精選教學計劃匯編八篇
日子如同白駒過隙，我們又將學習新的知識，有新的感受，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的教學計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學計劃 篇1
一、教學進度（9月1日~1月9日）
第一周（9.1~9.12）：物質的運動和變化，化學研究什么，化學使生活更美好，化學促進社會的發(fā)展。
第二周（9.8~9.12）：參觀化學實驗室，怎樣進行化學實驗，怎樣設計實驗。
第三周（9.15~9.19）：元素是構成地球萬物的基石，元素符號，化學語言。
第四周（9.22~9.26）：人類賴以生成的空氣，構成物質的微粒及其性質。
第五周（9.29~10.3）：運動會和國慶節(jié)
第六周（10.6~10.10）：月考，我們需要潔凈的空氣，相對原子質量及式量，人類離不開氧氣，氧氣能跟很多物質化學反應。
第七周（10.13~10.17）：怎樣得到氧氣，化學式，物質的量。，
第八周（10.20~10.24）：質量守恒定律，化學方程式。
第九周（10.27~10.31）：期中復習及考試
第十周（11.3~11.7）：試卷分析，化學方程式書寫及配平
第十一周（11.10~11.1：4）天然水和水資源，水的組成，水的特性。
第十二周（11.17~11.21）：分散體系，物質的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質的溶解度。
第十三周（11.24~11.28）：物質從溶液中析出，溶液的組成和溶液質量分數。
第十四周（12.1~12.5）：溶液的酸、堿性和PH，溶液的酸、堿性與生活的關系，常見的酸溶液和堿溶液。
第十五周（12.8~12.12）：燃燒的條件，滅火與防火，燃料的充分燃燒。
第十六周（12.15~12.19）：碳，同素異形體，二氧化碳，一氧化碳，二氧化碳的實驗室制法。
第十七周（12.22~12.26）：石灰石，鐘乳石，常見的有機物，化學燃料。
第十八周（12.29~1.2）：復習與練習。
第十九周（1.5~1.9）：期終復習與考試。
二、教學計劃
1、第一章時間安排四周，第二章時間安排四周半，第三章安排時間四周，第四章安排時間三周。
2、每一章的每一節(jié)都安排一套有關“基本知識和培養(yǎng)能力”的練習，供學生自檢和提高。
3、開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。
三、教學要求
1、備課組各位教師均要參照上述教學進度，結合本班學生實際，再制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全校化學教學的有序進行。
2、課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。
3、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。
4、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優(yōu)化教學過程，還能創(chuàng)設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。
5、教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結協作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素質，樹立社會責任感。
6、要提高自身素質，以適應教育發(fā)展的需要。
三、有關活動
1、堅持參加每周一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共
同探討二期課改中所碰到的問題。
2、積極參加與羅星中學的校際教師的二期課改研討活動。
3、各位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動及論文的撰寫。
教學計劃 篇2
一、 學生情況分析
七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
二、 教學內容與教材體系
教學內容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規(guī)定："本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程。"據此，教材改革力求徹底轉變以"學科為中心"的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
三、欲達到的教學目標
1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。
2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創(chuàng)設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
四、減輕學生負擔并提高教學質量的措施：
�。ㄒ唬�、做好教學常規(guī)工作1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有"書".認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。2、虛心學習，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關教師的課。3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
（二）、積極參加教研，提高業(yè)務水平1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
�。ㄈ�、激發(fā)學生興趣，提高學習成績1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。
�。ㄋ模�、強化德育功能，開展課堂活動1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。2、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質。
教學計劃 篇3
一、學期總目標
1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息;
2、能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方;能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受;
3、通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想情感傾向;能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容;
4、在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據場合的需要調節(jié)自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢，用詞較準確;
5、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣;
二、階段目標和措施
(一)第一階段(1—7周)
1、目標：
�、� 能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容，從中獲取有用的信息;
�、� 能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方;
③ 能圍繞話題談話;
2、措施：
�、� 我是小記者
�、� 小熊你長大了嗎?
③ 游戲：他在說什么?
