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      2. 鋼琴集體課教學計劃

        時間:2023-07-06 06:19:26 教學計劃 我要投稿

        鋼琴集體課教學計劃(通用5篇)

          時間真是轉瞬即逝,我們又將學習新的知識,有新的感受,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶,以下是小編為大家收集的鋼琴集體課教學計劃(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        鋼琴集體課教學計劃(通用5篇)

          鋼琴集體課教學計劃1

          一、指導思想

          為適應面向21世紀教育改革發展的需要,緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標,立足當前,著眼未來,大力推進教學改革,堅持以就業為導向,德育為先,在做中教,做中學,大力推進行動導向任務引領的教學模式改革,激發學生的音樂興趣,提高“鋼琴配彈”的專業技能,提升專業素養,造就合格的幼兒教師。

          二、教材分析

          本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業發展趨勢的有關精神,體現了科學性與實用性相結合的原則,突出以學生為主體,著力培養學生的自我學習能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學模式,激發學生的學習興趣,培養創新意識和能力,推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目,大力提高學生邊彈邊唱的職業能力。

          三、學情分析

          學生來自各個的地方,基本上都是零基礎,通過一年半的琴法學習,掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品。

          不足之處是:演奏水平有差距,少數同學的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習,才會得到全面提高,樂理和聲知識欠缺,需要從零開始學習歌曲配彈知識,邊彈邊唱的能力非常欠缺。

          四、教學目標

          1、充分發揮音樂的美育作用,提高學生的音樂素養,陶冶高尚情操,培養學生正確的審美觀。

          2、培養學生熱愛音樂、享受音樂的能力,提高學生的音樂水平。

          3、教育學生愛惜鋼琴等設施設備,培養學生安全衛生意識。

          4、提高學生鋼琴演奏水平,能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈,大力提高邊彈邊唱的能力,提高兒童歌曲即興伴奏的水平,發展學生的專業能力。

          5、培養學生吃苦耐勞,勤奮好學的良好品質。

          6、培養學生善于溝通、與人協作的專業素養。

          7、教育學生熱愛祖國,熱愛祖國的音樂藝術,熱愛并獻身幼教事業。

          五、教學重點與難點

          教學重點:

          1、和弦基礎與初步伴奏的知識及應用。

          2、常見歌曲伴奏音型的'處理與彈奏。

          3、鋼琴、電子琴的演奏技巧。

          4、幼兒歌曲的即興彈唱。

          教學難點:

          1、歌曲配彈的和聲知識掌握。

          2、各種不同伴奏音型的雙手配合。

          3、幼兒歌曲的邊彈邊唱。

          六、具體措施及教學方法

          具體措施:

          1、運用多元化的教學手段,提高課堂教學質量。

          2、寓教于樂,激發學生的學習興趣。

          3、豐富課堂形式,運用實訓教室和多媒體教學。

          4、運用生動形象的`比喻,創設活躍的課堂氣氛。

          5、分層教學,做到面向全體,因材施教。

          6、用歸納比較法,幫助學生發現規律,總結規律,掌握科學學習方法。

          教學方法:

          1、運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

          2、運用現代化設備,打擊樂器為課堂增添色彩。

          3、面向全體學生,用循序漸進的方法,多培養學生的`聽力,演奏能力。

          4、開展小組合作學習,提高學生彈、唱、演的能力,提高職業能力。

          七、考核方式

          考核方法:理論+實操。

          平時成績30+期末成績70=考核成績。

          改進回課檢測交作業的方式,探尋多種形式的綜合運用,如:個人展現,小組展現,開演奏會等等。

          八、教學進度安排

          略。

          鋼琴集體課教學計劃2

          一、目的與任務

          在于通過一對一的鋼琴課引導學生步入音樂之門,使學生學會理解音樂、表現音樂、喜歡音樂,將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學密切地結合起來,使學生獲得有關鋼琴演奏的基本知識,掌握鋼琴基本彈奏方法與技能,并使其音樂素質得到全面的提高。

          二、原則與方法

          (一)教學原則

          1、教學曲目的編排是以近年來國內比較常用的主流教材為基礎,充分吸收古今中外優秀鋼琴教材之長,針對鋼琴普及教學中啟蒙階段的教學,以興趣為主導思想,密切聯系我國鋼琴的教學實踐,選用不同類型的教材合理搭配。

