【精選】小班教學(xué)工作計(jì)劃三篇
時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們又將迎來新的挑戰(zhàn),寫一份工作計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!相信大家又在為寫工作計(jì)劃犯愁了吧!以下是小編幫大家整理的小班教學(xué)工作計(jì)劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
在新的學(xué)期里,我園將堅(jiān)持“預(yù)防為主”的工作方針,牢固樹立“健康第一”的觀念,探索健康教育的創(chuàng)新形式,開展指向全員的健康教育活動(dòng)。健康宣傳內(nèi)容著重以安全知識(shí)、預(yù)防疾病、幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)為主。通過多種途徑的健康宣傳,引起幼兒、家長(zhǎng)、保教人員對(duì)健康的重視,提高全園幼兒和教職工的健康水平。
二、主要工作目標(biāo)
1、根據(jù)不同的對(duì)象(幼兒、家長(zhǎng)、教工等)有針對(duì)性的開展個(gè)人衛(wèi)生、身體健康、安全生活等方面的教育。
2、加強(qiáng)對(duì)特殊兒童及家長(zhǎng)的衛(wèi)生宣傳。
3、加大健康知識(shí)宣傳,加強(qiáng)對(duì)幼兒安全教育及培養(yǎng)良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。
4、加強(qiáng)對(duì)傳染病的預(yù)防措施的宣傳,控制園內(nèi)傳染病疫情,杜絕續(xù)發(fā)病例出現(xiàn)。
5、加強(qiáng)食品安全衛(wèi)生的宣傳,杜絕集體食物中毒事件發(fā)生
三、具體措施
1、針對(duì)班級(jí)實(shí)際需要以及幼兒個(gè)體差異,進(jìn)班上健康教育課,以講故事看圖片的方式呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒容易理
解記住
2、根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn),認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作,進(jìn)行傳染病預(yù)防工作的培訓(xùn)
3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),制定班級(jí)健康特色項(xiàng)目和實(shí)施計(jì)劃,確保計(jì)劃落到實(shí)處。如晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)等,鼓勵(lì)幼兒積極參與球類運(yùn)動(dòng),凸現(xiàn)班級(jí)健康特色。此外,利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的練習(xí);進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
4、對(duì)幼兒的日常行為我們教師做到有意識(shí)地引導(dǎo),幫助他們強(qiáng)化那些對(duì)健康有利的行為,使這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為,并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣。注重社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心健康的影響,如,可針對(duì)社會(huì)治安問題,適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育活動(dòng),教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略,如不吃陌生人的東西,不隨便跟人走等等。
小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、班況分析
我班現(xiàn)有幼兒人數(shù)為45人,其中男孩20人,女孩25人。這些孩子在小班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)下,整體上在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)方面都有了很大的提高,但也存在著許多不足之處。個(gè)體差異很明顯,有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較差出勤不高;有的幼兒交往面較小不夠主動(dòng);有少數(shù)幼兒在1~5按無點(diǎn)數(shù)時(shí)手口一致有困難。班中部分小年齡幼兒的生活自立能力較弱。
二、工作任務(wù)
1、鞏固幼兒的自理能力和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
2、提高幼兒參與活動(dòng)的積極性,根據(jù)幼兒的興趣,在活動(dòng)中充分發(fā)揮和體現(xiàn)他們的探究性。
3進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的培養(yǎng),增強(qiáng)觀察的目的性,在材料提供上挖掘潛力。
4在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
三、教育內(nèi)容和目標(biāo)
。ㄒ唬、思想品德
1、鞏固幼兒的良好習(xí)慣,遵守集體生活的基本規(guī)則。
2、學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。
(二)、主題活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)
1、根據(jù)新課程的主題活動(dòng)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。
2、根據(jù)幼兒的興趣,開展各種音樂游戲及科學(xué)探究活動(dòng)。
。ㄈ、區(qū)域活動(dòng)
1、在閱讀區(qū)域中培養(yǎng)
幼兒愛護(hù)圖書的好習(xí)慣 。
2、在科學(xué)區(qū)域中使幼兒樂意觀察、擺弄,如:各種好吃的東西、各種玩具等,讓幼兒對(duì)各種事物感興趣。
3、在美工區(qū)域中進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、在體育區(qū)域中,在鍛煉幼兒身體的同時(shí),讓幼兒有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
(四)、家長(zhǎng)工作
1、照顧好幼兒的生活,讓家長(zhǎng)放心。
2、通過家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄等活動(dòng),使家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況。
3、堅(jiān)持每位幼兒家訪一次,并做好記錄。
四、實(shí)施措施
1、在一日生活的各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,如:洗手、穿衣等。給予幼兒幫助但不包辦代替。培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。
