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      2. 學(xué)期教學(xué)計劃

        時間:2020-11-07 12:16:14 教學(xué)計劃 我要投稿

        【精華】學(xué)期教學(xué)計劃模板錦集5篇

          日子如同白駒過隙,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),需要好好的對接下來的教學(xué)進行計劃了。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃5篇,歡迎大家分享。

        【精華】學(xué)期教學(xué)計劃模板錦集5篇

        學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

          一、實驗教學(xué)的指導(dǎo)思想

          以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》“探索物理”的理念為指導(dǎo),讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,掌握基本儀器的使用和操作技能,

          形成尊重事實、探索真理的科學(xué)態(tài)度,感受科學(xué)精神的熏陶。

          二、實驗教學(xué)的目的

          1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。

          2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學(xué)態(tài)度。

          3.通過物理實驗為學(xué)生檢驗、鞏固物理知識,驗證物理假說提供事實依據(jù)。

          4.掌握科學(xué)的實驗方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰�;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

          5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,一切從客觀實際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點來認(rèn)識和分析物理事實,形成科學(xué)的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感,在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,同時通過實驗還可以對學(xué)生進行安全教育等等。

          三、實驗教學(xué)現(xiàn)狀分析

          1、課程方面:

          初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,能了解實驗?zāi)康�,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論,會寫簡單的實驗報告。

          2、學(xué)生方面:學(xué)生是實驗探究教學(xué)的主體,要想有效地實施實驗探究教學(xué),就必須增強學(xué)生的主體意識,充分發(fā)揮他們的主觀能動性。何況為此,教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其次,要提供全體學(xué)生共同參與的機會,如變演示實驗為學(xué)生課堂實驗,并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等,讓學(xué)生親自動手進行探究。

          3、實驗條件方面:我校也高度重視物理實驗室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個學(xué)生都能進行實驗探究活動,為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

          4、其他相關(guān)情況:保證實驗課的時間

          四、實驗教學(xué)計劃一覽表(附件1)

          五、具體措施

          1、 完善管理規(guī)章制度:為保證實驗的順利進行,建立健全了各種管理規(guī)章制度。

          2、 健全實驗項目檔案:從實驗通知單的填寫到分組實驗記錄等各種檔案記錄。

          3、儀器設(shè)備材料保障:后勤組有專人負(fù)責(zé)消耗材料的供給和保障。

        學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

          一、全冊教材分析

          根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要,五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念,充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu),合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵,注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景,幫助學(xué)生根據(jù)實際需要,在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合,提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。本冊教材共分兩個單元,第一單元是學(xué)習(xí)制作多媒體演示文稿,第二單元是學(xué)習(xí)信息共享與安全。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          模塊一制作多媒體演示文稿

          1、了解幻燈片窗口組成

          2、初步學(xué)會設(shè)計制作圖文并茂的幻燈片

          4、能學(xué)以致用,根據(jù)需要制作演示文稿

          5。通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育

          模塊二

          1、了解信息概念

          2、了解常見的信息技術(shù)在生活中應(yīng)用

          3、培養(yǎng)學(xué)生信息共享與安全意識

          4、初步樹立信息知識產(chǎn)權(quán)概念意識

          三、教學(xué)重點難點

          1、在幻燈片中設(shè)置超鏈接

          2、在幻燈片中定義動作

          四、教學(xué)方法、措施

          1、寓教于樂法

          2、情境創(chuàng)設(shè)法

          3、任務(wù)驅(qū)動法

          4、嘗試探究法

          5、合作學(xué)習(xí)法

          五、教學(xué)時間安排

          教學(xué)新課合計12節(jié)

          綜合練習(xí)合計4節(jié)

          單元測驗合計2節(jié)

          期末綜合復(fù)習(xí)與練習(xí)4節(jié)

          累計22節(jié)

        學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

          依照生物教學(xué)大綱要求,結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際,為高考打下堅實基礎(chǔ)、順利完成教學(xué)目標(biāo).由于生物新課內(nèi)容快要全部授完,本學(xué)期安排為完成第一輪復(fù)習(xí)。具體打算是根據(jù)授新課時的速度、學(xué)生掌握程度以及備考重要性等情況,有所側(cè)重地進行第一輪復(fù)習(xí)。同時穿插理綜考試訓(xùn)練,讓學(xué)生提前熟悉高考題型和建立整體印象,從而有針對復(fù)習(xí).

