二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃集合6篇
時(shí)光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編為大家整理的二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。為此，我們以“開(kāi)闊視野，啟迪智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書(shū)方法”為目標(biāo)，在閱讀課上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，在班中形成良好的讀書(shū)氛圍，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與好書(shū)交友，讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想!讓書(shū)籍豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書(shū)，是快樂(lè)的!
二、達(dá)到目標(biāo)
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文和繪本，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)話能力。
三、閱讀教學(xué)的方法及措施
(一)、激發(fā)興趣，指導(dǎo)讀背古詩(shī)文。
低年級(jí)的小學(xué)生識(shí)字量不多，但大多數(shù)孩子愛(ài)聽(tīng)故事。因此，我們利用語(yǔ)文課創(chuàng)設(shè)情境，講述有趣的小故事，給他們讀課外書(shū)，并注意引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記常用字，同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合自己，指導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。
當(dāng)學(xué)生具有一定的識(shí)字量后，我們開(kāi)始利用早讀的時(shí)間指導(dǎo)他們背誦古詩(shī)文，利用每周的早讀時(shí)間指導(dǎo)全班學(xué)生背誦1—2首古詩(shī)。學(xué)生在學(xué)習(xí)和背誦古詩(shī)的過(guò)程中不但提高了普通話水平，增長(zhǎng)了不少知識(shí)，擴(kuò)大了識(shí)字范圍，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，積累了豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)了對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言的感受和欣賞能力，即培養(yǎng)了語(yǔ)感。這為他們今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)、加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)課外閱讀方法。
許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但如何有效地讀，并不十分明確。如有的只憑興趣，凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀;有的讀了好文章，也不懂得積累知識(shí)，吸收技巧，用到寫(xiě)作上。因此，要進(jìn)行方法指導(dǎo)，使他們讀得更有效。我想：閱讀方法的指導(dǎo)應(yīng)寓于課堂閱讀教學(xué)之中，以教材為依托，向?qū)W生展示科學(xué)的閱讀方法，把“教材”變?yōu)椤皩W(xué)材”，然后放手讓學(xué)生根據(jù)不同的讀物，用自己喜歡的方法閱讀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。
在每周用一節(jié)閱讀課的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)與交流，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用科學(xué)的閱讀方法去理解各類題材的文章，引導(dǎo)他們邊讀邊想，學(xué)會(huì)劃出好詞佳句，解答文后的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生摘抄優(yōu)美詞句，為短文畫(huà)插圖、寫(xiě)句子。此外，提倡他們互相借閱課外書(shū)，解決無(wú)書(shū)可讀的困難。
(三)、尊重學(xué)生，形成持續(xù)的課外閱讀方式。
首先采取放任孩子的閱讀方式。課外閱讀是一種很個(gè)性化的學(xué)習(xí)和生活方式，它是依據(jù)孩子的愛(ài)好和興趣而維系的獨(dú)立的讀書(shū)活動(dòng)。推薦書(shū)目與孩子自由選擇這兩種方式要相結(jié)合。要求學(xué)生每天讀課外書(shū)的時(shí)間不能少于二十分鐘，并注意經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向他們推薦書(shū)刊，供孩子學(xué)習(xí);家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的個(gè)人興趣自主選擇讀物。允許孩子的閱讀量有增有減，目的是鼓勵(lì)他們養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣，希望他們只要一見(jiàn)到文字，就要有閱讀的欲望。
其次，放松孩子的閱讀負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為重視引導(dǎo)和保持孩子的閱讀熱情，是課外閱讀指導(dǎo)首要的也是最重要的任務(wù)。我寧愿讓孩子在一身輕松的狀態(tài)下，主動(dòng)積極的閱讀中，啟動(dòng)思維、激發(fā)情感，有所理解，有所體驗(yàn)，有所感悟，有所思想;也不愿在課外閱讀時(shí)因?yàn)樽x后感這一無(wú)形的重壓而使課外閱讀陷入干涸的沙漠。但我贊同進(jìn)行適量的課外閱讀筆記的練習(xí)，讓學(xué)生每周在閱讀后有積累語(yǔ)言的需要時(shí)，讓他們?cè)谧x書(shū)筆記本上摘錄少量的優(yōu)美詞句，通過(guò)繪畫(huà)寫(xiě)話的形式表達(dá)自己的閱讀感受，逐步幫助他們培養(yǎng)語(yǔ)感，提高表達(dá)能力。
(四)、師生合作，營(yíng)造課外閱讀的良好氛圍。
