四年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃（精選16篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W(xué)計劃了。教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編精心整理的四年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
四年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析：
我擔(dān)任了本年級一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)：
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、唱保持音時，聲音要飽滿。
4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
�。�1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）
�。�3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
�。�4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
2、視唱部分：
�。�1）、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。
（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。
�。�3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。
�。�4）、在教師幫助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
�。�5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
3、練耳部分：
�。�1）、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。
（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
�。�3）、聽記和聲音程中的兩個音。
欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、教學(xué)分析：
四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
四年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級學(xué)生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20％--25％左右的學(xué)生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。
三、教材分析
本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
四、學(xué)期教學(xué)目標
（一）知識目標：
1．認識延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。
2．認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。
3．認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
4．能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。
5．通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
（二）能力目標：
1．學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。
2．通過學(xué)習(xí)本冊教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。
3．通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
（三）情意目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ模┵|(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
五、教材重點難點
教學(xué)重點：
�。ㄒ唬├^續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
�。ǘ┻M一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
教學(xué)難點：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。
�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解。
�。ㄈ┩ㄟ^學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
六、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┮曰顒訛檎n堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，采用多種教學(xué)形式進行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
�。ǘ┏浞肿龊谜n前準備。
�。ㄈ┮虿氖┙蹋n堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。
�。ㄋ模└鶕�(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
�。ㄎ澹┩瓿山滩娜蝿�(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。
四年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生情況分析
我擔(dān)任的四年級音樂教學(xué)工作，都是農(nóng)村學(xué)生，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)相對較差，學(xué)習(xí)音樂的興趣較高。 四年級的學(xué)生平時上音樂課時紀律比較好，每個學(xué)生都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬�、知識目標：
1、 認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。
2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。
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1、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。
2、 通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
3、 通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
三、教材分析
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。
四、改進教學(xué)的措施
1、 認真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案。
2、 認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、 充分作好課前準備。
4、 認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
