七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃8篇
光陰如水，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。相信寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編整理的七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活的能力，積累寫(xiě)作素材，使文章內(nèi)容言之有物，并能表達(dá)真情實(shí)感，增強(qiáng)人生感悟。
2、培養(yǎng)學(xué)生表述的完整性，能層次分明地、有條理地?cái)⑹龀鲎约核煜さ娜撕褪�，從中能有所啟發(fā)、有所收獲。
3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，合理運(yùn)用多種表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等來(lái)完成寫(xiě)作，提高文章的生動(dòng)性，可讀性。
二、學(xué)情分析
任教的兩個(gè)班級(jí)寫(xiě)作的整體水平不高，除個(gè)別學(xué)生有較強(qiáng)的觀察力、想象力，作文詞句優(yōu)美，有內(nèi)容，有新意外，大部分學(xué)生與其他學(xué)校、班級(jí)相比，選材不新穎，內(nèi)容老套，空洞無(wú)物，文章不充實(shí)，缺乏豐富性。認(rèn)識(shí)事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內(nèi)在的本質(zhì)，抒發(fā)自己的見(jiàn)解與感悟。部分學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作有畏難情緒，覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，對(duì)生活缺乏敏銳的觀察力。還有一部分學(xué)生詞不達(dá)意，文章前言不搭后語(yǔ)，不能準(zhǔn)確、連貫地表達(dá)自己的真實(shí)想法，文章語(yǔ)言粗糙、不生動(dòng)。
鑒于以上存在的這些問(wèn)題，這一學(xué)期，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時(shí)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹(shù)立信心，對(duì)于那些遣詞造句有困難的學(xué)生多關(guān)心，讓他們克服畏難情緒，樂(lè)于動(dòng)筆。另外還要幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多讀書(shū)，鼓勵(lì)多寫(xiě)日記，定時(shí)評(píng)選。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步就加以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓他們體會(huì)到寫(xiě)作的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生感受生活的能力，對(duì)于生活中的事件或現(xiàn)象能或多或少地發(fā)表自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解，從表面現(xiàn)象逐漸接觸事物本質(zhì)。
三、教學(xué)措施
1、樹(shù)立信心，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
興趣是動(dòng)力與源泉，凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好、做到盡善盡美，寫(xiě)作也是如此。教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話；要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不構(gòu)一格，放開(kāi)膽子寫(xiě)。另一方面，建立多元鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)于優(yōu)秀的習(xí)作，要及時(shí)在班上講評(píng)、表?yè)P(yáng)，給以充分肯定，并在全班同學(xué)面前展示出來(lái)。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)周記交流、學(xué)習(xí)園地展示、黑板報(bào)刊登、班級(jí)小報(bào)發(fā)表、向各級(jí)刊物推薦等，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性、主動(dòng)性。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，積累寫(xiě)作素材。
學(xué)生的作文之所以空洞無(wú)物，根本原因在于，沒(méi)有用心認(rèn)真地觀察生活，缺乏寫(xiě)作素材，為此教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏奶匦�、變化，捕捉自己覺(jué)得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學(xué)生的生活閱歷，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，有意識(shí)地組織各類(lèi)活動(dòng)，使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗(yàn)，積累較為典型的寫(xiě)作材料。另一方面引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的書(shū)籍，讓他們有意識(shí)地通過(guò)大量閱讀，豐富詞匯，為習(xí)作積累必要的語(yǔ)言材料。還可以指導(dǎo)有條件的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行超文本材料的閱讀。
3、活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)生活感悟力
大部分學(xué)生的行文如同“流水帳”，只是簡(jiǎn)單地將事件表述完整，缺乏生活體驗(yàn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活，多用心體驗(yàn)生活，增強(qiáng)人生感悟，豐富語(yǔ)言表達(dá)，能有感而發(fā)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。。
4、讀寫(xiě)結(jié)合，課內(nèi)課外結(jié)合。
讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。閱讀教學(xué)要重視指導(dǎo)，學(xué)生從讀學(xué)寫(xiě)，作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達(dá)的，使讀寫(xiě)互相促進(jìn)。
5、自主命題，開(kāi)闊寫(xiě)作思路
為學(xué)生提供寫(xiě)作主題，讓學(xué)生圍繞這一主題，自主命題，自由選材，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，開(kāi)闊寫(xiě)作思路。
6、加強(qiáng)學(xué)生的作文輔導(dǎo)，讓學(xué)生掌握更多的寫(xiě)作技能。如，選材、立意、構(gòu)思、語(yǔ)言表達(dá)等。
四、教學(xué)安排
1、第一單元：成長(zhǎng)紀(jì)事
寫(xiě)作要求： 1）以“成長(zhǎng)”為主題，圍繞成長(zhǎng)過(guò)程中的苦辣酸甜寫(xiě)一篇文章，表述發(fā)生在自己和父母、老師、同學(xué)或他人之間，令自己印象深刻的事。
2）寫(xiě)真話，抒真情，表現(xiàn)成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等多種描寫(xiě)手法表現(xiàn)人物心理
參考題目：《成長(zhǎng)中的故事》、《渴望 》、《心情故事》、
《最 的一件事》等
