現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃范文
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現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃1
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要，具有綜合素質(zhì)和種植崗位職業(yè)能力，能勝任種植業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型農(nóng)村實(shí)用人才。具體要求是：
1、具有科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想，具有良好的道德和行為規(guī)范。
2、掌握農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、果樹生產(chǎn)技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)和中草藥生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)所必需的基本理論、專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。
3、能夠承擔(dān)本地區(qū)農(nóng)作物生產(chǎn)、蔬菜生產(chǎn)、果樹生產(chǎn)、花卉生產(chǎn)和中草藥生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)工作，具備解決本地種植業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問題和種植技術(shù)推廣的能力。
二、招生對(duì)象
招收具有初中（或相當(dāng)于初中）畢業(yè)文化水平，有志于在農(nóng)村從事種植業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)的基層農(nóng)技推廣體系職工，農(nóng)村基層組織帶頭人、種植大戶、農(nóng)業(yè)科技示范戶、農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織骨干、農(nóng)民技術(shù)員、復(fù)轉(zhuǎn)軍人以及應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生。
三、學(xué)習(xí)形式與學(xué)制
1、學(xué)習(xí)形式：業(yè)余、半脫產(chǎn)或脫產(chǎn)。
2、學(xué)制：學(xué)期制或以學(xué)分制為基礎(chǔ)的彈性學(xué)制。學(xué)期制2年。
四、課程設(shè)置
全部課程分為四個(gè)模塊，即公共基礎(chǔ)模塊、專業(yè)通修模塊、專業(yè)及專項(xiàng)技能模塊和專業(yè)拓展模塊。其中公共基礎(chǔ)模塊作為文化知識(shí)基礎(chǔ)，為培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；專業(yè)通修模塊作為專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，主要是使學(xué)員掌握種植業(yè)生產(chǎn)所必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能；專業(yè)及專項(xiàng)技能模塊作為必備的專項(xiàng)技術(shù)和技能要求，使學(xué)員熟練掌握4-5種綜合生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)員崗位職業(yè)能力；專業(yè)拓展模塊是在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)上的拓展、補(bǔ)充和完善，培養(yǎng)學(xué)員一專多能。
1、公共基礎(chǔ)模塊：主要課程為語文，數(shù)學(xué)，英語，信息技術(shù)，新農(nóng)村建設(shè)與新農(nóng)民素質(zhì)教育、法律基礎(chǔ)與農(nóng)村政策法規(guī)。
2、專業(yè)通修模塊：主要課程為植物生產(chǎn)與環(huán)境、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理。
3、專業(yè)及專項(xiàng)技能模塊：農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)方向的主要課程為作物生產(chǎn)技術(shù)、3門專項(xiàng)技術(shù)；果樹生產(chǎn)技術(shù)方向的主要課程為果樹生產(chǎn)技術(shù)、2門專項(xiàng)技術(shù)和水果蔬菜花卉貯藏保鮮技術(shù)；蔬菜生產(chǎn)技術(shù)方向的'主要課程為蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、2門專項(xiàng)技術(shù)和水果蔬菜花卉貯藏保鮮技術(shù)；花卉生產(chǎn)技術(shù)方向的主要課程為花卉生產(chǎn)技術(shù)、2門專項(xiàng)技術(shù)和
實(shí)用裝飾園藝；中草藥生產(chǎn)技術(shù)方向的主要課程為中草藥種植技術(shù)、3門專項(xiàng)技術(shù)。
4、專業(yè)拓展模塊：專業(yè)拓展課程安排2門。
五、教學(xué)媒體資源
教學(xué)媒體資源包括文字教材、聲像教材、教學(xué)輔導(dǎo)材料、網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)綱要等。
1、新農(nóng)村建設(shè)與新農(nóng)民素質(zhì)教育、植物生產(chǎn)與環(huán)境、應(yīng)用文寫作、法律基礎(chǔ)與農(nóng)村政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理課程使用中央校統(tǒng)一編寫設(shè)計(jì)的文字、聲像教材或教學(xué)包。
