關(guān)于八年級美術(shù)教學計劃（通用15篇）
時間過得飛快，我們迎來了新的學習生活，我們要好好計劃今后的教育教學方法。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編為大家收集的八年級美術(shù)教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級美術(shù)教學計劃 篇1
一、學情分析：
初二年級有8個班，學生經(jīng)過七年級的美術(shù)學習，對美術(shù)的認識有了一定深度，學生的審美意識有所提高，因此，在這基礎上可以更好的進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差，起步慢，因此要著重抓基礎訓練，使他們在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教材分析：
本冊教材按內(nèi)容分析，大致可以歸納為四個單元。第一單元屬于欣賞與評析，欣賞、鑒賞、討論、評述課；第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課；第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：立體紙模型、篆刻；第四單元是以視覺傳達設計為主要內(nèi)容，介紹了展示設計，陳列藝術(shù)設計等內(nèi)容。
三、教學的主要任務和要求：
1、欣賞與評述：通過欣賞感受，認識和評述古今不同美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的特點，以及多種表現(xiàn)手法。本冊主要欣賞文藝復興時期的美術(shù)作品，使學生了解西方美術(shù)作品的悠久歷史和輝煌的藝術(shù)成就。
2、造型與表現(xiàn)：本冊主要開始接觸了結(jié)中國畫，了解中國畫的基本知識，引導學生體驗水墨畫的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，認識美術(shù)的文化性與歷史繼承性。
3、設計與應用：認識設計藝術(shù)及其主要幾個類別，本冊主要通過紙板座椅設計，生活用品設計，通過紙質(zhì)材料制作作品感受設計與生活的關(guān)系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、視覺傳達藝術(shù)：通過欣賞現(xiàn)代繪畫作品的色彩搭配和現(xiàn)代居室的色彩搭配，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達的實用性和美感。
四、教材的重點和難點：
1、欣賞與評述：由于學生的年齡的特點和地域的特征，對于西方文藝復興時期的美術(shù)作品，他們會感覺距離自己較為遙遠，對于西方繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)形式不是很好理解，要是學生對其偉大成就有充分認識，就需要通過多樣的教學形式和知識內(nèi)容的拓寬，使學生產(chǎn)生濃厚興趣。
2、造型與表現(xiàn)：強調(diào)學生的實踐性和趣味性，充分調(diào)動學生積極性，使學生親身體驗水墨畫的獨特韻味，充分發(fā)揮各自的想象，做到因勢利導、人盡其才。對水墨畫的體驗，使學生體會到中國文化的獨特魅力，從而起到培養(yǎng)學生的愛國熱情。
3、設計與應用：利用紙的各種立體組合關(guān)系，設計制作具有現(xiàn)代感的、造型美觀新穎、色彩和諧的生活用品。了解生活用品設計的美感，掌握設計的基本規(guī)律，即功能性與美觀性的統(tǒng)一，實用性與品位性的統(tǒng)一。激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感，增強敢于創(chuàng)造的信心，體會創(chuàng)造的樂趣。使學生更加關(guān)注豐富多彩的生活，關(guān)注生活中的設計，學習了解設計中的各種造型因素，從而提高學生的審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)造意識，體驗生活的樂趣。
4、視覺傳達藝術(shù)：學生體驗不同的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。讓學生學會多角度的欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。發(fā)展學生有個性的表現(xiàn)能力，并把所學色彩知識大膽運用到實踐當中去。
五、主要工作及措施：
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
八年級美術(shù)教學計劃 篇2
一、指導思想
以《全日制義務教育美術(shù)課程標準》為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標要求，立足于面向全體學生和教師，充分考慮學生發(fā)展的需要、學生學習的需要，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班者。
二、教學內(nèi)容分析
1、課本分析
本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段；第二單元讀書、愛書的情結(jié)；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展示設計作品欣賞。
2、單元分析
第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段展開教學。
第二單元教學內(nèi)容都和讀書、愛書有關(guān)，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關(guān)系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內(nèi)容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
三、工作目標和措施
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
八年級美術(shù)教學計劃 篇3
基本情況分析
一、學生現(xiàn)狀分析：
初二學生已經(jīng)對教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初二的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全。
二、教學內(nèi)容分析：
本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。
在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點、難點：
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術(shù)設計以及平面設計和立體構(gòu)成等方面的設計知識。
工作目標
1、通過欣賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)術(shù)作品，認識、評書處在不同文化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現(xiàn)方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術(shù)家對藝術(shù)本質(zhì)的不同認識以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語言、表現(xiàn)方式方面的不同特點，認識、評書處在不同文化背景下的美術(shù)家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語言。
