；廣告語的精彩
8、招投標(biāo)書的寫作（8課時(shí)）
教學(xué)要求：把握招標(biāo)、投標(biāo)書的種類、內(nèi)容特點(diǎn)和格式，能有理有據(jù)地分項(xiàng)寫作
講授內(nèi)容：
�。�1）招標(biāo)書要說明目標(biāo)、任務(wù)、要求等事項(xiàng)；
�。�2）投標(biāo)書要闡述充足的理由、優(yōu)勢(shì)；
（3）遣詞造句要規(guī)范、得體，實(shí)事求是。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（1）寫作以投標(biāo)書為主，招標(biāo)書為輔；
�。�2）事項(xiàng)的說明和理由的闡述到位。
9、求職書、應(yīng)聘信（2課時(shí)）
教學(xué)要求：懂得求職書與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點(diǎn)，并按格式要求寫作
講授內(nèi)容：
�。�1）求職書與應(yīng)聘信的概念、分類；
�。�2）求職書與應(yīng)聘信的寫作格式和語言要求。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（1）主體部分是寫作重點(diǎn)；
（2）注意把握內(nèi)容的“度”，克服用語不當(dāng)、個(gè)性過于張揚(yáng)的偏頗。
寫作教學(xué)計(jì)劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 能夠理解寫作的基本規(guī)則和技巧，并在課外活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐；
2、 能夠根據(jù)所選主題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，梳理思路并展開文章；
3、 能夠根據(jù)所選主題進(jìn)行積極的調(diào)查和研究，增強(qiáng)文章的可信度和說服力；
4、 能夠進(jìn)行合理的組織和安排，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、層次分明；
5、 能夠在寫作時(shí)注意語言的規(guī)范性和精準(zhǔn)性，使文章具有良好的語言表達(dá)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容和形式
1、 寫作的基本規(guī)則和技巧的講解
對(duì)寫作的基本規(guī)則和技巧進(jìn)行詳細(xì)的講解，重點(diǎn)講解文章的開頭、結(jié)尾以及內(nèi)容的展開和擴(kuò)充。還要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)文章書寫的時(shí)候要注意語言表達(dá)力和規(guī)范性。
2、 主題的選取
讓學(xué)生自主選擇一個(gè)主題，例如：“我的偶像”、“我的夢(mèng)想”、“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”等。通過主題的選取，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中尋找素材，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和動(dòng)力。
3、 頭腦風(fēng)暴和思路的梳理
通過頭腦風(fēng)暴的活動(dòng)，幫助學(xué)生收集素材，發(fā)散思維，構(gòu)思文章的基本框架和思路。讓學(xué)生通過思路的梳理，明確文章的重點(diǎn)，避免在寫作過程中跑題或內(nèi)容混亂。
4、 積極的調(diào)查和研究
通過調(diào)查和研究，讓學(xué)生了解更深入的信息和資料，增強(qiáng)文章的可信度和說服力。引導(dǎo)學(xué)生通過查找書籍、報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等渠道，找到相關(guān)的信息和素材。
5、 文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的組織和安排，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、層次分明。同時(shí)，要幫助學(xué)生掌握一些列舉、比喻、引用等表達(dá)技巧，讓文章更加優(yōu)美和生動(dòng)。
三、教學(xué)方法
1、 講解法
對(duì)寫作的基本規(guī)則和技巧進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠快速掌握寫作的要點(diǎn)。
2、 小組討論法
讓學(xué)生在小組內(nèi)對(duì)選定主題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和思路的'梳理，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)造力。
3、 問答法
通過問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生查找和篩選相關(guān)的信息和素材，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的研究能力。