五、教科研課題研究
1、 有關(guān)音樂方面的各種資料。
2、 利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生興趣。
六、教學(xué)進度表
一首歌曲用一課時，其次還安排5至6課時的音樂欣賞課
四年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇4
一、教材分析
本冊教材延續(xù)了上冊教材內(nèi)容，繼續(xù)貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學(xué)科為基點。加強動手實踐與創(chuàng)造，強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。既要面向全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)的個性發(fā)展。本冊教材分為八個主題單元。都是比較接近學(xué)生的生活，如“快樂的課間”、“童心”等等。內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動三大塊安排，聆聽包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。結(jié)合歌曲的教學(xué)合理進行音樂知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。
二、教學(xué)目標
基于對以上的教材內(nèi)容分析，在本冊教學(xué)活動，擬制定以下教學(xué)目標：
�。ㄒ唬⒏惺芘c鑒賞
�。薄⒛苈牨娌煌愋偷难莩问椒直娉瞿新暫团�。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。
�。�、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能初步辨別節(jié)拍的不同，能夠感知旋律的高低，快慢、強弱。
�。场⒛軌蚋兄魳分黝}、樂句和段落的變化、運用體態(tài)、線條、色彩作出反應(yīng)。能聽辨情緒的音樂。能用語言進行描述。
４、區(qū)別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
�。ǘ⒈憩F(xiàn)
�。�、樂于參加各種演唱活動，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
�。�、背唱４首歌曲，并能做到節(jié)奏準確，富于感染力。
�。�、能夠適當(dāng)?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進行伴奏。
�。�、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人合作。
5、能單獨視譜演唱簡單的旋律。
�。ㄈ�(chuàng)造
�。�、能自制簡易樂器，或用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
�。病⒛芗磁d創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈，即興創(chuàng)編音樂故事，并參與表演。
３、創(chuàng)作２－４小節(jié)旋律或節(jié)奏。
三、教學(xué)方法措施
�。�、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強音樂的聽、視、動結(jié)合。
�。�、突出音樂學(xué)科的審美性，堅持以學(xué)生為本。
�。�、精心設(shè)計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。
�。�、采用多元評價體系，發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點。
四年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)習(xí)情況分析（知識、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）
三年級共分2個班，其中男生多于女生。通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。
總體來看，音樂素質(zhì)較好的占25%，較差的占25%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學(xué)中， 我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動發(fā)展，加強學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進生，爭取學(xué)生全面提高，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，教師要對學(xué)生付出加倍的耐心和細心，從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察 力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。
二、教材分析
本學(xué)期我任教的是三年級2個班的音樂教學(xué)。本冊教材的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點。加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終”。從教學(xué)理念上強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，“面向全體學(xué)生，也注意學(xué)生的個性發(fā)展”。本冊教材共分八個單元，主要內(nèi)容按聆聽、表演、知識與技能、編創(chuàng)與活動幾大塊安排，在聆聽方面著重傾向于聲樂作品，聆聽中外優(yōu)秀作品，了解一些樂器的名稱及聲樂演唱形式。在表演方面，增加學(xué)生個性發(fā)展，潛移默化對學(xué)生進行音樂知識的滲透，并使所學(xué)知識在實踐和創(chuàng)作中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。
第一課：《童年》。本課以“童年”為主題，安排了聆聽《捉迷藏》、《我們多么幸�！泛脱莩稉u啊搖》、《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的畫面，表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。
第二課：《草原》。本課以“草原”為主題，安排了聆聽《森吉德瑪》、《賽馬》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四個作品，均與我國蒙古族民間音調(diào)音樂，通過本課的聽、唱、舞、奏、創(chuàng)作等大量的音樂實踐活動，讓學(xué)生初步感受這一地區(qū)音樂的民族風(fēng)格。
第三課：《好伙伴》。本科安排了聆聽《同伴進行曲》、《我和你》，演唱《原諒我》、《噢！蘇珊娜》四首作品，反應(yīng)的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼。歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的互相包容、互幫互助、團結(jié)友愛的精神。
第四課：《放牧》。本課安排了聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》、《放牛山歌》這四首作品，兩首欣賞的樂曲展示的草原風(fēng)光、表現(xiàn)草原牧民的勞動和生活的情景，而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材，充滿著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息和童年樂趣。