2、了解物質(zhì)材料在平面、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中所起的作用，認識各種常用材料的質(zhì)感、特性和在參與藝術(shù)造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、留心身邊各種美的因素并利用其進行美的創(chuàng)作的習慣和意識。
3、了解環(huán)境設計的基礎知識，初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則、設計規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學會以易得的材料設計制作沙盤模型學會調(diào)查研究、搜索獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學習對自己成長的意義，體驗成長的快樂。認識社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟、社會發(fā)展的關(guān)系，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)發(fā)展的理想。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感。
4、了解本地美術(shù)文化的種類、特點及與當?shù)厣鐣l(fā)展的聯(lián)系，初步掌握當?shù)卮硇缘拿佬g(shù)作品種的藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法等，并嘗試進行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設計。通過收集、調(diào)查等方式對當?shù)孛佬g(shù)文化進行考察，體驗美術(shù)學習的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的能力。
通過對當?shù)孛佬g(shù)文化的分析與認識，及進一步開發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識。通過對當?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承發(fā)展的設計活動，增進對自己的家鄉(xiāng)的認識和熱愛，形成同學之間的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意識。
5、通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設計作品，認識現(xiàn)代工業(yè)設計的范圍和特點，體會現(xiàn)代工業(yè)設計的實用性和美感。
主要工作及措施
1、根據(jù)對初二學生的情況分析再加上初二學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。
2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。
3、在教學中，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
4、學生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。
八年級美術(shù)教學計劃 篇4
一、指導思念
以素質(zhì)教育新課程尺度為理論依據(jù)和舉動準則，切實改變教師與教生的角色，變被動為主動，指導教生進行探究性教習和動手實踐練習，提高審好心識和綜合素質(zhì)。
二、教教方法及教法
1、 瀏覽評述單元：指導教生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀察、分析、接頭，采用分組接頭、個人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審好心識。
2、 造型體現(xiàn)單元：引導教生體會和感受校園的美，進行實地寫生，教習與研究體現(xiàn)方法，接頭與交流心得，培養(yǎng)教生的自主探究與合作意識。
3、 設計應用單元：教習環(huán)境設計、室內(nèi)設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識。
4、 綜合索求單元：引導教生觀察、分析生活用品的特點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
三、教情分析
初二現(xiàn)有4個教教班，美術(shù)教習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分教生的美術(shù)特少有所發(fā)展。
四、內(nèi)容分析及課時安排
本冊共分五個單元：
第一單元：藝術(shù)體現(xiàn)的深層意蘊和審美價值
舉動一，瀏覽與評述;舉動二、三、四，研究、接頭與體驗。通過本單元的教習，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。
第二單元：裝點我的居室
通過瀏覽、感受、認識、評述，了解運用美術(shù)作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并教習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)教材內(nèi)容分為六組舉動，約6-7課時。
第三單元：增一分活潑 添一分情趣
了解和教習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，教習制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組舉動，可用3-4課時。
第四單元：和諧溫馨的生活空間
了解居室的風格特點，了解相關(guān)裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的公道運用，教習繪制室內(nèi)裝飾結(jié)果圖，，本單元可分6組舉動，可用4-6課時。
第五單元：環(huán)境藝術(shù)設計
了解環(huán)境藝術(shù)設計的有關(guān)知識，通過瀏覽，體會其實用性和美感，約1-2課時。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)教生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系教生實際情形，矯捷地展開教教。
3、培養(yǎng)教生創(chuàng)新能力，注重教生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術(shù)舉動，讓教生從中體會樂趣，激發(fā)教生教習動力。舉動中，互相教習，共同進步，培養(yǎng)個人榮譽感。
5、適時展開比賽，在比中教，教中比，促進提高。
6、采取美育與德育念滲透的教教方法，注重培養(yǎng)教生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思念素質(zhì)高尚的人才。
八年級美術(shù)教學計劃 篇5
一、學生現(xiàn)狀分析
