《三字經(jīng)》教學(xué)計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼，以下是小編幫大家整理的《三字經(jīng)》教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《三字經(jīng)》教學(xué)計(jì)劃1
一、整體教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，使幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的了解，如中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日（清明節(jié)和端午節(jié)）。
2、通過(guò)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)，孝順，尊老愛(ài)幼等良好的個(gè)性品質(zhì)，并能在日常的生活中身體力行，貫徹實(shí)踐。
3、通過(guò)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，初步了解中國(guó)古代的蒙學(xué)文化（三字經(jīng)和弟子規(guī)）。
4、通過(guò)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，逐步的讓幼兒養(yǎng)成講文明，懂禮貌的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、仁愛(ài)、智慧、勇敢的個(gè)性。
5、通過(guò)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化感興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。增強(qiáng)民族自尊心和自信心。
二、具體教學(xué)活動(dòng)和計(jì)劃
第一課：認(rèn)識(shí)《三字經(jīng)》
學(xué)習(xí)內(nèi)容：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)。
具體活動(dòng)安排：
一、介紹《三字經(jīng)》，小百科的來(lái)歷。
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“教”。
三、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《性相近，習(xí)相遠(yuǎn)》。
四、討論好環(huán)境的作用及營(yíng)造。
五、怎么樣做才是專(zhuān)心《弈秋教徒》。
第二課：學(xué)習(xí)好榜樣
學(xué)習(xí)內(nèi)容：昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。
具體活動(dòng)安排：
一、情景講述《犯了錯(cuò)誤怎么辦？》。
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“學(xué)”。
三、故事講述《孟母斷機(jī)杼》的故事。
四、常禮舉要演習(xí)----學(xué)會(huì)大聲回應(yīng)別人的呼喚。
五、燕山五子的啟示（樹(shù)立良好的道德觀念，存善心，做好事）。
第三課：珍惜時(shí)間
學(xué)習(xí)內(nèi)容：養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。
具體活動(dòng)安排：
一、珍惜現(xiàn)在的幸福（古今的讀書(shū)故事）《傷仲永的故事》。
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“養(yǎng)”。
三、司馬光警枕的故事。
四、常禮舉要演習(xí)----學(xué)會(huì)接受別人的批評(píng)。
五、分辨嚴(yán)格要求與嚴(yán)厲要求的不同。
第四課：要勇于面對(duì)壓力和困難
學(xué)習(xí)內(nèi)容：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。
具體活動(dòng)安排：
一、學(xué)習(xí)目的大討論（適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)發(fā)展）。
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“器”。
三、王羲之練字的故事。
四、常禮舉要演習(xí)----學(xué)會(huì)課堂禮儀舉手發(fā)言和起立回答問(wèn)題（聲音）。
五、故事《兩個(gè)娃娃》。
第五課：感恩的心
學(xué)習(xí)內(nèi)容：香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。悌于長(zhǎng)，宜先知。
具體活動(dòng)安排：
一、猜謎語(yǔ)學(xué)“孝”知道造字法會(huì)意字。
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“孝”。
三、黃香溫席的故事，現(xiàn)代怎么來(lái)孝親。
四、常禮舉要演習(xí)----同學(xué)之間如何打招呼（鞠躬或者拱手）。
五、《孔融讓梨》學(xué)團(tuán)結(jié)，倆人三足游戲。
第六課：數(shù)字的演變
學(xué)習(xí)內(nèi)容：首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數(shù)，識(shí)某文。一而十，十而百。百而千，千而萬(wàn)。
具體活動(dòng)安排：
一、結(jié)繩記事的故事。
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“文”與字。
三、文化故事“四而酒店”的故事。
四、常禮舉要演習(xí)----敲門(mén)的禮節(jié)和應(yīng)答。
五、數(shù)字的發(fā)明和運(yùn)算器的演進(jìn)過(guò)程。
第七課：做個(gè)好孩子
學(xué)習(xí)內(nèi)容：三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。
具體活動(dòng)安排：
一、猜謎語(yǔ)太陽(yáng)、月亮、和星星活動(dòng)。
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“日”、“月”認(rèn)識(shí)造字法----象形字。
三、三才故事----誰(shuí)的本領(lǐng)大。
四、常禮舉要演習(xí)----學(xué)會(huì)如何禮讓長(zhǎng)者（聲音）。
五、三才、三光抱抱團(tuán)。
第八課：四方和四季
學(xué)習(xí)內(nèi)容：曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。曰南北，曰西東。此四方，應(yīng)乎中。
具體活動(dòng)安排：
一、幫助---迷路的娃娃。
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“曰”形象記憶。
三、《四季紊亂》故事。
四、常禮舉要演習(xí)----遵守交通規(guī)則，靠右走，靠左超人。
五、制作指南針，如何辨別東西南北（白天看太陽(yáng)，晚上看樹(shù)影或月亮）。
第九課：五行與五義
學(xué)習(xí)內(nèi)容：曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。
具體活動(dòng)安排：
一、古人巧用“東西”。
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“仁”。