�、� 小兔逃跑
�、� 秋天的雨
(二)第二階段(8—14周)
1、目標：
① 會用輪流的方式交談，并能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受;
�、� 樂意與人交談，講話有禮貌;
�、� 通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想情感傾向;能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容; ④ 在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說出自己想說的事情;
2、措施：
�、� 我是小記者
�、� 花瓣兒風車
�、� 面包房里的貓
④ 社區(qū)地圖
�、� 我居住的地方
⑥ 歡樂總動員
�、� 游戲：詞語接龍
(三)第三階段(15—20周)
1、目標：
�、� 能根據場合的需要調節(jié)自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢，用詞較準確;
�、� 喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣;
�、� 初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點，開始接觸各種體裁的作品;
2、措施：
�、� 我是小記者
�、� 我自己的書
�、� 說聲謝謝
本學期，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內容，我會將教學活動、游戲活動和日常生活、語言角聯系起來，多方面，多角度的進行培養(yǎng)，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎上更上一層樓。
教學計劃 篇4
一、教材分析：
《科學》一年級上冊由《我們都是科學家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問題》五個單元組成。
本冊教材以觀察活動為基本結構和呈現方式，重視構建良好的活動結構，而且貼近兒童生活，適應學習主體的發(fā)展需求。
在科學知識方面，本冊教材覆蓋了三大領域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質世界。
在科學探究方面，考慮倒一年級學生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學探究活動，出于科學探究始于提出問題、細致觀察的特點，教材將著重點放在發(fā)展學生的提問能力、觀察能力和對科學觀察的理解之上。全冊是以學生有系統的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學習內容、觀察對象不同，但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學生的科學判斷能力，教材還充分體現了對觀察記錄的重視。全冊教材自始自終都強調了學生的親身經歷和體驗。
教材在活動設計中，力圖從對待科學、對待自然、對待科學學習、對待科學、技術和社會的關系等多方面促進學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。
二、教學目標：
1、能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題，并能選擇自己探究的問題。
2、能以親身經歷來理解科學，并與科學家的經歷做對比，找出兩者之間的相似之處，進一步明確科學是什么，體會做科學的滿足感。
3、通過尋找有生命的物體，建立起符合學生思維發(fā)展特點的有生命物體的科學概念，使學生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類，知道生物有能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運動等幾個基本特征。
4、過對植物的觀察、分類，引導學生認識綠色開花植物的六大器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過對兩個不同類動物的觀察以及對它們之間的比較，認識動物的一般特征。
5、通過對人的觀察，與植物、動物進行比較，找出不同和相同之處，從而進一步理解生物的特征，完成現階段對“生物”這一大概念的認識。并以活動經歷和體驗的形式進行愛護動植物、珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。
6、能有順序、有目的、仔細地觀察。 運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。并能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現觀察結果。和同學交流，相互評價觀察結果。
7、能從多角度認識水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水。
8、能夠利用自己的感官和簡單的器材，通過觀察、對比等方法收集整理有關水的資料，進一步認識水的基本物理性質，并能在已有的知識、經驗和現有信息的基礎上，通過討論、思考，得出結論，發(fā)現和提出關于水的相關問題，并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀察所發(fā)現的現象表述出來。
9、在觀察、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時通過對水的觀察，保持和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現周圍事物奧秘的欲望。
10、能夠運用多種感官和多種方法認識一些常見材料，知道材料有天然、人造之分。
11、通過對身邊常見的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現和提出關于紙的相關研究問題。經歷對一張紙的外部特征進行多角度、多方法的觀察描述的活動過程。能用對比試驗的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關系。了解古代的造紙技術和現代的造紙工藝，通過簡單的造紙活動，體驗紙張的來之不易，懂得珍惜、節(jié)約紙張。
12、能夠運用多種感官和適當的工具，認識一些常見的紡織材料，并能夠根據材料的特性、用途、來源或其他標準對紡織材料進行分類，知道它們的區(qū)別、特點和用途。
13、了解常見金屬的，根據材料的特性、用途、來源或其他標準對金屬進行分類。
14、能夠運用多種感官和工具對塑料進行研究，知道塑料有很多優(yōu)點，但也有缺點。
15、認識到科學是不斷發(fā)展的，樂于試用日常生活中的科技新產品，關心與科學有關的社會問題，正確使用材料，注意安全與健康，養(yǎng)成節(jié)約材料的好習慣。
16、能針對某一特定的觀察、設計情景，提出問題;知道問題可以有多種來源，愛提問題是一種好品質。能嘗試把不能通過觀察、調查、實驗找到答案的問題轉變成可能;并能根據有價值的科學問題標準提升自己能夠探究的問題。
三、教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，應用新課程理念，用好《大綱》、《教材》、《教師用書》三本書;認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
教學計劃 篇5
一、指導思想
以《新課程標準》為指南,堅持“健康第一”的指導思想促進學生健康成長。.激發(fā)學生的運動興趣培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。重視學生主體地位以學生身心健康發(fā)展為中心充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能提高學生的體育學習能力。充分關注學生的個體差異與不同需求確保每一個學生都受益 ,深入開展教育教學研究不斷提高教學效率全面提高學生素質.
