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      2. 小學三年級教學下學期教學計劃

        時間:2021-03-05 16:49:22 教學計劃 我要投稿

        小學三年級教學下學期教學計劃范文(通用6篇)

          人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的教學工作又將翻開新的一頁,寫一份教學計劃,為接下來的工作做準備吧!你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎?下面是小編為大家收集的小學三年級教學下學期教學計劃范文(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。

        小學三年級教學下學期教學計劃范文(通用6篇)

          小學三年級教學下學期教學計劃1

          一、學生情況分析

          三年級學生們生活活潑,喜歡音樂課。我從綜合課入手,在教學中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學,加強教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進教育改革,努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,學生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學生在學習時積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

          二、教學目標

         。ㄒ唬┧枷虢逃瀼攸h的兩思教育,在教學過程中滲透德育,健全德育、美育網(wǎng)絡,加強教育科研,加快教育現(xiàn)代化,改革進取,全面提高學生的音樂素質,努力把教書育人提高到一個新階段,使學生成為:“四有”新人,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學生感受美的藝術和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等,努力進取,為中國的明天奮發(fā)向上。

         。ǘ┮魳分R和技能訓練

          1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。

          2、指導學生掌握正確的練聲方法。

          3、初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。

          4、通過音樂知識的學習,加強學生對音樂的了解與興趣。

          5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高學生的樂感和節(jié)奏感。

          6、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感。

          7、通過集體舞教學,提高學生的綜合素質。

          三、教學內容

          本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學生的學習打下基礎;通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生能夠靈活運用,融會貫通,提高他們的素質。本學期,我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度,注重音樂知識和技能、技巧訓練,培養(yǎng)學生的學習能力,并在教學過程中滲透德育,改革進取,加快教育現(xiàn)代化,使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習,通過綜合訓練,使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質大大提高。

          四、主要措施

          1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習曲。

          2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱。

          3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

          4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導。

          5、合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識。

          6、通過律動以及集體舞的訓練,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的全面素質。

          7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

          8、利用多媒體開展教育活動,使學生參與耳、眼感官,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

          9、以素質教育為本,不斷提高音樂在素質教育中的作用,并落實于教學,充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

          小學三年級教學下學期教學計劃2

          為了全版面貫徹落實素質教育,更好的完成本冊的教學內容,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,提高教學質量,根據(jù)本冊的具體內容及班級情況,特制定如下教學計劃:

          一、學生基本情況分析:

          三年級一班現(xiàn)有學生43人,二班現(xiàn)有學生48人。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,在教學方面除了重視加強基礎知識的教學,還要注意發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。

          1、小學三年級的學生雖已發(fā)展了有意注意,但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講,有其自身的年齡特點。

          2、學生一般對上課所講的內容不容易感興趣。如果教師講得有趣,學生肯定會全神貫注。

          3、學生雖然已上了三年級,但有的學生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習慣。

          4、有的學生不適應教師的講課形式或不喜歡任課教師,而“遷怒”于聽課。

          5、有的差生平時受到教師的關注少一些,而教師的批評正是一種關注,潛意識想得到教師的關注,所以不認真聽講。

          二、教學目標與要求分析:

         。ㄒ唬┲R目標

          1、結合具體情境,初步理解小數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的小數(shù)。

          2、結合具體情境,進一步理解四則運算的意義,熟練的進行相關的口算,會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級運算的四則混合運算。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質。初步形成獨立思考和探索意識。結合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程,初步形成估算意識。

          3、結合生活經驗,認識年月日,了解他們之間的關系,知道24時計時法。

          4、結合現(xiàn)實生活,通過具體觀察活動,了解從不同方位觀察同一組物體,看到的形狀可能是不同的,能辨認從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置。認識線段、射線和直線,了解平面內兩條直線平行與相交的位置關系,會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測量活動中,體會“兩點之間線段最短”、“點到直線的垂線段最短”,理解兩點間的距離和點到直線的距離。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力,形成初步的空間觀念。

          5、結合實例,進一步認識條形統(tǒng)計圖,經歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的經過。

         。ǘ┣楦信c態(tài)度目標:

          1、能積極參與數(shù)學活動,在他人的指導下,對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學活動。

          2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的作用。

          3、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

          4、在他人的指導下,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

          小學三年級教學下學期教學計劃3

          一、新課程標準要求

          1、《品德與社會》的內容標準由6個主題構成,即:我在成長、我與家庭、我與學校、我的家鄉(xiāng)(社區(qū))、我是中國人、走近世界。這種主題式框架是各國設計綜合課時常采用的`,也被稱為“同心圓擴大”的框架。

