關(guān)于九年級上冊語文教學(xué)計劃(通用5篇)
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將開始安排今后的教學(xué)工作了,是時候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計劃了。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作,以下是小編幫大家整理的關(guān)于九年級上冊語文教學(xué)計劃(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
九年級上冊語文教學(xué)計劃1
九年級語文上冊,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為更好完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),同時為下學(xué)期的中考做準(zhǔn)備,特制訂如下計劃。
一、教學(xué)目標(biāo):
在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,并努力開拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德,使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。
二、能力目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。
三、教材分析:
九年級上冊有六個單元,共25課。其中第一單元是詩歌單元,主要內(nèi)容是對大自然的贊頌,學(xué)習(xí)本單元可以通過欣賞詩歌喚起我們豐富的想象和情感共鳴,使我們更好的體味大自然的詩意人生的情趣。第二單元是名家名作閱讀,我們通過在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想的同時,體會口語和書面語的差異,品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧。第三單元詩小說單元,這個單元的學(xué)習(xí)必須結(jié)婚自己的生活經(jīng)驗,理解小說的主題,分析人物形象,體會藝術(shù)特色,品味小說的語言。第四單元是闡述求知問題的議論文。讀這些文章不僅要區(qū)分觀點和材料,辨析兩者之間的聯(lián)系,并通過自己的思考對文章作者的論述做出判斷,還要學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動的論述語言。第五單元是我國古代白話小說單元,學(xué)習(xí)時要注意通過人物的言行,結(jié)合人物所處的具體環(huán)境,把握人物的個性特點,并能對各篇課文的語言特色有一定的體會。第六單元是歷史著作方面的文言文,學(xué)習(xí)這個單元必須熟讀背誦課文,并將精彩的句、段摘抄在筆記本上,積累文言詞語培養(yǎng)良好的文言語感。
總之,敘情言事的課文是本冊的重點,應(yīng)該教會學(xué)生寫簡單的議論文。
四、教學(xué)重點:
聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的語文能力和寫作能力。
五、教學(xué)難點:
認(rèn)識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。
六、學(xué)情分析
本學(xué)期所接的兩個班的學(xué)生屬于中等偏下水平,知識面窄接受能力較差,不少學(xué)生不喜歡學(xué)語文,成績也不如人意,面對這種情況,我將從兩個方面著手改變現(xiàn)狀:一方面擴大學(xué)生的視野讓他們從多方面接觸語文,提高學(xué)習(xí)的興趣;另一方面,加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,通過以做題鞏固記憶的方法,循序漸進,扎實學(xué)生的基礎(chǔ),在此之上再進行提高。
七、教學(xué)進度
(略)
九年級上冊語文教學(xué)計劃2
新學(xué)期在熱烈的期盼中拉開了帷幕,我們九年級的全體師生又開始了新的工作與學(xué)習(xí)生活,成績是昨天的句號,前進是永恒的主題,新的學(xué)期,意味著新的挑戰(zhàn),新的機遇,我們決心在教學(xué)工作中突出兩在宗旨:終身學(xué)習(xí),長遠(yuǎn)發(fā)展;著重兩個提高:提高教師個人素質(zhì),提高學(xué)生綜合能力;盯住兩個過程:備課的過程,學(xué)習(xí)的過程。
總之,我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,嚴(yán)肅的作風(fēng),嚴(yán)格的管理,做到:管理再細(xì)一點,注重過程;做法再實一點,注重成績;思想再新一點,注重方法。保證教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),有工作必檢查,有檢查必總結(jié),有總結(jié)必公布。
一、常規(guī)管理,創(chuàng)新方法,求實效。
教學(xué)的常規(guī)管理工作經(jīng)常而持久,要想使常規(guī)的教學(xué)工作上一個新臺階,必須注重方法的創(chuàng)新,新學(xué)期我們要采用新的管理方法,使常規(guī)教學(xué)工作切實有成效。
1、躬親管理,層層負(fù)責(zé)。