三、五行忌諱與“走水了”。
四、常禮舉要演習(xí)----用餐的禮節(jié)。
五、五行與數(shù)字和算盤(pán)的來(lái)歷。
第十課：五谷與六畜
學(xué)習(xí)內(nèi)容：稻粱菽，麥?zhǔn)蝠�。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。
具體活動(dòng)安排：
一、從對(duì)聯(lián)說(shuō)起，五谷豐登人人喜，六畜興旺處處春。
二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“麥”。
三、伏羲訓(xùn)六獸（六畜與六德）。
四、常禮舉要演習(xí)----愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)（聲音）。
五、社稷的來(lái)歷與農(nóng)。
《三字經(jīng)》教學(xué)計(jì)劃2
教學(xué)目標(biāo)：
1、自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)�！薄�
2、透過(guò)學(xué)習(xí)，明白更深刻的道理。
3、體會(huì)《三字經(jīng)》語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：《三字經(jīng)》故事，音樂(lè)磁帶，《三字經(jīng)》朗讀磁帶。
教學(xué)過(guò)程
一、多種方式，復(fù)習(xí)舊知。
二、誦讀感悟
1朗讀原文，讀通讀順。
�。�1）師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。
（原文：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。）
（2）學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。
�。�3）同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。
（4）指讀，隨時(shí)正音。
�。�5）小組比賽讀，看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。
（6）開(kāi)火車(chē)讀，看哪列火車(chē)讀得又快又準(zhǔn)。
2、、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。
�。�1）讀古文不僅僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶。）
（2）試著自己讀一讀。
�。�3）指名讀，生評(píng)，師評(píng)。（評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。）
�。�4）拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。
3、質(zhì)疑釋義。
（1）同學(xué)們，真聰明！那這章《三字經(jīng)》說(shuō)的是什么意思呢？在讀的`過(guò)程中，你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？
�。�2）在匯報(bào)、質(zhì)疑中，體會(huì)原文的含義。
（3）你們學(xué)明白這段故事了嗎？那就請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)來(lái)講一講吧！（配樂(lè)，進(jìn)一步感悟原文所蘊(yùn)含的深刻好處。）
（4）小結(jié)：只有明白這些，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大幫忙。
三、拓展升華
在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你學(xué)習(xí)的？你喜歡他們的方法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
四、課外延伸。
1、正確、流利地朗讀原文，背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。
2、親自查閱有關(guān)這天學(xué)的《三字經(jīng)》中的典故，小組合作試著表演。
《三字經(jīng)》教學(xué)計(jì)劃3
教學(xué)內(nèi)容
蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。
教學(xué)目標(biāo)
1. 引領(lǐng)學(xué)生誦讀“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思”，理解基本意思。
2. 通過(guò)誦讀，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
3. 感受中華文化的魅力，體會(huì)古文凝練、深厚的語(yǔ)言美和抑揚(yáng)頓挫的音律美。
教學(xué)重難點(diǎn)
1. 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思”的意思。
2. 通過(guò)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得從小珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。
課時(shí)安排
1 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
《三字經(jīng)》在中華大地上流傳了千年之久，幾乎家喻戶(hù)曉。書(shū)中的文化博大精深，是古時(shí)孩子的蒙學(xué)教材。近年來(lái)，聯(lián)合國(guó)教科文組織把《三字經(jīng)》等列入“世界兒童道德教育叢書(shū)”，可見(jiàn)其影響之深遠(yuǎn)……今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。
二、 理解句意
1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》里的一段：“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思�！�
2. 指名讀，正音。
3. 小組交流字詞的意思，以及對(duì)句子的理解。
4. 教師組織交流，重點(diǎn)點(diǎn)撥。
三、拓展閱讀
1. 朗讀相關(guān)典故，幫助深入理解句子的含義。
《蘇洵壯年好學(xué)》
2.你還知道哪些“大器晚成”的故事？請(qǐng)給大家講一講。
�。R白石、越王勾踐、劉邦、吳承恩）
3.讀讀下列與本文相關(guān)的古詩(shī)詞，說(shuō)說(shuō)你的感受。
長(zhǎng) 歌 行
漢樂(lè)府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
勸學(xué)
［唐］顏真卿
三更燈火五更雞， 正是男兒讀書(shū)時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早， 白首方悔讀書(shū)遲。
觀書(shū)有感
�。鬯危葜祆�
半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。
四、總結(jié)延伸
只要我們能堅(jiān)持珍惜時(shí)間，刻苦勤學(xué)，就一定能成才的。讓我們牢記這幾句話，背誦今天所學(xué)的《三字經(jīng)》。
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