4、 實(shí)踐操作法
讓學(xué)生在課上進(jìn)行實(shí)踐操作，通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
四、教學(xué)范文
《我最喜歡的一部電影》
我最喜歡的一部電影叫做《泰坦尼克號(hào)》。從我第一次看到這部電影以來，它一直是我心目中的經(jīng)典之作。
這部電影講述了一個(gè)關(guān)于愛情的故事，一個(gè)典型的“窮小子愛上了富家女”的故事。女主角露絲是一個(gè)擁有一切的富家千金，而男主角杰克則是一個(gè)沒有名利和財(cái)富的窮小子。盡管他們身份懸殊，但他們的感情卻是那么的純真和堅(jiān)定。在泰坦尼克號(hào)的船艙里，他們彼此相愛，為了愛情不惜一切去戰(zhàn)勝困難和險(xiǎn)阻。
這部電影最令人難以忘懷的地方就是它的劇情和演員的精彩表現(xiàn)。在電影中，我們可以看到杰克憑借他聰明、勇敢以及大智大勇的一面，贏得了露絲的稱贊和尊重。同時(shí)，電影還展示了露絲的美麗、成熟和渴望自由的一面。這些形象鮮明、華麗的人物刻畫，讓我們身臨其境，感受到他們的悲傷、歡樂和希望。
最后，這部電影的結(jié)局讓我們銘記于心。露絲在泰坦尼克號(hào)的危機(jī)中幸存下來，而杰克則為了救她而獻(xiàn)出了自己的生命。這一悲劇結(jié)局，深深觸動(dòng)了我們的內(nèi)心，讓我們領(lǐng)悟到愛情的力量和寶貴的人生價(jià)值。
在我看來，《泰坦尼克號(hào)》是一部值得一生終身回味的經(jīng)典電影，我會(huì)永遠(yuǎn)喜歡它，永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、 學(xué)生的參與度與成果
評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極參與到課堂活動(dòng)中，是否能夠按照課程要求撰寫出符合規(guī)范的文章，以及文章的表達(dá)能力和邏輯性。
2、 教師的評(píng)價(jià)與反思
教師要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)結(jié)果，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)教學(xué)的成功之處和需要改進(jìn)的地方，為下一階段的教學(xué)提供有益的參考意見。
寫作教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)環(huán)境分析
初中生活豐富多彩，他們需要不斷錘煉自己的語言表達(dá)能力，通過語言更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。如何提高他們的寫作能力，使其能夠流暢地表達(dá)自己的思想，是每位中學(xué)語文老師需要面對(duì)的問題之一。
二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1、 提高學(xué)生語言思維能力，培養(yǎng)其語感和語言表達(dá)能力；
2、 通過不同主題的寫作訓(xùn)練，使學(xué)生能夠全方位地表達(dá)自己的思想；
3、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，拓展其知識(shí)面；
4、 提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和自信心，增強(qiáng)其人際交往能力。
三、教學(xué)內(nèi)容安排
主題一：我心目中的好朋友
1、 了解好朋友的定義，讓學(xué)生自行思考。
2、 讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最好的朋友的文章，并要求包含以下內(nèi)容：
a、 如何認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友；
b、 他/她的性格特點(diǎn)；
c、 他/她對(duì)自己的幫助；
d、 兩人之間的趣事。
3、 學(xué)生間互讀文章，并相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從評(píng)價(jià)中不斷改進(jìn)文章。
主題二：我心目中的好老師
1、 讓學(xué)生自行構(gòu)思一位好老師的形象，形成對(duì)好老師的定義。
2、 帶領(lǐng)學(xué)生寫一篇心目中的.好老師的文章，并要求包含以下內(nèi)容：
a、 認(rèn)識(shí)這位老師的過程；
b、 他/她對(duì)自己的影響；
c、 老師教育方式的描述；
d、 對(duì)老師的感謝之情。
3、 學(xué)生間互讀文章，并相互評(píng)價(jià)，從中吸取優(yōu)秀的寫作技巧和結(jié)構(gòu)。
主題三：我喜歡的一本書
1、 講解一本優(yōu)秀的經(jīng)典讀物，讓學(xué)生了解這本書的背景和名人評(píng)價(jià)。
2、 讓學(xué)生寫一篇講述自己喜歡的一本書的文章，并要求包含以下內(nèi)容：
a、 介紹你喜歡的這本書；
b、 講述書中的名言或情節(jié)；
c、 分享讀書的感受；
d、 書中給你帶來的啟示。