2、第二單元：故鄉(xiāng)情思
寫(xiě)作要求：（1）結(jié)全本單元的文章讓學(xué)生體會(huì)借物抒情手法的作用，并運(yùn)用這
一手法，選取故鄉(xiāng)某一事物寫(xiě)一篇文章，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
�。�2）敘述故鄉(xiāng)的生活，故鄉(xiāng)的人或故鄉(xiāng)的事，抒發(fā)故鄉(xiāng)情思。
參考題目：（1）難忘家鄉(xiāng)的 （2）家鄉(xiāng)的變化（3）故鄉(xiāng)的親人
3、第三單元：唐詩(shī)精華
寫(xiě)作要求：1）展開(kāi)合理想象，將詩(shī)歌《石壕吏》或《賣(mài)炭翁》改寫(xiě)為記敘文。
2）抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物形象，突顯文章主題。
題目自擬
4、第四單元：山水清韻
寫(xiě)作要求： 學(xué)習(xí)本單元的景物描寫(xiě)手法。選取某一自然景物進(jìn)行描寫(xiě)，運(yùn)用多種修辭手法抓住景物特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力，在描寫(xiě)中表現(xiàn)對(duì)景物的喜愛(ài)之情。
參考題目：《校園一角》 《美麗的 》《心中的美景》
5、第五單元：敢為天下先
寫(xiě)作要求：1）理解 “敢為天下先”的精神內(nèi)涵，尋找自己或身邊精神可佳的感
人故事，運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式，表現(xiàn)人物精神；
2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有條理，語(yǔ)言通順有真情實(shí)感。
參考題目：《我終于戰(zhàn)勝了 》《我向 邁出了一步》《第一次 》
6、第六單元：少年詩(shī)情
寫(xiě)作要求：學(xué)習(xí)本單元詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，展開(kāi)想象，仿寫(xiě)詩(shī)歌，或進(jìn)行創(chuàng)造性的詩(shī)歌創(chuàng)作。
參考題目：《我為 歌唱》 《寫(xiě)給 》
7、第七單元：技藝超群
寫(xiě)作要求： 運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法表現(xiàn)人物的技藝；運(yùn)用比喻、襯托等手法豐富人物形象，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。
參考題目：《一次難忘的演出》《我最喜歡的一場(chǎng)表演》
8、第八單元：神話傳說(shuō)
寫(xiě)作要求：展開(kāi)合理想象，編童話或神話故事或?qū)懸黄胂笞魑摹?/p>
參考題目：《明天的遐想》 《假如我是 》
七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，健康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析：
初中的學(xué)生們要了解最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識(shí)，并養(yǎng)成一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣�！傲笮袨榱�(xí)慣”培養(yǎng)活動(dòng)和健康教育課、講座、手抄報(bào)比賽等一系列的活動(dòng)讓學(xué)生們活潑向上，特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。增進(jìn)“健康意識(shí)”，促進(jìn)“自我保健”習(xí)慣的養(yǎng)成，提高“自我保護(hù)”能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、幫助孩子鞏固保護(hù)牙齒、預(yù)防齲齒的保健常識(shí)。進(jìn)一步了解齲齒的發(fā)生因，對(duì)人體健康的嚴(yán)重危害，促進(jìn)少年兒童口腔保健意識(shí)的提高和良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、幫助孩子了解營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)、名稱、對(duì)人體健康和生長(zhǎng)發(fā)育的重大意義;了解七大營(yíng)養(yǎng)素的食物來(lái)源;學(xué)會(huì)合理搭配膳食，養(yǎng)成良好的餐飲習(xí)慣;主動(dòng)拒絕垃圾食品
5、幫助孩子了解夏季保健常識(shí)，學(xué)會(huì)預(yù)防夏季常見(jiàn)傳染病，促進(jìn)少年兒童的健康成長(zhǎng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：使學(xué)生了解健康教育的重要性，了解，加強(qiáng)預(yù)防傳染病。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過(guò)程，更多的以心靈的感化來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善。
2、難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生自控能力，不受的危害，使身體健康成長(zhǎng)。
五、健康教育的任務(wù)：
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;
2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;
3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;
5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
六、教學(xué)原則
我校在開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育過(guò)程中，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：
1、針對(duì)性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育;
2、全面性原則。面對(duì)全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高;
3、差異性原則。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;
4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。
5、保密性原則。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密。
七、教學(xué)措施
健康教育課教材具有自身特點(diǎn)，因此，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中。采用如下方法進(jìn)行：
1、利用心理咨詢室，通過(guò)心理咨詢，糾正心理上的不平衡，使學(xué)生對(duì)自己與環(huán)境有新的認(rèn)識(shí)，以達(dá)到對(duì)生活有比較良好的適應(yīng);
2、利用現(xiàn)代教育手段，通過(guò)多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的問(wèn)題事例，教育警示學(xué)生。
3、開(kāi)展主題教育活動(dòng)，確立主題后，學(xué)生分別準(zhǔn)備材料，集體展示，進(jìn)行總結(jié);從主題設(shè)計(jì)始，經(jīng)活動(dòng)實(shí)踐，最后交流體會(huì);
4、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境，講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有知識(shí)、有思想、有新的語(yǔ)言;
5、講述生動(dòng)故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新穎、靈活;
