部編版七年級上冊地理教學計劃（精選8篇）
時間稍縱即逝，我們又將奔赴下一階段的教學，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的部編版七年級上冊地理教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
部編版七年級上冊地理教學計劃 篇1
知識與技能：
1、知道地理課的學習內容。
2、知道學習地理的目的、意義。
3、知道學習地理課的學習方法。
過程與方法：
學生結合小學已學過的自然課常識，舉例說明地理知識在我們生活、學習和工作中的用途。讓學生充分發(fā)揮他們的想象力。
情感態(tài)度與價值觀：
1、使學生了解學習地理知識，掌握地理技能是社會主義公民適應現(xiàn)代化社會生活、學習和工作的需要，從而激起學生學習地理的欲望。
2、通過為什么要學地理，幫助學生樹立為建設家鄉(xiāng)，建設祖國，保護“人類家園”——地球而學習的志向。
教學過程：
一、做自我介紹
二、給學生提出一些要求
重點強調在每節(jié)新課前學生要依據(jù)教師提供的預習指導做好課前預習。
三、新課學習階段：
1、學生自由發(fā)言，然后討論，拿到地理書，會想到什么？
請同學們回憶小學已學過的自然知識，每個同學舉一個例子，說說我們生活、學習、工作中有哪些屬于地理知識內容。
2、學生自學教材第三頁彩圖，說說與地理的關系。
多動腦筋想一想，想什么？
3、教師根據(jù)學校環(huán)境的實際情況，結合當時國內外和實際的地理知識，列舉國內外和家鄉(xiāng)中諸如大氣污染、水污染、資源被破壞、垃圾的處理、人口增長過速等環(huán)境問題的典型事例，喚起學生裝學習地理知識的強烈愿望，去探索適合國情的人類與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的真理。
4、學習地理，為了更好地生活
尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。因地制宜，揚長避短。綜合地分析地理。具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。
四、總結
在教師指導下，學生最后思考歸納，為學好地理，應做好哪些準備？
課前準備：除學習用具、教材外，還需要準備地圖冊，填充圖冊。
課外準備：注意收集國內外，家鄉(xiāng)的有關地理信息材料。
部編版七年級上冊地理教學計劃 篇2
一、教學內容
地球的形狀和大小
二、教學目標
讓學生知道地球是個不規(guī)則的球體,地球與赤道的平均半徑以及赤道周長
通過設計探討地球形狀的滑動和相關事例,用簡單的方法證明地球的形狀
激發(fā)學生探索地球奧秘的好奇心和學習地理的興趣,體驗到科學探究的方法,嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學精神,受到科學史和辨證唯物主義的教育。
三、教學重點
地球的大小
四、教學難點
地球形狀的認識
五、教學具器材
地圖
六、教學過程
(一)新課引入
課前:[歡迎畫面]自制歡迎畫面:世界地圖和一個小姑娘探究頭像及歡迎詞:歡迎你進入地理知識殿堂!(制造一個研究地理學科的學術氛圍,利用文字和女孩頭像使氣氛嚴肅而不失親切。這對剛剛進入地理學習的學生來說很重要,他們有了被尊重的感覺,也激發(fā)他們熱愛地理科學,愿意學習地理學科的愿望。)
(二)新課講授
上課:歡迎大家進入我們的地理知識殿堂!作為一個地球人,你合格嗎?(老師親切地說,配合黑板文字進行。)
[合格地球人的考察]:(根據(jù)課堂內容,聯(lián)系生活實際,設計1﹏5個有關問題,在考察學生的同事引入教學,下劃線處是連接內容。)
1、你觀察到的太陽、月亮、星星是什么形狀的?
2、小時候你是否想過“地球是什么形狀”的問題?
3、現(xiàn)在你認為地球是什么形狀的?你能舉出相關事實進行說明嗎?