第五課：《媽媽的歌》。母愛始終是人類永恒的主題。本課的聆聽曲目《媽媽》、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現(xiàn)這一類主題的歌曲。意在讓學(xué)生體會媽媽對孩子無私的愛以及孩子對母親的懷念、感激之情，激發(fā)學(xué)生愛媽媽、愛長輩、愛祖國的感情。
第六課：《四季的歌》。本課的四首作品分別是聆聽《雪花飛舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，這些作品表現(xiàn)了四季各個階段的多彩生活，表達了少年兒童對生活的情趣和熱愛。
第七課：《鐘聲》�！扮娐暋蹦軉酒鹑藗儫o限的瞎想。本課的聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當(dāng)》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲和樂曲，讓學(xué)生感受音樂中不同意境額“鐘聲”效果。
第八課：《豐收歌舞》。本課以“豐收歌舞”為主題，編排了演唱《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》和聆聽《瀏陽河》、《海霞組曲》之《豐收》片段，讓學(xué)生演唱和聆聽不同風(fēng)格特點的曲子中，充分感受和體驗不同的音樂作品，同時可以表現(xiàn)人們勞動和喜慶豐收時的愉快心情。
三、教學(xué)目標
1、通過對綜合課、唱歌課、欣賞課及歌曲唱游戲的教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。并且能自然地有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
3、突出音樂學(xué)科特點，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
4、注重音樂知識和技能、技巧練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，通過綜合練習(xí)，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂素質(zhì)大大提高。
四、教學(xué)重、難點
教學(xué)重點：是繼續(xù)鼓勵學(xué)生自信的進行演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能以及創(chuàng)造性。對歌曲中出現(xiàn)的簡單的音樂記號能夠認識，并能運用到歌曲的演唱中。
教學(xué)難點：是培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力和鑒賞能力，養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，審美能力和創(chuàng)造能力等。
五、教學(xué)措施
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。
2、注重學(xué)生音樂綜合技能、技巧、知識練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的進行演唱。
3、教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并且能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)課都要給學(xué)生留有練習(xí)時間，教師正確引導(dǎo)和處理。
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，拓展學(xué)生的視野，并了解一些音樂。
6、通過律動和集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的素質(zhì)。
7、在音樂綜合課、唱歌課、欣賞課等課中滲透德育，深化教育改革。
8、利用多媒體開展音樂教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活。
四年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣大的少年兒童，音樂教育激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的欲望。它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響，對提高民族素質(zhì)、建設(shè)社會主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會主義的“四有”人才起著重要的作用。我們以新課程標準和新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，轉(zhuǎn)變教師角色，改變教學(xué)評價，使課堂教學(xué)符合現(xiàn)代課改的精神。
二、教學(xué)目標：
1、以審美為核心，在音樂教學(xué)活動中，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)和人文素質(zhì)得到整合發(fā)展。
2、用歡樂、優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)課本中的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱表演能力，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀得到提升和科學(xué)發(fā)展。
3、通過音樂欣賞教學(xué)，使學(xué)生熟悉了解中外名曲和名家，提高學(xué)生的音樂審美能力和理解能力。
4、通過一系列的音樂活動，如唱一唱、聽一聽、玩一玩等培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
5、加強豎笛教學(xué)的探索和教學(xué)，通過豎笛教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生音樂視唱、練耳能力。
三、情況分析：
1、學(xué)生對音樂的審美能力有所提高，歌唱、音樂欣賞、綜合訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容得到了相應(yīng)的發(fā)展。
2、大、小班學(xué)生的音樂能力差異較大。大班的歌唱能力有待提高。
3、器樂進課堂是音樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，小班的豎笛教學(xué)要加強與其他相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系，切實起到音樂工具的作用。
四、教學(xué)措施：
1、轉(zhuǎn)變教師形象和角色，培養(yǎng)新型的師生關(guān)系，使學(xué)生喜愛音樂，喜愛上音樂課。
2、發(fā)揮豎笛的學(xué)具作用，使學(xué)生的音樂素質(zhì)真正得到提高。
3、運用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。
4、積極發(fā)揮師生共同資源，使音樂課堂真正充滿著生機和活力，并在師生共同協(xié)作下完成教學(xué)。
五、教學(xué)進度具體安排：
1-2周：第一單元生活多美好
3-4周：第二單元植樹好
5-6周：第三單元心中的豐碑
7-8周：第四單元小小畫家
9-10周：第五單元動物樂園
11-12周：第六單元海峽情
13-14周：第七單元草原上的歌
15-16周：第八單元我的中國心
17-18周：總復(fù)習(xí)教學(xué)檢測
四年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)生狀況分析
四年級學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。他們已經(jīng)能隨著熟悉的歌曲，樂曲哼唱，同時也能知道常見的中華民族樂器和西洋樂器。也能用自然得聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
