基礎(chǔ)會計單元教學(xué)計劃

基礎(chǔ)會計單元教學(xué)計劃范文

　　時間一晃而過，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)計劃吧。怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的基礎(chǔ)會計單元教學(xué)計劃范文，希望對大家有所幫助。

　　一、指導(dǎo)思想

　　基礎(chǔ)會計是會計電算化專業(yè)基礎(chǔ)課，是后續(xù)學(xué)習(xí)會計專業(yè)課程的入門課。本課程以基本原理和基礎(chǔ)練習(xí)為主，不拘泥于一時的制度，從學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律出發(fā)，并按照教學(xué)的基本規(guī)律，課堂上講述最基本的會計基本循環(huán)原理，同時進(jìn)行模擬實訓(xùn)練習(xí)，講練結(jié)合，從練習(xí)中讓學(xué)生自己體會會計的原理、方法和技能。

　　二、教材分析

　　《基礎(chǔ)會計》是財經(jīng)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材。主要內(nèi)容包括：會計的基本概念、會計要素及會計平衡公式、賬戶及復(fù)式記賬、會計憑證、會計賬簿、主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算、財產(chǎn)清查、會計核算程序、財務(wù)會計報告和會計工作組織與管理等。本書除保留傳統(tǒng)教材原有特點外，還把企業(yè)會計制度的內(nèi)容滲透到教材內(nèi)容中去。將會計憑證和會計賬簿知識放在主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)核算之前，以第三章賬戶及復(fù)式記賬的案例為主線進(jìn)行闡述，完善了第三章和第四章的教學(xué)內(nèi)容；將成本計算的例題又沿用供、產(chǎn)、銷核算改為單獨舉例，便于教學(xué)和自學(xué)：以主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)核算案例為主線對第八章和第九章財務(wù)會計報告進(jìn)行闡述，強化了學(xué)生實際操作能力的訓(xùn)練。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠比較全面的了解、掌握會計的基本原理、基本方法和基本技能，并使學(xué)生具備進(jìn)行會計核算的初步能力，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　具體目標(biāo)如下：

　　1、知識教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）理解會計的基本概念，明確會計的基本職能、特點和會計核算的內(nèi)容。

　�。�2）掌握會計要素，會計科目和賬戶的相關(guān)理論，借貸記賬法的基本內(nèi)容。

　�。�3）掌握會計核算的基本方法。掌握會計憑證，賬簿的基本內(nèi)容和實務(wù)操作要求，明確企業(yè)會計核算的基本程序，能夠編制基本會計報表。

　　2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：

　　（1）能正確運用會計科目和賬戶，能運用借貸記賬法作出會計分錄。

　�。�2）能正確填制和審核原始憑證，能夠根據(jù)原始憑證編制記賬憑證。

　�。�3）能根據(jù)會計憑證正確登記賬簿，并進(jìn)行對賬和結(jié)賬。

　�。�4）能編制簡要的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。

　�。�5）能夠掌握會計基本實務(wù)操作程序和技能。

　　3、情感培養(yǎng)目標(biāo)

　　愛崗敬業(yè)、熟悉法規(guī)、依法辦事、客觀公正、搞好服務(wù)、保守秘密。

　　四、教學(xué)重點和難點

　　重點：

　　1、掌握會計的定義、職能、特點。

　　2、掌握會計要素以及會計要素之間的關(guān)系。

　　3、掌握賬戶的定義、結(jié)構(gòu)以及復(fù)式記賬與借貸記賬法。

　　4、掌握總分類賬戶與明細(xì)分類賬戶的平行登記。

　　5、掌握資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、以及所有者權(quán)益變動表的概念。

　　難點：

　　1、復(fù)式記賬與借貸記賬法。

　　2、 主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算。

　　3、會計核算程序。

　　五、學(xué)生基本情況分析

　　教學(xué)對象是16級會計電算化班，他們大多都是中考失利的學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)不同，學(xué)生的層次不齊，學(xué)習(xí)上有一定難度。同時他們第一次接觸會計知識，對會計沒有任何感性知識，但有好奇心。所以先要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從生活實際出發(fā)，由淺入深、循序漸進(jìn)。本課程專業(yè)術(shù)語較多，教學(xué)中應(yīng)根據(jù)中職生學(xué)習(xí)的興趣和特點，以學(xué)生能力為本位，從學(xué)生實際出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和判斷能力，使學(xué)生掌握必要的會計基礎(chǔ)知識和基本技能，為以后學(xué)習(xí)財務(wù)會計課程打下基礎(chǔ)。教學(xué)的過程要照顧到不同能力的學(xué)生，努力做到因材施教，在練習(xí)的時間安排上有一定的彈性，充分照顧到能力差的學(xué)生，使其得到更多鍛煉機會，保證每一個學(xué)生在自己努力的前提下獲得成功，逐步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心，特別是實做項目的完成，是通過他個人的努力，看到了某一會計過程的實現(xiàn)，這樣的成功可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)探究的極大熱情。

　　六、教學(xué)措施

　　1、以引導(dǎo)啟法為主，充分調(diào)動學(xué)生積極性。

　　2、運用案例教學(xué)，提高學(xué)生的交流技巧及分析問題和解決問題的能力。 教師的教學(xué)活動始終圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自身業(yè)務(wù)能力提高而進(jìn)行。會計專業(yè)的課程并不是可以輕而易舉地借助于對會計準(zhǔn)則和會計制度的現(xiàn)搬現(xiàn)用就能得出全部答案的學(xué)科，它是一門理論、方法性、業(yè)務(wù)性和操作性非常強的學(xué)科。特別是我們現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，應(yīng)以就業(yè)為向?qū)�，要充分培養(yǎng)他們的動手能力。所以教師根據(jù)課程的特點，采用案例教學(xué)則會提高學(xué)生的實際工作能力，幫學(xué)生理解和吸收會計理論知識，真正培養(yǎng)學(xué)生綜合處理問題的能力，這。也是會計專業(yè)教學(xué)中采用案例教學(xué)的必要要求。

　　3、模擬教學(xué)法，提高學(xué)生動手能力 基礎(chǔ)會計是一門實踐性很強的課程，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷模仿、仿真練習(xí)，增加感性知識。為此在教學(xué)過程中大量采用實際會計工作中用的各種憑證、帳薄和報表，使學(xué)生再進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)同時，增強了對會計工作的感性認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)效果。同時，利用自制或已有的手工會計模擬試驗資料和相配套的網(wǎng)上模擬實驗操作習(xí)題，供學(xué)生在教室或在網(wǎng)上完成會計處理實驗的全過程。通過模擬教學(xué)法，深化課堂教學(xué)的理論知識，強化實際操作技能，技能縮短了理論與實際的距離，使畢業(yè)的學(xué)生更加受到用人單位的歡迎。

　　4、理論聯(lián)系實際，強化實踐性教學(xué)。

　　5、多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，為更多的教學(xué)方法提供條件。

　　七、教學(xué)進(jìn)度安排表

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