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      2. 小學(xué)英語口語教學(xué)計劃

        時間:2021-03-09 14:18:05 教學(xué)計劃 我要投稿

        小學(xué)英語口語教學(xué)計劃范文(精選6篇)

          時間稍縱即逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!立即行動起來寫一份教學(xué)計劃吧。但是教學(xué)計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編收集整理的小學(xué)英語口語教學(xué)計劃范文(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小學(xué)英語口語教學(xué)計劃范文(精選6篇)

          小學(xué)英語口語教學(xué)計劃1

          一、課程的性質(zhì)與仟務(wù)

          英語口語是當(dāng)今中國學(xué)生必修的一門課程,也是十分重要的工具課。

          根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的生源特點與培養(yǎng)目標(biāo),口語教學(xué)的任務(wù)是,使學(xué)生在原有英語知識的基礎(chǔ)上,鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識,增大詞匯量,注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活與服務(wù)行業(yè)進(jìn)行交際的能力,使其在畢業(yè)后能與英、美國家的人溝通,英浯口語教學(xué)也應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,熱愛社會主義祖國思想教育的一個重要方面。

          二、確定教學(xué)內(nèi)容的原

          確定教學(xué)內(nèi)容的原則是遵循語言教學(xué)的一般規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,反映中等職業(yè)學(xué)校的特點,做到注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn),梯度適當(dāng),強(qiáng)化能力,實際實用。

          根據(jù)以上原則,在確定教學(xué)內(nèi)容時要求做到以下幾點:

          1課文主題與年輕人生活、思想緊密相關(guān),題材廣泛,多是年輕人感興趣且樂于交談的題目。

          2、訓(xùn)練由易到難,循序漸進(jìn),練習(xí)精心設(shè)計,形式生動活潑。

          3、培養(yǎng)學(xué)生全面的口語能力,包括敘述、對話、交談、討論、辯論等多種能力。

          三、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容

          聽

          1、能聽懂課堂用語,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

          2、能聽懂教師用學(xué)生所學(xué)過的英語解釋新的語言現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容。

          3、能聽懂對方在學(xué)生所學(xué)過的語言范圍內(nèi),用略慢的語速談有關(guān)日常生活的內(nèi)容,偶爾需要對方重復(fù)。

          4、能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段。語速為每分鐘110-120個詞。

          5、能聽懂廣播、電視及其他音像制品中,與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)恼Z言材料。除教材外,泛聽總量應(yīng)達(dá)到40小時以上。

          說

          1、能就課文的內(nèi)容較熟練地進(jìn)行問答并能進(jìn)行簡單的討論。

          2、能較熟練、靈活地運(yùn)用《日常交際用語》表中的內(nèi)容,圍繞日常生活的話題,進(jìn)行初步的交際。

          3、能夠用簡單的語句,比較連貫、清楚地介紹本人、家庭、朋友、班級、學(xué)校和與課文內(nèi)容有關(guān)的社會、文化、科技等情況。

          讀

          1、能以每分鐘70-80個詞的速度,讀懂生詞率不超過3%的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、科普小品和有關(guān)社會文化、文史知識等不同題材的材料。

          2、能讀懂簡單的應(yīng)用文,如信件、請柬、通知、便條和常見標(biāo)志等。

          3、能運(yùn)用一般的閱讀技巧,基本把握所讀材料的中心思想、主要事實、主要邏輯線索、時間和空間的順序。

          4、能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點。

          5、能根據(jù)已知的事實推斷語篇未直接寫出的意思。

          6、除教材內(nèi)容外,課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬字左右。

          寫

          1、能就已學(xué)課文的內(nèi)容作簡單的改寫。

          2、能聽寫結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的語段。語速為每分鐘110-120個詞;書寫速度為每分鐘15個詞。

