關(guān)于中學(xué)教師教學(xué)計劃4篇
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了，我敢肯定，大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的中學(xué)教師教學(xué)計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)教師教學(xué)計劃 篇1
教師九年級思想品德教學(xué)工作計劃
班級 九（2） 班科目 思想品德 姓名 楊ＸＸ
一．指導(dǎo)思想
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二．工作目標(biāo)
以加強學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強社會責(zé)任感和社會實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)。
三．教學(xué)內(nèi)容分析
青少年是祖國和民族的希望，青年興則國家興、民族強。讓他們了解中華民族的優(yōu)秀文化和民族精神，了解改革開放以來我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，正確認(rèn)識我國的基本國情和基本國策，比較全面地了解中國在世界中的地位和面臨的經(jīng)濟、科技方面的巨大壓力，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，承擔(dān)應(yīng)有的社會責(zé)任，是對學(xué)生進行思想品德教育的必然要求
四 教學(xué)措施 1、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力
2、認(rèn)真組織開展社會實踐活動，幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人他校的先進教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高教學(xué)能力。
4自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法
5、切實抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學(xué)科成績躍上新臺階
五、教學(xué)進度
第一周 第一課 責(zé)任與角色同在
第二周 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長
第三周 第二課和第三課 認(rèn)清基本國情
第四周 第三課 認(rèn)清基本國情
第五周 第四課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略
第六課 第四課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略
第七周 第五課 中華文化與民族精神
第八周 復(fù)習(xí)
第九周 復(fù)習(xí)
第十周 期中考試
第十一周第六課 參與政治生活
第十二周第七課 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展
第十三周第八課 投身于精神文明建設(shè)
第十四周第九課 實現(xiàn)我們共同理想
第十五周 第十課選擇希望人生
第十六周至第二十周 復(fù)習(xí)備考
中學(xué)教師教學(xué)計劃 篇2
1、指導(dǎo)思想：為了貫徹學(xué)�！皶阈@，品牌學(xué)科，提升內(nèi)涵，提高質(zhì)量”的十六字方針，更好地做好各項教學(xué)教研工作，努力提高自身的教育教學(xué)水平和教學(xué)成績，更好地完成學(xué)校交給的各項工作，特制訂本教學(xué)工作計劃。
2、任教班級情況分析
本學(xué)期三班40人，優(yōu)秀生有吳文祥、王志彬、吳永源、王培娜、吳黎莎、謝淑玲、陳冰冰、吳冰梅、吳志坤。四班有39人，優(yōu)秀生有吳君玲、謝小紅、謝燕云、柯美婷、張佳陽、張志東、吳婉玲、吳晶晶，王燕紅。
3、 本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：
三班及格率達到50%，平均分85分，優(yōu)秀率0.5%。四班及格率達到55%，平均分88分，優(yōu)秀率0.5%。
4、本學(xué)期教學(xué)進度
晉 江 市 磁 灶 中 學(xué) 教 學(xué) 進 度 表
學(xué)科： 語文 年段 高二年 時間： 秋 季
5、措施方法：
進行課堂教學(xué)改革，確實開展新課程自主、合作、探究的教學(xué)模式，老師講課不超過30分鐘，多組織學(xué)生的課堂活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、積極性，讓學(xué)生動起來，動腦、動手、動口、動情，盡量引導(dǎo)學(xué)習(xí)當(dāng)堂掌握所學(xué)的知識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，多方練習(xí)，讓學(xué)生適應(yīng)高考的題型。
通過與學(xué)生談心。多方了解學(xué)生，拉近與學(xué)生的心理距離，促進學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，多使用多媒體，通過影音生動形象的藝術(shù)效果吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，努力提高語文成績，通過布置周記和讀書筆記，努力提高學(xué)生的作文水平和語文能力。
6、培優(yōu)補差、興趣小組、競賽輔導(dǎo)等第二課堂活動安排：
本學(xué)期，將利用課內(nèi)外時間在班級和年段中大力開展培優(yōu)補差和語文興趣小組的活動。通過培優(yōu)班、補差班和興趣小組的集體輔導(dǎo)和活動，以及開小灶的個別輔導(dǎo)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高各層次學(xué)生的語文素養(yǎng)和成績。
培優(yōu)學(xué)生名單：
k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲，王志彬、吳惠芳、吳燕清。
k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、張志東、張佳陽、吳婉玲。
補差學(xué)生名單：
k二3尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽、吳友圣、吳友森、賴文坤蘇明源、林廣鵬、吳茜燕、吳敬釗、吳彬陽、許恭賀
k二4吳阿珊、呂東曉、吳振源、林良財、吳明堯、曾偉平、陳小翠、吳嘉森、吳奇森、賴漢欽、陳怡勝、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳冰冰、林清泉、陳禮賢、陳劍雄
語文興趣小組學(xué)生名單：