二年級學生在校學習一年，熟悉學校場景和學習環(huán)境。并在過去的一年里了解了藝術(shù)課程，對藝術(shù)有了深刻的理解，提高了中學生的審美意識。因此，在這個基礎上，我們可以學習新知識，在舊知識的支持下，我們可以復習舊知識，了解新知識。然而，由于基礎薄弱、學生起步較慢，我在課堂上注重基礎訓練，根據(jù)他們的個性特點和不同層次的掌握基礎，采取多種訓練方法，使他們感覺到掌握快樂游戲的技能和技巧。
二、教材分析
�。�1）教材分析
本學期計劃開設一門20課的課程，共分為七個單元：第一單元是這件古代雕塑與外國雕塑的比較。這兩個主題材料屬于鑒賞課程，第二個是藝術(shù)與環(huán)境單元3設計與生活單元4紅色記憶單元5傳統(tǒng)魅力單元6主題規(guī)劃單元7現(xiàn)代雕塑鑒賞。關(guān)鍵材料涉及繪畫創(chuàng)作和設計的材料。繪畫包括中國畫、版畫、素描、淺色畫等繪畫知識。本次設計主要以工業(yè)美術(shù)設計和視覺傳達設計為主。
�。�2）單元分析
單元1屬于欣賞與評論、欣賞、欣賞、討論與評論。第二個單元是造型與表達，即繪畫創(chuàng)作課。
第三單元是設計與應用，包括各種手工作品，如學習理解雕塑設計、書籍封面設計和書籍劍設計。
第四單元是版畫創(chuàng)作和設計。利用所學的知識，我用版畫的繪畫實現(xiàn)技術(shù)來表達內(nèi)心的記憶。要求每個學生了解繪畫工具和材料的準備。
第五單元是以手工設計為主題的技巧性手工編織，讓學生了解藝術(shù)的普遍性和豐富性。
第六單元是主題規(guī)劃，是規(guī)劃和設計學生在學校生活中為學校學習的主題活動。
第七單元為國內(nèi)外古今雕塑鑒賞。
三、教材重點和難點
教材第二、三、四單元是重點和難點。第四單元的知識是第一次接觸，這使學生在理解上有困難。主要設計3號機組的數(shù)據(jù)。
四、工作目標
1、通過欣賞和感受，了解和評論國內(nèi)外不同類型藝術(shù)作品在視覺表達方面的不同特點，以及多種表達方式。
2、通過欣賞各種不同表現(xiàn)形式的藝術(shù)作品，即興臨摹、素描、創(chuàng)作，讓學生體驗不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生初步了解其基本特征，當代藝術(shù)作品和表演藝術(shù)作品的造型語言和表達方式。
3、進一步了解設計藝術(shù)及其幾個主要門類，感受設計與生活的關(guān)系，樹立初步的設計理念，提高審美技能和生活興趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能夠利用藝術(shù)展覽展示自己的作品，能夠宣傳自己、宣傳團體和宣傳學校，能夠運用自己掌握的各種知識和技能進行策劃和準備，能夠分批安排藝術(shù)展覽。
5、欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，了解視覺傳達的實際范圍和特點，體驗視覺傳達設計的實用性和美感。
五、主要工作和措施
1、全面發(fā)展學生的獨立能力。適應社會對美的基本要求，使學生在進入社會之前增強對社會的理解和理解。通過開展各種藝術(shù)活動，提高了學生的藝術(shù)水平。
2、在教學過程中適當滲透德育觀念和聲譽觀念。使學生在德育的基礎上，加強對美育各方面的認識，逐步培養(yǎng)學生的美育素質(zhì)，使之在同一時期均衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識開始學習新知識。在接受新知識的同時，學生可以將所學知識聯(lián)系起來并掌握它們。在新舊知識的支持下，我們可以對所學知識有更深的理解和洞察。
4、提高學生觀察、欣賞和欣賞生活、自然和藝術(shù)作品的能力。在實踐中，學生在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的眼、腦和動手能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
六、作業(yè)安排
本學期共有十個主題材料。完成本學期的美術(shù)教材需要16周，國慶節(jié)需要16周，每周一周，期末復習和考試需要兩周。
八年級美術(shù)教學計劃 篇6
新的一年新的學期又開始了，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發(fā)展，根據(jù)初二學生的特點，特制定教學計劃如下：
一、學情分析：
1、本年級分10個班，共400余人。我任教6個平行班，各班紀律差異不大。
2、學生現(xiàn)在是使用的浙教育出版社出版的美術(shù)教科書，通過一年半的學習了解，學生對美術(shù)學習有了新的認識。具體表現(xiàn)在：
A、對美術(shù)學習有強烈的興趣，興趣是學習美術(shù)的基本動力之一；
B、學生的觀察能力強，并且養(yǎng)成了良好的觀察習慣；
C、學生在進行創(chuàng)作時，能根據(jù)自己的審美選擇適當?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法，體現(xiàn)自己的個性；
D、學生具有一定的動手能力。
雖然有了進步，但是也還存在一些不足，表現(xiàn)在：
A、學生不太關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能，課前材料準備不充分；
B、學生的創(chuàng)新能力比較缺乏；
C、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創(chuàng)造性地解決問題的能力；
D、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫。
二、教材分析：
作為一名美術(shù)教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術(shù)課程資源的有效開發(fā)與利用，對美術(shù)實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果�！耙詫W生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原了篆刻這門傳統(tǒng)藝術(shù)，目的是使學生對篆刻有一個基本的認識和了解。
“綜合·探索”：1個單元《變廢為寶》：通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術(shù)作品，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學生的視野，陶冶生活情趣。了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗創(chuàng)造的樂趣和感受環(huán)境保護帶來的樂趣，樹立一定的環(huán)保意識。
“設計·應用”：1個單元《我喜愛的書》：了解封面設計的基礎知識，使學生初步學習用視覺藝術(shù)語言去感受、欣賞封面藝術(shù)。字體與圖片的排版都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感，作品能體現(xiàn)個性，力求創(chuàng)新。
三、教學措施
第一、課堂教學中注重對學生審美思維與審美情感的培養(yǎng)，讓學生知道該如何整體欣賞美術(shù)作品，鼓勵和教會學生如何用自己的語言講述自己在欣賞過程中的感受，并學會深入總結(jié)，從而進一步提高學生的審美能力。
第二、進一步加強美術(shù)課堂學習習慣的養(yǎng)成，充分激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生學習美術(shù)的積極性，重點關(guān)注美術(shù)學習興趣不濃和美術(shù)基礎較差的學生。