二、總體目標
以學(xué)生的審美能力發(fā)展為核心，保持學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。在自主、探究、合作的學(xué)習(xí)活動中，突出體驗，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供“舞臺”。
三、改進教學(xué)提高質(zhì)量措施
貼近學(xué)生生活，能夠在學(xué)習(xí)中有更多的.機會關(guān)注民族文化及多元的文化，獲得人文精神的熏陶。通過生動的有趣的內(nèi)容、形式和背景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。
教學(xué)進度安排
1唱：《我愛我的家鄉(xiāng)》《美麗的黃昏》《藍天白云》《朝景》。
2唱：《捉泥鰍》《放風(fēng)箏》《露一手》。
3唱：《綠色的祖國》《彼得與狼》《森林水車》。
4唱：《銀色的樺樹林》《卡農(nóng)歌》《第一交響曲》。
5唱：《采金秋》《恰利利恰利》《豐收歌》。
6唱：《豐收之歌》《霍拉舞曲》《集體舞》。
7唱：《我們的田野》《春到沂河》《露一手》。
8唱：《田野的召喚》《紅蜻蜓》《美麗的村莊》。
9唱：《小竹橋》《春筍》《小小竹排》。
10唱：《跳柴歌》《月光下的鳳尾竹》《我的創(chuàng)造》。
四年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
二、教材分析：
本冊教材共有10課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，
在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教以及體驗各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等�；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣�，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達到多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。
三、學(xué)生分析：
1 學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。
2 小學(xué)生好動，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。
3 現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強。
4 思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)。
5 充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
6 雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等）。
四、教學(xué)目標：
1 保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。
2 通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。
3 培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。
4 培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。
5 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
6 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。
五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：
1 唱歌：
�。�1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
�。�2）教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
2 演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
3聽賞：
�。�1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
�。�2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
4識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。
四年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇9
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。
二、 教學(xué)目標
1.通過歌唱，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭做文明少年。
2.對學(xué)生進行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長。
3.讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。
4.保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。
5.培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。
6.培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
7.培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
8.在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
三、 教材重點難點
重點：1.歌唱中旋律的概念。2.識譜知識的學(xué)習(xí)。
難點：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學(xué)
習(xí)。不僅可以以真正學(xué)到知識。避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識。
四、具體教學(xué)措施
孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生，提升孩子們對音樂的興趣。
1.寓教于樂，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。
2.教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。
3.采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí)，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！
四年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇10
一、情況分析：
本學(xué)期的四年級共有四個班，他們來自不同的家庭，素質(zhì)各方面也不一樣，其中有的班級插入了少量的新生，新生和老生之間也存在差異，如，樂理知識和音樂欣賞方面。從開學(xué)初，我們要從開始就對學(xué)生進行知識系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生能愛學(xué)、好學(xué)。由于學(xué)生的整體情況參差不齊，根據(jù)情況，教師要能制定合理的教學(xué)幾乎，做好課前的充分準備工作，使學(xué)生在各個方面都能有所提高。
二、教學(xué)簡析：