          一、指導(dǎo)思想

         �。�.認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年浙江省《考試說明》(還未到手),注意研究浙江省與生物高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點,以取得一定的課外知識量.

         �。玻憬〗衲昀^續(xù)生物等科目自主命題,試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)。

          3.本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置,突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練,強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。

          4.要特別注重對學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點。

          二、教學(xué)安排

          合理、周密地安排下學(xué)期的生物教學(xué)計劃。本學(xué)期按三個階段安排教學(xué)工作,具體安排如下:

          第一階段:9月3日至9月21日,完成選修三的全部新課教學(xué)。并盡可能的穿插一些練習(xí).

          第二階段:9月22日至月,進行第一輪的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí).要點:一是狠抓“雙基”不動搖,落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復(fù)習(xí)為主,綜合復(fù)習(xí)為輔,注重能力訓(xùn)練。

          第三階段:5月10日至5月24日,進行一些綜合練習(xí)考試。

          三、具體教學(xué)措施

          1、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

          高中生物學(xué)的知識,內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。復(fù)習(xí)時認(rèn)真分析,掌握教材的重點、難點,研究學(xué)生的生理、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,通過課堂復(fù)習(xí),啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下,引導(dǎo)他們認(rèn)真復(fù)習(xí)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識,做到正確理解,鞏固記憶,舉一反三,為他們第二輪復(fù)習(xí)打下較好的知識基礎(chǔ)。

          2、重視對學(xué)生進行思想教育。

          高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,從而對學(xué)生進行辯證唯物主義教育。再有,通過講述祖國豐富的動植物資源,我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就,對學(xué)生進行愛國主義思想教育。這也是復(fù)習(xí)時要強調(diào)的.

          3、重視對學(xué)生進行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。

          教師通過復(fù)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

          4、加強直觀教學(xué)、堅持理論密切聯(lián)系實際

          復(fù)習(xí)時要幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、鞏固記憶要重視密切聯(lián)系本人、本地區(qū)動植物種類的實際進行,培養(yǎng)愛國愛家愛生物愛環(huán)境的人文情操,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處。

        學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、能在地圖上找出秦嶺、淮河,指出四大地理區(qū)域;能說明秦嶺——淮河一線的地理意義,比較四大地理區(qū)的自然、人文地理方面的差異,了解各地理環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響;

          2、能運用地圖指出區(qū)域的位置、范圍,能繪制某一地理事物略圖,描述該地理事物的分布特點;了解祖國內(nèi)地與港、澳地區(qū)之間的經(jīng)濟聯(lián)系,明確內(nèi)地對港澳的促進作用;能根據(jù)一個城市的職能和歷史條件,考慮城市發(fā)展和建設(shè)應(yīng)注意的問題;

          3、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例,學(xué)會分析區(qū)域位置和區(qū)域地理特征的`一般方法,學(xué)會評價自然區(qū)域特點,以兩個地區(qū)為例,說明地理環(huán)境是相互聯(lián)系和相互影響的,相互滲透的一個整體,說明支柱產(chǎn)業(yè)及其形成的條件和對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的帶動作用,認(rèn)識環(huán)境保護的重要意義;

          4、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學(xué)習(xí),能在地圖上認(rèn)識主要的地形類型,并能描述區(qū)域的地形特征、氣溫、降水分布概況,歸納出區(qū)域的重要氣候特征,能說明某區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響,認(rèn)識區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辨證關(guān)系。

          二、教學(xué)主要措施:

          1、組織學(xué)生學(xué)習(xí),討論地理學(xué)科的重要性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的自覺性;