經(jīng)常開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)會(huì)、故事會(huì)”，在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，引導(dǎo)孩子用一段時(shí)間去讀一本教師或同學(xué)推薦的好書(shū)，用一個(gè)集中的時(shí)間由同學(xué)和老師共同對(duì)作品進(jìn)行自由的'討論，也可展出一些孩子的讀后感或其他作品。有時(shí)也會(huì)舉行各種游戲式閱讀活動(dòng)，進(jìn)行一些比賽，如“古詩(shī)擂臺(tái)賽”、“朗讀競(jìng)賽”等，大大激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
(五)、充分發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的作用。
1、建立、更新班級(jí)圖書(shū)角。新學(xué)期伊始，充實(shí)圖書(shū)角內(nèi)的書(shū)籍。本班學(xué)生每人捐一至二本圖書(shū)，由老師嚴(yán)格把關(guān)，督促學(xué)生捐出適合閱讀的、有質(zhì)量的新書(shū)。對(duì)捐的書(shū)好的同學(xué)按班里的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給予表?yè)P(yáng)、加分。要求每位學(xué)生在本學(xué)期讀完這些書(shū)。有余力的同學(xué)可以再讀一些喜歡的課外讀物。
2、規(guī)范借閱制度。選出兩名圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱和維護(hù)。由老師起草一份圖書(shū)借閱制度，貼在圖書(shū)角旁邊，人人遵守，文明借閱。
3、規(guī)定借閱時(shí)間。每周的午讀課為全班統(tǒng)一的借閱時(shí)間。每本書(shū)的最長(zhǎng)借閱時(shí)間不超過(guò)1天。
(六)、加強(qiáng)學(xué)生之間的圖書(shū)借閱。
小學(xué)二年級(jí)閱讀課教學(xué)工作計(jì)劃
同學(xué)之間可以建立起圖書(shū)借閱傳換的關(guān)系，一周之內(nèi)，同學(xué)之間的書(shū)可以相互轉(zhuǎn)借，這樣可以使圖書(shū)的利用率得到更大的發(fā)揮，也是開(kāi)闊眼界、節(jié)約金錢(qián)的一個(gè)好辦法。
(七)、定期評(píng)出讀書(shū)明星。
及時(shí)地鼓勵(lì)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常重要，我們對(duì)于學(xué)生的課外閱讀要及時(shí)地指導(dǎo)，更要及時(shí)地鼓勵(lì)。定期評(píng)選出讀書(shū)小明星，數(shù)額不限，只要做得好，有進(jìn)步的都有參評(píng)資格。在每周一的早讀時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生從讀書(shū)的內(nèi)容、讀書(shū)的趣事、讀書(shū)的感受等方面來(lái)談，激起其他學(xué)生的共鳴，這樣形成了喜讀樂(lè)讀的班級(jí)輿論，這對(duì)于我們順利開(kāi)展課外閱讀是十分關(guān)鍵的。
四、本學(xué)期的古詩(shī)誦讀以及閱讀書(shū)目
古詩(shī)誦讀內(nèi)容：
《涼州詞 》 《雜詩(shī)》 《九月九日憶山東兄弟》 《早發(fā)白帝城》
《長(zhǎng)干行》 《逢雪宿芙蓉山主人》 《贈(zèng)花卿》 《楓橋夜泊》
《竹枝詞》 《山行》 《秋夕》 《梅花》 《夜書(shū)所見(jiàn)》
《題秋江獨(dú)釣圖》 《舟夜書(shū)所見(jiàn)》
必讀書(shū)目：
注音版《親愛(ài)的笨笨豬》、 注音版《木偶奇遇記》
繪本《爺爺一定有辦法》、《蚯蚓的日記》
五、具體安排：
周次、閱讀書(shū)目
1——4
注音版《親愛(ài)的笨笨豬》
5
新人文讀本《云之歌》、《從圖畫(huà)中》
6——9
注音版《木偶奇遇記》
10
新人文讀本《小童話》、《鮮花送病人》
11——12
繪本《爺爺一定有辦法》
13
新人文讀本《支撐》、《登山人》
14——15
繪本《蚯蚓的日記》
16
新人文讀本《逛超市》、《捉月亮的網(wǎng)》
二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以《品德與生活》的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在教學(xué)中，努力體現(xiàn)新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。活用教材，憑借教材中的范例、話題，引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話，引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)地生活，快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。
二、教材分析：
本冊(cè)教材教材注意從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，與前兩冊(cè)相比，更加擴(kuò)大了學(xué)生的認(rèn)知范圍，增加了對(duì)自然、社會(huì)的認(rèn)知。教材選擇了一些自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題，著重培養(yǎng)探究習(xí)慣、探究方法，使學(xué)生品味到動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活所帶來(lái)的快樂(lè)；同時(shí)將品德培養(yǎng)、行為習(xí)慣、愛(ài)國(guó)主義教育有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在對(duì)自我、社會(huì)、自然等方面的感悟中，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài)、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，為最終成為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的公民奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)措施及教學(xué)處理：
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。
（一）課前打基礎(chǔ)——充分準(zhǔn)備，參與活動(dòng)
由于生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平所限，二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累相對(duì)較少，對(duì)于有些課文內(nèi)容學(xué)生了解不多，甚至很陌生，這就給課堂教學(xué)的順利進(jìn)行帶來(lái)一定的障礙。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的需要，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件，課前讓學(xué)生做一些必要的準(zhǔn)備工作，掌握第一手資料，豐富感性材料，將能更有效地讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)�；顒�(dòng)是可以采用以下幾種方式：