本學(xué)期四年級的教學(xué)以演唱教學(xué)、樂理知識、器樂教學(xué)為主。讓學(xué)生能用正確的口型演唱歌曲，注意咬字、吐字，學(xué)會正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在欣賞方面，要讓學(xué)生初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。在教材中，樂理知識也占有重要部分，要讓學(xué)生能感受并認識到二四拍、三四拍、四四拍以及強弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常見記號，并對學(xué)生進行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí)。
四年級的學(xué)生在各個方面比起低年級的學(xué)生相對較好，但活潑、好動是孩子的天性，教師要對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教法，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣。
三、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬�、演唱部分
1、認識附點以及其唱法。
2、認識換氣符號，遇到換氣符號時能正確運用。
3、能夠運用感情來演唱歌曲。
（二）、欣賞部分
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對音樂欣賞的興趣，在欣賞的過程中感受音樂的美感。
2、在音樂欣賞的同時，要給學(xué)生進行相關(guān)知識的講解，讓學(xué)生在欣賞的同時能感受音樂作品中輕快、活潑等情感。
3、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格，不同國家的音樂，擴大學(xué)生的知識面，了解不同的曲風(fēng)。
（三）、器樂教學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛演奏，并能學(xué)會演奏3~~4首樂曲。
教學(xué)措施：
1、根據(jù)學(xué)生的特點，制定合理的教學(xué)計劃，認真做好課前的各項準備工作，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為上課做好充分準備工作。
2、教師要注意在課堂的教學(xué)形式，針對不同的學(xué)生要采取不同的形式，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力。
3、教師在教好本門學(xué)科的同時，還要注重積極的和其他學(xué)科的溝通，教師要能積極的研究與其他學(xué)科之間的配合，讓音樂課堂變得更生動、活潑，從而更好的響應(yīng)新課標的標準。
四、教材重點難點
重點
1、歌唱中旋律的概念。
2、識譜知識的學(xué)習(xí)。
難點：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識。
教學(xué)進度：
第一課《手挽手》——4課時
第二課《跳起來》——4課時
第三課《家鄉(xiāng)美》——4課時
第四課《水上的歌》——4課時
第五課《童年的回憶》——4課時
第六課《風(fēng)景如畫》——4課時
第七課《校園里》——4課時
第八課《理想》——4課時
第九課《音樂宮》——4課時
四年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇11
一、學(xué)情分析：
從上學(xué)期的期末測試來看， 2班同學(xué)的器樂演奏能力較強，3班則相對較為薄弱。本學(xué)期我將對3班制定措施，有待他們更好的學(xué)習(xí)。
在學(xué)唱歌曲時，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好，缺乏耐心的傾聽，但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。
二、教材分析：
1.教材知識分析：
本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機地聯(lián)系。這六個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
2.本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標：
�。�1）學(xué)會需要演唱的歌曲，從中背唱自己喜歡的歌曲2—4首歌曲；能夠背奏口風(fēng)琴曲1—2首。
�。�2）根據(jù)歌曲的情緒，能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
�。�3）通過養(yǎng)成認真聆聽的好習(xí)慣，聆聽中外民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
�。�4）讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，養(yǎng)成學(xué)生認真聆聽音樂、自信大方的好習(xí)慣。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度、友愛的精神、樂觀向上的生活意識、健康的性格。
�。�5）培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生主動參與音樂活動。在小組合作中，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)掌握自主學(xué)習(xí)的好方法。
（6）能夠用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜，識讀簡單樂譜；掌握常用的音樂的記號。
�。�7）通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)齊奏、合奏及伴奏能力，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。
�。�8）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。能對不同情緒的音樂，用語言作簡單描述。
三、教學(xué)措施：
1.注重培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)目標明確，重難點突出。
3.認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，提高教學(xué)效率。
4.重點考慮學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，運用啟發(fā)式教學(xué)，針對學(xué)生的個性問題和共性問題，制定適合不同層次學(xué)生的教案。
5.根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，打好基礎(chǔ)，給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
6.完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。
7.密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
四年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇12
一、指導(dǎo)思想
以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標準》提出的基本理念、課程目標和課程內(nèi)容，進行科學(xué)啟蒙教育，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨。
二、教材分析
本冊教材以進一步提升學(xué)生的觀察實驗?zāi)芰椭攸c訓(xùn)練學(xué)生搜集信息的能力為線索，圍繞“事物的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系”和“事物的變化”，編排了“植物生活的秘密”、“多種多樣的動物”、“聲音”、“信息的傳遞”、“水的變化”、“搜集信息，讓我大開眼界”6個主題單元、53個活動。