第三、進一步注重學生作業(yè)設計過程中的輔導和作業(yè)的評價的教學環(huán)節(jié)，強調(diào)作業(yè)設計中學生參與的過程與收獲，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生將自己在作業(yè)過程中的感受“說”出來。
四、課程說明
進一步了解并學習中國的藝術(shù)，會賞析中國古老的彩陶、青銅器和瓷器；會欣賞和學習中國人物畫和篆刻藝術(shù)；會比較、欣賞同為文明古國的埃及、古巴比倫的藝術(shù)；此外，還將綜合運用學習過的繪畫知識進行美術(shù)創(chuàng)作，嘗試畫故事連環(huán)畫；將為喜歡的書設計封面；還會嘗試利用身邊的廢棄物制作藝術(shù)品等等。
八年級美術(shù)教學計劃 篇7
美術(shù)是素質(zhì)教育中必不可少的部分，本冊八年級美術(shù)教材以提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結(jié)合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求，特制訂教學計劃如下：
一、指導思想
以素質(zhì)教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則，切實轉(zhuǎn)變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質(zhì)。
二、教學方法及學法
1、 欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識。
2、 造型表現(xiàn)單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究表現(xiàn)方法，討論與交流心得，培養(yǎng)學生的自主探究與合作意識。
3、 設計應用單元：學習環(huán)境設計、室內(nèi)設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識。
4、 綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
三、學情分析
初二現(xiàn)有4個教學班，美術(shù)學習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術(shù)特長有所發(fā)展。
四、內(nèi)容分析及課時安排
本冊共分五個單元：
第一單元：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值
活動一，欣賞與評述;活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過本單元的學習，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。
第二單元：裝點我的居室
通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術(shù)作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)課本內(nèi)容分為六組活動，約6-7課時。
第三單元：增一分活潑 添一分情趣
了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。
第四單元：和諧溫馨的生活空間
了解居室的風格特點，了解相關(guān)裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內(nèi)裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。
第五單元：環(huán)境藝術(shù)設計
了解環(huán)境藝術(shù)設計的有關(guān)知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系學生實際情況，靈活地開展教學。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術(shù)活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力�；顒又�，互相學習，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。
八年級美術(shù)教學計劃 篇8
學習情境分析
今年八年級有兩個班。班級人數(shù)很小。這兩個班的學生有了更好的理解。學生雖然對藝術(shù)知識有了必要的了解，但也學到了必要的理論知識和繪畫技能，能夠根據(jù)教材，結(jié)合學生的年齡特點，正確引導和培養(yǎng)，激發(fā)學生學習藝術(shù)的興趣。到八年級，特別是指導學生掌握藝術(shù)方面的特殊技能，使他們能夠突出自己的技能，并在課堂或?qū)W�；顒又姓故境鰜怼摴膭顚W習困難的學生，使他們有心理上的自信，并給予更多的表揚和肯定。
教學目標
1、運用造型、色彩、肌理、空間、明暗等藝術(shù)語言，選擇合適的工具和材料，探索繪畫形式的不同創(chuàng)作方法，培養(yǎng)個性化的表達技巧。
2、了解主要設計類別和功能，運用比較與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與節(jié)奏、多樣性與統(tǒng)一的組合原則，利用媒體的特點進行創(chuàng)意設計，美化生活，初步形成設計意識。
3、多角度欣賞，獲得初步的審美體驗和欣賞技巧，尊重人類文化遺產(chǎn)，能夠?qū)λ囆g(shù)作品和藝術(shù)現(xiàn)象進行簡要評論。
4、了解藝術(shù)與傳統(tǒng)文化和環(huán)境的關(guān)系，通過藝術(shù)記錄、策劃和制作，通過跨學科學習了解共同主題和共同原則。
課程要求
本學期要求學生學習中國畫的產(chǎn)生、發(fā)展和演變，掌握中國畫的基本分類及其歷代主要繪畫作品，掌握中國畫基本技法中筆墨的變化和構(gòu)圖原則，學會用中國畫的方式畫梅花、竹子和中國山水，實事求是地表達自己的愿望，抒發(fā)情感，掌握比例結(jié)構(gòu)和作畫方法：教師詳細講解基本知識和原理，準確筆畫出較好的山水畫，初步掌握構(gòu)圖和造型方法。用筆觸反映物體的紋理，用毛筆表現(xiàn)靜物的色彩，了解和掌握設計的功能，了解設計的特點，了解現(xiàn)實生活中公益海報的設計特點，激活學生的思維，積極參與各種知識材料，培養(yǎng)學生形象繪畫思維。
教材的重點和難點
教學重點是掌握中國畫的基本繪畫技法，在造型表現(xiàn)中用筆觸反映物體的紋理，用毛筆表現(xiàn)靜物的色彩，從而培養(yǎng)和提高學生的審美能力和創(chuàng)造美的能力。
教學難點在于用筆觸反映物體的紋理，用畫筆反映靜物的顏色，從而培養(yǎng)學生的實踐技能。
課程實施的假設
1、教授學生繪畫技巧，使每個學生都能在藝術(shù)上有優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的才能。
2、結(jié)合學生的年齡特點，培養(yǎng)學生的學習興趣。
3、結(jié)合教材安排，對感興趣的學生給予更多的指導。如果他們不感興趣，盡可能以最低標準完成任務。
4、充分利用多媒體與教學相結(jié)合拓寬教學領域。
八年級美術(shù)教學計劃 篇9
一、指導思想
全面貫徹新的藝術(shù)課程標準，實施素質(zhì)教育，注重藝術(shù)學科的特點，在藝術(shù)課堂教學中進行道德教育，更新教學手段，大力實施嘗試教學方法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習藝術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學�？傮w規(guī)劃為指導，以學校教學規(guī)劃為指導，努力為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。進一步落實和學習新的藝術(shù)課程標準，更新教學理念和理念，運用新理論指導日常教學工作，使我校藝術(shù)教學工作取得新的突破。