6、把大的主題分成幾個(gè)小專(zhuān)題，每組學(xué)生只討論一個(gè)小專(zhuān)題，最后集中交流;
7、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節(jié)目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂(lè)、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間。
八、教學(xué)安排
第一課：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
第二課：青春期的健康飲食
第三課：保證充足的睡眠
第四課：食物中毒的預(yù)防與急救常識(shí)
第五課：乙型腦炎的預(yù)防
第六課：肝炎的預(yù)防
七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，.以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線，.進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。
二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：
七年級(jí)各個(gè)班級(jí)是由學(xué)校平行分班，各班級(jí)不是相差很大。上個(gè)學(xué)期成績(jī)不是特別理想，合格率太低，優(yōu)秀率也偏低。所以本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、教材分析：
七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有五個(gè)單元的內(nèi)容，教材安排了四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人、做自立自強(qiáng)的人、做意志堅(jiān)強(qiáng)的人、做知法守法用法的人 。根據(jù)這四個(gè)分主題，設(shè)置了八課：第一單元《珍惜無(wú)價(jià)的自尊》《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》第二單元《走向自立人生》《人生當(dāng)自強(qiáng)》第三單元《讓挫折豐富我們的人生》《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》第四單元《感受法律的尊嚴(yán)》《法律護(hù)我成長(zhǎng)》。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強(qiáng)；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志；而要有自尊自信并實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法（底線）。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展。
五、具體措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué)，以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。
7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂(lè)于并善于終身學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。
8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
9、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)，以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練。
六、課時(shí)安排
時(shí)間 內(nèi)容
1～３周 第一單元
�。础吨� 第二單元
�。贰怪� 第三單元
10～12周 第四單元
13～15 周 復(fù)習(xí)
七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)期全冊(cè)教材分析
科學(xué)新教材加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡(jiǎn)單的拼盤(pán)式處理。科學(xué)新教材圖文并茂，大量實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動(dòng)的文字相結(jié)合，將科學(xué)知識(shí)生動(dòng)直觀的展示出來(lái)，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號(hào)。
科學(xué)教材重視探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)獨(dú)立思考，強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題，克服課本中心和知識(shí)中心傾向，不單純強(qiáng)調(diào)獲取間接經(jīng)驗(yàn)�？茖W(xué)新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留出發(fā)展空間，而不在于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識(shí)。以上特點(diǎn)，旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生了解社會(huì)和現(xiàn)代科技知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實(shí)踐創(chuàng)新精神。
教材安排的順序是科學(xué)入門(mén)、觀察生物、地球與宇宙、物質(zhì)的特性，組成了從宏觀到微觀不同層次的物質(zhì)系統(tǒng)�？紤]到學(xué)生剛剛接觸到這門(mén)課程，雖然有一定的知識(shí)作鋪墊，但不能過(guò)難過(guò)深，所以還是以比較直觀的描述性內(nèi)容為主，較少出現(xiàn)需要抽象推理的內(nèi)容。同時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)公式，也不要進(jìn)行定量計(jì)算。
二、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
《科學(xué)入門(mén)》的教學(xué)重點(diǎn)是：了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，培養(yǎng)科學(xué)探究的意識(shí)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《科學(xué)》的興趣，初步掌握實(shí)驗(yàn)、觀察和記錄的方法，形成測(cè)量的基本技能；學(xué)會(huì)正確使用刻度尺、溫度計(jì)和托盤(pán)天平。 教學(xué)難點(diǎn)是：刻度尺等測(cè)量工具的正確使用及讀數(shù)，科學(xué)探究意識(shí)的形成。
《觀察生物》的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)分類(lèi)方法，知道合理的分類(lèi)有助于科學(xué)研究；體驗(yàn)生物的個(gè)體組成與群體組成與其它物質(zhì)一樣都是有層次性的；學(xué)會(huì)用放大鏡和顯微鏡進(jìn)行觀察；了解簡(jiǎn)單的探究過(guò)程；知道生物與非生物的區(qū)別，知道細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、分裂、生長(zhǎng)、和分化，知道動(dòng)物與植物的區(qū)別，知道多細(xì)胞生物的組成，知道保護(hù)生物的多樣性。 教學(xué)難點(diǎn)是：顯微鏡的操作技能，生物分類(lèi)的理念的建立，細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化等生理活動(dòng)，組織、器官、系統(tǒng)以及對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)能力。