4、你怎樣用數(shù)據(jù)描述籃球的大小?地球的大小呢?這些問題可以指定學生回答,也可以大家討論回答,回答的過程就是談話過程,是師生交流過程,學生討論過程,也是從生活升華到科學的過程。讓學生體會到地理知識來源于生活,地理學科研究的是生活中的地理。
問題1:太陽是圓的,稍加引申,可以得出太陽是球形的結論;月亮看起來不同時間形狀不一樣,實際上也是球體,至于為什么不一樣,有的學生也許能夠說出來,說不出來也不要緊,告訴學生以后我們會研究;星星是點狀的,其實也是球形的,只是因為離我們太遠,就縮小成點了……
問題2:實話實說,鼓勵學生多思考,多觀察。
問題3:球體,這點學生已經(jīng)知道,為什么呢?不同學生獲取這一概念的來源不同,可以任由他們敘說,重在激發(fā)興趣,提高學生參與意識。
追問:如果只是根據(jù)你觀察的現(xiàn)象,你認為地球是什么樣的?平的……古人也和你們有同樣的想法,圍繞地球的形狀問題,不同地區(qū)、不同階段的學者曾經(jīng)提出過不同的主張。下面我們了解一下人們對地球形狀的探索過程。
引申總結:哪些證據(jù)可以說明地球是一個球體?
1、海上帆船——大地不是平的,登高望遠——大地不是平的。
2、月食——地球也是圓的。
3、麥哲倫環(huán)球航行——證實地球是個球體。
學生朗讀《麥哲倫船隊的環(huán)球航行》,根據(jù)人們對地球形狀的探索過程請同學們談感受,各抒己見,引導學生明白下列道理:
部編版七年級上冊地理教學計劃 篇3
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學改革的實施力度，按洋思課改模式上課，大力推行素質教育，全面提高地理教學成績，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動，努力提高教學水平、業(yè)務能力。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、學生情況分析
本學期，本人承擔七年級175班與176班的地理教學任務，每周2個課時，課時相對教材內容有些不足。剛升入中學，大多數(shù)學生有較強的進取心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣，這是今后學習中的一大優(yōu)勢。同時，通過開學的學情摸底，了解到學生的知識結構不完備，知識積累程度低，有些學生沒有良好的學習習慣，有可能導致班級紀律渙散，而影響整體學習成績，這些都是應該考慮和采取措施加以解決的。
三、本冊教材分析
1、“與同學們談地理”在新教材的教學過程中我們越來越強調教給學生對生活有用的地理知識。
2、“地球和地球儀”
學習方式主要是探究。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣認識地球形狀的，二是地球儀告訴我們什么。
3、地球的運動
主要內容是自轉——時差公轉——四季、五帶，這部分比較抽象知識的教學主要是用事實說明地球運動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說明，輕原理分析
4、地圖
學習方法是：在實際操作中體驗。一是制圖，繪制（或部分繪制）地形圖和地形剖面圖；二是用圖，從地圖上獲取信息。
5、大洲和大洋
在這部分的教學中，把教學與活動結合，讓學生動眼讀圖，還可以讓學生動手畫圖，從而進一步掌握世界大洲大洋圖。
6、海陸的變遷
重點內容是探究海陸變遷，注重在進行科學觀念的教育，教學方法主要是用實證分析和推測。
7、天氣與氣候
重點內容一是從生活體驗中獲得對天氣的認識；二是初識天氣預報
8、氣溫和氣溫的分布
從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布，學生不僅要會讀氣溫曲線圖，還要會根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。
9、降水和降水的分布
從圖中分析降水的時間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是通過一年內各月降水量柱狀圖；降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。
10、世界的氣候
從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型。
11、人口和人種
在這部分的教學中教師可以提供給學生一些影音資料，講一些有關宗教的小故事，激發(fā)學生學習宗教知識的興趣。
12、人類的居住地----聚落
本節(jié)的主要內容是：
�。�1）比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異
�。�2）聚落與環(huán)境的關系
�。�3）聚落的發(fā)展與保護。
13、發(fā)展與合作
數(shù)據(jù)和實例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異，主要的教學方法是用實例說明加強國際合作的重要性。
四、教學資源的開發(fā)
1、根據(jù)教學內容，恰當?shù)剡\用幻燈片，多媒體等多種手段來提高學生的興趣。
2、運用實踐或自做簡單的教具進行直觀演示，讓學生有理性的認識，從而培養(yǎng)學生的觀察分析和概括能力。
3、充分發(fā)揮學校圖書室、校園網(wǎng)絡等的作用，讓學生獲得知識。
4、聯(lián)系生活進行教學，組織學生參觀、考察、調查
五、本學期教學任務和目標
1、讓學生獲得最基礎的地理知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力、獨立分析問題能力和讀圖能力。
2、讓學生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關系，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調。
