【精選】小學(xué)教學(xué)計劃范文集合五篇
日子如同白駒過隙，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，是不是需要好好寫一份教學(xué)計劃呢？如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生分析
本班有學(xué)生40人,大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習(xí)作方面。本學(xué)期，針對各班學(xué)生實(shí)際情況，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教材分析:
教材共6個單元組，30篇課文，其中講讀課文18篇，閱讀課文12篇，閱讀鏈接6篇。
綜合學(xué)習(xí)6個，綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。
1、識字、寫字教學(xué)
本冊教材要求會寫136個字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。
隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。
3、口語交際教學(xué)
注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系�？傊诳谡Z交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。
修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。
5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)
把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。
三、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀。在備課方面，要注重對教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。
2、認(rèn)真上課。
加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效率:督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣;教學(xué)時以情感人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。
3、要經(jīng)常聽課、說課。
取長補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認(rèn)識。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一方面，培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。
5、在教學(xué)中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，從而提高語文水平。
6、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。
7、要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。
四、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施:
1、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求。
2、針對特別優(yōu)秀的學(xué)生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進(jìn)。
3、優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生，以使大家能夠共同進(jìn)步。
4、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。
學(xué)困生的優(yōu)化措施:
1、針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
2、在課堂教學(xué)時，教師應(yīng)對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，多說幾遍;并在課后對后進(jìn)生的作業(yè)等問題進(jìn)行及時的輔導(dǎo)和解答。
3、課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，請后進(jìn)生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、教材分析
四年級下冊教材以主題單元的形式編排了《熱愛我們的生活》、《春夏星空》、《光與我們的生活》、《生物與環(huán)境》、《太陽、地球和月亮》、《研究與實(shí)踐》6個單元，共25個課題。本冊教材以學(xué)生發(fā)展為本，以專題研究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識、情感態(tài)度與價值觀”有機(jī)地整合，落實(shí)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的.科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
通過動手動腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
四、課時安排
第1—4周：
第一單元：熱與我們的生活7課時，具體包括：杯子變熱了、水變熱了、誰熱得快、它們會生熱么、溫度計的秘密、自行車胎為什么爆裂
第5—6周：
第二單元：和諧的自然界4課時，具體包括：春季星空、夏季星空
第7—9周：
第三單元：光與我們的生活6課時，具體包括：認(rèn)識光、玩鏡子、潛望鏡的秘密、彩虹的秘密、凸透鏡、照相機(jī)和眼睛
