數(shù)學(xué)教學(xué)計劃集錦五篇
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的教學(xué)工作，寫一份教學(xué)計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！我敢肯定，大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的，以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6篇，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1
九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級下冊教學(xué)時對初中階段整個數(shù)學(xué)知識進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定九年級上學(xué)期的教學(xué)計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學(xué)進(jìn)度。
一、學(xué)情分析
1、新學(xué)期，根據(jù)九年級合班的實際，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生學(xué)情分布情況，重新劃分學(xué)習(xí)小組，對新合班過來的學(xué)生，做好各方面的工作，使他們迅速適應(yīng)新環(huán)境，然后，盡快幫他們找到新的學(xué)習(xí)榜樣和新學(xué)伴，幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓勵大家在新學(xué)期，獲得更大的進(jìn)步，取得更大的發(fā)展。
2、通過對上期期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化。一是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，但學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不夠濃厚，怕吃苦，，少問，欠鉆研精神；二是相當(dāng)部分學(xué)生因為各種原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、指導(dǎo)思想
1、以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力。
2、通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
3、根據(jù)實際情況，適當(dāng)完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識技能目標(biāo)：掌握一元二次方程的定義、性質(zhì)；會解一元二次方程；研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì)并加以理解應(yīng)用；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。
2、過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。
3、態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教材分析
1、第21章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。
2、第22章 二次函數(shù)本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì)，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等。通過這一章的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對解決實際問題的數(shù)學(xué)模型的認(rèn)識再提高一步，從而提高運(yùn)用數(shù)學(xué)分析問題和解決問題的能力。
3、第23章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認(rèn)中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。
4、第24章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系……。本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復(fù)雜，是整個初中幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容。
5、第25章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機(jī)事件的概率。
五、教學(xué)措施
1、精心備課，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個知識點，突出重點，講透難點。
2、加強(qiáng)對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率。
3、精心組織單元測試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點。
4、做好學(xué)生的思想教育工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
六、課時安排
1、根據(jù)《教師用書》的安排，九年級上冊全書共需68課時，各章教學(xué)時間具體分配如下：
�、诺�21章一元二次方程 （13課時）；
�、频�22章 二次函數(shù) （15課時）；
�、堑�23章旋轉(zhuǎn)（ 8課時）；
⑷第24章圓 （17課時）；
⑸第25章概率初步 （15課時）。
2、根據(jù)學(xué)生的實際情況和自己教學(xué)的實際情況制定合適的課時安排計劃。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：
準(zhǔn)備課，位置，1—5的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形（一），6—10的認(rèn)識和加減法，11~20各數(shù)的認(rèn)識，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
�。ㄒ唬┲R方面。
1．熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。
2．初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3．初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4．認(rèn)識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5．直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6．初步了解物體的位置關(guān)系，培養(yǎng)觀察能力和空間想象能力。
7．初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。
8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9．認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系
（二）能力方面。
1、在學(xué)習(xí)的過程中初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立思考、自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力、觀察能力和合情推理能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感、符號感和初步的數(shù)學(xué)思想。
4、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并能運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些簡單的題。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度、價值觀方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的'信心。
6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
二、本冊教材編排內(nèi)容與可利用資源
本冊教材有九個單元。主要知識點有10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，11～20各數(shù)的認(rèn)識，10以內(nèi)加減法，20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法。除此之外，還有比較多少、高矮、長短；常見幾何圖形的直觀認(rèn)識；初步認(rèn)識鐘面等。每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活當(dāng)中有廣發(fā)的應(yīng)有，是計算多位數(shù)的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基本的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。
教學(xué)難點是數(shù)感的建立，體會數(shù)可以用來表示和交流。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法計算方法的掌握及用數(shù)學(xué)。