2、其他課程選用中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教材或地方教材
六、教學(xué)安排
1、 自學(xué)：學(xué)員自主學(xué)習(xí)，并按課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)（或教學(xué)輔導(dǎo)大綱）要求，全面自學(xué)文字教材。
2、 授課：有聲像教材的課程，由教學(xué)班組織學(xué)員利用聲像教材組織教學(xué)。無聲像教材的課程由教學(xué)班組織面授。
3、輔導(dǎo)：學(xué)員在自學(xué)文字教材及媒體教材的基礎(chǔ)上，由輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)課包括自學(xué)指導(dǎo)、答疑解難、作業(yè)講評(píng)、學(xué)習(xí)討論和技能培訓(xùn)等。
4、實(shí)踐：
�。�1）課程實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）：按照課程教學(xué)要求，組織學(xué)員實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)），寫出實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）報(bào)告。
�。�2）專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)：根據(jù)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際，選擇相關(guān)的專項(xiàng)技術(shù)文字、聲像教材進(jìn)行教學(xué)。
�。�3）畢業(yè)實(shí)踐：根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求組織學(xué)員進(jìn)行綜合性生產(chǎn)實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)員寫出實(shí)習(xí)報(bào)告或?qū)嵺`總結(jié)。
七、教學(xué)要求
1、教師要指導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)，組織學(xué)員按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論與交流等，并根據(jù)課程教學(xué)需要，利用農(nóng)閑進(jìn)行面授輔導(dǎo)等集中教學(xué)活動(dòng)。
2、教學(xué)中自學(xué)、聲像教學(xué)、輔導(dǎo)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一，以學(xué)員自學(xué)為主體，聲像教學(xué)為主導(dǎo)，輔導(dǎo)教學(xué)注重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的動(dòng)手能力，逐步提高操作能力和技能水平，實(shí)踐教學(xué)的比例不得低于40%。
3、教學(xué)要與生產(chǎn)、生活實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，注重提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，著力培養(yǎng)解決種植業(yè)生產(chǎn)問題的能力。
八、各門課程主要內(nèi)容
1、新農(nóng)村建設(shè)和新農(nóng)民素質(zhì)教育：講授社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與提高農(nóng)民素質(zhì)的關(guān)系，現(xiàn)代農(nóng)民應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)，提高農(nóng)民素質(zhì)的對(duì)策措施等。
2、植物生產(chǎn)與環(huán)境：講授植物（果樹）生長發(fā)育和遺傳變異基本知識(shí)；光、溫、水、土、肥等環(huán)境因素對(duì)植物生長發(fā)育的影響及調(diào)控；合理開發(fā)和利用資源環(huán)境與實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
3、法律基礎(chǔ)與農(nóng)村政策法規(guī)：講授憲法、刑法、民法、經(jīng)濟(jì)法等基本法律以及農(nóng)
業(yè)法、農(nóng)村土地承包法律制度、農(nóng)村市場(chǎng)主體的法律制度、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全法律制度、農(nóng)民權(quán)益的法律保護(hù)等。
4、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎(chǔ)：講授植物病蟲害、農(nóng)田雜草、農(nóng)田鼠害和農(nóng)藥等方面的基本知識(shí)，植物病蟲害、農(nóng)田雜草、農(nóng)田鼠害調(diào)查、預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、防治和農(nóng)藥施用的、基本方法和技能。
5、作物生產(chǎn)技術(shù):講授作物生長發(fā)育規(guī)律、農(nóng)作物生產(chǎn)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)，幾種主要作物的生產(chǎn)技術(shù)等。
6、 果樹生產(chǎn)技術(shù)：講授果樹生長發(fā)育的主要特點(diǎn)與生產(chǎn)栽培基本技術(shù)（建園、種植制度、土肥水管理、整形修剪）。