二、基本情況
1.學生情況分析
通過一年的藝術(shù)課程學習，學生可以利用基本的藝術(shù)知識和基本技能來分析藝術(shù)作品。同時，他們不遵守藝術(shù)活動的規(guī)則，敢于創(chuàng)新，通過討論各種不同的藝術(shù)表達技巧和創(chuàng)作方法來表達自己的審美感受。逐步提高自己的獨立思維能力，大膽詢問學習中產(chǎn)生的問題，提出個人意見。在教學過程中，根據(jù)學生的實際情況，根據(jù)當?shù)厍闆r調(diào)動學生的學習意識和熱情，進一步培養(yǎng)手、眼、腦的良好習慣，使藝術(shù)教學服務于學生的終身發(fā)展。初二學生在學校學習一年，熟悉學校的情況和學習環(huán)境。并對藝術(shù)課程有了一定的了解，對藝術(shù)有了一定的了解，在過去一年的學習中，學生的審美意識得到了提高。因此，在此基礎上，可以學習新知識，并有舊知識的支持，可以回顧過去，了解新知識。但由于學生基礎差，起步慢，我在課堂上注重基礎訓練，根據(jù)自己的個性特點和掌握基礎水平采用各種訓練方法，讓他們在快樂的游戲中感受到掌握技能和技能。
2、教材分析：
藝術(shù)是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程。在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的素質(zhì)教育中，承擔了對學生進行審美教育、培養(yǎng)學生藝術(shù)知識和初步藝術(shù)技能的任務。藝術(shù)學科的特點和功能決定了它在激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動、培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力方面的獨特作用。本學期的藝術(shù)課本以教學過程的興趣、表達活動的自由和評價標準的多樣性為原則，為活動創(chuàng)造最合適的環(huán)境。在藝術(shù)教學活動中，培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)作能力是本學科的重要內(nèi)容和目標。
三、教學目標
1、知識能力目標：通過欣賞各種表達形式的藝術(shù)作品、即興復制、素描和創(chuàng)作，體驗其不同的創(chuàng)作規(guī)則，使學生對當前藝術(shù)作品的基本特征、建模語言和表達方法有初步的了解。
2、情感目標：進一步了解設計藝術(shù)及其主要類別，感受設計與生活的關(guān)系，建立初步的設計理念，提高審美能力和生活興趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。通過欣賞不同類型的視覺交流設計作品，了解視覺交流的實際范圍和特點，體驗視覺交流設計的實用性和美感。
3.成績目標:以爭創(chuàng)卓越、培養(yǎng)名生為工作中心目標，使學生優(yōu)秀率達到60%以上，在各種藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異成績。
四、方法措施
1.加強理論學習，進一步深入細致地學習嘗試教學法的理論，認真落實嘗試教學法的教學。
2.全面發(fā)展學生的自主性。適應社會對美的基本要求，使學生在進入社會之前能夠增強社會`理解和理解。通過開展各種藝術(shù)活動，提高學生的水平。
3、在教學過程中適當?shù)貪B透到德育和聲譽的概念中。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的理解，逐步培養(yǎng)學生的審美教育質(zhì)量，同時平衡發(fā)展，相互促進。
4、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
5.在實踐中，學生在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
八年級美術(shù)教學計劃 篇10
在新的學期里，美術(shù)教學工作已經(jīng)展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術(shù)學科是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務。美術(shù)學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。
本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學活動中，培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標。
一、指導思想：
進一步貫徹國家課程改革的重要精神，整體結(jié)合素質(zhì)教育理念，以黨的.各大會議精神為總的指導思想，提高美術(shù)學科的教學質(zhì)量，以達到全面提高中學生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)為目的。
二、教學目標 ：
1、創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標
�。�1）初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。
�。�2）具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。
（3）逐步提高獨立思考能力，能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)疑并提出個人見解。具有初步的獨立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。
�。�4）初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設計，并運用新媒體、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。
（5）逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。
2、實踐能力培養(yǎng)目標
（1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能。
（2）初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。
（3）能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。
�。�4）初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。
�。�5）積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務。
三、教學重點難點：
充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術(shù)學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。
四、主要教學原則
�。ㄒ唬┤嫘栽瓌t
（二）主體性原則
�。ㄈ⿲嵺`性原則
�。ㄋ模┌l(fā)展性原則
�。ㄎ澹┟裰餍栽瓌t
（六）開放性原則
五、教學內(nèi)容進度：
初一：期中授完初級中學美術(shù)教科書下冊1——6課；期末6——9課；