k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲、吳莉莉
k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、吳婉玲、楊慧敏
競賽方面，本學(xué)期，高二年語文備課組擬開展現(xiàn)場作文競賽，我將督促每一位學(xué)生寫好每兩個星期一次的作文，努力提高作文水平，選拔優(yōu)秀寫手參加年段競賽。此外，還將認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校讀書征文比賽活動和市級的各項語文競賽。
7、學(xué)科滲透教育：
本學(xué)期，我將結(jié)合課本的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中滲透對學(xué)生的思想品德教育，環(huán)境保護教育，人口與國情等方面的教育。如：結(jié)合課文《陳情表》對學(xué)生進行對長輩孝順的思想教育，并結(jié)合課題研究《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》寫一篇讀后感，作為課題研究的學(xué)生作品。
8、課題研究、教研專題、研究性學(xué)習(xí)和選修課：
本學(xué)期，將繼續(xù)做好《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的課題研究，語文教研組和《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題組現(xiàn)已編出課題研究的校本課程《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，這學(xué)期將作為選修二來教學(xué)。該課題研究將繼續(xù)深化，組織一些學(xué)生活動，組織學(xué)生寫出一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的作文，作為課題研究的成果之一。
這學(xué)期，我擬定的教研專題是：如何有效開展自主、合作、探究的課堂教學(xué)
我提出的研究性學(xué)習(xí)課題是：中國古代文學(xué)作品中的女性形象研究
我的選修課課題是《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，即《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題研究的校本教材。
9、個人專業(yè)發(fā)展：
我將根據(jù)學(xué)校的安排到外校聽課，參加市級教研活動，參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建書香型校園的號召，我將閱讀《語文月刊》《中學(xué)語文教學(xué)》《福建教育》《語文建設(shè)》《提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》等書籍，并做好讀書筆記。
中學(xué)教師教學(xué)計劃 篇3
中國名著部分
1．《紅樓夢》
2．《三國演義》
3．《水滸傳》
4．《西游記》
5．《官場現(xiàn)形記》》
6．《儒林外史》
7．《聊齋志異》
8．《西廂記》
9．《牡丹亭》
10．《桃花扇》
11．《老殘游記》
12．《子夜》
13．《四世同堂》
14．《家》
15．《平凡的世界》
16．《茶館》
17．《駱駝祥子》
18．《邊城》
19．《圍城》
20．《林家鋪子》
21．《小二黑結(jié)婚》（趙樹理）
22．《荷花淀》（孫犁）
23．《紅旗譜》
24．《桃花扇》
25．《牡丹亭》
26．《傷逝》
27．《莎菲女士的日記》
28．《暴風(fēng)驟雨》
29．《竇娥冤》
外國名著部分
1．《簡愛》
2．《鋼鐵是怎樣煉成的》
3．《嘉爾曼》
4．《基督山伯爵》
5．《飄》
6．《復(fù)活》
7．《紅與黑》
8．《拉貝回憶》
9．《茶花女》
10．《戰(zhàn)爭與和平》
11．《蝴蝶夢》
12．《牛虻》
13．《母親》
14．《唐吉訶德》
15．《浮士德》
16．《約翰克利斯朵夫》
17．《魯濱孫漂流記》
18．《格列佛游記》
19．《傲慢與偏見》
20．《湯姆叔叔的小屋》
21v《巨人傳》
22．《荷馬史詩》
23．《哈克貝利芬歷險記》
24．《紅與黑》（司湯達）
25．《高老頭》
26．《偽君子》
27．《歐也妮葛朗臺》
28．《包法利夫人》
29．《悲慘世界》
30．《安娜卡列尼娜》
31．《巴黎圣母院》
32．《死魂靈》
33．《哈姆萊特》
34．《罪與罰》
35．《呼嘯山莊》
36．《少年維持的煩惱》
37．《陰謀與愛情》
38．《一千零一夜》）
39．《神曲》（但�。�
40．《第六病室》
41．《威尼斯商人》
42．《雙城記》
43．《格列佛游記》
44．《沉船》（泰戈爾）
45．《雪國》
46．《老人與海》
中學(xué)教師教學(xué)計劃 篇4
認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)》、通讀教材、初步了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校，教導(dǎo)處的工作安排，制訂學(xué)科教學(xué)計劃。
一、新課標(biāo)要求：
思想品德教學(xué)的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向;應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進行教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注道德與法治，提高學(xué)生的`生活技能和生活質(zhì)量。提高思想品德教學(xué)的實效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
二、教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生熱愛青春、珍惜青春、把握青春；淡化過去強調(diào)青春期的閉鎖、逆反等負(fù)面心理反應(yīng)，更關(guān)注步入青春期的正面經(jīng)驗，強調(diào)通過各種活動、體驗獲得正面情感經(jīng)驗，強調(diào)將青春活力導(dǎo)向生活中的正能量。著力引導(dǎo)初中學(xué)生的情感在生活經(jīng)驗的不斷擴展中更加豐富、深刻，倡導(dǎo)初中學(xué)生不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，傳遞情感正能量。強調(diào)集體對個體成長的價值的同時，還強調(diào)集體的不斷進步與個人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、不懈努力休戚相關(guān)，集體的進步也體現(xiàn)著個體的鍛煉成長。帶領(lǐng)學(xué)生了解社會的法治進程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用；感受法律對青少年自身的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生自覺尊崇法律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感，學(xué)會依法辦事，同時青少年要積極適應(yīng)法治時代的要求，樹立法律信仰，努力成為法治中國建設(shè)的參與者和建設(shè)者。