          2、運用地理圖表、實物、遠程資源教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;

          3、綜合學(xué)生身邊的地理事物教學(xué),理論聯(lián)系實際;

          4、把課堂教學(xué)和課后練習(xí)、復(fù)習(xí)綜合起來,一步一個腳��;

          5、注意章節(jié)小結(jié)、反思,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞。

          三、遠程教育課安排:

          說明:具體上課時間,節(jié)次結(jié)合班級安排和遠程資源情況確定。

          第五章第四周

          第六章第九周

          第七章第十一周

          第八章第十七周

          四、教學(xué)進度安排

          1

          9/2——13

          第五章第一節(jié) 四大地理區(qū)域劃分

          2

          2

          16——20

          第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)

          2

          3

          23——27

          第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)

          2

          4

          2/3——6

          章節(jié)復(fù)習(xí)、小結(jié)、測試

          2

          5

          9——13

          第六章 第一節(jié) 全國政治文化中心——北京

          2

          6

          16——20

          第二節(jié) 特別行政區(qū)——香港和澳門

          2

          7

          23——27

          第三節(jié) 祖國的神圣領(lǐng)土

          2

          8

          30——3/4

          第四節(jié) 西部開發(fā)的重要陣地—新疆維吾爾自治區(qū)

          2

          9

          6——10

          章節(jié)復(fù)習(xí)、小結(jié)、測試

          2

          10

          13——17

          期中復(fù)習(xí)、機動

          2

          11

          20——24

          期中考試、質(zhì)量分析

          2

          12

          27——1/5

          第七章 第一節(jié) 面向海洋的地區(qū)——珠江三角洲

          2

          13

          4——8

          第二節(jié) 西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納

          2

          14

          11——15

          章節(jié)復(fù)習(xí)、小結(jié)、測試

          2

          15

          18——22

          第八章 第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原

          2

          16

          25——29

          第二節(jié) 以河流為生命的地區(qū)——長江沿江地帶

          2

          17

          1/6——5

          章節(jié)復(fù)習(xí)、小結(jié)、測試

          2

          18

          8——12

          期末復(fù)習(xí) 第五章

          2

          19

          15——19

          期末復(fù)習(xí) 第六章

          2

          20

          22——26

          期末復(fù)習(xí) 第七、八章

          2

        學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

          一、指導(dǎo)思想:

          本學(xué)期教學(xué),要使學(xué)生扎實透徹學(xué)好基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)自學(xué)能力、運算能力、思維能力和空間觀念:能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、知識目標(biāo):

          掌握整式的加、減、乘、除運算,平方差、完全平方公式、平行線的特征,角的運算,一次方程組的運算;平面圖形的認(rèn)識及位置與坐標(biāo)的了解。

          2、能力目標(biāo):

         �。�1)會進行整式的加、減、乘、除運算,會推導(dǎo)平方差、完全平方公式,解一次方程組,平行線及角的計算。

          (2)會用尺規(guī)做平行線和角,了解位置與坐標(biāo)。

          3、情感目標(biāo):

          培養(yǎng)學(xué)生了解數(shù)學(xué)的價值,發(fā)展用數(shù)學(xué)的信心。

          三、教材分析:

          本學(xué)期內(nèi)容共分七章:

          第八章,主要講角的表示;角的比較;角的度量;對頂角;垂直;

          第九章,講了有關(guān)平行線的性質(zhì)定理;

          第十章講了一次方程組的解法及應(yīng)用;

          第十一章主要講了掌握整式的加、減、乘、除運算;

          第十二章主要講了平方差、完全平方公式;

          第十三章講了平面圖形的認(rèn)識;第十四章講了位置與坐標(biāo)。

          教學(xué)重點:

          整式的運算、一次方程組、乘法公式。

          教學(xué)難點:

          平行線與相交線、一次方程組的應(yīng)用、位置與坐標(biāo)。 突破重、難點的措施:引導(dǎo)探究、合作交流。

          教學(xué)方法:

