【精品】政治教學(xué)計(jì)劃三篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好教學(xué)計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。如何把教學(xué)計(jì)劃寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的政治教學(xué)計(jì)劃3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
政治教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、 教材分析
在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，在與孩子相處的過(guò)程中，感受到孩子們對(duì)父母的關(guān)愛(ài)似乎無(wú)動(dòng)于衷。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在喚醒孩子們的心靈，潤(rùn)澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛(ài)心，充滿了溫馨和快樂(lè)，培養(yǎng)感恩意識(shí)。
二、 學(xué)情分析
針對(duì)于低年級(jí)大多是獨(dú)生子女的特點(diǎn)，多數(shù)子女在倍受父母和家人的愛(ài)護(hù)同時(shí)，漸漸地有些學(xué)生變得自私，冷漠，只要求別人關(guān)心自己而自己卻從沒(méi)想過(guò)如何關(guān)心別人。尤其是二年級(jí)的學(xué)生在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，在與孩子相處的過(guò)程中，感受到孩子們對(duì)父母的關(guān)愛(ài)似乎無(wú)動(dòng)于衷。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在喚醒孩子們的心靈，潤(rùn)澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛(ài)心，充滿了溫馨和快樂(lè)，培養(yǎng)感恩意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知與技能：教育學(xué)生走進(jìn)父母的世界,激發(fā)起學(xué)生關(guān)注父母的積極心態(tài),明白了解父母,關(guān)心父母,熱愛(ài)父母的道理。情感與態(tài)度：幫助學(xué)生提高愛(ài)父母、愛(ài)家人的意識(shí)，能夠用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。
行為：通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)孩子從小孝敬父母.
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠用行動(dòng)感恩父母和家人，懂得愛(ài)父母，尊敬和關(guān)心家人是自己的責(zé)任和義務(wù)。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)在家中父母的辛苦和偉大，提高學(xué)生對(duì)父母、對(duì)家庭愛(ài)的意識(shí)。
四、教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
聽(tīng)音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》
我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家是我們的樂(lè)園，是我們的避風(fēng)港，是我們成長(zhǎng)的地方。如何正確的面對(duì)家呢?今天就讓我們一起走進(jìn)第九課《我愛(ài)我家》。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)主題。
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)掌握家的概念
1、 你的家里都有哪些成員?
媽媽+爸爸+我=家
【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生初步接觸家的概念。
2、介紹家庭成員
課前準(zhǔn)備家庭照片背面寫上調(diào)查內(nèi)容，介紹內(nèi)容包括：姓名、年齡、生日、工作、愛(ài)好等。
同桌間相互介紹自己的家庭成員。
找學(xué)生代表介紹自己的家庭成員。
看出每位同學(xué)在介紹自己的爸爸和媽媽時(shí)都那么幸福，這就是家的感覺(jué)。家由媽媽+爸爸+我組成。那你知道你是從哪里來(lái)的嗎?
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查表走進(jìn)父母，初步了解父母。
(二)父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩
1、“我”是從哪里來(lái)的?
爸爸、媽媽共同給予我生命。我們出生那天就是我們的生日。你知道自己的生日嗎?請(qǐng)將它寫在課前發(fā)的紙上。
請(qǐng)你閉上眼睛回憶一下過(guò)生日時(shí)的每一個(gè)場(chǎng)景，“你看到了什么?你想到了什么?”把你此時(shí)此刻想到的也寫在紙上。
你生日的那一天正是媽媽受苦的時(shí)候，播放生命孕育和誕生的短片�？赐甓唐竽阌窒氲搅耸裁�?請(qǐng)你將此刻想到的寫在紙上。
請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。希望同學(xué)們?cè)谖覀冞^(guò)生日時(shí)，別忘了受苦的媽媽。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)回憶自己的生日?qǐng)鼍�，感受父母�?duì)自己的愛(ài)，播放生孩子短片，使學(xué)生感受到媽媽生我時(shí)的艱難，學(xué)會(huì)，體會(huì)父母的偉大，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生感恩的行為。
2、說(shuō)一說(shuō)，父母給你哪些愛(ài)。
爸爸媽媽不但生我，還養(yǎng)育我，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，受到過(guò)父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，有很多事情讓我們感動(dòng)，讓我們終身難忘。給大家兩分鐘想一想你最難忘的一件事，或最感動(dòng)的一件事。
誰(shuí)愿意先來(lái)談一談?
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際情況，回顧父母對(duì)自己的愛(ài)。
3、短片《地震中的母親》
我們每一位父母都是一樣的，父母有多偉大，請(qǐng)看短片，看完短片，談一談你有什么感受?