第1單元（植物生活的秘密）：本單元由3課書組成，第1課“植物的身體”，主要讓學(xué)生觀察、指認植物的6大器官，并通過查閱和搜集資料，讓學(xué)生知道植物各大器官的作用；第2課“根與莖的奧秘”是在觀察根的形態(tài)的基礎(chǔ)上，通過實驗來驗證根、莖的作用；第3課“神奇的葉片”則利用科學(xué)史激趣和引領(lǐng)，通過實驗研究和直接呈現(xiàn)知識相結(jié)合的方式，讓學(xué)生明白太陽與植物的關(guān)系，了解葉的光合作用、蒸騰作用。
第2單元（多種多樣的動物）：本單元按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)來構(gòu)設(shè)教材，由5課書組成。第1課“動物的特征”先指導(dǎo)學(xué)生對“動物的身體結(jié)構(gòu)有助于其生存”這一特征作個初步了解，然后再分生活在水中的、陸地的、空中的三個領(lǐng)域來具體研究動物的這一特征，其中，第2課“水族的公民”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對生活環(huán)境的適應(yīng)，第3課“吃奶長大的動物”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對獲取食物的適應(yīng)，第4課“飛翔的精靈”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對運動的適應(yīng)，與此同時，通過每一課的學(xué)習(xí)再次體驗動物的多樣性；第5課“珍稀動物的保護”是進行單元總結(jié)，讓學(xué)生了解保護動物特別是保護瀕危動物的重要性。
第3單元（聲音）：本單元由“辨聽聲音”、“聲音是怎樣產(chǎn)生的”、“聲音是怎樣傳播的”、“控制聲音”4課書組成。
第4單元（信息的傳遞）：本單元由“信息”、“書信和標志牌”、“電報與電話”、“信息時代”4課書組成，這是1個既與本冊訓(xùn)練重點相關(guān)聯(lián)、又能體現(xiàn)科技史特色的單元。
第5單元（水的變化））：本單元由“不翼而飛的水”、“飛回來的小水珠”、“結(jié)冰了”、“水在自然界的循環(huán)”4課書組成。
第6單元（搜集信息，讓我大開眼界）：這是湘版科學(xué)教材的特色單元（每冊都有），都是對全冊教材的探究技能訓(xùn)練重點的回顧與總結(jié)，并用又一次的活動來進一步強化、提升，而本冊教材是在總結(jié)了搜集信息的方法和途徑之后，通過“恐龍之謎”的活動來鞏固、提升的。
三、教學(xué)目標
1、科學(xué)探究
能圍繞研究主題采用適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄋ鸭畔⑦M行主動學(xué)習(xí)，能比較熟練地制作資料卡片和資料摘要等。
嘗試探究動植物的身體結(jié)構(gòu)與其所具有的功能之間的關(guān)系，逐漸從“認識是什么”提高到“探究為什么”。
能由“這是什么？”、“怎么會這樣？”等角度提出可探討的問題，能對提出的問題作出假設(shè)性解釋。
嘗試自己制定簡單的實驗（如對比實驗）計劃，能在教師的指導(dǎo)下進行控制變量的實驗，覺察多次測量可以減小誤差，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過觀察、實驗的方法采集數(shù)據(jù)，獲取有效信息。
能較好地進行合作學(xué)習(xí)，能描述與傳達事物的特征，能根據(jù)事物的顯性變化特征進行分類。
2、情感態(tài)度與價值觀
尊重證據(jù)并逐漸養(yǎng)成及時摘記和妥善存儲資料的良好習(xí)慣
3、科學(xué)知識
能指認植物的6大器官并了解它們（重點研究根、莖、葉）的作用，從水、陸、空3個領(lǐng)域了解動物的共同特征及其多樣性，知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的，認識水的三態(tài)變化。
知道搜集信息的多種方法和途徑。
四、學(xué)情分析
四年級的科學(xué)進入課程實驗的新階段。通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。
五、教學(xué)措施
1、以搜集信息的活動為載體，重點訓(xùn)練學(xué)生接受式探究的相關(guān)技能，同時兼顧其它各項探究技能的提升。
2、挖掘科技史與教學(xué)內(nèi)容之間的結(jié)合點，用多樣的呈現(xiàn)形式發(fā)揮科技史的教育功能，從不同的角度融入教材，充分發(fā)揮科技史的教育價值。
六、教學(xué)安排
周次教學(xué)內(nèi)容第一周了解學(xué)情，常規(guī)教育。第二周《植物的身體》
第三周《根與莖的奧秘》，《神奇的葉片》。第四周《動物的特征》
第五周《水族的公民》，《吃奶長大的動物》第六周國慶長假，休息。
第七周《飛翔的精靈》，《珍稀動物的保護》，第八周《辨聽聲音》，《聲音是怎樣產(chǎn)生的》。第九周《控制聲音》，《信息》。第十周期中考試
第十一周期中考試總結(jié)，《書信和標志牌》。第十二周《信息時代》，第2、第3單元學(xué)習(xí)小結(jié)。第十三周《不翼而飛的水》，《飛回來的小水珠》。
第十四周《結(jié)冰了》，《水在自然界的循環(huán)》。第十五周第5單元學(xué)習(xí)小結(jié)。
第十六周《我們這樣搜集信息》，《科學(xué)自己做，我也能成功》
第十七周第6單元學(xué)習(xí)評價，復(fù)習(xí)。
第十八周復(fù)習(xí)第十九周第二十一周復(fù)習(xí)期末考查。
四年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇13
一、教材分析：
1、能感受音樂是怎樣表現(xiàn)情緒的，能分辨兩段體歌曲的結(jié)構(gòu)，能分辨不同情緒的音樂。了解不同節(jié)奏的表現(xiàn)力，節(jié)奏表現(xiàn)的特點如表現(xiàn)鳥叫的節(jié)奏、火車行進節(jié)奏、維吾爾族舞曲的節(jié)奏特點等。
2、了解樂器的音色，主要以熟悉民族樂器為主，如：阮、嗩吶、竹笛、琵琶、京胡及京劇伴奏樂器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大鑼、小鑼、鐃鈸等），外國民間樂器馬林巴及電子合成器等。
3、了解中外著名作曲家。
4、能了解一些表現(xiàn)江南景色的詩歌、繪畫，初步接觸印度尼西亞、日本、埃及與阿根廷等國家的音樂；了解中國的武術(shù)和京劇的歷史；繼續(xù)了解壯族、侗族、維吾爾族和布依族的音樂和風(fēng)土人情；了解贊美花的音樂、花的象征性意義及一些國家的國花。
二、教學(xué)目標及要求：
1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。
2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時進一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。
5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。
三、學(xué)生情況分析：
我任教四年級大部分學(xué)生，對音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且，四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。
四、減負提質(zhì)：
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，采用多種教學(xué)形式進行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、充分做好課前準備。
3、因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。