3、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
4、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
5、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
六、完成本期教學任務的具體措施
1、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀導學案。
2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
3、積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
5、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
6、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
七、活動安排進度表
第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）2課時
第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時
第三周：第二節(jié)地球的運動單元檢測2課時
第四周：地圖（一、二）2課時
第五周：單元檢測2課時
第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時
第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時
第八周：單元檢測2課時
第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時
第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時
第十一周：復習2課時
第十二周：期中考試2課時
第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時
第十四周：世界的氣候單元檢測2課時
第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時
第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時
第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測2課時
第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時
第十九周：單元檢測復習2課時
第二十周：復習鞏固練習2課時
第二十一周：復習鞏固2課時
第二十二周：復習綜合檢測2課時
第二十三周：期末考試2課時
八、教學反思與要求
在教學中，做到及時總結，做到揚長避短，誠懇虛心向他人學習。多聽課，多評課，更要多上公開課，平時及時寫好教學反思。
部編版七年級上冊地理教學計劃 篇4
一、 指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課教學，結合我校“學導并舉，當堂訓練”的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準教材(人教版)——《地理》(七年級上冊)
三、學生情況分析
初一學生剛升入初中，雖然小學學過《社會》，有一定的地理初步知識，但大多數(shù)學生空間概念缺乏，不善于綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。
四、教學措施
1、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
2、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
3、教學中做到精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，做到講練結合，提高復習效率。
4、重點熱點抓輻射
重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力。
5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
7、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
9、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣。
10、每次考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
五、課時安排：課時安排共22課時。
部編版七年級上冊地理教學計劃 篇5
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的.提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
本學期的教學內容，共計五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。
1. 認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2. 認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。
3. 學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4. 牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。
5. 知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。