          3、能在日常生活中,寫簡單的書信、便條和通知等;能填寫簡單的個人履歷表等。書寫格式、行文及常用詞語等無嚴(yán)重錯誤。

          4、能根據(jù)提示,在30分鐘內(nèi)寫80—100個詞的短文,意思表達(dá)清楚,無嚴(yán)重語言錯誤。

          語音

          1、能熟練地借助一般的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀出生詞。

          2、能較流利地朗讀課文。語調(diào)、語音基本正確。

          3、經(jīng)過準(zhǔn)備,能較連貫地朗讀沒有生詞,難度略低于所學(xué)課文的材料。

          4、在口頭表達(dá)時語調(diào)自然、語音基本正確。

          詞匯

          1、累計掌握1200個詞和一定數(shù)量的、習(xí)慣用語及固定搭配,要求能在口筆語中運(yùn)用。此外,還要求累計學(xué)習(xí)750個左右單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配,只要求在語篇中理解其意義。

          2、能在上下文中理解《詞匯表》中的兼類詞和多義詞的意義。

          3、能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的意義。

          小學(xué)英語口語教學(xué)計劃2

          教學(xué)目的任務(wù)

          1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

          2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

          3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

          4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

          5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

          6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

          7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

          8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的'歌謠。

          教材重點難點

          1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

          2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

          3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

          4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

          主要措施

          1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

         。病⑼ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

          3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

         。、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。中國教育

          附:教學(xué)進(jìn)度安排表

          第一周:Revision

          第二周:Unit1period1-4第四周:Unit2period2-5

          第五周:Unit2period6-7Unit3period1-2

          第六周:NationalDay

          第七周:Unit3period3-6

          第八周:Unit3period7Unit4period1-3

          第九周:Unit4period4-7

          第十周:Unit5period1-4

          第十一周:Unit6period1-4

          第十二周:Unit6period5-7Unit7period1

          第十三周:Unit7period2-5

          第十四周:Unit7period6-7Unit8period1-2

          第十五周:Unit8period3-6

          第十六周:Unit8period7Unit9period1-3

          第十七周:Unit9period4-7

          第十八周:Unit10period1-4

          第十九周:Revision:Unit1—Unit4

          第二十周:Revision:Unit6—Unit9

          第二十一周:Test

          第二十二周:Examination

          小學(xué)英語口語教學(xué)計劃3

          一、教學(xué)目標(biāo)

          通過本學(xué)期英語活動課的開展,孩子們能表演出生動活潑的英語話劇,并且親手做出與該話劇有關(guān)的道具,鍛煉了孩子們的英語口語能力。

          二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排

          1、教學(xué)內(nèi)容

          選取自編和話劇書上的英語話劇

          2、課時安排

          2節(jié)/周,計劃圍繞所學(xué)內(nèi)容一學(xué)期學(xué)習(xí)兩個話劇,兩首英文歌曲。

          三、具體措施和方法

          1、活動以學(xué)生的興趣和所學(xué)英語知識為出發(fā)點,通過英語歌曲和話劇及對話的表演,更多的激發(fā)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣以及把所學(xué)英語知識更加充分地運(yùn)用到實際的生活中。

          2、、把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來,促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,體驗集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神。

          3、孩子可以根據(jù)話劇的編排發(fā)表出自己的見解,從而培養(yǎng)了他們創(chuàng)新、協(xié)作的精神。

          4、每節(jié)活動課,每個小組的孩子都有機(jī)會上講臺展示自己,從而給他們創(chuàng)建了更多的自信心。

          5、不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思、總結(jié),使更多的孩子更加積極、投入地加入進(jìn)英語活動課中。

          小學(xué)英語口語教學(xué)計劃4

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)少數(shù)民族英語硬件及軟件資源相對缺乏與落后的特點來明確英語口語課程的任務(wù):

          1)能就簡單的話題提供信息,表達(dá)簡單的觀點和意見,參與討論;

          2)能與他人溝通信息,合作完成任務(wù);

          3)能在口頭表達(dá)中適當(dāng)?shù)刈晕倚拚?/p>

          4)能有效地詢問信息和請求幫助;

          5)能根據(jù)話題進(jìn)行情景對話;

          6)能用英語表演生活小短。

          7)能在以上口語活動中語音、語調(diào)自然,語氣恰當(dāng)。

          二、學(xué)情分析

          為了順應(yīng)新形勢的發(fā)展,我校在開展第二課堂時增加了英語口語。然而,在教學(xué)實踐中,我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生仍然未脫離“啞巴英語”的時代,對新新事物,尤其是英語在其中充當(dāng)關(guān)鍵作用的東西知之甚少,小學(xué)階段也未接觸過英語,學(xué)生思想單純、性格內(nèi)向等種種原因,英語口語課堂中還是存在相當(dāng)多的問題行為。