          引導(dǎo)探究,多媒體輔助教學(xué)。

          四、學(xué)情分析:

          本人本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初一(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期平時課堂表現(xiàn)和期中期末考試的情況來看,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不算理想,總體的水平一般,尖子生不突出、低分的學(xué)生又較多,整體感覺學(xué)生學(xué)習(xí)欠缺思考和訓(xùn)練,自覺性不高,表面看參與積極,但投入度不夠,對基本概念的把握不夠透徹。根據(jù)上述情況本學(xué)期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,強化學(xué)生的透徹意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,培優(yōu)補差,同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用,進一步推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

          五。進度安排:

          周次 內(nèi)容

          1—2周 角

          3—4周 平行線

          5—6周 一次方程組

          7—9周 整式的乘除

          10周 期中復(fù)習(xí)考試

          11—12周 乘法公式與因式分解

          13—14周 平面圖形的認(rèn)識

          15—16周以后 位置與坐標(biāo)

          17周 以后期末復(fù)習(xí)

          六、具體教學(xué)措施:

          1、創(chuàng)造性地整合使用教材。在教學(xué)中必須以生為本,適合學(xué)生發(fā)展的選擇就是最好的,重基礎(chǔ)深挖掘透理解。

          2、在課前課中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用及科代表的組織作用。

          3、設(shè)計好導(dǎo)課盡量以激趣的形式引入課題,集中學(xué)生的注意力,在課前以自主預(yù)習(xí)為主,在課中以展示交流為主。

          4、進一步扭轉(zhuǎn)部分學(xué)生的厭學(xué)情緒。利用課余時間對他們進行座談輔導(dǎo),在平時的課堂中多給予追問和表現(xiàn)機會,給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

          5、用好課堂小組評價,以點帶面,以先進帶后進,讓后進生自動自覺不掉隊,發(fā)揮幫扶的力量。

          6、堅持因材施教原則,逐步實施分層教學(xué)、作業(yè),向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層要求。

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          2. 【精華】學(xué)期教學(xué)計劃模板錦集5篇

              日子如同白駒過隙,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),需要好好的對接下來的教學(xué)進行計劃了。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃5篇,歡迎大家分享。

            【精華】學(xué)期教學(xué)計劃模板錦集5篇

            學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

              一、實驗教學(xué)的指導(dǎo)思想

              以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》“探索物理”的理念為指導(dǎo),讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,掌握基本儀器的使用和操作技能,

              形成尊重事實、探索真理的科學(xué)態(tài)度,感受科學(xué)精神的熏陶。

              二、實驗教學(xué)的目的

              1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。

              2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學(xué)態(tài)度。

              3.通過物理實驗為學(xué)生檢驗、鞏固物理知識,驗證物理假說提供事實依據(jù)。

              4.掌握科學(xué)的實驗方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰�;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

              5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,一切從客觀實際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點來認(rèn)識和分析物理事實,形成科學(xué)的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感,在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,同時通過實驗還可以對學(xué)生進行安全教育等等。

              三、實驗教學(xué)現(xiàn)狀分析

              1、課程方面:

              初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,能了解實驗?zāi)康�,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論,會寫簡單的實驗報告。

              2、學(xué)生方面:學(xué)生是實驗探究教學(xué)的主體,要想有效地實施實驗探究教學(xué),就必須增強學(xué)生的主體意識,充分發(fā)揮他們的主觀能動性。何況為此,教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其次,要提供全體學(xué)生共同參與的機會,如變演示實驗為學(xué)生課堂實驗,并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等,讓學(xué)生親自動手進行探究。

              3、實驗條件方面:我校也高度重視物理實驗室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個學(xué)生都能進行實驗探究活動,為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

              4、其他相關(guān)情況:保證實驗課的時間

              四、實驗教學(xué)計劃一覽表(附件1)