6. 知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7. 認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。
七年級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。
1.必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。
5.指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
第1-2周 第一章
第2-4周 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))
第3-6周 第三章(第三節(jié)和第四節(jié))
第4-8周 第三章(第一節(jié)和第二節(jié))
第9-10周 (復習及期中考試)
第11-12周 第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))
第13-14 周 第四章
第15-16周 第五章
第17-18周 復習
第19-20周 復習及期末考試
部編版七年級上冊地理教學計劃 篇6
春去秋來，又是一年開學季，在這一學期，我任教初一的5個班，初一（5）到初一（9）。面對這一群新面孔，潮氣蓬勃，臉上寫滿了對知識的渴求，讓我內心澎湃激蕩，激發(fā)了我對教學的熱情。現(xiàn)在，我對這一學期的教學工作作個計劃。
一、詳細分析教材內容
本期共有五大章內容必須掌握，而且中考重點章節(jié)較多，尤其是有關地球的面貌和世界的氣候這兩大方面的內容，歷年來考點多，主要有如下幾個方面的內容：
�、瘢鹤屛覀冏哌M地理
本章教學內容為學生學習地理做情感上的鋪墊和準備，引導學生認識地理，親近地理，進而熱愛地理。教材安排了“我們身邊的地理”和“我們怎樣學地理”這兩節(jié)，它們分別介紹了地理學科的學習內容和學習意義，以及地理學習的方法與途徑。為了激發(fā)學生學習地理的興趣，教材遵循了低起點的原則，降低了課程起始時的難度，將有關地圖的內容進行了分解，僅把一部分地圖基礎知識納入本章內容，而將難度較大的有關地圖運用的內容分解到其他章節(jié)之中。
�、颍旱厍虻拿婷�
本章涉及課標“地球與地圖
”中的“地球與地球儀”和“地圖”，以及“世界地理”中的“海洋與陸地”共3個方面的課程內容，共安排了“認識地球”“世界的海陸分布”“世界的地形”和“海陸變遷”4節(jié)課文�？紤]到本章內容難點過于密集，加之學生又是剛剛接觸到地理這門課程，為了避免因學習難度過大，大部分學生往往喪失地理學習興趣這種在以往的教學中常常出現(xiàn)的現(xiàn)象的發(fā)生，經(jīng)過慎重考慮，教材將有關地球運動的絕大部分知識后移，安排到本冊第四章第三節(jié)中進行教學。
�、螅菏澜绲木用�
本章對應課程標準是“世界地理”概況中的“居民”，這部分課程內容又人口與人種、語言和宗教、聚落3個方面構成。教材編寫時，將人口與人種拆開分為兩節(jié)，由此形成了本章“世界的人口”“世界的人種”“世界的語言與宗教”和“世界的聚落”4節(jié)學習內容。
�、簦菏澜缰饕獨夂蝾愋�
本章涉及到課標“氣候”和“地球與地圖”中的相關內容，共安排了“天氣和氣候”“氣溫和降水”“影響氣候的主要因素”“世界主要氣候類型”等四部分內容。在了解全球海露分布之后，認識世界地理環(huán)境的地區(qū)差異就成為一個重要的學習目標。影響區(qū)域差異的一個主要因素就是氣候。一個地區(qū)的氣候特點，影響著該地區(qū)的水文、植被、土壤等要素的特點。氣候包括多種因素，如氣溫、降水、氣壓、干濕度等。氣候的地區(qū)差異是由這些因素的地區(qū)差異所綜合形成的。同時，氣候時一個地區(qū)長期天氣的平均狀況。為此，教材在教學內容的安排上選擇了天氣、氣溫和降水三方面內容，以及世界主要氣候類型的分部，力求通過本章的學習，讓學生認識世界氣候的地區(qū)差異。
二、教學大體思路和目標：
�。ㄒ唬┐篌w思路
�、虐盐照n程新理念，培養(yǎng)能力求發(fā)展
《地理課程標準》中鮮明地提出了地理學科的六大理念，其中"學習對生活有用的地理"和"學習對終身發(fā)展有用的地理"是這次課程改革中突出強調的兩個最重要的理念。這也是"以學生的發(fā)展為本"教育理念的充分體現(xiàn)。我認為可以從以下幾點做到：
�、俑淖儗W生的學習方式與評價機制
改變地理學習方式，要把學習過程中的發(fā)現(xiàn)，探究，研究等認識活動體現(xiàn)出來，使學生的學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題的過程。評價學生不能以分數(shù)來作為評價學生唯一的標準，要重視學生的發(fā)展變化，關注他們的學習過程，并充分注意他們在情感態(tài)度行為方面的變化，在實施課堂教學中特別要注重這點。
�、跇嫿ㄐ滦偷牡乩碚n程：這要求我做到不斷學習，轉變觀念，跟上時代的步伐，盡快適應地理新課程的教學。加強科學研究，由"教書匠"型轉變成"學者型"教師。還要利用現(xiàn)代教學手段，不能滿足于"三板"教學，而要努力學習與掌握新的教學方法，教學技術。
⑵體現(xiàn)教學新原則，調整教學方法。充分調動學生學習地理的興趣，本期除了完成必須的教學任務外，要把教學重點放在如何提高學生學習地理的興趣上。采取一些切實可行的措施來實現(xiàn)這一目標。
（二）教學目標
1、通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生畫圖能力。
2、通過本期地理教學，使學生掌握世界地理概括，包括地球面貌。世界人口和人種等分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。
3.掌握世界的氣候，包括氣溫和降水，影響氣候的主要因素，及其世界氣候類型。
部編版七年級上冊地理教學計劃 篇7