          2、將學習內容和學習活動融為一體。多樣的教學活動,既將學生的經驗作為學習的基礎,同時也將形成新的經驗作為學習的目標。

          3、按照綜合主題的方式呈現(xiàn)課程內容。為體現(xiàn)課程的綜合性,有機整合各門課程內容的構建思路,內容標準的各部分和各條均不是按照學科體系和知識點呈現(xiàn)的。每一條標準中,都盡可能地體現(xiàn)出知識學習,情感態(tài)度和行為能力養(yǎng)成融為一體的課程理念。

          4、倡導開展豐富多彩的學習活動的意義。只有根據(jù)具體的學生背景、區(qū)域、學校特點和條件,將多種學習活動有機結合起來。

          5、體現(xiàn)以學生為主體的改革思想。為了更好地體現(xiàn)課程改革的價值取向,內容標準基本上采用了主體表述的方式,并以行為化的表述呈現(xiàn)。

          二、教材設計思路

          1、以兒童與自我、兒童與自然、兒童與社會展開,每一個人都在與自我、自然和社會的互動中謀求成長和發(fā)展,自我、自然和社會在每一個人身上交織在一起,形成了密不可分的三對關系。其核心是兒童,側重與兒童發(fā)展的課程設計則關注兒童的身心特征,設計出的課程符合兒童發(fā)展的基本規(guī)律,充分貫徹了兒童設計課程的理念。

          2、品德與社會課程所設計的健康安全地生活,積極愉快地生活,負責任、有愛心地生活,動腦筋、有創(chuàng)意地生活。品德與社會是集思品教育、社會教育、生活教育和科學教育于一身的課程,這四種教育需要在本課程的目標和內容中有明確而具體的反映。健康安全地生活側重反映了生活教育和科學教育的目標與內容;負責任、有愛心地生活側重反映了社會教育和品德教育的目標與內容;動腦筋、有創(chuàng)意地生活側重地反映了科學教育的目標與內容。

          三、教學理念及建議

         。ㄒ唬┤姘盐照n程目標:

          品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標。

         。ǘ┴S富學生的生活經驗:

          在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗,結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗,使學生在獲得內心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

          (三)引導學生自主學習:

          兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。教師創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結論。

         。ㄋ模┏鋵嵔虒W內容:

          本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合,注重與學生生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學內容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實課程內容,增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。

          (五)拓展教學空間:

          教學要面向學生的生活實際,加強課程內容與學生生活實際的密切聯(lián)系,教學空間不局限于學校和課堂,應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。為此,鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經驗,逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

          四、教學活動設計

          我在成長:

          1、開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來,說說自己的感想”等活動。設計自己的學習時間表。

          2、結合實例,舉行把最適合自己的學習方法收入自己的錦囊的活動。

          3、試著每天把自己的新發(fā)現(xiàn)記下來。

          4、建立自己的學習檔案。

          我與家庭:

          1、觀察和體會日常生活中父母的辛苦操勞,選擇一些自己可以承擔的家務勞動,堅持去做。

          2、學會認識安全標志,保護自己。

          3、模擬情境,和同學、老師一起演習生活中遇到過危險時應該怎樣自護自救。看誰反應快,辦法多。

          4、建立自己的安全卡。

          我與同學:

          1、為自己最要好的朋友和最喜歡的朋友設計小卡片,向他表達你的情誼。

          2、可以講述同學們互相關心的事例和自己的感受。也可以針對同學中常出現(xiàn)的磨擦和沖突,設置情景,討論解決的辦法。

          3、把你和朋友之間難忘的事情記錄下來,把你們的紀念物收藏起來,讓友情的芳香留在你們的記憶里。

          我的家鄉(xiāng):

          1、想辦法解開這些謎,找到這些“看不見的手”,了解他們是怎樣工作的。

          2、幫助鉛筆和米粒找到“媽媽”,看誰編的故事最有趣,說說找媽媽的感想。

          3、家鄉(xiāng)的打工者帶著技術、資金回來了,與他們交談,了解他們的打算,試著說說你的想法。給在外地打工的親人寫一封信。

          4、采訪身邊的打工者,寫下自己的采訪記錄。

          5、尋找身邊的做出了一定成績的人物,了解他們的事跡,自己制作一張“狀元榜”。

          我與社會:

          1、用自己喜歡的方式去了解各民族的飲食習慣和特色食品。

          2、選擇你喜歡的可行的方式收集資料,了解各民族的服飾特點。

          3、了解一些民族的傳統(tǒng)節(jié)日、特別的慶祝方式和來歷,把收集的資料與大家一起交流。

          五、評價的方式和方法

          (一)評價方式:

          本課程采用多主體、開放性的評價,教師可根據(jù)具體情況,選用或綜合運用教師評價、學生自我評價、學生相互評價與家長、社會參與評價等方式進行評價。

         。ǘ┍菊n程倡導的評價方法:

          1、教師觀察記錄。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察,并做記錄。

          2、描述性評語。在與學生進行充分交流的基礎上,教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語,鼓勵學生鞏固進步,修正不足,繼續(xù)努力。

          3、學生自評。教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,以提高自我認識、自我調控的能力。

          4、學生互評。學生依據(jù)一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進。

          5、作品評價。將學生調查、訪問、收集資料等活動產生的作品進行展示和交流,師生共同進行評析。

          6、個案分析。教師針對某一學生學習的特殊狀況進行跟蹤評價,它有助于教師因材施教和個別化教學。

          小學三年級教學下學期教學計劃4

          一、學情分析:

          學生的數(shù)學基礎較差,學生的學習主動性都不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業(yè);有個別基礎較差的學生,學習起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導。

          二、教材分析:

          這一冊教材包括下面一些內容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。

          三、教學目標:

          1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

          2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

          3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

          4.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

          5.認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

          6.認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

          7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

          8.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

          9.初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

          10.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

          11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

          四、教學措施:

          1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。

          2、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。

          3、加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

          4、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

          5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

          6、 情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

          小學三年級教學下學期教學計劃5

          一、教材內容

          本冊教材包括:萬以內的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

          二、教學工作目標

          1、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內的加法和減法,會進行相應的乘法估算和驗算。

          2、會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

          3、初步認識簡單的分數(shù),初步知道分數(shù)是平均分的含義,會讀、寫分數(shù),初步認識分數(shù)的大小,會計算一些分數(shù)的加減法。

          4、認識時、分、秒三個時間名詞,能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。

          5、認識周長的含義,會計算四邊形的周長,提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

          6、認識時間單位時、分、秒,了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。

          7、了解不同形式的可能性,知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

          8、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

          9、初步了解的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

          10、讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

          11、養(yǎng)成認真、按時、按質完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

          三、教學重點工作

          1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

          2、扎扎實實開展教研活動,充分發(fā)揮集體教研的作用。

          3、認真研究、創(chuàng)造性的使用教材,認真?zhèn)湔n、上課,向課堂教學要質量。

          4、因材施教,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

          (1) 對學有余力的學生,進行奧數(shù)輔導,使它們的能力得到進一步提高。

          (2)重點抓好學困生的輔導工作,建立學困生成長檔案。

          5、定期進行測試,及時反饋總結。

          四、主要策略

          1、實行以點帶面來全面提高,使學生觀念進行轉變。

          2、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變后進生,在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

          3、對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。

          4、采用激勵機制,多給點后進生表現(xiàn)的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。

          5、平時多與家長聯(lián)系,共同來解決后進生各方面存在的問題。

          6、充分利用課余時間進行面對面輔導,講解練習。

          小學三年級教學下學期教學計劃6

          一、學生基本情況分析:

          三年級學生大都活潑可愛,并且喜愛音樂,特別是唱歌與唱游,大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢,自然的發(fā)聲方法,有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項,只有及少數(shù)學生有一定的識譜能力。總之,三年級的孩子就像是一張雪白的紙,等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷,相信,經過師生的共同的努力,孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高!

          二、教材分析:

          本教材突出了培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣,重視學生對音樂實踐的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外,新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關文化的內容,重視通過音樂教學活動,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力及提高學生人文素養(yǎng)。

          本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內容貼近兒童生活,為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中,既注重終結性評價,又注重過程性評價。在評價的形式上,自評、互評、他評相結合,增進學生對音樂課的情感體驗,激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲,樂曲,大多貼近學生的生活,使學生易于學習,樂于學習。

          二、全冊教學要求:

          1、學唱歌曲。背唱4-6首。學習用正確的口型唱歌,注意咬字,吐字。

          2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱,快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

          3、培養(yǎng)獨立、自信的唱歌的能力。

          4、欣賞優(yōu)秀的歌曲,簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲,簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。

          5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。

          6、學習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規(guī)律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行節(jié)奏和旋律短句的練習。

          7、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲,學習歌表演、集體舞等,注意音樂與動作的配合。

          四、改進教學方法,提高質量措施:

          1、以新課程理念為先導,深化課堂教學改革,形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。

          2、自己的教育、教學活動及時總結和認真反思,使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正,形成“學習;實踐;反思”良性循環(huán)的路子。

          3、教學研究,特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。

          4、加強自身的基本功的訓練,根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用。

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