          2、教學中貫徹循序漸進的原則,合理安排教學進度,根據學生的不同情況因材施教,靈活安排教學內容。

          (二)教學方法

          1、教學以一對一的授課形式為主,針對學生的不同條件因材施教。

          2、根據學生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課,使學生用最少的'時間達到最佳學習效果。

          3、在整個教學過程中,根據學生的進展情況及時調整教學方案和教學進度,既不脫離曲目的整體要求,又不生搬硬套規定的曲目,使教學更加靈活、生動。

          4、實際教學中應根據學生的不同情況合理安排課程,切勿貪多貪快,初級階段教學在培養學生對學習音樂的興趣的同時應以基本功為重。

          三、內容

          A、初學者最初手指的獨立練習

          (1)手腕平穩、平靜,指型穩定,注意力集中在掌關節的活動上。

          (2)手指抬起時,要覺得只用了掌關節的機能,手指另兩個關節不參與、不勾攏、不伸直。

          (3)抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

          (4)抬起的高度,慢練時可稍高,但要在不勉強的前提下。

          (5)彈下(觸下琴鍵)的動作,也要感覺只用了掌關節,也要果斷。開始階段不要追求音量大,也不要有勉強感。

          (6)觸下琴鍵(發出聲音)的同時,掌關節也停止用力。這時,除了第一關節負責把手指保留在鍵上外,整只手進入近乎休息的狀態。

          (7)如果是五個音連續彈奏,開始階段速度要慢,每彈下一個音都在那個音上休息片刻。速度、音量(力度),只能隨練習的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費力的情形下一步步過渡到響亮而快速。

          B、022班陳璐瑩,017班吳碧璇學習《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1冊》,010班劉佳妮,012班彭蔚琪學習《約翰·湯普森簡易鋼琴教程2冊》。

          C、在學生學習的過程中根據學生個人學習的情況學習《兒童鋼琴手指練習》《哈農》等集中訓練手指的練習。

          鋼琴集體課教學計劃3

          教學目標:

          1、激發孩子對音樂的學習興趣,在練習之中學會屬于自己的思考問題,解決問題的獨特方式。

          2、教學中貫徹理論聯系實際,循序漸進、因材施教的原則。

          3、通過鋼琴的學習教育增加孩子自身的自信心與成就感。

          教學對象:

          五周歲以上兒童

          教學內容:

          1、啟蒙階段

          湯普森簡易鋼琴教程1—2冊

          2、初級階段

          基本練習:24個大小調音階(同向3個八度);

          練習曲:拜爾

          樂曲:高師鋼琴基礎教程1冊;中國音協鋼琴考級作品集;

          3、中級階段

          基本練習:24個大小調音階;哈農練指法;

          練習曲:車爾尼599

          樂曲:巴赫鋼琴初級曲集;中國音協鋼琴考級作品集;高師鋼琴基礎教程1—2冊;

          教學要求:

          一、啟蒙階段

          1、認識基本音級,能擺出正確的手型,會邊彈邊數拍子。

          2、能雙手演奏小樂曲,能彈出雙音,達到雙手的平衡演奏,手腕要保持放松狀態。

          3、左右手的七個基本音級全部學完,要求完全熟悉它們的位置,清楚各個節拍的強弱關系。

          4、熟練彈奏左右手,能掌握樂曲中多變的節奏型,能完整彈奏樂曲。

          二、初級階段

          1、掌握正確的彈奏方法,培養讀譜能力。

          2、做到手指自如,手指初步獨立,并學習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。

          3、正確掌握音樂的節奏、分句、樂段,培養良好的音樂表現能力。

          三、中級階段

          1、進一步加強手指的獨立性,訓練手指靈活、流暢地跑動,學習歌唱性連奏,手腕、手臂配合適當協調。

          2、加強對聲部及音色的控制能力,較好地掌握音樂風格與形象。

          3、提高視奏能力,瀏覽中外優秀作品。

          4、進一步掌握鋼琴必要的.表現手段,包括節拍、節奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用,手指不同的觸鍵法,以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內涵。

          教學方式:

          1、一對一教學和小組課相結合的教學方式,針對每個學生的不同特點進行因材施教。

          2、理論聯系實際,在活動中學知識,在活動中學技能。盡可能的給學生提供充足的展示平臺,鍛煉學生的膽量,提高學生的專業能力,增強學生的自信心。

          鋼琴集體課教學計劃4

          一、授課時間:20xx年6月21日

          二、授課學生:董鈞丹、楊玉茹

          三、課時準備:一課時

          四、授課內容:有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》

          五、授課目的任務和要求:

          1、正確理解、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創作背景、風格特點及彈奏中的觸鍵方法。

          2、正確表現《聽媽媽講那過去的事情》中細膩、真摯的情感。

          3、教學過程中教會學生用耳朵判斷所彈的聲音是否達到如歌的地步,是否創造了想要創造的意境,培養學生對聲音的控制技術、敏銳的聽覺能力。

          六、授課重點和難點:

          1、切分、附點節奏的準確彈奏。

          2、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制。

          七、授課過程:

          1、學生五級鋼琴考級曲目展示。(讓教師、家長了解學生學琴程度,引出本節課的教學內容)

          2、課堂討論學生彈奏的`優缺點(家長、聽課教師、學生互相談論),引出本節課的教學內容是有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》。

          3、教師范奏樂曲,讓學生體會力度在樂曲中的重要作用。

          4、節奏訓練

          (1)學生找出樂曲中出現的典型節奏。

          (2)運用對比法讓學生體會到節奏重音在節奏中的作用,聽課家長、教師與學生配合進行附點、切分節奏訓練。(家長用腳打出四分音符,學生用手拍出帶重音的附點、切分節奏)

          (3)重音在各種節奏中的引申。(聽課家長、教師與學生配合打出所學的十種節奏,尤其要打出節奏中的重音)

          (4)附點、切分節奏在樂曲中力度的彈奏。(學生試彈樂曲中第二、第三部分左手旋律,教師指導)

          5、運用講授法、示范法、對比法讓學生準確感知樂曲中力度的處理原則。

          (1)看樂曲背景,掌握樂曲總體情緒。

          《聽媽媽講那過去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲,全曲感情細膩真摯,表現了媽媽(勞動人民)在舊社會歷經苦難才盼來新社會的內容。

          (2)看樂曲中的力度標記。(師生共同復習學過的力度記號,學生琴上示范弱、中強、強的力度,教師強調強弱的觸鍵)

          (3)無力度標記時樂句的力度處理。

          按照節奏重音和主旋律的音的走勢做出強弱變化(教師以樂曲中的一句進行示范,引導學生課堂先用手拍出力度變化,再在琴上彈出一句的微小力度變化,培養學生對聲音的控制技術和敏銳的聽覺能力。)

          (4)典型節奏重音在樂曲中要明顯。(附點、切分節奏)

          (5)雙手彈奏中主旋律聲音突出些,伴奏聲部弱化些,伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化,主旋律強,旋律聲部也強,反之亦然。(學生課堂雙手彈奏樂曲第二、三部分)

          6、課內練習鞏固

          學生各練習《聽媽媽講那過去的事情》一部分雙手配合。

          7、課堂測試

          兩學生合奏《聽媽媽講那過去的事情》。(聽課家長、教師感受樂曲力度變化,測試學生本節課學習效果)

          8、課堂小結

          本節課我們主要以《聽媽媽講那過去的事情》為例,講授了一首作品如何彈出來才會打動人,希望大家在課后要把今天學到的知識運用到每一首樂曲中。

          9、布置作業

          有表情的背奏《練習曲》《聽媽媽講那過去的事情》《圣誕老人》。

          鋼琴集體課教學計劃5

          一、教學目的

          (一)認識鋼琴的基本知識,正確的坐姿與正確的彈琴手勢。

          (二)認識鋼琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名C、D、E、F、G、A、B。

          (三)簡單的學習相關的樂理知識,樂理知識入門。

          (四)正確的學習、認識五線譜的構成和五線譜上的音在鋼琴上的位置。

          (五)要有彈奏鋼琴的音樂感覺。增加音樂想想能力。

          (六)嚴格樂曲彈奏的速度,培養節奏感。

          (七)在彈奏鋼琴入門后要注意鋼琴節拍的強弱。

          幼兒鋼琴教學有一定的難度和特殊性,首先小班孩子的年齡特點心理特征是對玩感興趣,孩子們的興趣容易發生轉移,如果不是玩,就會厭煩了。以引導孩子興趣學習為主。

          一對一的鋼琴課引導學生學會理解音樂、表現音樂、喜歡音樂,將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學密切地結合起來,使學生獲得有關鋼琴演奏的基本知識,掌握鋼琴基本彈奏方法與技能,并使其音樂素質得到全面的提高。

          二、教學計劃

          (一)教學引導

          1、以近年來國內比較常用的主流教材《小湯姆森》為基礎,結合中外優秀鋼琴教材之長,針對鋼琴普及教學中啟蒙階段的教學,以興趣為主導思想,選用不同類型的教材合理搭配。例如:《高等師范基礎教程》。

          2、教學中貫徹循序漸進的原則,合理安排教學進度,根據學生的'不同情況因材施教,靈活安排教學內容。

          (二)教學方法

          1、教學以一對一的授課形式為主,針對學生的不同條件因材施教。

          2、根據學生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課,使學生用最少的時間達到最佳學習效果。

          3、在整個教學過程中,根據學生的進展情況及時調整教學方案和教學進度,既不脫離曲目的整體要求,又不生搬硬套規定的曲目,使教學更加靈活、生動。

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