7、水果蔬菜花卉貯藏保鮮技術(shù)：講授水果、蔬菜、花卉貯藏保鮮原理、采后貯藏方式、設(shè)施和管理、采后處理與運(yùn)銷、采后病害及防治等。
8、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)：講授蔬菜生產(chǎn)的理論基礎(chǔ)、基本技術(shù)環(huán)節(jié)，蔬菜設(shè)施生產(chǎn)基礎(chǔ)及生產(chǎn)技術(shù)、覆蓋材料的選擇與適用等。
9、花卉生產(chǎn)技術(shù)：講授花卉現(xiàn)代化栽培、生產(chǎn)、繁育、養(yǎng)護(hù)管理等方面的技術(shù)和操作技能等。
10、實(shí)用裝飾園藝：講授以園藝裝飾為基礎(chǔ)的家居、樓宇、場(chǎng)館等處所的基本技藝及插花技藝和欣賞。
11、中草藥種植技術(shù)：講授中草藥種植的基本技術(shù)環(huán)節(jié)，幾種主要中草藥的生產(chǎn)技術(shù)等。
12、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理：講授農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制，配置農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源，組織農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)等。
九、考試考核
1、考核方式
學(xué)生的考試成績由形成性考核和終結(jié)性考核兩部分構(gòu)成。其中：
（1）形成性考核是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的測(cè)評(píng)，由平時(shí)作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)或技能測(cè)評(píng)等組成，占總成績的40％。由教學(xué)班組織考核。
�。�2）終結(jié)性考核為學(xué)期末的課程考試，占總成績的60％。 2、考核時(shí)間
各門課程的形成性考核可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和生產(chǎn)季節(jié)安排，每學(xué)期期末集中進(jìn)行該學(xué)期所學(xué)課程的終結(jié)性考核。形成性考核不合格者，可在同一生產(chǎn)季節(jié)再組織一次考核，也可在下一生產(chǎn)季節(jié)再次組織考核。終結(jié)性考核不合格者，實(shí)行學(xué)期制的一般安排一次補(bǔ)考，最后一學(xué)期各門課程的統(tǒng)考、補(bǔ)考均在期末完成；試行學(xué)分制的，可參加學(xué)制有效期限內(nèi)該門課程的任意一次考試作為補(bǔ)考。
3、 課程結(jié)業(yè)考試及閱卷按《射洪縣職業(yè)中專學(xué)校農(nóng)民工培訓(xùn)中心考試辦法》辦理。技能考核按照國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范進(jìn)行考核，也可根據(jù)學(xué)員平時(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中對(duì)知識(shí)和技術(shù)運(yùn)用的情況進(jìn)行評(píng)定。
十、畢業(yè)頒證
學(xué)生在學(xué)籍有效期內(nèi)所修課程考核合格或取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，即可獲得國家承認(rèn)的中等教育畢業(yè)證書。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃2
一、培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)國家教育方針和當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，面向農(nóng)業(yè)，面向農(nóng)村，面向農(nóng)民，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中需要的中初級(jí)現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)人才，具體要求是：
1、掌握果樹栽培、設(shè)施果樹栽培、果樹病蟲害防治等方面的基礎(chǔ)理論和基本技能，為學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)奠定基礎(chǔ)。
2、樹立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營理念，掌握設(shè)施果樹栽培、無公害果品生產(chǎn)等高效現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)。
3、具有調(diào)查研究、分析問題和解決生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中實(shí)際問題的綜合能力。
4、熟悉農(nóng)村創(chuàng)業(yè)、經(jīng)營及農(nóng)產(chǎn)品營銷的基礎(chǔ)知識(shí)與基本不技巧。
5、具有科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)。具有為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，樹立為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)作貢獻(xiàn)的理想。
二、招生對(duì)象
招收年齡在35周歲以下的農(nóng)民、農(nóng)民技術(shù)員、農(nóng)村基層干部，以及應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生。