初二：期中授完初級中學美術(shù)教科書下冊1——5課；期末5——8課。
初三：期中授完初級中學美術(shù)教科書下冊1——6課；期末6——9課；
美術(shù)學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務是通過美術(shù)教學進行審美教育，使學生獲得美術(shù)基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育，美術(shù)學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的個性品質(zhì)，具有重要的作用。
因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準及大剛，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。美術(shù)教學要由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學科目標；要由只重教學結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W過程、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造；要淡化美術(shù)科目的分類，要由單一的繪畫教學轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的美術(shù)教學；要由狹隘的、單調(diào)的教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于學生的發(fā)展，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設適宜的環(huán)境。
總言之，我將本著作為一名光榮人民教師的稱號為一切需要學習的學生服務，盡我的最大努力完成屬于我的一切工作，至爭更大的進步。
八年級美術(shù)教學計劃 篇11
新的學期開始了，依據(jù)學校提升學生藝術(shù)素養(yǎng)的實施方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎上美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行�，F(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：
一、指導思想：
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑，是9年義務教育階段全體學生必修的藝術(shù)課程。在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用，它能夠陶冶學生的情操，提高學生的審美能力，對于促進學生的德、智、體、美等各方面發(fā)展，全面貫徹實施素質(zhì)教育有重要作用。
二、 主要任務、要求：
聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術(shù)的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。
三、 學生情況分析：
經(jīng)過上一年多的美術(shù)教學工作，學生能積極參與美術(shù)活動，對美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣。每個人的基礎也有高低，所以針對他們先要深入了解，根據(jù)各班學生的基礎、特點，分層因材施教。 雖然學生已有一定的美術(shù)基礎，但是學生的實際操作能力即美術(shù)技能及想象能力尚有差距。部分學生學習美術(shù)的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。所以，這學期在此基礎上重點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力———夯實基礎，同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力———追求發(fā)展。
四、教材情況分析：
本冊教材共有五個單元，通過美術(shù)教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學生的美術(shù)基本能力，促進學生的全面發(fā)展。教學內(nèi)容主要涉及三大領域：設計應用領域、欣賞評述領域、綜合探索領域，三類型中仍以設計應用領域為主要教學內(nèi)容，約占總教學量的三分之二。
五、 教學重點難點：
重點：
1、 通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。培養(yǎng)學生對美術(shù)的素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、培養(yǎng)學生的審美能力，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。
難點：
1、主要放在學生自己創(chuàng)造美，學會運用美。
2、構(gòu)圖知識不足，透視造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調(diào)，一向是學生最難克服的問題。在教學中應該反復強調(diào)，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。
五、 教學措施：
1、采用靈活多樣的方法，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術(shù)課。
2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。將學習美術(shù)富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。
3、不斷吸納先進的美術(shù)教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。
4 、欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學，注重幫助學生掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風格和體味作者的思想感情。
5、技能技法課部分，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目的，將采用啟發(fā)式教學，讓學生在實踐中學會觀察，學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性。
本學期課程教學進度具體安排如下：
第一單元 美術(shù)作品的意蘊（欣賞評述） 2課時
第二單元 紋樣與生活 （設計應用） 3課時
第三單元 為生活增添情趣 （設計應用） 6課時 第四單元 美好宜人的居住環(huán)境 （綜合探究） 4課時 第五單元 移步換景 別有洞天 （欣賞評述） 2課時
八年級美術(shù)教學計劃 篇12
為使本校的教學工作順利進行，更好地完成教育教學任務，通過對階段的深入研究和分析，結(jié)合美術(shù)新課程標準，提高教育教學質(zhì)量。教學工作計劃安排如下：
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。
二、學生知識現(xiàn)狀分析