九年級教學(xué)由王校長總負(fù)責(zé),采用躬親管理的方法,工作必親自規(guī)劃,每天必親自檢查,成績必親自跟蹤,做到心中有數(shù)、有底、有效,下面由三們主任分兵把口,劉雪華主任負(fù)責(zé)語文組和政史組,姜忠媛主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和物理組,區(qū)巖主任負(fù)責(zé)英語組和化學(xué)組,日常工作各有分工,焦江和楊柳兩位干事也各有分工,負(fù)責(zé)日常查課、排課及資料收集、保管、裝訂。
2、立規(guī)立矩,注重規(guī)范。
�。�1)制訂《九年級教師課堂規(guī)范》。
(2)每個辦公室一塊成績通告板。
�。�3)開學(xué)第一天給每位教師發(fā)一本會議記錄本,開會必須記錄。
3、集體備課,創(chuàng)新形式。
在原有集體備課的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新備課方式:
�。�1)除了每周一次集體備課外,各組均再加兩節(jié)集中備課的時間。
(2)各組備課均有領(lǐng)導(dǎo)參與。
(3)備課形式采取說——講——評——議——上的形式。
(4)新教師必須上課前進行說課過關(guān)。
4、規(guī)范上課,六步教學(xué)。
開學(xué)初,由王校長給九年級教師作講座,“課堂教學(xué)的六步流程”,并且在正式開學(xué)初由七個科組的備課組長作了“六步教學(xué)法”引路課,由三年新教師每個人進行了開學(xué)第一課的試講23節(jié),每節(jié)上課加入的新內(nèi)容為:當(dāng)堂預(yù)習(xí),問對制,每科有課堂筆記,每個學(xué)生每科有糾錯本。
5、作業(yè)批改落到實處。
實行作業(yè)批改小卷化,小卷批改定量化,不做形式上的無用功,作業(yè)全部用小卷代替,規(guī)定每科每天批改一張卷,每天批完先查后反饋,隨時批完隨時檢查。
6、先聽后講,聽課學(xué)習(xí)。
要求所有新三年老師及青年教師必須先聽課再進課堂,把骨干教師的課排在前邊,給他們提供學(xué)習(xí)的機會,每人每周聽課至少3節(jié)。
二、教師素質(zhì),注重培訓(xùn),求發(fā)展。
教師的素質(zhì)直接決定著教學(xué)質(zhì)量的高低,所以,必須把提高教師的素質(zhì)的不斷提高,終身學(xué)習(xí)放在首位,注重教師的“多”。
1、多積累:本學(xué)期要求每位教師準(zhǔn)備一個積累本,對本學(xué)科的知識進行歸納、整理、歸類,學(xué)校定期檢查、定期評比。
2、多做題:每人買一本08年中考匯編,要求每位教師在兩個月內(nèi)完成作業(yè),學(xué)校定時檢查。
3、多培訓(xùn):定期對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),計劃計劃利用例會時間對所有教師進行三次培訓(xùn)。
�。�1)課堂教學(xué)六步流程。
�。�2)課堂怎樣進行有效教學(xué)。
�。�3)怎樣進行當(dāng)堂訓(xùn)練,計劃對班主任進行培訓(xùn)三次:
�。�1)如何做好畢業(yè)班的班主任講座。
�。�2)骨干班主任介紹畢業(yè)班管理經(jīng)驗。
�。�3)班主任協(xié)助科任教師提高成績的方法,計劃對青年教師培訓(xùn)兩次:
�。�1)青年教師如何提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�2)青年教師要多讀書。
4、多上公開課。
開學(xué)前己由備課組長和青年教師各自上了引路課和過關(guān)課,本學(xué)期計劃開展兩次大型公開課活動,多次組內(nèi)小型公開課活動,一次是全體教師參與的,以“備在課前,練在課上”為目的的公開課,一次是青年教師展示課。
5、多帶動繼續(xù)實行打造特色科組活動,以優(yōu)帶新,以科組整體為單位,以盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平為目的,各科組制訂,互聽互評,整體推進。
三、學(xué)生能力,注重培養(yǎng)求提高。
三年級學(xué)生,我們著重培養(yǎng)學(xué)會學(xué)習(xí),把課堂的主動權(quán)交還給學(xué)生,實行師生互動,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生在活動中學(xué)得真知,增長才干。
1、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律和狀態(tài)。
每天每節(jié)課由校長、主任、干事進行檢查。當(dāng)場處理,并記錄,大會總結(jié)。
2、嚴(yán)抓書寫規(guī)范。
堅持勤要求、勤檢查、勤總結(jié)。一個班一個班,一科一科地查,爭取開頭兩個月后能使每班90%以上達到書寫規(guī)范。
3、嚴(yán)格檢查課堂筆記和糾錯制度,每科每個學(xué)生都有定期檢查和總結(jié)。
4、嚴(yán)格進行階段驗收。
本學(xué)期計劃進行月考4——5次,此外,各科組每周進行一次周考,以驗收基礎(chǔ)知識,每月進行一次競賽,訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧與能力。
5、定期給學(xué)生開會或進行講座,計劃對學(xué)生進行三次學(xué)習(xí)教育會,兩次學(xué)習(xí)方法和態(tài)度講座。
總之,本學(xué)期九年級的教學(xué)工作決心做到真抓實干、開拓進取、創(chuàng)新求實,爭取讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓教師們敬業(yè),讓學(xué)生們快樂學(xué),在創(chuàng)新中求發(fā)展,在發(fā)展中求跨越,為我們2018年中考成績更輝煌而努力奮斗!