3、 學(xué)生間互讀文章，并相互評(píng)價(jià)，從中得到書寫技巧和思考方式的啟示。
主題四：我心中的理想
1、 讓學(xué)生思考自己的理想，了解什么是理想，理想的意義和價(jià)值。
2、 讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己理想的文章，并要求包含以下內(nèi)容：
a、 你的理想是什么；
b、 為什么選擇這個(gè)理想；
c、 如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想；
d、 面對(duì)困難，如何堅(jiān)持理想。
3、 學(xué)生間互讀文章，并相互評(píng)價(jià)，從中得到啟發(fā)和鼓勵(lì)。
四、教學(xué)方法選擇
1、 借助課堂演講、互動(dòng)討論等方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；
2、 在課堂上注重實(shí)用技巧的講解，讓學(xué)生掌握實(shí)用的寫作方法；
3、 運(yùn)用互補(bǔ)得意教學(xué)法，讓學(xué)生在互相補(bǔ)充的過程中，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并得到改進(jìn)；
4、 強(qiáng)調(diào)閱讀與寫作相輔相成，讓學(xué)生在閱讀中拓寬自己的思路、想象，提高寫作水平。
五、教學(xué)評(píng)估方法
1、 考核每位學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)的完整程度和結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確性；
2、 聽取學(xué)生之間的交流和討論，了解和記錄學(xué)生在課堂上的主動(dòng)感受；
3、 選擇一些水平較突出的學(xué)生，來進(jìn)行寫作技巧的分享和改進(jìn)。
六、教學(xué)回顧與展望
在教學(xué)實(shí)踐中，我們需要注意把握好教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中，全面提高寫作能力。下一步，我們將繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)更為豐富多彩的寫作主題和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生愛上寫作，提高自身的語言表達(dá)能力。
寫作教學(xué)計(jì)劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：
1、 明確課外活動(dòng)的含義和重要性；
2、 學(xué)習(xí)如何組織和參加課外活動(dòng)；
3、 掌握寫作課外活動(dòng)相關(guān)主題的技巧；
4、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、 課堂口語表達(dá)技巧的教學(xué)；
2、 以課外活動(dòng)為主題進(jìn)行寫作教學(xué)；
3、 講解如何策劃和組織課外活動(dòng)；
4、 課堂作業(yè)展示和課內(nèi)講評(píng)。
三、教學(xué)步驟
1、 導(dǎo)入：通過展示一些有趣的課外活動(dòng)看法，要求學(xué)生就其看法進(jìn)行口語表達(dá)，讓學(xué)生了解課外活動(dòng)對(duì)于身心發(fā)展的重要性。
2、 案例分析：通過一些成功的課外活動(dòng)案例，講解如何進(jìn)行策劃，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何組織和參加課外活動(dòng)。
3、 寫作指導(dǎo)：通過講解寫作技巧，分析一些課外活動(dòng)主題，要求學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)和互相批評(píng)。
4、 數(shù)據(jù)調(diào)查：組織學(xué)生就課外活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何收集和整理數(shù)據(jù)。
5、 課堂討論：學(xué)生進(jìn)行課堂主題討論，增強(qiáng)口語表達(dá)和批判性思維。
6、 綜合練習(xí)：通過提供一些主題進(jìn)行綜合寫作練習(xí)，以及進(jìn)行課堂模擬演講等形式，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。
四、教學(xué)評(píng)估
1、 通過對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分；
2、 對(duì)于作業(yè)和作文進(jìn)行批改；
3、 舉行小組活動(dòng)，并分別對(duì)小組進(jìn)行評(píng)分；
4、 學(xué)生參與激情和課堂表現(xiàn)也會(huì)被考慮在評(píng)價(jià)中。
五、課程總結(jié)
通過課外活動(dòng)寫作教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生掌握了課外活動(dòng)組織和參加的`技巧，同時(shí)也提高了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有重要的潛在價(jià)值。