          口語課堂經(jīng)常會出現(xiàn)冷場,甚至在教師的鼓勵和激勵之下仍無人響應(yīng)的現(xiàn)象;部分學(xué)生參與口語活動的積極性不高;部分學(xué)生參與活動的積極性雖然很高,但是表達(dá)起來卻又結(jié)結(jié)巴巴,詞不達(dá)意,想說又不知道怎么說,經(jīng)常要借助母語甚至本地方言才能勉強(qiáng)表達(dá)。

          部分學(xué)生的口語發(fā)音和表達(dá)只有他個人明白;部分學(xué)生只敢在小組中進(jìn)行口語交流,不敢在大范圍內(nèi)展示自我;也有部分學(xué)生很少或從不發(fā)表意見,樂意做個旁觀者。面對這種情況,如何幫助學(xué)生去除思想和心理障礙,調(diào)動學(xué)生說英語的主動性、積極性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)“口語”的實效性,讓學(xué)生開口大膽說英語,就成了英語口語教學(xué)急需解決的問題。

          三、教學(xué)計劃

          1、培養(yǎng)學(xué)生說英語的興趣,讓每一個學(xué)生敢說愿說

          “興趣是最好的老師”?茖W(xué)研究表明,人在對某事物有著濃厚興趣的時候,往往會產(chǎn)生強(qiáng)烈的探求欲望。小學(xué)沒有開設(shè)英語課的各縣,鄉(xiāng)學(xué)校,其有利的一面就是英語課對新進(jìn)校的學(xué)生還保持著神秘感。這種神秘感是激發(fā)學(xué)生說英語的催化劑。對于學(xué)生,教師不能進(jìn)行傳統(tǒng)的枯燥無味的純粹語音教學(xué),不必過分強(qiáng)調(diào)其語言的準(zhǔn)確性,也不必片面追求熟練,要堅持“小步子”教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)。

          小學(xué)英語口語教學(xué)計劃5

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期我將教三、五、六年級,我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          二、教學(xué)要求和目標(biāo)

          1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

          2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

          3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          4、掌握基本英語交際用語,使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

          5、遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異,盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時,加強(qiáng)英語知識的拓展、延伸、加深。

          三、教學(xué)重點難點

          重點:

          1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

          2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

          3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會句子。

          4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

          5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

          難點:

          低年級:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

          高年級:掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時記筆記。

          四、方法措施

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

          2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

          3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)第二語言。做到生活中有英語,英語中有生活。

          4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

          5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的.學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

          6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

          7、鼓勵后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵后進(jìn)生,善待后進(jìn)生,糾正后進(jìn)生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們?nèi)プ非。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術(shù),保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

          小學(xué)英語口語教學(xué)計劃6

          一、 學(xué)生基本情況分析

          通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法,他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因為教材銜接有問題,學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

          這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重,他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,會把更多的精力平均放在語文、數(shù)學(xué)和英語上。

          二、教材分析

          本冊教材共六個單元,每個單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開,注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營造語境,精心設(shè)計內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

          三、 教學(xué)目的、任務(wù)

          1、堅持快樂英語教學(xué)法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

          2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

          3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能。

          4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

          5、結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。

          四、 重點難點

          1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

          2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

          3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

          4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

          5、逐步進(jìn)行專門練習(xí)、測驗為小升初考試做好準(zhǔn)備。

          五、 方法措施

          1、認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一,上課能有自己的特色。

          2、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實實在在地聽好每一堂課。

          3、做好對個別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作,努力提高整體合格率。

          4、教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

          5、備課時做好各種資料的積累和歸檔工作。

          六、 教學(xué)評價

          運(yùn)用激勵機(jī)制,評價形式多樣化,激勵小學(xué)生積極進(jìn)。

          1、尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對每個學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表揚(yáng)和精神獎勵的方式,特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)。

          2、評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,應(yīng)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動為主。

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