              五、具體措施

              1、 完善管理規(guī)章制度:為保證實驗的順利進行,建立健全了各種管理規(guī)章制度。

              2、 健全實驗項目檔案:從實驗通知單的填寫到分組實驗記錄等各種檔案記錄。

              3、儀器設(shè)備材料保障:后勤組有專人負(fù)責(zé)消耗材料的供給和保障。

            學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

              一、全冊教材分析

              根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要,五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念,充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu),合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵,注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景,幫助學(xué)生根據(jù)實際需要,在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合,提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。本冊教材共分兩個單元,第一單元是學(xué)習(xí)制作多媒體演示文稿,第二單元是學(xué)習(xí)信息共享與安全。

              二、教學(xué)目標(biāo)

              模塊一制作多媒體演示文稿

              1、了解幻燈片窗口組成

              2、初步學(xué)會設(shè)計制作圖文并茂的幻燈片

              4、能學(xué)以致用,根據(jù)需要制作演示文稿

              5。通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育

              模塊二

              1、了解信息概念

              2、了解常見的信息技術(shù)在生活中應(yīng)用

              3、培養(yǎng)學(xué)生信息共享與安全意識

              4、初步樹立信息知識產(chǎn)權(quán)概念意識

              三、教學(xué)重點難點

              1、在幻燈片中設(shè)置超鏈接

              2、在幻燈片中定義動作

              四、教學(xué)方法、措施

              1、寓教于樂法

              2、情境創(chuàng)設(shè)法

              3、任務(wù)驅(qū)動法

              4、嘗試探究法

              5、合作學(xué)習(xí)法

              五、教學(xué)時間安排

              教學(xué)新課合計12節(jié)

              綜合練習(xí)合計4節(jié)

              單元測驗合計2節(jié)

              期末綜合復(fù)習(xí)與練習(xí)4節(jié)

              累計22節(jié)

            學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

              依照生物教學(xué)大綱要求,結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際,為高考打下堅實基礎(chǔ)、順利完成教學(xué)目標(biāo).由于生物新課內(nèi)容快要全部授完,本學(xué)期安排為完成第一輪復(fù)習(xí)。具體打算是根據(jù)授新課時的速度、學(xué)生掌握程度以及備考重要性等情況,有所側(cè)重地進行第一輪復(fù)習(xí)。同時穿插理綜考試訓(xùn)練,讓學(xué)生提前熟悉高考題型和建立整體印象,從而有針對復(fù)習(xí).

              一、指導(dǎo)思想

             �。�.認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年浙江省《考試說明》(還未到手),注意研究浙江省與生物高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點,以取得一定的課外知識量.

             �。玻憬〗衲昀^續(xù)生物等科目自主命題,試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)。

              3.本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置,突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練,強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。

              4.要特別注重對學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點。

              二、教學(xué)安排

              合理、周密地安排下學(xué)期的生物教學(xué)計劃。本學(xué)期按三個階段安排教學(xué)工作,具體安排如下:

              第一階段:9月3日至9月21日,完成選修三的全部新課教學(xué)。并盡可能的穿插一些練習(xí).

              第二階段:9月22日至月,進行第一輪的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí).要點:一是狠抓“雙基”不動搖,落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復(fù)習(xí)為主,綜合復(fù)習(xí)為輔,注重能力訓(xùn)練。

              第三階段:5月10日至5月24日,進行一些綜合練習(xí)考試。

              三、具體教學(xué)措施

              1、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

              高中生物學(xué)的知識,內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。復(fù)習(xí)時認(rèn)真分析,掌握教材的重點、難點,研究學(xué)生的生理、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,通過課堂復(fù)習(xí),啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下,引導(dǎo)他們認(rèn)真復(fù)習(xí)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識,做到正確理解,鞏固記憶,舉一反三,為他們第二輪復(fù)習(xí)打下較好的知識基礎(chǔ)。

              2、重視對學(xué)生進行思想教育。

              高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,從而對學(xué)生進行辯證唯物主義教育。再有,通過講述祖國豐富的動植物資源,我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就,對學(xué)生進行愛國主義思想教育。這也是復(fù)習(xí)時要強調(diào)的.