寫作教學(xué)計(jì)劃 11
初中課外活動(dòng)寫作教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過本教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握不同主題下的寫作技巧，提高寫作能力，拓寬寫作思路。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、不同主題下的寫作題目
2、不同主題下的文體要求
3、不同主題下的寫作技巧
三、教學(xué)步驟：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
通過發(fā)放短文閱讀材料，引出本節(jié)課的主題——不同主題下的寫作技巧。
2、講解環(huán)節(jié)：
講解不同主題下的寫作題目，如人物描寫、旅游日記等，同時(shí)要告訴學(xué)生相關(guān)文體要求和寫作技巧。
3、實(shí)踐環(huán)節(jié)：
教師發(fā)放不同主題下的寫作題目，學(xué)生自主選擇本人感興趣的一道題目進(jìn)行作文演練，教師在現(xiàn)場(chǎng)講解和指導(dǎo)，同時(shí)為學(xué)生分別提供適當(dāng)?shù)乃夭暮蛯懽骷记蛇M(jìn)行參考。
4、展示環(huán)節(jié)：
學(xué)生代表可以將自己的作文進(jìn)行分享，隨后進(jìn)行互動(dòng)討論和評(píng)價(jià)。
四、課后作業(yè)：
1、完成自己選擇的一件寫作題目
2、觀察周圍的生活情況，隨時(shí)記錄下好的寫作素材
3、積極閱讀與寫作相關(guān)的書籍或文章，擴(kuò)展閱讀的視野
五、教學(xué)效果：
通過此次活動(dòng)，學(xué)生能夠在掌握不同主題下的寫作技巧的同時(shí)，也提高了寫作能力和創(chuàng)造力，為后續(xù)的高中階段的寫作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，此次活動(dòng)也為學(xué)生拓寬了寫作主題和思路，提高了文化素養(yǎng)和整體教育質(zhì)量。
主題范文：旅游日記
夏日里的炎熱勁把人們烤得焦糊，只有海邊的海風(fēng)最令人神清氣爽。這天，我和父母選擇去了臨海城市一個(gè)雄偉的海濱城堡游玩。城堡座落在一座山坡上，山坡上鮮花叢生，依山而建的'城堡格外壯觀。游人們紛紛拿出相機(jī)去拍攝那雄偉的城堡，我也不由自主地用相機(jī)記錄下這一時(shí)刻。城堡里面也有很多精致的展品展示這里的文化和歷史，這讓我在游玩的同時(shí)也學(xué)到了很多。到城堡的廣場(chǎng)上，我還和一名同學(xué)認(rèn)識(shí)并玩在一起，我們一起在廣場(chǎng)上跑跑跳跳，嬉笑著度過了愉快的時(shí)光。
隨后，我們又來到了著名的海邊公園，公園里有幅美景壯觀的海灣，展現(xiàn)的景象令人嘆為觀止，我們?cè)诤０哆呁嫠�，沐浴著陽光、呼呼的海風(fēng)、波光閃閃的大海。我感覺自己的身體都融化到了海里，心情舒暢，這份愉快難以忘懷。轉(zhuǎn)了一圈后，我們來到了離�？诓贿h(yuǎn)的陵墓景區(qū)，這個(gè)景區(qū)保存完整，歷史悠久，精致美觀，我在此感受到無比的文化氣息。景區(qū)里有很多古老的墓穴和器具，展示的古代人的生活和文化，那古老的氣息深深地吸引了我。
這一天旅途雖然辛苦，卻既愉快又難以忘記，我深刻地體驗(yàn)到了父母的疼愛和關(guān)心，同時(shí)也對(duì)這座城市有了更深入的了解，讓我受益匪淺，值得期盼我下一次的旅行。
寫作教學(xué)計(jì)劃 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 讓學(xué)生了解寫作的基本要素和寫作技巧。
2、 培養(yǎng)學(xué)生撰寫短文的能力。
3、 提高學(xué)生的寫作水平和創(chuàng)造力。
4、 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣并促進(jìn)其閱讀和思考能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、 了解寫作的基本要素和寫作技巧。
2、 熟悉不同類型的短文，并掌握其寫作方法和特點(diǎn)。
3、 寫作實(shí)戰(zhàn)：短文創(chuàng)作以及修改與完善。
三、教學(xué)方法
本教學(xué)計(jì)劃采用互動(dòng)式教學(xué)、小組討論與寫作指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。老師將介紹寫作的基本要素和技巧，并演示一些短文的'寫作方法。學(xué)生將通過寫作實(shí)踐和討論，來掌握寫作技巧和提高寫作水平。
四、教學(xué)步驟
第一課，了解寫作的基本要素和寫作技巧
1、 寫作基本要素：主題，情節(jié)，角色，結(jié)局，篇章等。
2、 寫作技巧：切入角度，語言表達(dá)，情感體現(xiàn)等。
3、 要求學(xué)生閱讀一些短文，了解寫作的基本要素和寫作技巧。
第二課，熟悉不同類型短文的寫作方法和特點(diǎn)
1、 熟悉敘事文、描寫文、議論文、說明文等各類型文章的寫作方法和特點(diǎn)。
