有關(guān)教學(xué)計劃范文匯總8篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計劃而煩惱吧，下面是小編精心整理的教學(xué)計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 篇1
一、 上學(xué)期情況分析
有個別同學(xué)探究能力尚需提高。另外，學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣，對老師布置的課外實驗?zāi)馨磿r完成，積極配合老師上好每一節(jié)課。、
二、 教材分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
三、 具體目標
�。�1）、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
（2）、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
�。�3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
�。�4）、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
四、采取措施
1、精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。
2、做好演示實驗，達到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中。
4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。
5、針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。
6、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，積極配合老師上好每一節(jié)課，隨時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7、面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展，注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展。
教學(xué)計劃 篇2
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)生觀現(xiàn)狀分析：
初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以達到提高學(xué)生成績的目的。
二、課程理念：
面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
三、學(xué)期教學(xué)目標：
知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。
通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學(xué)探究的一般過程，進一步提高提出問題、出假設(shè)、制定并實施探究計劃、記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究的能力。
認同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過程中，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和新的觀點出現(xiàn)。啟迪學(xué)生進一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣；進一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，積極參與環(huán)境保護的活動。
四、教材及學(xué)生分析：
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
七年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。
六、實踐活動的安排：
注重學(xué)生的實驗與探究的設(shè)計和操作，從而鍛煉學(xué)生的動手能力、思維能力、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用，與學(xué)生一起，共同探究，共同學(xué)習(xí)，共同進步。
教學(xué)計劃 篇3
設(shè)計背景
孩子們?nèi)雸@以來，在剛開始感知圖形形狀的活動中，他們還是區(qū)分的比較好的，接下來感知顏色，我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個多月，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒分不清顏色，于是散步時或玩玩具時，我常常有意或無意的問幼兒：“你知道這是什么顏色嗎？”聰明的孩子一教就會，從而帶動了班里的幼兒對顏色認知的興趣。因此，我針對這一現(xiàn)象和課改綱要的自主學(xué)習(xí)，通過幼兒熟悉的物品，設(shè)計了這一節(jié)課。
活動目標
1. 引導(dǎo)幼兒熟悉物品名稱，認識三原色：紅黃藍
2. 正確貼好貼紙
重點難點
重點： 通過幼兒熟悉的物品，認識紅黃藍三原色。
難點： 正確貼好貼紙
活動準備
紅黃藍物品若干種，紅黃藍大圓片各一個，小圓片每個幼兒一個。
活動過程
1. 情境導(dǎo)入。
2. 教師依次出示紅黃藍物品，請幼兒說說物品是什么顏色的？
3. 教師依次出示紅黃藍大圓片，提問幼兒各是什么顏色的，教師相應(yīng)說明：這是紅、黃、藍寶寶。
4. 發(fā)給幼兒每人一個小圓片，并請幼兒說說自己拿到的圓片是什么顏色的。
5. 游戲：小圓片找家。
6. 正確貼好貼紙。
（1） 教師示范講清正確粘貼方法。
�。�2） 幼兒操作。
（3） 展示幼兒完成的作品
7.活動結(jié)束。
教學(xué)反思
通過活動，幼兒從原有的基礎(chǔ)上練習(xí)顏色分類，并得以鞏固。大部分幼兒都能專注于活動，并大膽回答問題。操作常規(guī)較好，能按教師提出的要求進行。但操作時幼兒一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點，所以對于進行游戲活動的材料雖然產(chǎn)生了強烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動時，太過于著急，把貼紙一下就撕壞了，今后需加強培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的良好操作習(xí)慣。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時總結(jié)經(jīng)驗，認真反思，為今后的科學(xué)活動奠定堅實科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。
教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我任教三年級兩個班綜合實踐課程中的《勞動與技術(shù)》這門課程。其中三（1）班54人，三（2）班55人。學(xué)生整體素質(zhì)一般，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，但個別學(xué)生懶惰、浮躁、自私等缺點。由于勞動課受條件的限制，學(xué)生缺乏參加實踐活動的機會，再加上家里的父母長輩包辦了一切，所以動手操作能力較差，勞動態(tài)度需要端正。
二、教材分析
本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。
三、本學(xué)期要達到的目標
1.培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識，提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。
3.組織實際操作活動，使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
4.因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
5.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
四、教學(xué)重點
1.認識各種工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3.教學(xué)生學(xué)會制作拉花的方法。
4.教學(xué)生學(xué)會制作對稱圖形的方法。
五、教學(xué)措施
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。
2、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
3、結(jié)合學(xué)校的實際情況，采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。