本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。
根據(jù)新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設想。
（一） 增強教師的親合力
要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美并存。內在的美應該是教師的教學水平；外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。
（二） 地理課堂模式的探索
自從新課改實施以來，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生發(fā)展的目標出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。
1、教學目標的確定
在認真分析教材的基礎上，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。
2、重點、難點的處理
為克服舊教材知識多、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣，增大課堂的容量�，F(xiàn)代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。
（1） 圖領全文 培養(yǎng)能力
地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學生的實踐能力，構建合作式課堂。
�。�2）知識拓展 共同探究
加強地理學科與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發(fā)學習興趣。
（3）親身體驗 參與實踐
地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采用學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。
（4）現(xiàn)代信息技術的應用
為了提高教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現(xiàn)代技術手段，促進了課堂上的師生互動，極大的調動了學生的學習積極性。
總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動、生生互動的課堂模式。
部編版七年級上冊地理教學計劃 篇8
生：人口自然增長率=出生率—死亡率
聯(lián)系實際：
一、計算人口自然增長率
�。ㄕn件展示）
地區(qū)：
出生率（％）
死亡率（％）
自然增長率（％）
生：人口自然增長率為—0.41
師：人口自然增長率負值表示什么？0又表示什么？
生：負值表示人口減少，0表示人口不增不減。
師過渡：世界上各地區(qū)人口增長的速度不同，那人口分布又是什么情況呢？
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二、世界人口分布
師：請同學們閱讀67頁活動1，思考：用什么指標來衡量人口分布的疏密？用公式怎么表示？
生：人口密度=人口數(shù)／面積（人／平方千米）
聯(lián)系實際：計算撫順、沈陽的人口密度
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地區(qū)
面積/平方千米
人口/人
（20xx年）
人口密度
�。ㄈ�/平方千米）
生：撫順人口密度是199（人/平方千米）
生：沈陽人口密度是537（人/平方千米）
師總結過渡：我們身邊撫順沈陽的人口分布不同，那么世界上的人口分布有什么特點，我們需要利用世界人口分布圖來觀察。
師：讀圖要循序漸進，根據(jù)“讀圖三部曲”（觀圖—知地—求理），觀圖—熟悉圖例，明確圖意；知地—了解地理事物的分布特征；求理—探究分布規(guī)律，理解成因。請同學們根據(jù)圖例，找出人口分布四大稠密區(qū)和四大稀疏區(qū)（人口密度大于200人為人口稠密區(qū)；小于1人為稀疏區(qū)），并分析這樣分布和自然環(huán)境有什么關系？
（課件展示）世界人口分布圖、世界地形圖、世界年降水量分布圖，世界年平均氣溫分布圖
生：亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部是人口稠密區(qū)。
生：極地地區(qū)，北非地區(qū)，南美洲北部人口稀疏。
生：中低緯度近海的平原地區(qū)，自然條件好，是人口稠密區(qū)；終年嚴寒的高緯度地區(qū)、極端干旱的沙漠地區(qū)，地勢高峻的高原山區(qū)、氣候潮濕的雨林地區(qū)，人口稀少。
師生總結：世界上的人口分布是不均勻的，亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部等中低緯度近海的平原地區(qū)，是人口稠密區(qū)，而“高、干、冷、濕”地區(qū)人口稀少。
�。ㄕn件展示）極地，沙漠，高原，雨林圖片
過渡：人口快速增長、人口分布不均產(chǎn)生了很多人口問題。
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三、人口問題
師：請同學們四人組成一個小組，根據(jù)合作提示，分組探究下面兩個問題：
1、談談人口增長過快帶來哪些問題？
2、談談鄉(xiāng)村人口向城市遷移原因及對城市發(fā)展的影響。
（課件展示）
合作提示：
1、各組自主選擇探究題目
2、先通過閱讀教材或學案資料，提取信息，形成自己觀點
3、組內交流各自觀點，互相補充。
4、組長收集整理組員觀點，以恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式全班交流（畫漫畫、情景劇、舉例子等）
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