第10—12周：
第四單元：生物與環(huán)境7課時，具體包括：蚯蚓找家、變色龍、植物向哪里長、生物與信息、密切聯(lián)系的自然界、珍稀動植物
第13—15周：
第五單元：太陽、地球和月亮6課時，具體包括：白天與黑夜、晝夜與生物、四季更替、彎彎的月亮、登上月球
第16—17周：
研究與實(shí)踐：3課時，具體包括：太陽能熱水器的發(fā)展與使用、觀察月相、春天與夏天里的動植物
小學(xué)教學(xué)計劃 篇3
歷時一個月時間，在我們實(shí)習(xí)小組四位成員的共同配合與努力下，成功的完成了在小板橋小學(xué)的實(shí)習(xí)，大學(xué)生實(shí)習(xí)小組小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)。我們小組的目標(biāo)是培養(yǎng)低年級學(xué)生的專注力，為以后的學(xué)習(xí)與生活奠定良好的基礎(chǔ)，回顧整個實(shí)習(xí)的過程，有欣喜的時刻，也有無奈之處。通過這次實(shí)習(xí)可以讓我們在社會實(shí)踐中學(xué)會了更多，從而彌補(bǔ)了我們單純學(xué)習(xí)課本知識的不足，有利于我們更好的對知識進(jìn)行消化與理解。
通過這次小學(xué)的實(shí)習(xí)我學(xué)到的東西對以后的學(xué)習(xí)與生活都會有很大的影響。雖然我們是大三的學(xué)生，但是參見實(shí)踐鍛煉的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，這次實(shí)習(xí)為我們以后繼續(xù)開展社工的活動提供了經(jīng)驗(yàn)，提供我們個人專業(yè)成長的機(jī)會。首先，成功的“破冰”為以后每期活動的正常開展奠定了良好的基礎(chǔ)，雖然第一期的活動過程中讓我們工組員感覺和無奈，但是我們達(dá)到了“破冰”的目標(biāo)，建立了信任感，這使的我們小組的成員具有很強(qiáng)的歸屬感，對小組活動的設(shè)置參加積極性很強(qiáng)。其次，我覺得志愿者的介入也是一種很好的形式。來自東陸陽光社的志愿者多數(shù)為社會工作專業(yè)的學(xué)生，引入志愿者，一方面可以分擔(dān)工作者的工作，從志愿者那里得到一些幫助，另一方面，也為學(xué)弟學(xué)妹以后實(shí)習(xí)的開展積累經(jīng)驗(yàn)，有利于提高未來我們專業(yè)的實(shí)習(xí)服務(wù)績效，具有一定的持續(xù)性。再次，在實(shí)習(xí)過程中曾經(jīng)收到過一封家長大的感謝信，這對我們具有很強(qiáng)的激勵性，這是對我們實(shí)習(xí)的一種肯定，給了我們更好的完成實(shí)習(xí)的信心。
這次實(shí)習(xí)從一開始我們就遇到很多困難，過程中我們也會發(fā)現(xiàn)不同的問題。但是換一種角度講，發(fā)現(xiàn)問題就是發(fā)現(xiàn)了成長與服務(wù)提升的機(jī)會，總結(jié)我們的問題主要有以下三個：第一，也是讓我在整個實(shí)習(xí)過程中都在困惑的問題，就是我們實(shí)習(xí)實(shí)際發(fā)展與預(yù)先計劃、實(shí)習(xí)契約的不相符。我們最初的計劃書設(shè)定以應(yīng)用戲劇的模式介入低年級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，但是最后終究是以小組的形式開展，戲劇表演的部分只是少數(shù)環(huán)節(jié)涉及。實(shí)際開展與最初設(shè)想的矛盾，一直讓我覺得這次實(shí)習(xí)很失敗。第二，對服務(wù)對象需求評估不足，實(shí)習(xí)正式開展前缺乏對學(xué)齡初兒童生理、心理及社會環(huán)境的特征與影響，正是由于我們這方面知識的缺乏，使得最初的活動會出現(xiàn)失控的現(xiàn)象，而且有些活動會因?yàn)閮和睦斫饽芰栴}無法正常運(yùn)行。第三，跟進(jìn)工作不足。為了將我們的專注力練習(xí)與生活聯(lián)系起來，我們曾經(jīng)布置過幾次作業(yè)，但是每次的回收狀況都不良好，最重要的是我們沒有對回收狀況的不良采取任何的措施，進(jìn)而每次布置的作業(yè)結(jié)果都不良好，沒有達(dá)到我們布置作業(yè)多的目的。這次實(shí)習(xí)中遇到的問題，我們一定會吸取教訓(xùn)，在以后的實(shí)習(xí)中注意相關(guān)方面，進(jìn)而提高我們得服務(wù)。
我們此次實(shí)習(xí)的開展使服務(wù)學(xué)習(xí)性質(zhì)的，服務(wù)學(xué)習(xí)也就是在我們在開展活動提供服務(wù)的過程中，不斷的總結(jié)與升華，達(dá)到自我學(xué)習(xí)與提供服務(wù)的雙向目標(biāo)。但是，我發(fā)現(xiàn)在在整個實(shí)習(xí)過程中，我們所得到的遠(yuǎn)比我們帶去的多，也就是學(xué)習(xí)到的多于我們的服務(wù)。雖然我們的實(shí)習(xí)是我們?yōu)檫@些小朋友提供服務(wù)的過程，我們的目標(biāo)旨在提高小朋友的專注力，為其以后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不過我們在整個過程對社工的理解在不斷的提高，使得理論知識在實(shí)踐中升華，但是究竟對服務(wù)對象帶去怎樣的影響，我們卻不能做出準(zhǔn)確的評估。
現(xiàn)在整個實(shí)習(xí)都已經(jīng)結(jié)束了，在我們各個小組的交流中，可以得知每個小組都遇到過一些問題，甚至對與整體的實(shí)習(xí)還保留著遺憾之處，但是當(dāng)我們將活動展示的展板做出以后，發(fā)現(xiàn)可以給那些學(xué)生帶去一些新鮮的東西，很有成就感。我想這就是做社工精神上的滿足吧。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇4
本期教學(xué)目標(biāo)和總要求：