4、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當?shù)纳鐣䦟嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。
六、教學(xué)進度表
周次授課內(nèi)容節(jié)數(shù)備注
第1周了解紙的知識1
第2周認識常用的紙工工具和紙工制作的符號1
第3周制作折扇1
第4周十五巧板1
第5周快樂的小鳥1
第6周貓頭鷹1
第7周剪紙團花、邊花1
第8周拉花1
第9周四角彩燈1
第10周設(shè)計制作&“動物世界1
第11周再設(shè)計制作一件作品1
第12周學(xué)習(xí)紙編
第13周學(xué)習(xí)紙編1
第14周學(xué)習(xí)紙編1
第15周學(xué)習(xí)紙編1
第16周學(xué)習(xí)紙編1
第17周設(shè)計制作紙編物品1
第18周期末考核1
教學(xué)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習(xí)新課程標準，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期任教七年級四個班思想品德課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應(yīng)性也比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。
三、教材分析
課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。”據(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛、自尊、自強。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“認識新自我”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實七年級的教育主題。第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應(yīng)問題。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問題，設(shè)立了“學(xué)習(xí)新天地”和“享受學(xué)習(xí)”兩框內(nèi)容。第一框“學(xué)習(xí)新天地”，從學(xué)習(xí)的新特點談起，談到如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。第二框“享受學(xué)習(xí)”，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起，談到如何從學(xué)習(xí)知識、探索世界的奧妙中，享受學(xué)習(xí)的快樂。
2、基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
（1）積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
�。�2）養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。
�。�3）正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
�。�4）形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認識新自我”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。第五課《自我新期待》，包括三框內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”，設(shè)立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；認識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框ldquo
�。话l(fā)現(xiàn)自己的潛能”，從如何認識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設(shè)定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來的展望�！皶逞郧啻盒伦晕摇钡闹黝}探究，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價值的人生。
2、基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
（1）知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。
（2）知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。
�。�3）懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施。
（4）悅納自己的.生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。
�。�5）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。
（6）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會調(diào)控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學(xué)會調(diào)控情緒”，其中“情緒是可以調(diào)適的”，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒。“排解不良情緒”中，由青少年的情緒特點談起，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法�！跋才罚煌P(guān)心他人”，側(cè)重于從道德教育的角度，教育學(xué)生表達情緒必須考慮他人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合適的場合、用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎(chǔ)上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動，讓學(xué)生帶著問題與設(shè)計展開對本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
2、基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
（1）理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。
（2）正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
�。�3）關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。
�。�4）陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。
�。�5）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學(xué)會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。
1、主要內(nèi)容。第八課《學(xué)會拒絕》，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學(xué)會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與xxx的誘惑�！皩W(xué)會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學(xué)會自我保護。在“防范侵害，保護自己”一框中，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會用法律和智慧來保護自己�！肮仓晕曳雷o的堤防”的主題探究，是一個總結(jié)知識與實踐操作訓(xùn)練有機結(jié)合、對學(xué)生具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的活動。通過此活動，可以增強學(xué)生的分辨能力和自護能力，培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識。在進行探究活動的過程中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，以使活動結(jié)果真正發(fā)揮作用。
2、基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
�。�1）能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。