2、開展豐富的戶外活動(dòng),保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,不經(jīng)常感冒、生病。
3、充分利用辦理的各種教玩具及其他材料,指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、聽等感官對(duì)事物進(jìn)行探究,培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察力。
4、給幼兒營造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解能力。在講述事情時(shí)不著急,學(xué)說完整句。
5、做好班里的協(xié)調(diào)工作,隨時(shí)同配班老師、家長(zhǎng)交流對(duì)
幼兒的觀察情況,共同制定措施,加強(qiáng)班級(jí)的`凝聚力。
五、工作安排
二月份:
1、鬧元宵主題活動(dòng)
2、穩(wěn)定幼兒情緒,盡快適應(yīng)幼兒園生活。
三月份:
1“好吃的東西”主題活動(dòng)。
2、生活常規(guī)的培養(yǎng)、鞏固。如:洗手、搬椅子等。
3、自制區(qū)域活動(dòng)的材料。
四月份:
1、“我的玩具”主題活動(dòng)。
2、春游。
3、開展區(qū)域活動(dòng)。如:玩具總動(dòng)員等。
五月份:
1、“我喜歡的動(dòng)物”主題活動(dòng)。
2、豐富活動(dòng)區(qū)材料。
3、慶“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備。
六月份:
1“見過的車”主題活動(dòng)。
2、舉辦“車”展覽會(huì)。
3、教學(xué)效果測(cè)評(píng)。
4、教育教學(xué)工作總結(jié)。
小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
周目標(biāo):
1.讓幼兒初步體驗(yàn)閱讀的樂趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
3.通過包粽子等活動(dòng),讓幼兒初步接觸民俗文化。
家長(zhǎng)與保育工作:
1.教師引導(dǎo)幼兒夏天到了,常喝開水,身體好。
2.培養(yǎng)孩子們大膽地表達(dá)自己的心情。
5月25日 周一 上午
活動(dòng)一:
《拇指歌》——詳案
活動(dòng)目標(biāo):
在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指,并感受同伴間的友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶,幼兒用書,人手一本。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒學(xué)會(huì)拇指歌。
活動(dòng)難點(diǎn):
在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。
活動(dòng)過程:
一:開始部分
導(dǎo)入:小朋友們把自己的雙手伸出來。
(教師伸出手,引導(dǎo)孩子伸出手)
師:那小朋友們來看看,哪個(gè)手指頭是大拇指?
師:那哪個(gè)手指頭是小拇指呢?
二:中間部分
師:小朋友們真棒!找到了大拇指和小拇指。
師:今天呀,陳老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽好嗎?
教師播放音樂磁帶。
師:剛才呀,歌曲里面唱到了什么呀?(幼兒自由講述)
師:那我們?cè)賮砺犚宦牐∨笥褌兏蠋熞黄饋沓怀,好?
播放磁帶。
師:小朋友們真棒!都能跟著音樂一起來伸伸手指頭了。
師:那現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)這首好聽的歌曲好嗎?
教師播放歌曲,大家跟唱,做動(dòng)作。
重復(fù)幾遍。
師:我們現(xiàn)在來玩一個(gè)游戲好嗎?
教師講述游戲規(guī)則。
師:我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來當(dāng)大拇指,請(qǐng)幾個(gè)小朋友來當(dāng)小拇指。老師唱到大拇指的時(shí)候,“大拇指”就站起來,我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指,就請(qǐng)大拇指的小朋友站起來,我們一起來唱一遍好嗎?
游戲重復(fù)幾遍。
三:結(jié)束部分
師:今天呀,我們學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲叫做拇指歌對(duì)嗎?那回家的時(shí)候把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽聽好嗎?
活動(dòng)二:
《走迷宮》——詳案
活動(dòng)目標(biāo):
在教師的引導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)走迷宮。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
椅子若干。
活動(dòng)重點(diǎn):
在教師的引導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)走迷宮。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡探索的精神。
活動(dòng)過程:
一:開始部分
導(dǎo)入:小朋友們你們見過迷宮嗎?
二:中間部分
師:今天呀,老師帶了許許多多的圖片,我們一起來看看吧。
出示圖片。
師:小朋友們看到了什么?圖片上面有什么呀?(幼兒自由講述)
師:小朋友們閉上眼睛。
師:今天呀,陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮。(小朋友們睜開眼睛)
師:我們面前變出了許多的小椅子,今天老師就把它當(dāng)作迷宮,我們一起來走走。
教師示范。
師:老師請(qǐng)小朋友們也一起來走一走迷宮好嗎?
幼兒走迷宮,教師指導(dǎo)。
游戲重復(fù)。
三:結(jié)束部分
師:今天呀,我們學(xué)會(huì)了走迷宮對(duì)嗎?這個(gè)游戲好玩嗎?那今天我們先玩到這里,我們下次再來玩這個(gè)好玩的游戲好嗎?
5月26日 周二 下午
活動(dòng)一:
《紅、黃、綠分一分》——詳案 計(jì)算活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃、綠小魚許多。裙子帽子,2份,有大有小。
活動(dòng)重點(diǎn):
孩子學(xué)會(huì)區(qū)分紅、黃、綠,并且認(rèn)識(shí)它們。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過活動(dòng),使幼兒喜歡計(jì)算活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
一:開始部分
(出示大貓圖貼和小貓圖貼):請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)
(請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。)
我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!
我來做你們的媽媽吧!”(喵!)
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?