《地球與宇宙》的教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，探究地球是個(gè)球體的方法，通過(guò)觀察人造衛(wèi)性星拍攝的地球照片和比較赤道半徑與極半徑差值，闡明地球看上去是很圓的球體。通過(guò)觀察地球儀和圖表，知道經(jīng)緯度和南北半球、東西半球劃分；通過(guò)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的閱讀，了解運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上位置的方法，通過(guò)活動(dòng)課，制作小型地球儀并進(jìn)行討論和評(píng)比；通過(guò)觀察平面經(jīng)緯網(wǎng)圖的制作，了解地圖的繪制，通過(guò)各種常用地圖的閱讀比較，了解地圖三要素；學(xué)習(xí)使用常用地圖，開(kāi)展地圖上的“假想旅行”；通過(guò)活動(dòng)課，繪制平面示意圖。學(xué)習(xí)掌握天文望遠(yuǎn)鏡的使用方法；學(xué)習(xí)找北極星；使用活動(dòng)星圖，觀察四季星空；通過(guò)探究活動(dòng)，了解月相變化的規(guī)律；通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，了解日食、月食的形成原理和類(lèi)型；通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察和圖片觀察，了解太陽(yáng)活動(dòng)類(lèi)型、周期及對(duì)地球的影響；了解月面上的環(huán)形山。通過(guò)觀察圖片等，了解九大行星的表面特征。 教學(xué)難點(diǎn)是：地球形狀的；東西半球劃分界線的觀察判斷；小型地球儀制作中地軸傾斜的判斷和地球儀評(píng)比要素的歸納；經(jīng)緯網(wǎng)地圖投影的觀察理解；比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系；平面示意圖繪制的步驟；活動(dòng)星圖的制作；使用活動(dòng)星圖觀察四季星空；探究和理解月相變化的形成原理；理解日食、月食的形成原理；理解太陽(yáng)活動(dòng)和月球上的一些物理現(xiàn)象；建立太陽(yáng)系、銀河系及宇宙的空間概念。
《物質(zhì)的特性》的教學(xué)重點(diǎn)：晶體的熔化、液體的汽化；物質(zhì)的構(gòu)成；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)是：晶體熔化、凝固和液體沸騰時(shí)物質(zhì)的溫度不變，但要吸熱或放熱；晶體和非晶體熔化的圖象；分子及分子運(yùn)動(dòng)圖象的建立；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷。
三、學(xué)生基本情況分析：
科學(xué)是一門(mén)與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在測(cè)試中取得好的成績(jī)。本期擔(dān)任七年級(jí)1、2 班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)， 共有學(xué)生66人。這些學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
四、提高教學(xué)質(zhì)量具體措施：
1、重視基本概念的教學(xué)
科學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好科學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀，節(jié)約藥品。
3、積極開(kāi)展科學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和科學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
4、注重學(xué)生"動(dòng)手"與"動(dòng)腦"的結(jié)合
教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，只有使學(xué)生將進(jìn)行科學(xué)探究與學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能全面提高科學(xué)素養(yǎng)。在科學(xué)課程的教學(xué)中，必須創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，感受科學(xué)過(guò)程，獲取事實(shí)證據(jù)，檢驗(yàn)自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀。
5、鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作學(xué)習(xí)
教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開(kāi)展學(xué)生之間的交流。例如：在探究活動(dòng)中要求學(xué)生認(rèn)真做好觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄與分析，鼓勵(lì)他們運(yùn)用口頭、書(shū)面、繪畫(huà)、圖表、數(shù)學(xué)公式等多種方式進(jìn)行交流。在學(xué)生之間營(yíng)造相互尊重、相互信任的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生提出論據(jù)、回答質(zhì)疑的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的討論，對(duì)彼此的科學(xué)解釋提出批評(píng)和質(zhì)疑，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)放棄錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，接受更合理的科學(xué)解釋。
鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開(kāi)展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng)，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ)，通過(guò)這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�、俨扇《鄬哟谓虒W(xué)、因材施教，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，要求學(xué)生做到：課堂內(nèi)專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，并大膽舉手發(fā)言，發(fā)言聲音響亮、口齒清楚，回答問(wèn)題完整、不含糊、不羅嗦，并能對(duì)其他同學(xué)的回答作評(píng)價(jià)。
�、诮逃龑W(xué)生認(rèn)真思維，不懂發(fā)問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)，培養(yǎng)能力。要求學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。教師從正面引導(dǎo)為主，樹(shù)立榜樣、鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和好奇心。激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)性，采取同桌競(jìng)爭(zhēng)的方法。
③培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)揮工具書(shū)的作用。預(yù)習(xí)要同桌檢查，教師經(jīng)常抽查。
7、課前鉆研教材，上好每一節(jié)課
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的.興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5
伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始。新學(xué)年伊始，為了全組生物教師教學(xué)工作有目的性、完成工作有針對(duì)性，特根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)方針、教學(xué)大綱安排制定本學(xué)期七年級(jí)生物組工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
一、工作指導(dǎo)精神
緊緊圍繞學(xué)�！皒x”規(guī)劃的發(fā)展精神，緊密結(jié)合教育的精神實(shí)質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干，使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成長(zhǎng)，成為具有豐富知識(shí)內(nèi)涵的全面人才。
二、教學(xué)及活動(dòng)安排
結(jié)合教學(xué)大綱的安排以及實(shí)際開(kāi)設(shè)課時(shí)數(shù)量，設(shè)置每周二課時(shí)共計(jì)完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身心特點(diǎn)，初步設(shè)定安排幾項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)：
1、對(duì)學(xué)校內(nèi)的生物種類(lèi)、生長(zhǎng)環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征展開(kāi)調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)調(diào)查活動(dòng)中認(rèn)真積極完成、調(diào)查報(bào)告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)和展示;
2、結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范、迅速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學(xué)中進(jìn)行小比賽，增進(jìn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作正確認(rèn)識(shí)和熟練程度，對(duì)于“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員”給予公示表?yè)P(yáng);
3、結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置學(xué)生自行選擇進(jìn)行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長(zhǎng)狀況，且拍下照片，對(duì)于認(rèn)真探究、成果顯著的同學(xué)給予表?yè)P(yáng);
4、本學(xué)期還將對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物知識(shí)小普及和小競(jìng)賽，具體內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳細(xì)商討。
三、教師學(xué)習(xí)和工作
生物組共有三名專(zhuān)職教師，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。但是，我們面對(duì)的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)是需要老師充分了解學(xué)生，這就需要教師做好以下工作：
1、上好第一節(jié)課，即表明上課的原則也要讓學(xué)生接受一位新老師;
2、充分備課，不僅參照教學(xué)參考書(shū)中的內(nèi)容，還有組內(nèi)交流、拓展課外知識(shí)，豐富教材;
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是組內(nèi)備課，增加聽(tīng)評(píng)課次數(shù);
4、教師自身也是需要知識(shí)補(bǔ)充的，因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)重要任務(wù)，每一位教師都要結(jié)合工作，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好地為學(xué)生服務(wù)。
一學(xué)期和學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近100天的時(shí)間，但我們要做的事情是使我們的孩子們?cè)谶@100天里開(kāi)心、快樂(lè)、健康、進(jìn)步，讓他們?cè)谥R(shí)的世界里找到開(kāi)啟人生大門(mén)的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物教師都要秉承這樣精神，積極而踏實(shí)的工作，完成計(jì)劃，爭(zhēng)取獲得成績(jī)和質(zhì)量的豐碩果實(shí)。
七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、基本情況
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好。
一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔，有一定的難度，且寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但由于中年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)字不夠規(guī)范，因此五年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭(zhēng)本班寫(xiě)字水平再上新的臺(tái)階。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆的方法；
2、在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；
3、初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度；
4、加強(qiáng)鋼筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，要求做到寫(xiě)得勻稱，紙面干凈；
5、重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字工具的習(xí)慣。
三、具體要求
1、掌握鋼筆字的正確書(shū)寫(xiě)方法，提高寫(xiě)字的成功率。
2、掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。
3、比較熟練地掌握鋼筆字書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)和偏旁的寫(xiě)法及在字中的搭配關(guān)系。
4、養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、初步掌握漢字筆畫(huà)的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。
2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫(huà)變化的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。
3、筆畫(huà)難寫(xiě)的字和結(jié)構(gòu)難安排的字，其書(shū)寫(xiě)方法的運(yùn)筆要領(lǐng)要認(rèn)真指導(dǎo)。
五、具體措施