九年級上冊語文教學(xué)計劃3
一、情況分析:
�。ㄒ唬⿲W(xué)生基本情況分析:
從整體來看,部分學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問、課外閱讀)正在逐步養(yǎng)成,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒有明顯的轉(zhuǎn)變。
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本學(xué)期擬上完九年級上冊及部分下冊內(nèi)容,上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元人與自然。第四單元民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元,生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期),也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力,使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,更好的適應(yīng)社會。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進一步,進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練,并落實到實際運用上。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo):
了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
過程與方法目標(biāo):
初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。
情感與價值觀目標(biāo):
在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。
三、教學(xué)資源的開發(fā):
嚴(yán)格遵守教學(xué)的基本環(huán)節(jié),努力創(chuàng)設(shè)具有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,將課改理念自覺運用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。充分利用Internet,拓展知識面,培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力
四、教學(xué)措施:
1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。精心備課,尤其要備好學(xué)生,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。
6、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,把握中考方向,多寫小作文片段作文,統(tǒng)一安排,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,避免欠交作業(yè)。
9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。
10、利用多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論,鍛煉能力,提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。
九年級上冊語文教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的教研工作計劃,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,為了提高學(xué)生的綜合語言素質(zhì),在明年的中考中取得優(yōu)異的成績和個人教研的質(zhì)量和水平。
二、學(xué)生情況分析
根據(jù)平時對班級學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量特點的了解,特別是通過對上學(xué)期期末考試成績和暑假作業(yè)完成情況的分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中還存在一些問題:學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(聽課、記筆記、說話、提問)還不理想,總覺得學(xué)習(xí)浮躁被動,記筆記偷懶,忽視寫作,作文能力差。111班嚴(yán)重兩極分化,“尾巴”更大,而與同年級組的其他班級相比,兩個班的優(yōu)秀率較低,今后應(yīng)盡量減少低分人數(shù),增加優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)。
三、教材分析:
這學(xué)期要讀完九年級第一冊,共分六個單元,25節(jié)課。主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和議論文為主,仍以話題和文體為內(nèi)容安排,以單元形式進行閱讀教學(xué),另設(shè)文言文單元,以學(xué)習(xí)文言文為主。九年級時,文學(xué)作品作為一種單獨的`內(nèi)容形式出現(xiàn),不再像以前那樣混合敘事和說明文的風(fēng)格,以培養(yǎng)學(xué)生初級的文學(xué)鑒賞能力。
第一冊教材分為詩歌、小說、古代白話小說三個單元。詩歌單元的主題是歌頌自然,小說單元的主題是少年生活,古代白話小說的主題是古典經(jīng)典。作為本教材的重點,議論文由兩個單元組成。一個是演講和書信單元,以思想風(fēng)格為主題,也兼顧討論的方法;一個是純議論文單元,是這套教材中唯一按照議論文風(fēng)格編排的單元。以求知為主題,學(xué)習(xí)論證和反駁的特點和方法。文言文單元以史傳為題材,進行文言文閱讀教學(xué),并繼承以往教材編排,編選一定數(shù)量的古詩。
四、工作重點
1、要認(rèn)真完成日常教學(xué)工作,特別要加強集體備課。
2、我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”的相關(guān)理論,反思自己,真正實現(xiàn)課堂有效性。
3、注重語文基礎(chǔ)知識的積累和應(yīng)用。注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中使用漢語的能力,讓學(xué)生發(fā)揮語言的交際功能;還要培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文學(xué)的能力。
4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、加強記敘文和議論文風(fēng)格的閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練,開展記敘文、解說文、討論文三種表達方式的綜合訓(xùn)練,并付諸實踐;重視文言文閱讀和拓展。
五、具體措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)真完成日常教學(xué)工作,特別是加強集體備課。
要提前和備課組的老師一起備課,優(yōu)化“一案三令”的設(shè)計。二次設(shè)計要根據(jù)教學(xué)班的實際情況進行,突出教師“指導(dǎo)”和學(xué)生“自學(xué)”的設(shè)計,教學(xué)環(huán)節(jié)要嚴(yán)格按照“指導(dǎo)計劃”中的時間設(shè)計安排,不得拖延時間;“問題訓(xùn)練單”要參考練習(xí)冊設(shè)計,避免丟失一件事或重復(fù)訓(xùn)練;重點應(yīng)該放在梯度練習(xí)上。
