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九年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃范文
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的教學(xué)工作又邁入新的階段,現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情,以下是小編為大家整理的九年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、指導(dǎo)思想
以《課標(biāo)》為指導(dǎo),以閱讀教學(xué)為契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察、體驗(yàn)生活的能力;文從字順、詳略得當(dāng)表達(dá)主旨的能力;運(yùn)用聯(lián)想、想像豐富內(nèi)容的能力;列綱起草、修改加工的能力。培養(yǎng)學(xué)生修改作文、與人合作的習(xí)慣;哲理思辨、創(chuàng)意表達(dá)的意識(shí);多樣選材、增色添彩的.技巧。在提高寫作能力的同時(shí),教育學(xué)生崇尚真、善、美,摒棄假、惡、丑,熱愛生活,熱愛自然。
二、學(xué)情分析
學(xué)生大都來自農(nóng)村,見識(shí)有限,思想單純,閱讀面較窄,積累少。寫作時(shí)審題、選材思維狹窄;表達(dá)以敘述性語言居多,單調(diào)貧乏。大部分同學(xué)還沒學(xué)會(huì)擬提綱,寫作隨意,缺乏整體構(gòu)思。少部分同學(xué)對(duì)寫作心存畏懼。
三、本年度具體培養(yǎng)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生寫作興趣,切實(shí)把寫作當(dāng)作渲瀉真情、感恩生活的交流手段。
2、鞏固寫景方法,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式。
3、拓寬學(xué)生寫作思維,學(xué)會(huì)多角度審題、立意、選材。
4、督促學(xué)生積累語言和素材,學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想與想像豐富內(nèi)容。
5、學(xué)會(huì)用多種形式表達(dá)內(nèi)容,如日記、書信、童話、小說、、詩歌、演講稿等,鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。
6、掌握常用擬題、開頭、結(jié)尾技巧,通過訓(xùn)練擬提綱,教給學(xué)生整體構(gòu)思、巧妙行文的方法。歸納并學(xué)會(huì)為文章增色添彩的技巧。
7、培養(yǎng)學(xué)生修改作文、合作交流的習(xí)慣。
四、具體措施
1、加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系,寫作與實(shí)踐的溝通,喚起學(xué)生寫作真實(shí)體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
2、樹立閱讀教學(xué)為寫作服務(wù)的意識(shí),結(jié)合閱讀教學(xué)與每單元的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生寫作。
3、宏觀上教給學(xué)生橫向與縱向構(gòu)思方法,學(xué)會(huì)片斷組合法、一波三折法。微觀上教給學(xué)生巧妙用詞、合理運(yùn)用修辭手法的技巧,讓學(xué)生學(xué)會(huì)增添文采。
4、給合實(shí)踐活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生多角度審題、選材、立意,鼓勵(lì)創(chuàng)新。
5、通過作文多種形式的命題方式的訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力。
5、重視學(xué)生的評(píng)價(jià),加強(qiáng)合作交流,讓學(xué)生作文在互評(píng)互改的基礎(chǔ)上得到提高,并通過班上宣讀、展覽等方式讓學(xué)生獲得成就感。
6、運(yùn)用多媒體手段,通過播放音樂、圖片、觀看影片,展示網(wǎng)上優(yōu)秀范文與本班學(xué)生優(yōu)秀作文,增強(qiáng)作文教學(xué)的趣味性、直觀性。
7、評(píng)價(jià)方式多樣化,如演講比賽、作文比賽、粘貼公開評(píng)點(diǎn)、打分等方式,讓學(xué)生作文及時(shí)多角度地得到反饋。
8、通過修改培養(yǎng)學(xué)生語言規(guī)范、書寫規(guī)范的能力。
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