本校共有初中學生2356人左右，分為37個班。在農(nóng)村的小學或中學，美術(shù)課歷來是最不受重視的一門學科。學生美術(shù)水平高低向來不被學校、學生及家長重視，處于次要的位置。所以大部分學生在升上初中前對美術(shù)的認知僅僅是畫圖，對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知。在美術(shù)學習領域上就相當于零。長期受到應試教育的影響，學生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農(nóng)村中學本身就地方偏遠，接觸到美術(shù)展覽的機會更少，幾乎是沒有。學校里美術(shù)教學設施也基本為零，師生素質(zhì)普遍沒有城市的高。因而，美術(shù)地位更是變得可有可無，沒有足夠重視。
種種不利原因?qū)τ谌蘸蟪踔须A段各教材的實施必定困難重重，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。
三、教材情況分析：
面對農(nóng)村中學的實際情況，結(jié)合美術(shù)新課程標準，我將采取了一系列有利美術(shù)課程發(fā)展的措施。首先，自己要重視美術(shù)，要轉(zhuǎn)變教學理念。拋棄傳統(tǒng)中的美術(shù)的教學模式學生圍繞著教師學，轉(zhuǎn)為教師圍繞學生學。其次，要告訴學生：美術(shù)是一門非常有趣的學科、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學科。
四、教學目標：
本學期我擔任八年級1—12班的美術(shù)教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于學生的心理特點和整體水平，通過階梯式的美術(shù)課教學，將欣賞、繪畫、工藝從易到難，循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結(jié)合，使美術(shù)課不再枯燥無味，讓學生始終在一個寬松愉快的教學環(huán)境下來學習美術(shù)。通過美術(shù)科的學習，提高學生合作學習的能力，和團隊合作精神。努力開拓學生的美術(shù)思維，擴大學生的知識面，提高學生的審美能力，使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段。
提高學生對美術(shù)的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W生的一門愛好，讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務。
五、教學重難點：
通過美術(shù)教學，引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能，進一步發(fā)現(xiàn)和體驗身邊的美，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。
通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
六、具體措施與要求：
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關(guān)愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。具體措施如下：
1、加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。
2、建立健全成績評定登記與激勵的制度。更加重視對學生美術(shù)學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。
3、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
4、靈活改進示范過程的傳授方式，邊示范邊講解，活躍課堂氣氛。
5、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。
6、在教學方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結(jié)合。
7、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調(diào)動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。
8、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進行作業(yè)評講。
9，定期為學生舉辦各類畫展，美術(shù)教師也要參與其中。豐富學生的藝術(shù)視野。
七、教學要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課前課后都要給學生強調(diào)美術(shù)課的安全事項，管制好小刀等危險物品。
2、上課時，應該強調(diào)學生注意課室衛(wèi)生，畫紙不能亂掉，削鉛筆時注意地面衛(wèi)生。
八、課程安排：
1、講授美術(shù)基本知識，學習簡單素描的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法。
2、認識繪畫，雕塑，設計，建筑，工藝等藝術(shù)形式
3、因地制宜開設鄉(xiāng)土美術(shù)課程及特色美術(shù)課程：藝術(shù)設計、美術(shù)字、書法、國畫、素描臨摹和寫生，色彩靜物臨摹和寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑、藝術(shù)創(chuàng)作等課程。
教學內(nèi)容和要求
八年級
1、欣賞外國優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、學習用明暗表現(xiàn)物體的初步知識和方法，作簡單的練習。
3、學習色彩知識及鉛筆淡彩畫法，作靜物畫或風景畫練習。
4、了解幾種常見的構(gòu)圖形式，作構(gòu)圖練習。
5、學習色彩構(gòu)成，作簡單的練習。
6、學習平面設計，作簡單的設計練習。
九年級
1、欣賞中國民間美術(shù)作品。
2、欣賞現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)。
3、了解中國山水畫的初步知識，進行山水畫小品臨摹。
4、利用各種板材進行單色、套色版畫練習。
5、運用已學過的繪畫知識和技能，進行插圖練習。
6、學習立體造型知識，進行家具、建筑等模型的設計制作。
7、學習著裝知識，設計自己喜愛的服裝式樣。
8、運用已學過的美術(shù)知識和技能，進行綜合練習。
八年級美術(shù)教學計劃 篇13
新的學期開始了，我擔任初二的美術(shù)教學工作，先將本學期初二的美術(shù)教學工作計劃如下：
基本情況分析
一、學生現(xiàn)狀分析：
針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年多的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡可能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教學內(nèi)容分析：
1）、課本分析
本學期擬定十六課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與交流語言；第二單元豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn) ；第三單元讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達設計作品欣賞
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以立體構(gòu)成設計、環(huán)境藝術(shù)設計為主。