教學(xué)過程應(yīng)該反思
努力營造語文學(xué)習(xí)環(huán)境,溝通課內(nèi)外聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)渠道;要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生耐心閱讀的習(xí)慣,掌握解題技巧,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)問題,如何用文字表達。
要加強作文訓(xùn)練,教學(xué)與實踐相結(jié)合,充分利用學(xué)生手中的“中考作文訓(xùn)練卷”,努力寫好記敘文,學(xué)會寫議論文。學(xué)生的優(yōu)秀作文要貼在課堂上,鼓勵學(xué)生寫“原創(chuàng)作文”。另外,作文教學(xué)要貼近生活實際,把握中考方向,多寫小作文和片段作文,力求相互認(rèn)可和改變,促進寫作,有效提高作文水平。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,不同層次的學(xué)生應(yīng)該分層次進行教學(xué)。利用課外時間提高通過率和優(yōu)秀率,減少低分?jǐn)?shù)量,努力提高整體。
作業(yè)安排和批改要因人而異,充分考慮不同學(xué)生的特點。對作業(yè)的檢查應(yīng)及時有效地杜絕學(xué)生不做或不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要準(zhǔn)確及時,學(xué)生必須批改作業(yè)中的錯誤,知道錯誤原因,記住正確答案。
根據(jù)學(xué)校的要求,做好假期作業(yè)考試和月考,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),檢查并填補空白,努力提高。
在教學(xué)過程中,要及時總結(jié)教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的成績和問題,認(rèn)真寫出教學(xué)反思。讓教學(xué)總結(jié)和反思不斷循環(huán),促進教學(xué)進步。
(二)注重語文基礎(chǔ)知識的積累和應(yīng)用以及基本功的訓(xùn)練
教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生積極獲取知識,科學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的基本技能,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力和信心。需要了解文本中重要作家作品的知識;了解描寫方法、修辭方法、句子成分等知識;熟記課文中出現(xiàn)的單詞的音、形、義,作為練習(xí)寫作的內(nèi)容之一;具備基本的讀、聽、說能力,并培養(yǎng)。
九年級上冊語文教學(xué)計劃5
一、總體要求
語文之美在于文字所宣染出的生活美、自然美、詩意美和人文美。一直以來,語文始終追求著一種詩意的教學(xué)效果希望在這詩意的語文教學(xué)中讓學(xué)生領(lǐng)略自然,感悟人生,剖解生命。
因此本期語文教學(xué)擬從以下幾方面進行。
1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
新課標(biāo)變化較大,進一步強調(diào)了語文教學(xué)的人文性。語文教學(xué)的終極目的,從“全面提高學(xué)生的素質(zhì)”,變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”,要認(rèn)真研究課標(biāo),明確教學(xué)目的,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,跟上時代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。重視閱讀教學(xué),擴大閱讀視野。
2、新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視,并提出了非常具體的要求。因此,要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué),每周安排一節(jié)閱讀課,除此之外,每周還要補充一定量的精美時文,以拓寬學(xué)生視野,增加知識積累,提高閱讀能力。
3、加強作文指導(dǎo),提高作文能力
作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有話說、想說話,要鼓勵學(xué)生表達真情實感,創(chuàng)作激情作文;作文評改也要形式多樣;提倡教師抽改和學(xué)生互改等形式。
4、精選訓(xùn)練材料,明確訓(xùn)練目的。
對課外參考資料進行篩選,認(rèn)真訓(xùn)練、及時批改、仔細(xì)分析、講評落實。
二、具體措施
�。ㄒ唬╆P(guān)于閱讀:
1、開放閱讀,盡快學(xué)完統(tǒng)編教材,將課外閱讀引入課堂。本期擬精選十篇優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生,共同學(xué)習(xí)探討。
2、課堂盡量少講,加強誦讀,培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè),會注音、默寫。
3、關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想:
a、誦讀吟詠,感知語言神妙。
b、揣摩品味,領(lǐng)悟語言精髓。
c、探究規(guī)律,把握語言理趣。
d、強化實踐,增進運用習(xí)慣。
(二)關(guān)于寫作:
1、針對學(xué)生怕作文的心理,糾正他們對作文的錯誤認(rèn)識,培養(yǎng)其寫作興趣,鼓勵學(xué)生多寫。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
(三)口語交際教學(xué):
普通話朗讀及發(fā)言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或?qū)嵲拰嵳f課。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題。
(四)語文綜合能力的培養(yǎng):
1、硬筆書法作業(yè):對書寫較差的學(xué)生要求他們每日寫一篇交老師檢查,并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合,搞一次書法作品比賽。
2、詩詞抄背:文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。中小學(xué)語文課要加強人文教育,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力,提高學(xué)生的文化品味,發(fā)展健康個性,形成健全人格,就必須增加語文課的文化內(nèi)涵,讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。
�。ㄎ澹�、思想教育:
寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中,并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。
三、課時安排
精讀課文:34課時
略讀課文:14課時
寫作訓(xùn)練:21課時口語交際:7課時
綜合性學(xué)習(xí):3課時
寫字練習(xí):2課時
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