父母為了我們可以不顧一切，那么你打算怎樣報(bào)答他們呢?
【設(shè)計(jì)意圖】感受父母的.偉大，激發(fā)學(xué)生報(bào)答父母的急迫心情。
(三)用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母
1、故事啟迪《世上最美味的泡面》
聽(tīng)完故事，你有什么感受?故事的小男孩做的事情對(duì)你有什么幫助?
關(guān)心父母、熱愛(ài)父母，是我們的責(zé)任和義務(wù)，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，為我們的家做一些力所能及的事。
【設(shè)計(jì)意圖】榜樣作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)心父母從小事做起，學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答父母。
2、完成“親情樹(shù)”
課前準(zhǔn)備一個(gè)“樹(shù)”，貼到黑板上。
請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懸痪湓�，你想為父母做什�?或者你能為父母做什么?表達(dá)對(duì)家的感情。
最后請(qǐng)將你寫的紙貼到親情樹(shù)上。教師相機(jī)找?guī)讉�(gè)代表性的念一念。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)制作親情樹(shù)，讓學(xué)生明確自己在家中的責(zé)任和義務(wù)。
三、總結(jié)
播放課件
同學(xué)們，讓我們一同回顧一下我們成長(zhǎng)的過(guò)程，看到這一張張承載著爸爸媽媽對(duì)我們愛(ài)的照片，聽(tīng)著那一段段令我們感動(dòng)的故事，爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，我們已深深牢記，感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看著自己的家庭照，你還記得你紙上寫的那句話嗎，讓我們看著我們的爸爸媽媽，是他們給了我們生命和無(wú)私的關(guān)愛(ài)，是他們?cè)谝淮未螤糠雠c放手中，讓我們健康成長(zhǎng)。讓我們大聲的對(duì)他們說(shuō)出你寫的那句話。
【設(shè)計(jì)意圖】回顧成長(zhǎng)歷程，達(dá)到情感共鳴，使學(xué)生再次感受家的溫暖，并學(xué)會(huì)感恩父母。
四、拓展
希望同學(xué)們將紙片上寫的事情化作實(shí)際行動(dòng)，為父母做些力所能及的事情，報(bào)答父母，感謝父母。請(qǐng)同學(xué)們將照片放在胸前，希望同學(xué)們永遠(yuǎn)將父母放在心上，最后讓我們用這首歌來(lái)感謝爸爸媽媽這些年來(lái)對(duì)我們的愛(ài)吧!
播放《感恩的心》
【設(shè)計(jì)意圖】課外延伸，用行動(dòng)感恩父母和家人。
板書(shū)：我愛(ài)我家
爸爸+媽媽+我=家
政治教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局，緊密結(jié)合教師的思想和工作實(shí)際，著力在理論學(xué)習(xí)的深度上下功夫，在解放思想更新觀念上下功夫，在解決學(xué)校發(fā)展中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題上下功夫，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展而努力工作。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。幫助教師理解好、把握好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求。
2、重點(diǎn)理 解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和構(gòu)建社會(huì)主義和 諧社會(huì)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)及要求，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，全面把握社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要特征，不斷推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和和諧社會(huì)和諧校園建設(shè)。
3、開(kāi)展形勢(shì)教育。組織教師學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)決定，了解十八屆三中全會(huì)決定精神實(shí)質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前教育的需求形勢(shì)和任務(wù)，使教師認(rèn)清形勢(shì)，明確教育工作者的.責(zé)任，從而樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為實(shí)施素質(zhì)教育、辦好讓人民滿意的教育，奠定良好 的政治理論基礎(chǔ)。
4、學(xué)習(xí)各類法律法規(guī)。組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)的法律法規(guī)，不斷提高教師的法律意識(shí)，牢固 樹(shù)立“依法治校、依法施教”的思想，自覺(jué)維護(hù)教師自身和學(xué)生的合法權(quán)益。
5、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。著重學(xué)習(xí)新修 訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展“深入學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，全面提升教師師德水平”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育的信念；樹(shù)立尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)；增強(qiáng)為人師表，以身立教的職業(yè)修養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)形式