教學(xué)關(guān)鍵是利用主題圖，實物，圖片多媒體教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學(xué)生在動手實踐，自主探索，合作交流中獲得數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
可利用的教學(xué)資源有實物，圖畫卡片，數(shù)字卡片，圖形卡片口算練習(xí)卡，計算圓盤，計數(shù)器，絨板，鐘面，方木塊小棒，數(shù)位表等�？衫玫慕虒W(xué)資源有實物，圖畫卡片，數(shù)字卡片，圖形卡片口算練習(xí)卡，計算圓盤，計數(shù)器，絨板，鐘面，方木塊小棒，數(shù)位表等。
根據(jù)課標(biāo)精神，在教學(xué)中注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動情境，盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，教師要組織學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流學(xué)生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義。
三、課標(biāo)與教材所面向的學(xué)生基本情況分析
一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難！然而“學(xué)會傾聽”是新課標(biāo)中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標(biāo)。現(xiàn)代心理學(xué)證明，注意力集中的學(xué)生，聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。針對這些特點，我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、教材編排特點及重點訓(xùn)練項目
本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風(fēng)格與特點。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。
1、改進(jìn)小數(shù)乘、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、改進(jìn)簡易方程的教學(xué)安排，加強(qiáng)了探索性和開放性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、加強(qiáng)統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力的和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。
重點訓(xùn)練項目：1．小數(shù)乘、除法；2．簡易方程；3．多邊形的面積。
二、學(xué)生學(xué)情
本班學(xué)生思維較活躍，課堂學(xué)習(xí)較主動積極，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本期重點是進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作能力；提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)要求
1、比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。
2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡易的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件引起的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性性作出預(yù)測，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計
1、轉(zhuǎn)變觀念，采用"激勵性、自主性、創(chuàng)造性"教學(xué)策略，以問題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。
2．不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復(fù)習(xí)資料，不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，
3．通過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。
4．轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將"重視結(jié)論"的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?重視過程"的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5．在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
6．在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
教學(xué)內(nèi)容
課時數(shù)
時間
小數(shù)乘法
8
9.1-9.11
小數(shù)除法
12
9.12-10.9
觀察物體
4
10.10-10.16
用字母表示數(shù)
4
10.17-10.23
解簡易方程
12
10.24-11.13
整理和復(fù)習(xí)；找規(guī)律
3
11.14-11.20
多邊形的面積
10
11.21-12.4
統(tǒng)計與可能性
4
12.5-12.11
數(shù)學(xué)廣角
3
12.12-12.18
總復(fù)習(xí)
12.21-12.27
復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、要轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的觀念
初中的數(shù)學(xué)知識相對比較淺顯，通過大量的練習(xí)，就能使學(xué)習(xí)成績有較明顯的提高，但職高階段的數(shù)學(xué)理論性、抽象性較強(qiáng)，更主要的是要求學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用，體現(xiàn)了中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性和側(cè)重實踐應(yīng)用的職業(yè)性的特點。雖然對知識的深度要求不高，和普通高中的數(shù)學(xué)相比難點的確不大，但是知識面的廣度是一樣的，需要對知識體系作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解。另外，中職數(shù)學(xué)大多是生活實際的例子和生產(chǎn)過程中的問題，要求學(xué)生學(xué)會緊貼生產(chǎn)生活的數(shù)學(xué)知識，并將所學(xué)數(shù)學(xué)知識能輕松熟練地運(yùn)用于今后的生活和工作之中，這就要求提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，鍛煉分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)邏輯思維能力。
二、要根據(jù)自身實際形成合理的學(xué)習(xí)方法，提高課堂學(xué)習(xí)的效率
�。ㄒ唬┳龊谜n前的預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)對于提高學(xué)生聽課的效率、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、鞏固學(xué)生對知識的記憶和理解有非常重要的作用。從心理學(xué)角度來說，在預(yù)習(xí)知識的過程中，可以發(fā)現(xiàn)疑難點，從而在大腦皮層上引起一個興奮中心，即高度集中的注意狀態(tài)，這種注意狀態(tài)加深了學(xué)生對所學(xué)知識的印象，并指引學(xué)生的思維活動解決疑難問題，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。對于中職學(xué)生而言，通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生對下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解，哪些問題看懂了、哪些問題沒看懂，可以做到心中有數(shù)，提高了聽課的針對性，即帶著問題上課。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)沒有掌握好的舊知識，可以進(jìn)行及時的彌補(bǔ)，這樣就可以減少聽課過程中的困難，在聽課時可以輕松地跟上老師的思路。預(yù)習(xí)中遇到的難點就是課堂學(xué)習(xí)的重點，這樣可變被動聽課為主動聽課，變盲目聽課為帶著問題聽課，增強(qiáng)了學(xué)生的主動性和能動性，提高了學(xué)習(xí)的
效率。
�。ǘ┳プ≌n堂，學(xué)會聽課
上課過程中要講究科學(xué)。課前要做好充分的準(zhǔn)備，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，所需的物品要齊全，預(yù)習(xí)中的問題要準(zhǔn)備好，精神狀態(tài)要充沛。上課期間，要積極主動地投入課堂之中，要認(rèn)真思考老師的問題，緊跟老師的思維，解決好自己在預(yù)習(xí)中留下的疑難點。同時，還要積極參與課堂的互動，及時對照自己預(yù)習(xí)中的問題，準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的想法和疑問，認(rèn)真聽取其他同學(xué)的討論發(fā)言，看是否對自己有所啟發(fā)，養(yǎng)成邊聽邊積極思考的習(xí)慣。在認(rèn)真聽、仔細(xì)想的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成課堂的練習(xí)題或小測驗，不能馬虎對待，一定要認(rèn)真解答每一個題目，以便及時地鞏固知識、發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行彌補(bǔ)。另外，還要做好精要的筆記，記錄老師講課的要點及自己的反思和突發(fā)的創(chuàng)新思維的見解�？傊�，上課過程中要做到眼、耳、手、口、腦并用，即做到心到、眼到、口到、耳到、手到。