�。�2）自覺抵制“黃、賭、毒”和“xxx”xxx等不良誘惑。
（3）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
（4）學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護的方法。
四、教學(xué)措施
�。ㄒ唬�、做好教學(xué)常規(guī)工作
1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
2、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成。
五、教學(xué)進度
時間內(nèi)容
第一周第一課第一二框題
第二周第二課第一二框題
第三周第三課第一、二框題
第四周第三課第三框
第五周月考復(fù)習(xí)
第六周第一次月考
第七周月考反饋第四課第一框題
第八周第四課第二三框題
第九周第五課第一、二框題
第十周第五課第三框題中考復(fù)習(xí)
第十一周期中考試
第十二周期中考試反饋
第十三周第六課第一框題
第十四周第六課第二框題
第十五周第七課第一框題
第十六周第二框題
第十七周第八課第一、二框題
第十八周第九課第一、二框題
第十九周復(fù)習(xí)迎考
第二十周期末考試
教學(xué)計劃 篇6
本學(xué)期我擔(dān)任七年級和八年級的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。
二、學(xué)生情況分析
學(xué)生來自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解；還有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的。
三、教材分析
教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元：中學(xué)時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。
四、教學(xué)目標
1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
五、具體措施：
1、備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生，在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。
2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。
教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)情分析
七年級共有5個教學(xué)班，平行分班，共有200多人。為上好勞動技術(shù)課，對學(xué)生的基本情況分析如下：
（一）有利因素
七年級學(xué)生年齡較小，有較強的好奇心和求知欲。因此，他們的學(xué)習(xí)積極性較高。此外，隨著學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中自理能力的增強，在動手過程中，可能會遇到許多問題，需要有較強的理論知識做指導(dǎo)，因此，學(xué)生對于勞動技術(shù)課有較高的興趣。
（二）不利因素：
初一學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗及勞動實踐不足，對于一些勞動理論知識，理解能力不夠。
另外，部分同學(xué)不重視勞技，從內(nèi)心放棄勞動技術(shù)的學(xué)習(xí)。
二、教材分析
勞動技術(shù)課是向?qū)W生實施素質(zhì)教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng)，思想情感的教育三者的統(tǒng)一。
本學(xué)期重點學(xué)習(xí)學(xué)生在生活、生產(chǎn)的常識及課本理論知識，并應(yīng)用于實踐中去。通過教學(xué)，讓學(xué)生受到辯證唯物主義教育，愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感和良好習(xí)慣，以及實事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷追求新知識的精神，把學(xué)生努力培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者。
能力目標：培養(yǎng)學(xué)生積極參加勞動、學(xué)習(xí)勞動技術(shù)，將勞動課與社會實踐活動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，勤儉節(jié)約、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，通過勞動課與勞動實踐，使學(xué)生初步掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和技能，注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和生活自理能力，以及簡單的勞動生產(chǎn)能力。
三、總體目標
培養(yǎng)學(xué)生積極參加勞動、熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的思想情感，初步掌握一些基礎(chǔ)知識，并獲得初步的基本技能，為適應(yīng)社會的需要打下基礎(chǔ)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展和進步。
四、教學(xué)措施
1、認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，努力提高個人的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、思想教育與技能訓(xùn)練相結(jié)合，品德教育與勞動技能相結(jié)合。
3、理論與實踐相結(jié)合，加強技能訓(xùn)練。
4、充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)的知識。
5、充分利用教具掛圖、實物進行直觀教學(xué)，積極開展校內(nèi)外實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。
五、教學(xué)進度
第一節(jié)：校園環(huán)境的清理和維護
第二節(jié)：寢室內(nèi)務(wù)整理
第三節(jié)：寢室文化建設(shè)
第四節(jié)：刺繡
第五節(jié)：剪紙
第六節(jié)：簡單烹飪（學(xué)做家常菜）
第七節(jié)：小木工
第八節(jié)：小小采購員
20xx.9
教學(xué)計劃 篇8
一、 教學(xué)目的要求
體育與健康課程模塊教學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛
的選擇余地。本學(xué)期課堂教學(xué)力圖以多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達到運動參與的目的，提高學(xué)生科學(xué)鍛煉的主動性、自覺性與積極性，通過籃球模塊教學(xué)，使學(xué)生進一步掌握籃球運動的基本技術(shù)與技能，增強體能，同時在運動中培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神，學(xué)會自主、合作與探究學(xué)習(xí)，形成運動專長和技能，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。
二、 班級學(xué)生情況分析
高一(1)——(8)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績較好，具有初步發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力;在生理上，大部分學(xué)生進入了生長發(fā)育的高峰，身體素質(zhì)有了明顯地提高，為進一步學(xué)習(xí)提供了有力的條件;在心理上，高一學(xué)生剛剛從初中進來，心理還不成熟，控制情緒能力較弱，心理極不穩(wěn)定;另外，她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新鮮感，但合作意識與團隊觀念較為薄弱。
三、 教學(xué)具體措施：
1.利用室內(nèi)理論課，運用多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生掌握基本的理論知識、動作技能。
2.利用實踐課，使學(xué)生進一步掌握運動技術(shù)要點，形成運動專長，培養(yǎng)終身體育意識。
3.采用分組教學(xué)法，培養(yǎng)體育骨干。
4.加強思想品德教育，在課堂教學(xué)中進行德育教育的滲透。
5.積極開展豐富多彩的課外體育活動，提高學(xué)生運動參與的積極性。
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