采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合等方式，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)不斷深入，提高學(xué)習(xí)效率和效果。
四、學(xué)習(xí)要求及措施
1、每位教師都要提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，黨員要在學(xué)習(xí)上發(fā)揮好模范作用。
2、注意理論聯(lián)系實(shí)際，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。把學(xué)習(xí)理論同指導(dǎo)工作結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)有所思、學(xué)以致用，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的能力。
3、學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揮好帶頭作用，每次學(xué)習(xí)要做到按時(shí)到場(chǎng)，并督促教師準(zhǔn)時(shí)參加。
4、堅(jiān)持完善制度，認(rèn)真執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)計(jì)劃。一周一次的政治思想學(xué)習(xí)，要做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度和請(qǐng)假制度。
5、全體教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，勤作筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)，每位教師每學(xué)期完成1篇 學(xué)習(xí)體會(huì)心得文章。
政治教學(xué)計(jì)劃 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)講故事、交流討論等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。
2.、號(hào)召同學(xué)們以“誠(chéng)信”為做人原則，在生活中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
3、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能夠與他人平等地交流。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
這節(jié)課我們首先來(lái)聽(tīng)一個(gè)《九色鹿》的神話故事，。(播放課件)
古時(shí)候，在一座景色秀麗的山中，有一只漂亮的九色鹿。 這天，九色鹿在河邊散步。突然，一個(gè)人抱著根木頭順流而下，在洶涌的波浪中奮力掙扎，高呼：“救命啊，救命!”美麗善良的九色鹿不顧自己安危，跳進(jìn)河中，費(fèi)盡九牛二虎之力，終于將落水人救上岸來(lái)。那人得救后頻頻向九色鹿叩頭，感激他說(shuō)：“謝謝你的救命之恩。我對(duì)天起誓，永做你的奴仆，為你尋草覓食，終身受你的驅(qū)使……”
九色鹿打斷那人的話頭說(shuō)：你只要不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了�！� 那人起誓說(shuō)：“恩人請(qǐng)放心”說(shuō)完，千恩萬(wàn)謝地走了。
這個(gè)國(guó)家的王妃，有一天夢(mèng)到了九色鹿。要國(guó)王立即捕捉九色鹿。國(guó)王張貼皇榜，懸重賞捕鹿，有知九色鹿行蹤或捕獲著，贈(zèng)國(guó)土一半，并用銀碗裝滿金豆，金碗裝滿銀豆作為重賞。那被九色鹿救起的人看了皇榜，心中暗喜：我當(dāng)國(guó)王、發(fā)大財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)到了。雖然我對(duì)鹿立下誓言，但它畢竟是個(gè)畜牲，怕什么?于是揭了榜文，進(jìn)宮告密，說(shuō)自己知道九色鹿居住的地方。國(guó)王聞言大喜，調(diào)集了軍隊(duì)，由那人帶路，捕捉到了九色鹿。九色鹿毫無(wú)俱色地走到國(guó)王面前，問(wèn)：“大王，你是怎么知道我的住處的?”
“是他告訴我的�！眹�(guó)王指著被九色鹿救起的人說(shuō)。
“你知道嗎?”九色鹿說(shuō)，“正是這個(gè)人在河中快要淹死時(shí)，是我救了他，并發(fā)誓不暴露我的住地。誰(shuí)知道他見(jiàn)利忘義，反復(fù)無(wú)常，圣明的陛下，你竟然同一個(gè)靈魂骯臟的小人來(lái)濫殺無(wú)辜，豈不辱沒(méi)了你的英名?”
此時(shí)，調(diào)達(dá)無(wú)地自容，身上長(zhǎng)滿了爛瘡，嘴里流出了膿血，臭不可聞，遭到了報(bào)應(yīng)。 明白了事實(shí)真相，國(guó)王非常慚愧，責(zé)斥那人背信棄義，恩將仇報(bào)。傳令收兵回宮。并下令全國(guó)臣民不許傷害九色鹿
1)師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你感受最深的是什么?
2)師總結(jié)：
二、誠(chéng)信故事會(huì)
1、課本也為同學(xué)們準(zhǔn)備了兩首故事，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。(自由讀)
1)誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你讀的是什么故事?故事的內(nèi)容是什么?故事對(duì)自己的啟發(fā)是什么?
2)個(gè)人交流。
3)教師總結(jié)：一諾千金這個(gè)故事說(shuō)的是古代的季諾說(shuō)話算話，從而贏得了大家對(duì)他的信任。(板書(shū)“古”、“言”)誠(chéng)信豆腐這個(gè)故事是我們山東人的故事，故事中不管是買豆腐的人還是賣豆腐的人都用自己的實(shí)際行動(dòng)得到了大家的相互信任，同時(shí)也為自己的生活帶來(lái)了方便。(板書(shū)“今人”“行”誠(chéng)實(shí)守信)
2、課前老師讓同學(xué)們搜集了一些有關(guān)誠(chéng)信的小故事帶來(lái)了嗎?