2、 分析和辨析各種類型的文章，學(xué)生了解每種類型的寫作技巧和特點(diǎn)。
第三課，寫作實(shí)戰(zhàn)：短文創(chuàng)作以及修改與完善
1、 學(xué)生分小組完成一篇短文創(chuàng)作，制定寫作計(jì)劃和討論撰寫的主題。
2、 教師對(duì)每組學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生找到修改和完善的方向。
3、 提醒學(xué)生短文要點(diǎn)，如主題句，段落分組，語言表達(dá)、聽眾感受等。
第四課，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的短文總結(jié)和下一步計(jì)劃
1、 教師對(duì)每組學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)判和評(píng)分，并給出評(píng)價(jià)和建議。
2、 回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及提出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃和措施。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生能夠規(guī)范撰寫短文，并提高寫作水平。特別是在寫作實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過老師點(diǎn)評(píng)和修改，能夠找到差距，做出積極的改進(jìn)。此外，小組討論和合作的模式，更加鍛煉了學(xué)生的協(xié)作和交流能力。
寫作教學(xué)計(jì)劃 13
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解寫作的基本概念和特點(diǎn)，掌握寫作技巧。
2、學(xué)會(huì)通過寫作表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
3、提高寫作能力，增強(qiáng)語言表達(dá)和思維能力。
4、創(chuàng)建良好的寫作習(xí)慣和思考方式。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、寫作概念和特點(diǎn)的講解；
2、寫作的種類和形式；
3、語言表達(dá)和思維能力的訓(xùn)練；
4、寫作技巧和要點(diǎn)；
5、寫作主題的選取和探究。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解寫作的基本概念和特點(diǎn)；
2、通過寫作表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)；
3、提高語言表達(dá)和思維能力；
4、掌握寫作技巧和要點(diǎn)。
四、教學(xué)方法：
1、課堂講解法；
2、討論和交流法；
3、個(gè)性化輔導(dǎo)法；
4、實(shí)踐操作法。
五、教學(xué)過程：
第一課：寫作的基本概念和特點(diǎn)
1、講解什么是寫作，寫作的特點(diǎn)；
2、通過例子闡述寫作的目的和意義；
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣。
第二課：寫作的種類和形式
1、分析寫作的種類和形式；
2、引導(dǎo)學(xué)生探究不同種類和形式的特點(diǎn)；
3、通過討論和交流，讓學(xué)生了解不同種類和形式的應(yīng)用場(chǎng)景。
第三課：語言表達(dá)和思維能力的訓(xùn)練
1、講解語言表達(dá)和思維能力的重要性；
2、以學(xué)生熟悉的話題為例，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練語言表達(dá)和思維能力；
3、通過討論和交流，提高學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力。
第四課：寫作技巧和要點(diǎn)
1、講解寫作技巧和要點(diǎn)；
2、通過閱讀和分析優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生了解寫作技巧和要點(diǎn)的.應(yīng)用；
3、通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握寫作技巧和要點(diǎn)的運(yùn)用。
第五課：寫作主題的選取和探究
1、講解寫作主題的選取和探究；
2、引導(dǎo)學(xué)生尋找合適的寫作主題，并進(jìn)行探究；
3、通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握寫作主題選取和探究的方法。
六、教學(xué)評(píng)估：
1、課堂表現(xiàn)評(píng)估；
2、實(shí)踐作業(yè)評(píng)估；
3、個(gè)人筆記評(píng)估；
4、小結(jié)和反思評(píng)估。
七、教學(xué)時(shí)間分配：
共5課時(shí)，每次課時(shí)1小時(shí)。
八、教學(xué)主題范文：
主題：我的好朋友