三，教材分析（教學(xué)重難點）：
七年級下冊教材提煉確定了青春時光、做情緒情感的的主人、在集體中成長、走進法制天地四個學(xué)習(xí)主題。
第一單元青春時光。作為七年級下冊起始單元，著眼青春，不僅關(guān)注青春期的身心變化，更強調(diào)從“身體―心理―精神”的整體狀態(tài)來看待青春成長；不僅關(guān)注初中階段的學(xué)習(xí)與生活，更希望為人生奠定基礎(chǔ)。教材著力闡釋青春中積極的、美好的要素，如青春的活力、創(chuàng)造等，并將社會主義核心價值觀（文明、自
由、愛國等）融入其中，引導(dǎo)學(xué)生熱愛青春、珍惜青春、把握青春；淡化過去強調(diào)青春期的閉鎖、逆反等負(fù)面心理反應(yīng)，更關(guān)注步入青春期的正面經(jīng)驗，強調(diào)通過各種活動、體驗獲得正面情感經(jīng)驗，強調(diào)將青春活力導(dǎo)向生活中的正能量。 第二單元做情緒情感的主人。本單元接續(xù)青春生命成長的主題，聚焦學(xué)生在身心發(fā)展關(guān)鍵期的情緒特點與廣泛意義上的情感生活，從“情緒―情感―情操”的完整鏈條促進學(xué)生的品德心理學(xué)習(xí)，以及教學(xué)在道德與價值觀層面的引導(dǎo)。本單元的設(shè)計與編寫，在心理教育的過程中融入道德與價值觀教育，對于青春期的情緒的自我覺察、認(rèn)知，融入社會主義核心價值觀（友善、文明、和諧等）的引導(dǎo)，將情緒管理從心理學(xué)意義上的自我調(diào)節(jié)擴展到人際交往中具有倫理學(xué)意味的情緒表達、情緒感染。著力引導(dǎo)初中學(xué)生的情感在生活經(jīng)驗的不斷擴展中更加豐富、深刻，倡導(dǎo)初中學(xué)生不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，傳遞情感正能量。 第三單元在集體中成長。本單元設(shè)計不僅堅持馬克思主義的集體主義教育，重視和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同時重視集體中的民主與自治，發(fā)掘集體對個人成長的價值，強調(diào)集體對個性的豐富與完善，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會過集體生活，使集體主義教育向體現(xiàn)社會主義核心價值觀新要求的方向拓展。集體也需要不斷發(fā)展，集體生活離不開個體的不斷參與、建構(gòu)。教材在強調(diào)集體對個體成長的價值的同時，還強調(diào)集體的不斷進步與個人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、不懈努力休戚相關(guān)，集體的進步也體現(xiàn)著個體的鍛煉成長。
第四單元走進法治天地。法治教育，是對未成年人進行社會主義核心價值觀教育的重要內(nèi)容之一，也是全面推進依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的要求之一。單元作為法律版塊的起始單元，以我國建設(shè)社會主義法治國家為背景，帶領(lǐng)學(xué)生了解社會的法治進程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用；感受法律對青少年自身的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生自覺尊崇法律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感，學(xué)會依法辦事，同時青少年要積極適應(yīng)法治時代的要求，樹立法律信仰，努力成為法治中國建設(shè)的參與者和推動者。
四、班級學(xué)生情況分析：
七年級學(xué)生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉“開鎖”，伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的“突變期”，另一方面要為學(xué)生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開始中
學(xué)階段的學(xué)習(xí)，要經(jīng)過由不適應(yīng)、較被動到適應(yīng)而且主動的時期。教學(xué)中要增加趣味性強、啟發(fā)性大的故事，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事，認(rèn)識做人處事的原則，遵紀(jì)守法。要采取措施來活躍課堂，運用各種有效教學(xué)技能，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的思想。大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費太多的時間。也有不少學(xué)生如：黃政、徐胤鴻、管俊浩、黃智強等學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
五、主要教學(xué)措施：
1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。 多樣化教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到一定的效果。
2、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成。 3．學(xué)習(xí)新課程理論，探索道德與法治的課程教學(xué)規(guī)律。精心備課，考慮人、事、時、空等諸方面要素，記錄教案的臨時更改及偶發(fā)事件的處置情況等。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。做好備、教、批、考等環(huán)節(jié)，步步落實，追求高效。 4．加強教學(xué)管理，重視非智力因素的作用。初步分層教學(xué)，體現(xiàn)差別性的要求。督促學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5．保證備課組的工作效果。虛心學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗，開展制度化的聽課、評課工作.總結(jié)經(jīng)驗，反思教法。從課程論和教學(xué)論、考試論等方面研究道德與法治教學(xué)，寫出一兩篇相關(guān)論文。
六，教學(xué)進度表
以上教學(xué)進度隨學(xué)校計劃具體變化而調(diào)整
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