小帽子、小裙子給誰?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。
二.中間部分
師:今天呀,小貓肚子餓了,想去找吃的。小朋友們想想看,小貓喜歡吃什么呀?(小魚)
師:那在貓媽媽這里呀,有許許多多的魚,等會(huì)兒請(qǐng)我的小貓們上來取小魚好嗎?
師:現(xiàn)在貓媽媽先去補(bǔ)一條小魚上來好嗎?
(教師拿起一條魚)
師:哇!媽媽這條魚長(zhǎng)得什么樣子呀?(幼兒自由講述)那是什么顏色的呢?
依次取起紅、黃、綠三種。
師:貓媽媽把我的魚放在三張小椅子上,讓我的小貓們好好觀察一下。
師:我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來抓小魚好嗎?
教師按小組依次請(qǐng)小朋友們上來取魚,并坐好。
師:小貓們真能干,都找到了小魚,那貓媽媽現(xiàn)在請(qǐng)小貓們把紅色的小魚放在第一張小椅子上,把黃色的小魚放在第二張小椅子上,把綠色的小魚放在第三張小椅子上。
幼兒分類。
師:我的小貓們可真能干呀,那現(xiàn)在我請(qǐng)小貓們?cè)賮砻咳四靡粭l小魚。
師:現(xiàn)在,貓媽媽舉起哪種顏色的小魚,就請(qǐng)拿著這種顏色小魚的小貓來到我身邊好嗎?
游戲重復(fù)。
三:結(jié)束部分
小貓玩累了需要回家休息,請(qǐng)小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。
周三早上活動(dòng)、周四、周五、周六,端午放假
5月31日 周日 上午
活動(dòng)一:
《喇叭花》——詳案
活動(dòng)目標(biāo):
初步認(rèn)識(shí)喇叭花,感受花的顏色、形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前帶幼兒觀賞初夏時(shí)幼兒園和公園的花草。
喇叭花的圖片或照片。
活動(dòng)重點(diǎn):
孩子們學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)喇叭花,感受花的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程:
一:開始部分
出示圖片。
師:咦!這些是什么呀?(幼兒自由回答)
二:中間部分
師:這些圖片是喇叭花。它們長(zhǎng)得像喇叭一樣對(duì)嗎?
師:那小朋友們看看,這些花朵是什么顏色的呀?
師:陳老師給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌,老師來念一遍。
喇叭花
滴滴答,滴滴答,
是誰吹起小喇叭。
喇叭花,喇叭花,
滴滴答,滴滴答。
師:剛才兒歌里面念到了什么呀?(幼兒自由回答)
師:那老師再來念一遍,你們聽仔細(xì)咯。
師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來念一遍好嗎?
師:小朋友們念的真好聽,我們?cè)賮砟钜槐榘伞?/p>
以游戲的方式進(jìn)行兒歌。
以比賽的方式進(jìn)行兒歌。
三:結(jié)束部分
師:今天這首兒歌好聽嗎?那回家的時(shí)候,小朋友們念給爸爸媽媽聽聽好嗎?
活動(dòng)二:
《給小動(dòng)物喂食》——詳案
活動(dòng)目標(biāo):
幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
椅子若干,食物玩具若干,動(dòng)物若干。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過活動(dòng)培養(yǎng)孩子們樂于幫助別人的情感。
活動(dòng)過程:
一:開始部分
導(dǎo)入:今天呀,動(dòng)物園里面的飼養(yǎng)叔叔生病了,沒有人給小動(dòng)物們喂食了,怎么辦呢?(幼兒自由回答)
二:中間部分
師:那今天,我們就來幫助小動(dòng)物們喂食吧。
教師示范。
師:先從這個(gè)籃子里選擇一種食物,然后輕輕的走上“橋上”,慢慢的走過去,然后走到對(duì)面,把食物送給小動(dòng)物們吃。知道了嗎?
幼兒喂食,教師指導(dǎo)。
重復(fù)幾遍。
師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲好嗎?老師請(qǐng)2個(gè)小朋友上來,我們比比看,哪個(gè)小朋友喂得快好嗎?
游戲重復(fù)。
三:結(jié)束部分
師:今天小朋友們特別的能干,都當(dāng)了一回小小飼養(yǎng)員對(duì)嗎?真能干,那今天我們的游戲就先玩到這里吧。下次有時(shí)間老師再帶你們玩好嗎?
第十六周的反思:
《拇指歌》的反思:
拇指歌,是一堂音樂課。我們班的孩子對(duì)于音樂課的興趣還是比較高的。我也經(jīng)常把音樂滲透在孩子的日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此孩子們對(duì)音樂課非常的感興趣。后來我采用自談自唱的方式來教歌曲。活動(dòng)目標(biāo)完成的比較好。
《走迷宮》的反思:
迷宮對(duì)于小小班的小朋友來說還是比較陌生的。我以圖片的形式導(dǎo)入讓孩子們身臨其境的感受迷宮的形象。這堂游戲課還是上的比較好的。孩子們很開心的玩著,同伴之間也學(xué)會(huì)謙讓了。這節(jié)課上的比較好,孩子們認(rèn)識(shí)了迷宮。
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