�。ㄒ唬�(shù)與代數(shù)。在“生活中的數(shù)”學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活中的具體情境，通過“數(shù)鉛筆”等活動，學(xué)會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)。會比較數(shù)的大小關(guān)系。能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。在“加與減”的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。在 “購物”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識元、角、分及其相互關(guān)系。結(jié)合購物情境進(jìn)行簡單計算，解決簡單的實(shí)際問題。
�。ǘ�、空間與圖形。在“觀察與測量”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念；在實(shí)際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關(guān)系，能估測和使用測量工具測量物體的長度。在“有趣的圖形”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上；。經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設(shè)計有趣的圖案。
（三）、統(tǒng)計與概率。在 “統(tǒng)計”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程；初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同伴進(jìn)行交流。
教材概況：
本教材以促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，它不僅考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
學(xué)生知識現(xiàn)狀簡析：
本期一年級共有學(xué)生15名，分為兩個學(xué)習(xí)小組。從年齡上來說，學(xué)生年齡比較小，自我管理、自我控制的能力比較弱，學(xué)習(xí)自覺性較差，有一部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要在教師的引導(dǎo)下才能實(shí)現(xiàn)最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)。全班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識比較好，但是主動探索學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生不多，學(xué)生對經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)缺少經(jīng)驗(yàn)，本期有待進(jìn)一步提高。
完成教學(xué)任務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施：
1、在教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。
3、重視讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇5
20xx至20xx學(xué)年，我鎮(zhèn)中心校在年度工作計劃中明確提出要加強(qiáng)學(xué)校體育工作，要規(guī)范體育課的教學(xué)。本人這學(xué)期擔(dān)任著五年級的體育教學(xué)工作，根據(jù)對這個班級的了解，深感責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，因此，特制定本期工作計劃。
一、班級概況：
五年級共有36人，其中男生15人，女生16人。這些孩子絕大多數(shù)喜歡體育運(yùn)動，愛上體育課，但是，由于大部分年齡較小，身高較低，加上以前的基礎(chǔ)不太好，現(xiàn)在的力量、技巧都比較差，這是必須正視的事實(shí)。
二、本學(xué)期的主要工作任務(wù)：
1、技能技巧方面：學(xué)習(xí)掌握跳躍、投擲、奔跑等項(xiàng)目的基本方法和自我鍛煉常識。
2、力量訓(xùn)練方面：這些孩子在腹部肌肉力量、臂力和背負(fù)力量上以前鍛煉都比較少，這是今期訓(xùn)練的一個重點(diǎn)。
3、速度與耐力方面：速度表現(xiàn)平平，耐力方面突出的有兩位同學(xué)，要在這方面下功夫。
4、培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣，教給一些運(yùn)動常識，培養(yǎng)克服困難的堅強(qiáng)意志力。
三、本期訓(xùn)練項(xiàng)目：
1、技能技巧方面：滾翻、接力賽、跳山羊、體操。
2、力量、速度、耐力方面：仰臥起坐，投擲實(shí)心球、壘球，跳繩、短跑、立定跳遠(yuǎn)、中長跑。
3、興趣培養(yǎng)：游戲
4、學(xué)習(xí)常識：理論課。
四、完成教學(xué)任務(wù)的措施：
1、師生思想要重視體育課，保證學(xué)生上課時間。
2、合理精心安排鍛煉項(xiàng)目。前半學(xué)期以活動量大的項(xiàng)目為主，后半期天氣炎熱，要安排活動量小的項(xiàng)目；在不能開展室外鍛煉的課時內(nèi)，要臨時變換授課內(nèi)容，安排成室內(nèi)課。
3、教育學(xué)生在課外自覺鍛煉。
4、在課堂內(nèi)適當(dāng)安排小比賽，評選“大力士”、“XX冠軍”激發(fā)學(xué)生上進(jìn)激情。
五、進(jìn)度安排：
第一周： 收心、常識教育。
第二周：投擲實(shí)心球。
第三周：仰臥起坐。
第四周：立定跳遠(yuǎn)。
第五周：100米短跑。
第六周：投擲壘球。
第七周：中長跑。
第八周：接力賽。
第九周：仰臥起坐。
第十周：50米短跑。
第十一周：中長跑。
第十三周：跳山羊。
第十四周：滾翻。
第十五周：跳繩。
第十六、十七周：籃球
第十八周：綜合考核。
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