我有一個(gè)好朋友，她叫小華。小華和我認(rèn)識(shí)已經(jīng)兩年了，我們?cè)谕粋�(gè)班，每天一起上課。她是一個(gè)很友善的人，總是笑著和大家打招呼。她的愛好是畫畫，每天放學(xué)后，她總是趕緊回家拿畫具，找一個(gè)安靜的地方畫畫。
小華的畫畫技巧很不錯(cuò)，她可以畫出很多漂亮的畫，比如花瓣、鳥兒、小動(dòng)物等等。我很喜歡看她的畫，每次她畫完，都會(huì)讓我看一看，聽我評(píng)論一下。小華還很聰明，她總是能夠在數(shù)學(xué)考試中拿到很高的分?jǐn)?shù)，我有時(shí)也會(huì)找她幫我解題。
小華是一個(gè)很有趣的人，她總能帶給我快樂。有一次，我跟她開玩笑說，如果你畫一幅蹦迪的畫，我就要跟你一起蹦迪。我本來只是開個(gè)玩笑，沒想到她真的畫了一幅蹦迪的畫，還拉著我去體驗(yàn)了一次蹦迪，我們兩個(gè)人玩得非常開心。
我覺得小華是一個(gè)很好的朋友，她總是能讓我感到溫暖和快樂。我很感謝有她這樣的朋友，我們會(huì)在一起互相支持，共同成長(zhǎng)。
寫作教學(xué)計(jì)劃 14
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 幫助學(xué)生通過課外活動(dòng)提升寫作水平；
2、 培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作習(xí)慣；
3、 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、 講述課外活動(dòng)對(duì)于提升寫作水平的重要性；
2、 指導(dǎo)學(xué)生如何參加和組織課外活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)寫作訓(xùn)練；
3、 選取相關(guān)主題讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)；
4、 對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行指導(dǎo)和批改。
三、教學(xué)過程
1、 探討課外活動(dòng)對(duì)于提升寫作水平的重要性
�。�1）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)；
�。�2）讓學(xué)生了解課外活動(dòng)可以提升寫作能力的原因。
2、 指導(dǎo)學(xué)生如何參加和組織課外活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)寫作訓(xùn)練
�。�1）展示參加和組織課外活動(dòng)的方法；
（2）通過寫作訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作能力。
3、 選取相關(guān)主題讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)
�。�1）選取與課外活動(dòng)相關(guān)的`主題，例如：科技與生活、校園文化、環(huán)保等；
�。�2）讓學(xué)生針對(duì)選定的主題進(jìn)行寫作練習(xí)。
4、 對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行指導(dǎo)和批改
�。�1）讓學(xué)生相互交流、評(píng)價(jià)和修改；
�。�2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)和批改。
四、課后延伸
1、 布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家完成相關(guān)寫作練習(xí)；
2、 鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，積極參與各種活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)寫作練習(xí)；
3、 對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以推薦他們參加相關(guān)的寫作比賽或展示。
五、主題范文
主題：科技與生活
隨著科技的發(fā)展，我們的生活越來越依賴于科技。體驗(yàn)新科技產(chǎn)品不僅能夠讓我們更好地了解世界，還能放松身心，提高審美能力。
我曾經(jīng)體驗(yàn)過一款智能自行車，讓我真正體會(huì)了科技的便利。它配備了智能屏幕，可以導(dǎo)航、健身、聽音樂等。如果你不知道該如何上路，智能屏幕會(huì)自動(dòng)給你規(guī)劃最佳的路線；如果你想要健身，它可以記錄你的數(shù)據(jù)，并給出相應(yīng)的建議；如果你累了，還可以播放你喜歡的音樂。這種智能化的科技產(chǎn)品，真正幫助了我們的生活。
另外，科技也在改變著我們的審美。比如說，以前我們只能通過書本、電視來了解世界，但現(xiàn)在通過VR眼鏡，我們可以直接身臨其境地感受一些地方的景色。而隨著3D打印技術(shù)的發(fā)展，我們還可以根據(jù)個(gè)人的審美要求來打印符合我們需求的物品。
顯然，科技是提高我們生活質(zhì)量的重要因素，我們應(yīng)該珍惜它。
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