三、學(xué)習(xí)形式與學(xué)制
1、學(xué)習(xí)形式：半脫產(chǎn)，即邊學(xué)習(xí)邊生產(chǎn)；
2、學(xué)制：以學(xué)分制為基礎(chǔ)的彈性學(xué)制3—5年。
四：課程設(shè)置與時(shí)間安排
（一）課程設(shè)置
本專業(yè)的課程設(shè)置包括四大類，即公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課和實(shí)踐課。
1、公共基礎(chǔ)課：
農(nóng)業(yè)政策與農(nóng)村法規(guī)、新時(shí)期農(nóng)民專業(yè)合作社建設(shè)與發(fā)展、農(nóng)民健康文明生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全常識(shí)、新農(nóng)村文化建設(shè)、農(nóng)業(yè)信息與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
2、專業(yè)課：
平衡施肥技術(shù)、設(shè)施果樹栽培技術(shù)、果樹病蟲害防治技術(shù)、蘋果栽培技術(shù)、梨栽培技術(shù)、設(shè)施冬棗栽培技術(shù)、設(shè)施油桃栽培技術(shù)、葡萄栽培技術(shù)、李栽培技術(shù)、杏栽培技術(shù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)與庭院經(jīng)營、農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營銷。
3、選修課：
常見花卉栽培技術(shù)、蔬菜栽培技術(shù)、蔬菜病蟲害防治技術(shù)、農(nóng)村生活安全常識(shí)。
4、實(shí)踐課：
示范基地參觀學(xué)習(xí)，生產(chǎn)基地實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐。
�。ǘ⿻r(shí)間安排（見附表）
本專業(yè)總計(jì)3060學(xué)時(shí)，合170個(gè)學(xué)分，每18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。其中：公共基礎(chǔ)課共計(jì)450學(xué)時(shí)，25個(gè)學(xué)分，占總學(xué)分的15%；必修課1224學(xué)時(shí)，68個(gè)學(xué)分，占總學(xué)分的40%；選修課216學(xué)時(shí)，12個(gè)學(xué)分，占總學(xué)分的7%；生產(chǎn)實(shí)踐課1170學(xué)時(shí)，65個(gè)學(xué)分，占總學(xué)分的38%。
五、教學(xué)安排
1、授課：根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與課堂講授相結(jié)合，集中授課與入戶面授相結(jié)合，理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合等形式進(jìn)行教學(xué)。
2、自學(xué)：
�。�1）學(xué)員按教學(xué)計(jì)劃要求，一邊自學(xué)教材一邊實(shí)踐。
（2）以村組為單位組成學(xué)習(xí)小組，相互學(xué)習(xí)，相互探討交流。
3、輔導(dǎo)：
�。�1）在學(xué)員自學(xué)文字教材及生產(chǎn)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，專業(yè)教師定期解答學(xué)員在學(xué)習(xí)、生產(chǎn)過程中遇到的實(shí)際問題，或通過通訊及網(wǎng)絡(luò)途徑解答。
（2）根據(jù)各學(xué)員種植實(shí)際需要進(jìn)行入戶指導(dǎo)。
�。�3）以《同州新農(nóng)》為媒介，傳播新理念、新信息，新技術(shù)，拓寬知識(shí)面。
（4）在教師的輔導(dǎo)下，學(xué)員按時(shí)完成作業(yè)。
4、實(shí)踐：
�。�1）參觀學(xué)習(xí)：按照教學(xué)要求，定期組織學(xué)員到示范基地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)員寫出參觀學(xué)習(xí)報(bào)告。
�。�2）生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐：根據(jù)專業(yè)課教學(xué)需要，結(jié)合生長季節(jié)組織學(xué)員進(jìn)行綜合性生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐。
六、教學(xué)要求
（1）教學(xué)過程中應(yīng)做到集中培訓(xùn)、聲像教學(xué)、輔導(dǎo)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、自學(xué)各環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一。教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式，注重直觀性，重視學(xué)員動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。
�。�2）教學(xué)過程中堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則，把實(shí)踐落實(shí)于教學(xué)全過程，增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)用性，以提高學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣。
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