二、教材分析
體育教材明確規(guī)定為理論課與實踐課，理論課為4課時實踐課為38課時。以實踐教材為主根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑、跑、跳、投、體操、球類等基礎項目、使學生跑、跳、投的基本技術得到提高、并挖掘生活中的實用技能。上課過程中若因場地天氣條件等因素的影響將臨時調整。另外在上課過程中多做一些輔助性練習如發(fā)展耐力速度的定時跑定距離跑發(fā)展下肢力量提高立跳遠成績的跳起原地抱膝跳跳臺階、蛙跳等多上速度力量練習和耐力練習的課跳躍性、耐力性的.反復練習來改善肌肉的協調性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材、如、快速跑或立定跳遠、其余、如隊列隊形、身體素質訓練將作每次課的準備部分。每節(jié)課都、爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價。
三、教學目標
知道合理安排鍛煉時間和意義積極參與《體育與健康》課的學習形成積極態(tài)度和行為.完成和基本掌握本年級選擇項目中的知識與簡單戰(zhàn)術結合游戲等多種形式獲得應用技能’區(qū)分安全和不安全的運動行為發(fā)展自學自練和自我保健能力。 掌握運動技能的同時使學生了解心理狀態(tài)對身體健康的影響在體育活動中初步建立自尊與自信、積極進取、培養(yǎng)堅強意志。建立個人與群體的和諧關系,在體育游戲和比賽中能與同伴合理分配角色,協調配合,共同完成任務。
四、教學重難點
1、以田徑各項目技術為載體、發(fā)展跑的能力和有氧耐力、彈跳力、投擲能力、肌肉力量提高生活能力和抗疲勞的能力。
2、以球類的基本技術為載體、發(fā)展學生的身體素質、提高心肺功能、培養(yǎng)運動興趣。
3、以技巧和低單杠技術為載體、培養(yǎng)學生的時空感覺、空間定向、自我調控的能活實際相聯系、發(fā)展學生的肌肉力量、學會自我保護的方法與技能。
4、通過健身拳的練習、培養(yǎng)高尚的武德磨煉意志、鍛煉身心。
五、教學設想與措施
(1)合作分組。幫助學生建立一些互助合作的學習小組基礎較好與較差的學生組合在一起。
(2)隨機分組�？梢越o學生帶來興趣和刺激.增加學生相互交往和溝通機會提高學生的應變和適應能力。
(3)同質分組。按技能掌握熟練程度、性別、興趣愛好進行分組。 根據教學目標、教材性質、學生實際、場地器材條件的不同而靈活運用。
教學計劃 篇6
面對著高考錄取方式的調整，語數外在高考中的地位進一步提高，而對于生物，是選2，為了打好高考這場團體戰(zhàn)，我們生物老師更應該提高課堂效率，落實精講精練，我們相信“一份耕耘一份收獲”，全體備課組將繼續(xù)團結協作，發(fā)揮團隊精神。在高三管理小組的領導下，將踏踏實實地做好高三的教學工作。
我們高三備課組雖然人員較少，但依然踏實前行，把各項工作做到位。我們根據新的高考要求，結合本屆學生的實際情況，初步確定了本學年的教學進度以及制定了本學期的教學計劃。下面淺談一下高三生物的復習思路：
一、高三一學年的教學進度：
教學思路：“夯實基礎、循序漸進、滾動提高”“把握要求、精講精練、提高效率”�？傮w上分兩輪復習，重點要第一輪復習（以章節(jié)復習，適當進行整合），第二輪進行專題復習。
本學期完成必修課本和選修三課本的第一輪復習。復習完必修三后可以每周做一份綜合試卷，提高學生的整體性和綜合意識。第二學期在一模前進行選修一及實驗專題復習和綜合試卷的練習，爭取在第一輪復習打下扎實的基礎，取得較好的成績；一模以后則進行第二輪復習（以專題復習的形式）。
二、本學期的教學思想及教學策略：
一準確定位，因材施教：