              3、重視對學(xué)生進行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。

              教師通過復(fù)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

              4、加強直觀教學(xué)、堅持理論密切聯(lián)系實際

              復(fù)習(xí)時要幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、鞏固記憶要重視密切聯(lián)系本人、本地區(qū)動植物種類的實際進行,培養(yǎng)愛國愛家愛生物愛環(huán)境的人文情操,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處。

            學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

              一、教學(xué)目標(biāo):

              1、能在地圖上找出秦嶺、淮河,指出四大地理區(qū)域;能說明秦嶺——淮河一線的地理意義,比較四大地理區(qū)的自然、人文地理方面的差異,了解各地理環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響;

              2、能運用地圖指出區(qū)域的位置、范圍,能繪制某一地理事物略圖,描述該地理事物的分布特點;了解祖國內(nèi)地與港、澳地區(qū)之間的經(jīng)濟聯(lián)系,明確內(nèi)地對港澳的促進作用;能根據(jù)一個城市的職能和歷史條件,考慮城市發(fā)展和建設(shè)應(yīng)注意的問題;

              3、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例,學(xué)會分析區(qū)域位置和區(qū)域地理特征的`一般方法,學(xué)會評價自然區(qū)域特點,以兩個地區(qū)為例,說明地理環(huán)境是相互聯(lián)系和相互影響的,相互滲透的一個整體,說明支柱產(chǎn)業(yè)及其形成的條件和對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的帶動作用,認(rèn)識環(huán)境保護的重要意義;

              4、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學(xué)習(xí),能在地圖上認(rèn)識主要的地形類型,并能描述區(qū)域的地形特征、氣溫、降水分布概況,歸納出區(qū)域的重要氣候特征,能說明某區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響,認(rèn)識區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辨證關(guān)系。

              二、教學(xué)主要措施:

              1、組織學(xué)生學(xué)習(xí),討論地理學(xué)科的重要性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的自覺性;

              2、運用地理圖表、實物、遠程資源教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;

              3、綜合學(xué)生身邊的地理事物教學(xué),理論聯(lián)系實際;

              4、把課堂教學(xué)和課后練習(xí)、復(fù)習(xí)綜合起來,一步一個腳��;

              5、注意章節(jié)小結(jié)、反思,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞。

              三、遠程教育課安排:

              說明:具體上課時間,節(jié)次結(jié)合班級安排和遠程資源情況確定。

              第五章第四周

              第六章第九周

              第七章第十一周

              第八章第十七周

              四、教學(xué)進度安排

              1

              9/2——13

              第五章第一節(jié) 四大地理區(qū)域劃分

              2

              2

              16——20

              第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)

              2

              3

              23——27

              第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)

              2

              4

              2/3——6

              章節(jié)復(fù)習(xí)、小結(jié)、測試

              2

              5

              9——13

              第六章 第一節(jié) 全國政治文化中心——北京

              2

              6

              16——20

              第二節(jié) 特別行政區(qū)——香港和澳門

              2

              7

              23——27

              第三節(jié) 祖國的神圣領(lǐng)土

              2

              8

              30——3/4

              第四節(jié) 西部開發(fā)的重要陣地—新疆維吾爾自治區(qū)

              2

              9

              6——10

              章節(jié)復(fù)習(xí)、小結(jié)、測試

              2

              10

              13——17

              期中復(fù)習(xí)、機動

              2

              11

              20——24

              期中考試、質(zhì)量分析

              2

              12

              27——1/5

              第七章 第一節(jié) 面向海洋的地區(qū)——珠江三角洲

              2

              13

              4——8

              第二節(jié) 西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納

              2

              14

              11——15

              章節(jié)復(fù)習(xí)、小結(jié)、測試

              2

              15

              18——22

              第八章 第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原

              2

              16

              25——29

              第二節(jié) 以河流為生命的地區(qū)——長江沿江地帶

              2

              17

              1/6——5

              章節(jié)復(fù)習(xí)、小結(jié)、測試

              2

              18

              8——12

              期末復(fù)習(xí) 第五章

              2

              19

              15——19

              期末復(fù)習(xí) 第六章

              2

              20

              22——26

              期末復(fù)習(xí) 第七、八章

              2

            學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

              一、指導(dǎo)思想:

              本學(xué)期教學(xué),要使學(xué)生扎實透徹學(xué)好基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)自學(xué)能力、運算能力、思維能力和空間觀念:能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

              二、教學(xué)目標(biāo):

              1、知識目標(biāo):

              掌握整式的加、減、乘、除運算,平方差、完全平方公式、平行線的特征,角的運算,一次方程組的運算;平面圖形的認(rèn)識及位置與坐標(biāo)的了解。

              2、能力目標(biāo):

             �。�1)會進行整式的加、減、乘、除運算,會推導(dǎo)平方差、完全平方公式,解一次方程組,平行線及角的計算。

              (2)會用尺規(guī)做平行線和角,了解位置與坐標(biāo)。

              3、情感目標(biāo):

              培養(yǎng)學(xué)生了解數(shù)學(xué)的價值,發(fā)展用數(shù)學(xué)的信心。

              三、教材分析:

              本學(xué)期內(nèi)容共分七章:

              第八章,主要講角的表示;角的比較;角的度量;對頂角;垂直;

              第九章,講了有關(guān)平行線的性質(zhì)定理;

              第十章講了一次方程組的解法及應(yīng)用;

              第十一章主要講了掌握整式的加、減、乘、除運算;

              第十二章主要講了平方差、完全平方公式;

              第十三章講了平面圖形的認(rèn)識;第十四章講了位置與坐標(biāo)。

              教學(xué)重點:

              整式的運算、一次方程組、乘法公式。

              教學(xué)難點:

              平行線與相交線、一次方程組的應(yīng)用、位置與坐標(biāo)。 突破重、難點的措施:引導(dǎo)探究、合作交流。

              教學(xué)方法:

              引導(dǎo)探究,多媒體輔助教學(xué)。

              四、學(xué)情分析:

              本人本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初一(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期平時課堂表現(xiàn)和期中期末考試的情況來看,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不算理想,總體的水平一般,尖子生不突出、低分的學(xué)生又較多,整體感覺學(xué)生學(xué)習(xí)欠缺思考和訓(xùn)練,自覺性不高,表面看參與積極,但投入度不夠,對基本概念的把握不夠透徹。根據(jù)上述情況本學(xué)期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,強化學(xué)生的透徹意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,培優(yōu)補差,同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用,進一步推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

              五。進度安排:

              周次 內(nèi)容

              1—2周 角

              3—4周 平行線

              5—6周 一次方程組

              7—9周 整式的乘除

              10周 期中復(fù)習(xí)考試

              11—12周 乘法公式與因式分解

              13—14周 平面圖形的認(rèn)識

              15—16周以后 位置與坐標(biāo)

              17周 以后期末復(fù)習(xí)

              六、具體教學(xué)措施:

              1、創(chuàng)造性地整合使用教材。在教學(xué)中必須以生為本,適合學(xué)生發(fā)展的選擇就是最好的,重基礎(chǔ)深挖掘透理解。

              2、在課前課中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用及科代表的組織作用。

              3、設(shè)計好導(dǎo)課盡量以激趣的形式引入課題,集中學(xué)生的注意力,在課前以自主預(yù)習(xí)為主,在課中以展示交流為主。

              4、進一步扭轉(zhuǎn)部分學(xué)生的厭學(xué)情緒。利用課余時間對他們進行座談輔導(dǎo),在平時的課堂中多給予追問和表現(xiàn)機會,給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

              5、用好課堂小組評價,以點帶面,以先進帶后進,讓后進生自動自覺不掉隊,發(fā)揮幫扶的力量。

              6、堅持因材施教原則,逐步實施分層教學(xué)、作業(yè),向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層要求。