三、一定要做好課后的復(fù)習(xí)和總結(jié)工作
�。ㄒ唬┮龊谜n堂的復(fù)習(xí)小結(jié)
抓住課堂的小結(jié)環(huán)節(jié)，系統(tǒng)化、條理化地精煉課堂內(nèi)容，并完成導(dǎo)學(xué)案中的課時小結(jié)。理清本節(jié)所學(xué)知識的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系，形成知識體系，有助于掌握知識的重點和知識的系統(tǒng)性。
�。ǘ┩瓿珊谜n時訓(xùn)練和課后訓(xùn)練
通過課堂練習(xí)，熟悉本節(jié)課所學(xué)知識內(nèi)容，初步形成數(shù)學(xué)能力。課堂練習(xí)一般都緊貼課堂知識和熟悉的現(xiàn)實生活，可以溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材的聯(lián)系，使生活和數(shù)學(xué)融為一體，可以從身邊的情景中看到數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)可以解決實際問題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而感知數(shù)學(xué)與職業(yè)發(fā)展的緊密關(guān)聯(lián)。課后訓(xùn)練是為鞏固學(xué)習(xí)效果而安排的作業(yè)，中職教材的課后習(xí)題針對學(xué)生的基礎(chǔ)、能力，設(shè)計成A組、B組。其中A組的練習(xí)題是針對全體學(xué)生設(shè)計的最基本的習(xí)題，而B組的習(xí)題是針對部分學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計的題目。課后習(xí)題是課堂教學(xué)非常重要的組成部分，是鞏固新學(xué)知識、形成技能技巧的重要途徑，通過課后練習(xí)進(jìn)一步鞏固數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和解決問題的數(shù)學(xué)思維能力。
�。ㄈ┘皶r進(jìn)行溫故而知新，做好單元章節(jié)的復(fù)習(xí)和小結(jié)
通過復(fù)習(xí)，可以對所學(xué)知識加深理解、系統(tǒng)掌握、綜合運(yùn)用。同時，復(fù)習(xí)又是查缺補(bǔ)漏的過程，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的不足和漏洞，及時予以改正和補(bǔ)救。通過梳理知識網(wǎng)絡(luò)，整理概念、公理、定理及公式，掌握基礎(chǔ)性知識，通過習(xí)題的訓(xùn)練，掌握數(shù)學(xué)基本的思想與方法，形成解決數(shù)學(xué)問題的能力。
最后要指出的是，興趣和信心是學(xué)好數(shù)學(xué)最好的老師，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心非常重要。中職數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容本身都切近學(xué)生的生活實際，因此要把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到解決實際問題的實踐中去，還要不斷從身邊的生活體驗中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)模型，從而體會數(shù)學(xué)的實用性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在循序漸進(jìn)中體會成就感，逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、 指導(dǎo)思想：
以三個面向思想為指導(dǎo)，深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的， 以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。 義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，
其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已 有的生活經(jīng)驗出發(fā)， 讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并 進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù) 學(xué)理解的同時，在思 維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。 以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進(jìn)行教學(xué)， 針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題， 建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到 減負(fù)、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。
二. 教學(xué)目標(biāo)：
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、 運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正 確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用 歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過 來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 實事求是的態(tài)度。 頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、 探索的新思想。 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
三. 在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
(1) 認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、 難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其 地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。
(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個 45 分鐘，提高 45 分 鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)， 以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能吃飽、吃好。
(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教 學(xué)經(jīng)驗。
(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識 的掌握程度如何， 認(rèn)真批改作業(yè)， 使教師能迅速掌握情況， 對癥下藥。
(5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的 批改不過夜。 考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點 評。
(6)及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日， 爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。精選適當(dāng) 的練習(xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指 出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
四.不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使 之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力， 取長補(bǔ)短， 揚(yáng)長避短， 努力使教學(xué)更開拓， 方法更靈活， 手段更先進(jìn)。
五.分層輔導(dǎo)，因材施教 對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵 學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實 行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成績。
六.嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。 用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大 的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
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