根據我們學校學生的實際情況和新的高考要求（重點是B級的達標人數），我們的教學目標在難度系數上不是面向高考試題的全部，而主要定位在85%。（高考試題的難度系數是6：2：2），讓盡可能多的同學能拿到試卷上80%分數。此外，對于班內少數學有余力的同學，老師可以提供一些要求比較高的練習。爭取高考試卷上的20%。而對于少數基礎較差的同學，則相反。
在準確定位的基礎上，本學期我們高三備課組繼續(xù)團結協作，發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢。堅持集體備課，分章節(jié)由專門老師負責有關的知識點掃描、教案和統一練習、測試，遇到問題共同研究解決。
三、教學策略：
1、抓好基礎
高考不管怎么考，基礎知識始終少不了，能力的培養(yǎng)，更是建立在基礎知識之上。歷年的高考卷上也體現了這一點，尤其是今年的江蘇高考卷更體現了基礎知識的重要性。因此，在教學中要注重基礎知識的教學，在第一輪復習時，我們對于基本知識點逐章逐節(jié)進行復習，生物學科雖屬理科，但一些基本的知識相當一部分需要記憶。今年，我們在每一章復習完時，都進行基本功測試。來促進學生對課本上的基礎知識進行復習和掌握。
2、方法指導
在高三的整個教學過程中，注重對學生進行學法指導和解題方法的指導。以往高三學生的困惑表現在：有的同學花了時間在生物上，就是學不好，不知該如何來學生物；還有的同學是題目看上去會的，也理解的，就是不知如何來解題。這些都說明了在學生的學習方法和解題方法上還存在著一些問題。而學習方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能掌握的。這都需要老師在平常的復習中和練習中加以指導和歸類總結。
3、做好課后的輔導工作。
高三的教學工作是繁重的，但在課堂中，由于學生的個體存在著差異，有些同學的基礎好，有些差些�！耙恢И毿悴皇谴骸保瑢τ趥�別同學老師盡量做好課后的督促輔導工作。
4、分工協作
在高三復習工作中，分工協作，編寫好第一輪復習的教學案，群策群力，做到資源共享。
5、把握四個環(huán)節(jié)
�、哦ｋm然高三是復習，但基于學生的基礎和平時生物課訓練少的事實，許多復習課只能當新課上，第一輪復習至關重要。在課堂上，我們要讓每一個學生聽懂，特別是在第一輪復習中，在追求進度的同時更要追求質量，讓每一個學生在每一堂課上都有較大的收獲。
�、谱�。習題是對所學知識進行鞏固的一個重要手段，我們把習題作為查漏補缺、提高能力的重要途徑。對于習題，我們切實落實精選、全批、選講、訂錯四個環(huán)節(jié)，同時，要想盡辦法讓學生去認真做，在做中有所得。
�、撬肌�
�、僭诮虒W中，我們將充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生參與，多讓學生動手，讓學生始終在思考中度過，一節(jié)課下來要讓學生感到有點累。
�、谝欢螘r間教學或每次考試后，教師將及時反思，總結經驗和不足，及時調整計劃或改善策略。同時，積極引導學生反思，梳理知識點，發(fā)現問題及時彌補。對于錯題要引導學生注意收集整理，一段時間后及時復習鞏固，溫故知新。
⑷悟。高考是基礎知識和能力考查相結合的考試。在注重夯實基礎的前提下，還要注重歸納概括能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學中，要經常引導學生在思考和反思中悟出一些規(guī)律，悟出一些獨特的屬于自己的解題技巧、解題方法。
教學計劃 篇7
老師與同學一樣，對于一個新學期或是一個課時都必須提前做好教學規(guī)劃，下文為大家做出了魯教版八年級政治第八單元教學計劃模板，希望對大家有幫助。