1、教者嚴(yán)格執(zhí)行寫(xiě)字教學(xué)程序：指導(dǎo)練習(xí)——批改——評(píng)點(diǎn)，堅(jiān)持持之以恒的教學(xué)態(tài)度，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、教者的書(shū)法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學(xué)法，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、科學(xué)合理地進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練，堅(jiān)持做到訓(xùn)練有度，持之以恒，安排訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生真正體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。
4、教給學(xué)生保管書(shū)寫(xiě)工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練學(xué)生整潔、細(xì)致的作風(fēng)。
七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的定》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
總目標(biāo)：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。
具體目標(biāo)：
1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”DD一定要做到“守信”與“守時(shí)”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使學(xué)生明白什么就是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。
4、通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
5、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，此時(shí)確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、立下堅(jiān)強(qiáng)志DDD堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。
（1）培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。
2、澆灌友誼花DDD自我意識(shí)、人際交往教育。
�。�1）學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。
�。�2）學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。
（3）正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。
3、迎接新挑戰(zhàn)DDD人格養(yǎng)成教育。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
�。�2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
�。�3）對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。
四、教學(xué)措施：
1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，此時(shí)運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，此時(shí)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類(lèi)最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)知識(shí)，以用為主。在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會(huì)，人人動(dòng)手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的生活中，同時(shí)，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書(shū)育人的目的，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期七年級(jí)一班至八班由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，家庭大多無(wú)計(jì)算機(jī)，只能在校上機(jī)練習(xí)。
�。�、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚，熱情較高
�。病W(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢
�。�、學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差
�。础⒉糠謱W(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范
�。怠⒂行⿲W(xué)生鍵盤(pán)不會(huì)操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤(pán)現(xiàn)象較嚴(yán)重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒(méi)有接觸計(jì)算機(jī)。
針對(duì)上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會(huì)嚴(yán)格要求，對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進(jìn)一步入好門(mén)，并能學(xué)以致用。
三、目的要求
�。�、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣
２、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的興趣
�。场⒁�(guī)范學(xué)生上機(jī)行為
�。�、對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
四、教材分析
本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級(jí)信息，義務(wù)教育教看書(shū)。
本教材主要內(nèi)容如下：
�。�、信息社會(huì)。
2、計(jì)算機(jī)的組成。
3、計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)。
4、熟悉“我的電腦”。
5、用“資源管理器”管理文件。
6、用好“回收站”
教學(xué)目標(biāo)：
�、倭私庑畔⒓捌涮卣�.
�、诹私庥�(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用.
�、蹣�(shù)立信息意識(shí),培養(yǎng)信息道德.
教學(xué)重點(diǎn):
①信息技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響,如何迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn).
�、谠谟�(jì)算機(jī)中如何表示信息.
五、教學(xué)措施
１、認(rèn)真鉆研教材，精心備課。
�。�、仔細(xì)講授，進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。
�。�、耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。
４、嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。
5、寓教于樂(lè)，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。
6、分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
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