1)在小組內(nèi)講一講故事，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己的.故事是從哪里搜集來(lái)的及這個(gè)故事對(duì)自己的啟發(fā)。
2)每個(gè)小組選一名講得最好的同學(xué)講給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、小結(jié)：通過(guò)剛才的交流你又了解了很多誠(chéng)信的人和事。誠(chéng)信是做人做事的根本，只有恪守誠(chéng)信才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)，才能得到別人的信任。因此同學(xué)們要從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)受信的人。
4、那么在生活中，你是否是一個(gè)講信用的人呢?。這樣吧，把你講信用的故事悄悄說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，然后請(qǐng)同桌來(lái)講對(duì)方的小故事(學(xué)生說(shuō)悄悄話)
5、請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的誠(chéng)信小故事(2、3個(gè)人)
6、“假如沒(méi)有誠(chéng)信”會(huì)怎樣 師補(bǔ)充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽(yáng)市不合格奶粉帶來(lái)的危害
和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會(huì)生活中，一旦失去了誠(chéng)信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個(gè)社會(huì)失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠(chéng)信，誠(chéng)信是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)行業(yè)，一個(gè)社會(huì)所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說(shuō)(板書(shū)課題：誠(chéng)信是金)，生齊讀。
三、辨析明理，如何做到誠(chéng)實(shí)守信
1、播放課件“王婷的煩心事”
上課時(shí)間到了，王婷的同桌小雨氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室。王婷急忙迎上前去說(shuō)：“小雨雯，快把作業(yè)交給我�！�
小雨臉紅了，她輕輕地對(duì)王婷說(shuō)：“對(duì)不起，昨天我媽媽病了，我陪媽媽去打針，沒(méi)來(lái)得及做。你先別告訴老師，我一定找時(shí)間補(bǔ)上!”
王婷看小雨著急的樣子，點(diǎn)了點(diǎn)頭。上課了，老師讓組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)作業(yè)檢查的情況，王婷覺(jué)得心里很不安，正在這時(shí)，老師問(wèn)到：“王婷，六組同學(xué)的作業(yè)都完成了嗎?”
王婷下定決心站起來(lái)說(shuō)：“小雨的作業(yè)沒(méi)做�！�
2、看完后師問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)為組長(zhǎng)在這件事上做到了誠(chéng)實(shí)守信嗎?
有的學(xué)生說(shuō)：做到了
有的學(xué)生說(shuō)：沒(méi)做到(兩方爭(zhēng)論激烈)
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。分正方、反方兩組發(fā)表意見(jiàn)。
師總結(jié)：與別人約定的事情，要考慮該不該做，錯(cuò)誤的事情不要答應(yīng)。
4、誠(chéng)信的困惑
舉個(gè)善意謊言的例子，如醫(yī)生不告訴他真相助病人恢復(fù)健康。你覺(jué)得他該不該這么做?
上面的故事告訴我們，善意的謊言是生活的希望，是沙漠中的綠洲，它有時(shí)真的改變了我們生命的軌道。
師總結(jié)：有些慌言是不得不說(shuō)的慌，同學(xué)們醫(yī)生是為了幫助病人才說(shuō)謊，他的謊言是善意的謊言。在面對(duì)不同的情境謊言沒(méi)有傷害別人而是幫助別人，他的說(shuō)謊不能叫做不誠(chéng)信。
四、名人名言制作誠(chéng)信卡
師：關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信古人也有著深刻的理解，老師搜集了關(guān)于誠(chéng)信的名人名言，你可以選擇一條作為你自己的座右銘來(lái)幫助你在日常生活中做到誠(chéng)信。
1、與朋友交，言而有信�！墩撜Z(yǔ)》
2、言必信，行必果�！墩撜Z(yǔ)》
3、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。 ——(法)巴爾扎克
4、失足，你可以馬上恢復(fù)站立;失信，你也許永難挽回�！�(美)富蘭克林
5、誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件�！�(德)康德
6、誠(chéng)信是一種美德，會(huì)讓你更加完美。
7、誠(chéng)信創(chuàng)造財(cái)富。
師：寫下你的座右銘，并在下寫寫你對(duì)誠(chéng)信的理解，制作自己的誠(chéng)信卡。
(展示誠(chéng)信卡)
五、總結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人的重要品質(zhì)，誠(chéng)信會(huì)使換來(lái)尊重，誠(chéng)信會(huì)使你得到朋友，誠(chéng)信會(huì)讓你前途無(wú)量。讓誠(chéng)信永駐你心間吧。
現(xiàn)在是不是感覺(jué)政治網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的八年級(jí)上冊(cè)政治誠(chéng)實(shí)守信教學(xué)計(jì)劃很關(guān)鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!
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