一、教學目標
(一)情感、態(tài)度和價值觀：
�、倥囵B(yǎng)崇尚憲法的思想，樹立憲法意識
�、谧杂X學習憲法、遵守憲法、宣傳憲法，維護憲法的尊嚴與權威。
�、勰軓膬热菀�(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說明憲法是國家的根本大法。
(二)能力：
①知道憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。
�、谡J識憲法的作用及其法律地位，培養(yǎng)守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。
�、勰軓膬热菀�(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說明憲法是國家的根本大法。
(三)知識：
�、偻ㄟ^教學，幫助學生了解我國憲法關于國家根本制度和根本任務的規(guī)定是什么。
�、趯椃ㄊ菄业母敬蠓ㄓ谐浞�、準確的認識。
�、壑牢覈F行憲法是1982年憲法。
二、教學重點
憲法是國家的根本法。
三、教學難點
1、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。
2、憲法與普通法律的關系。
四、課前準備
1、查閱憲法宣傳日的主題;
2、了解憲法的相關內容。
教學計劃 篇8
為了進一步提高臨床護理帶教質量，不斷完善教學管理體系。根據各學校的畢業(yè)實習計劃，結合我院護理工作的實際情況，特制定畢業(yè)實習帶教計劃如下:
一、目的
1、加強對學生社會主義精神文明和職業(yè)道德、職業(yè)紀律的教育。培養(yǎng)良好的職業(yè)素質，樹立具有全心全意以病人為中心的服務理念，為人民服務的獻身精神和共產主義勞動態(tài)度。
2、堅持理論聯系實際的原則，加強“三基本”訓練，熟練掌握護理基礎理論知識，基本技能與技術操作。
3、鞏固所學的理論知識，積極參加專業(yè)講座活動，不斷培養(yǎng)獨立分析問題、解決問題和獨立工作的能力。
4、鞏固所學的理論知識，能應用護理程序進行整體護理，列出護理診斷，制定護理計劃并予以實施，并評估護理效果。
5、掌握各�？谱o理常用的技術操作，了解各�？谱o理有關新技術、新儀器的使用方法，熟悉危、難、急、重病癥的護理原則和技術，提高應急能力。
6、初步獲得論文寫作的能力，能夠寫出有一定質量的護理專題的論文。
7、具有良好的溝通技巧和能力，能正確實施正確的健康教育。
二、實習安排
總時間是根據各學校畢業(yè)實習計劃要求。詳細見畢業(yè)實習輪轉表。
三、實習內容
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1、能應用內科的基本理論知識和臨床基本技能，對內科常見病制訂出切實可行的護理計劃。并能應用護理程序對內科常見病進行整體護理。
2、掌握內科各種護理病歷的書寫規(guī)范和要求。
3、掌握常見護理基本技能操作。
4、熟悉內科基本診療技術操作，如胸穿、腰穿、腹穿、骨穿、血氣分析等操作程序及護理配合。
5、掌握內科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應。
6、熟練掌握各種標本的采集方法。
7、掌握內科常見疾病的健康教育的內容。
（二）外科
1、掌握外科護理常規(guī)及外科常見病的�？谱o理，各類手術前的皮膚準備，術前準備及術后護理。各種引流管的使用與護理，更換各種引流瓶的注意事項等。各種管道標識的正確使用。
2、掌握外科無菌技術操作，掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法，污染敷料的處理等。