4、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
5、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。
四年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇14
一、學(xué)情分析：
本班現(xiàn)有學(xué)生11人，都很喜歡音樂。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣，上課也較認真，在學(xué)歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的。這學(xué)期，應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
二、教材分析：
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《跳起來》、《少年的歌》、《水鄉(xiāng)》、《童年的音樂》、《風(fēng)景如畫》、《搖籃曲》、《回聲》、《向往》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
三、教學(xué)目標：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
3、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
6、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。
7、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
8、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
9、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
10、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
四、教學(xué)重難點：
1、掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。
2、提高學(xué)生對音樂的感悟能力。
3、培養(yǎng)、提高學(xué)生的視唱能力。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。
2、認真上課，因材施教，力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學(xué)生的認識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。
3、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
四年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇15
一、學(xué)情分析：
四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個班的學(xué)生情況有所差異，一班樂感較好，學(xué)習(xí)能力強，模仿能力好；二班上課紀律差，表演時不活躍；三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
二、教材分析：
四年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為四個單元：朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這四個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
三、教學(xué)目標
1、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
四、教學(xué)措施：
1、認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學(xué)生的認識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
五、考核內(nèi)容
1、 本學(xué)期要求學(xué)會唱課本當(dāng)中的7首歌曲：清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時隨教師自由抽齲
2、認識6/8拍號，并知道指揮方法，認識下滑音及唱法。
六、考核標準
1、期末考核的成績應(yīng)以平時成績（20%）和期末成績（80%）相結(jié)合的方式。平時成績（20%）包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。
2、因為藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用一定的標準（考試分數(shù)）來衡量，不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離，每個人欣賞的角度也不同，因此制定的考核標準也就不太相同，針對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上（個別班級除外），合格率在75%以上。
四年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃 篇16
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、學(xué)會課本上的20首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國，愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)，速度記號，跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律，填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課、通過欣賞、擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生，在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂柴可夫斯基和黃自的生平事跡,
三、學(xué)情分析：
1、四年級下出現(xiàn)了五首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強練習(xí)。
2、在我的創(chuàng)造方面和采集分享部分,大部分同學(xué)都能完成。
3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。
4、創(chuàng)作旋律對于學(xué)生來說是一大難題，要對學(xué)生循循善誘、多鼓勵、多表揚、對學(xué)生的作品多看優(yōu)點、少說缺點、更不要批評、先讓學(xué)生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。
四、工作措施：
1、認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)課程標準，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材，備學(xué)生,備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。
2、認真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學(xué)生的認識規(guī)律，教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味、學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
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