2）、單元分析
第一單元《形象直觀的表現(xiàn)與交流語言》屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元《豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)》是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。包括：寫意花鳥畫小品，版畫創(chuàng)作，裝飾畫創(chuàng)作，鉛筆淡彩畫創(chuàng)作等。
第三單元《讓人們的生活更美好》進一步認識設計藝術(shù)極其幾個主要類別，感受設計與生活的關(guān)系，建立初步的設計觀念；并通過設計與制作的實踐活動，了解設計從創(chuàng)意到制作的全過程，增強動手能力，初步建立技術(shù)意識。
第四單元《我們的畫展》認識美術(shù)作品展覽的形式和作用。能夠運用美術(shù)展覽戰(zhàn)士自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校。
第五單元《視覺傳達設計作品欣賞》是以環(huán)境藝術(shù)設計為主要內(nèi)容，介紹了室內(nèi)設計，陳列藝術(shù)設計景觀設計等內(nèi)容。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設計為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設計等。
工作目標
1、 通過本單元各種欣賞、評述活動，能夠在感受、理解和體驗的過程中，發(fā)現(xiàn)、描述美術(shù)作品某些層次的深層意蘊。通過欣賞、評述活動，能初步了解不同美術(shù)作品的審美文化價值和社會價值，并能進行判斷，交流和評價。
2、 通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術(shù)作品進行居室裝飾的多種表現(xiàn)方法和不同特點，認識和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術(shù)作品對居室裝飾的影響。通過學習居室裝飾設計和學習創(chuàng)作室和居室裝飾的美術(shù)作品，提高造型表現(xiàn)能力及審美表現(xiàn)能力，增強與他人進行合作藝術(shù)實踐和藝術(shù)鑒賞的交流能力。
3、 了解和學習利用廢舊材料媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，感受設計與生活的關(guān)系，初步形成設計意識。通過利用日常生活中的紙盒、瓦楞紙板、舊電線、塑料瓶、蛋殼、膠泥及其他多種可能利用的材料，設計與制作小擺設，了解涉及從創(chuàng)意到制作的全過程，提高動手能力，培養(yǎng)審美情趣和關(guān)注生活、和熱愛生活的情感。
4、 認識美術(shù)創(chuàng)造力和審美能力再創(chuàng)造和諧溫馨的生活空間中起到的作用。能夠以自己喜歡的形式，運用自己掌握的各種知識和技能技巧為自己和家人、同學和朋友設計創(chuàng)造一個和諧溫馨的生活空間。
5、 通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
主要工作及措施
1、 全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、 在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、 根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、 提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
八年級美術(shù)教學計劃 篇14
學生知識、技能現(xiàn)狀分析
學生對美術(shù)學科較陌生，有待加強。在教學活動中要激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，和高尚的愛國情操。
知識目標
學生一個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久性趣。
能力目標
培養(yǎng)學生在教學活動中，動手動腦、積極參與、語言表達等能力。
情感目標
在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
提高教學質(zhì)量主要措施
加強課堂教學，向45分鐘要效益，及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。發(fā)揮二課堂作用。
后1/3學生幫扶計劃、措施
本學期重點后三分之一學生的幫扶工作，要做到因人而異，因地制宜。課堂上教師對所提出的問題簡單化，讓他們找回自信，多提問，多鼓勵，多談心。從而使后三分之一的同學對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
八年級美術(shù)教學計劃 篇15
一、問題分析：
1、如何提高藝術(shù)教育的教學質(zhì)量，建設一支能基本滿足學校藝術(shù)教育需要，又具有實施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊伍（尤其是對教師的培養(yǎng)）。
2、如何讓學生真正的“動”起來。
3、如何以校課題研究為中心，研究課堂教學模式，并加強與外界的交流與合作。
4、高效的藝術(shù)課堂教學應該與時代融合，依照國家規(guī)定的藝術(shù)課程標準，在新課程理念的指導下，制定有特色的課程計劃與課程進度。
5、把美術(shù)課堂教學與校園生活相融合。（如藝術(shù)節(jié)、標志設計等）
6、課堂具體教學活動要與時俱進，要突出社會文化藝術(shù)焦點，要關(guān)注學生的藝術(shù)感受。（既有優(yōu)秀的民間藝術(shù)傳承，又凸顯現(xiàn)代、后現(xiàn)代藝術(shù)，如觀念藝術(shù)、裝置藝術(shù)、行為藝術(shù)等）
7、理論聯(lián)系實際，聯(lián)系當前國內(nèi)的優(yōu)秀畫展及地方特色文化，對學生進行生動的個例課堂教學。
二、工作重點：
1、以學校創(chuàng)建優(yōu)良學風為契機，加強集體備課，實施藝術(shù)學科的有效教學，構(gòu)建和諧高效的藝術(shù)課堂；
2、以課題研究為途徑，加快教研組教師隊伍的建設和發(fā)展，加強對青年教師的培養(yǎng)與指導，積極參加市、區(qū)教研活動，加強專業(yè)思想，提升業(yè)務水平；
三、工作思路：
1、在課題的教學實踐與反思中扎扎實實地展開研究，落實在每個年級的日常教學中。認真開展實踐、反思、再研究的教學研究活動。在平時的教學生活中，采用集體交流、交叉交流的方法進行討論研究。
2、積極參加南京市教研室、江寧區(qū)教研室、學校組織的各項教研活動，加強與本部的交流與聯(lián)系；
3、認真完成常規(guī)教學工作，遵守學校的各項教學管理規(guī)定按時上課。不斷組織深入地學習、研究新課標，鉆研新教材，探索新方法，更新教育觀念。更加有的放矢的改進課堂教學，求真務實。
5、有效開展藝術(shù)第二課堂活動，使其制度化、規(guī)范化：開設與藝術(shù)有密切關(guān)系的社團活動、配合學校開展美術(shù)活動；
6、加強課后的師生交流，重視學生對藝術(shù)教學的反饋意見，通過與學生座談了解情況，針對美術(shù)教學課堂模式進行研究改進。
8、認真策劃學校布置的各類美術(shù)活動。
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