3、掌握外科各種護理病歷的書寫規(guī)范和要求。
4、了解腸內外營養(yǎng)支持的護理配合。
（三）急診
1、熟悉內、外科急診治療室的環(huán)境、規(guī)章制度、各種搶救流程、物品儀器的放置、消毒、使用與保管。
2、掌握各類急診病人的處理原則，掌握各項搶救技術，如電除顫、洗胃術、心肺復蘇術、呼吸機使用、心電監(jiān)護儀的使用方法等。
3、熟悉各種搶救儀器儀的維護、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應急狀態(tài)，隨時投入搶救工作。
4、能夠排除各種搶救儀器的簡單故障。
�。ㄋ模⿲？谱o理
1、熟悉所在�？频淖o理常規(guī)、工作程序以及規(guī)章制度。
2、掌握�？谱o理技能操作。
3、掌握�？撇∽o理計劃的書寫，并有效地實施整體護理。
4、熟練掌握�？平】到逃齼热�。
四、帶教要求及活動安排
臨床帶教是畢業(yè)實習的重要環(huán)節(jié)，其內容包括基礎護理，臨床知識，技能操作等，各科科室護士長根據護理部總體實習計劃，在保證帶教質量的前提下，可結合科室的具體情況制定各科室的實習帶教方案和實施計劃。
�。ㄒ唬┳o理部
1、實習生崗前培訓，實習生進崗前組織培訓，介紹醫(yī)院概況、相關規(guī)章制度，組織專題講座包括護生素質教育、護患溝通交流技巧、職業(yè)安全與防護、核心制度執(zhí)行等內容。
2、每月安排護理業(yè)務知識和護理查房一次。
3、每季度召開實習生會議一次，聽取實習情況，臨床實習中遇到的困難，反饋帶教老師的帶教質量等。
4、護理部每季度進行臨床帶教質量檢查和指導，了解實習生實踐技能操作情況和帶教老師的教學情況，聽取帶教老師對實習生的評價，協助解決帶教過程中出現的問題，并向護理部匯報。
5、本科生實行導師制帶教模式，每位本科實習生配備一名副高職稱以上老師，主要負責做好學生的思想政治工作，幫助解決學習、生活中的困難和問題等。指導學生完成綜述或論文。
6、每年召開1-2次帶教老師會議，交流臨床帶教實習經驗，組織相關培訓，了解實習生情況。
7、下半年組織實習生臨床操作技能比賽一次。
（二）科室
1、入科介紹：實習生入科后，應由護士長或高責負責進行入科介紹科室環(huán)境、物品放置、�？谱o理要求等，讓學生對其環(huán)境和�？谱o理有所了解。
2、各科室臨床帶教老師原則上應安排一定帶教經驗的主管護師或高年資護師，每位老師帶教一名實習生，以保證帶教質量。
3、操作技能：每月組織操作培訓，結合各科室護理技能培訓項目重點進行培訓（見附表），對臨床典型病例和實習生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解，有針對性地進行輔導和操作示范。
4、業(yè)務學習：各科2周安排業(yè)務講座一次，由各科制訂�？茦I(yè)務講座計劃。
5、護理查房：各科每月組織教學查房一次，選擇典型病例，指導實習生（原則上以本科、專科學生為主講）獨立收集資料，進行評估，制定護理計劃，并對效果進行評價。
五、帶教考核
1、畢業(yè)實習手冊：實習生在科室實習結束前一周，應實事求是，認真填寫出科考評表，及時送交所在科室護士長評閱。帶教老師根據學生實習情況針對填寫各項評估內容。實習四周以上科室大專以上學生應書寫護理計劃一份交老師評閱。
2、出科考試：學生每一科實習結束時，應由負責科室?guī)Ы汤蠋煾鶕骺剖姨攸c，對實習生認真進行出科考試，考試內容�？评碚摽荚嚭蛢身椬o理技能操作考核。
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