1、搜集資料。課前讓學(xué)生搜集與課文有關(guān)的圖片、文字、數(shù)據(jù)、音響等資料，建立學(xué)生的多為認(rèn)知表象，不僅能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，更有助于學(xué)文明理，增強(qiáng)感性體驗(yàn)。
2、實(shí)踐活動(dòng)。上課前讓學(xué)生深入生活，接觸社會(huì)，親身感受課文所講內(nèi)容，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力，激發(fā)情感，指導(dǎo)行為實(shí)踐。
（二）課堂抓住關(guān)鍵——精選活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)。
在課前充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生真正參與到品德與生活的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，就必須精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，選擇最佳教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、富有啟發(fā)性、開(kāi)放性的課堂教學(xué)環(huán)境和氛圍，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在多種活動(dòng)中，通過(guò)感知和直接體驗(yàn)，去主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)的形式是多種多樣的。
（三）課后求發(fā)展——拓展延伸，生華內(nèi)化。
在品德形成過(guò)程中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。將品德與生活教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外，從書(shū)本延伸到生活，能使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不斷內(nèi)化和升華，促進(jìn)學(xué)生形成自覺(jué)的行為習(xí)慣。
1、與班級(jí)管理相結(jié)合。如：學(xué)完《我們都是集體的一員》，可以和班級(jí)中五好隊(duì)員的評(píng)比結(jié)合，在班里搞一些小競(jìng)賽活動(dòng)。
2、與學(xué)�；顒�(dòng)相結(jié)合。
3、與家庭教育相結(jié)合。學(xué)生的大部分時(shí)間都是在家庭中度過(guò)的，結(jié)合品德與生活教學(xué)，充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，對(duì)形成學(xué)生良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。
4、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。把課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)化成社會(huì)實(shí)踐，必須拓展學(xué)生的活動(dòng)空間。在品德與生活的教學(xué)中，利用多種形式的活動(dòng)，教育的效力不僅在課堂上，同時(shí)也體現(xiàn)在課前準(zhǔn)備和課后延伸活動(dòng)中。課前學(xué)生的準(zhǔn)備是積極的，課后的實(shí)踐活動(dòng)是主動(dòng)的，因而教學(xué)效果也是最持久的。
四、教學(xué)進(jìn)度
第 一 周: 1暑假中的一天
第 二 周: 2暑假的一次外出
第 三 周: 3假期安全很重要
第 四 周: 4夸夸我的假期生活
第 五 周: 5中秋節(jié)
第 六 周: 6國(guó)慶節(jié)
第 七 周: 7我愛(ài)你,祖國(guó)
第 八 周: 8五星紅旗升起的地方
第 九 周: 9炎黃子孫
第 十 周: 10我愛(ài)秋天
第十一周： 11秋天的保健
第十二周: 12送別秋天
第十三周: 13我就是我
第十四周: 14你真棒
第十五周: 15如果我是他
第十六周: 16我們都是集體的一員
第十七周: 復(fù) 習(xí)
第十八周: 復(fù) 習(xí)
第十九周: 復(fù) 習(xí)
第二十周: 考 試
二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、教育意義：
小學(xué)法制教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義法律意識(shí)、增強(qiáng)法制觀念的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的百年大計(jì)。小學(xué)生是國(guó)家的跨世紀(jì)的人才，祖國(guó)的未來(lái)需要具有愛(ài)祖國(guó)、有文化、守紀(jì)律、講文明等高素質(zhì)的建設(shè)者，他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)人是否具有高素質(zhì)，不僅表現(xiàn)在具有較好的文化知識(shí)，還表現(xiàn)在參與社會(huì)生活的文明舉止上；因此要從小教育少年兒童學(xué)法、知法、守法。
二、教育內(nèi)容：
�。�、通過(guò)《公共秩序》的教育，使學(xué)生樹(shù)立遵守公共秩序，維護(hù)公共秩序的良好社會(huì)公德。
�。病⑴W(xué)好《教育法規(guī)》的基本知識(shí)，使學(xué)生牢固樹(shù)立依法治教的觀念，培養(yǎng)他們依法辦事的能力。
3、通過(guò)《交通安全》教育，提高小學(xué)生的交通安全意識(shí)，使他們養(yǎng)成自覺(jué)遵守道路交通法規(guī)的良好習(xí)慣。
4、通過(guò)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》教育，阿壩州小學(xué)生《法制教育》讀本的典型案例，逐步培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和社會(huì)責(zé)任感。
5、通過(guò)《中華人民共和國(guó)消防法》的教育，增強(qiáng)在校學(xué)生預(yù)防火災(zāi)和自我保護(hù)的能力。
6、通過(guò)《消費(fèi)教育》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立以勤儉節(jié)約為榮、以鋪張浪費(fèi)為恥的是非觀。
7、通過(guò)認(rèn)識(shí)XX的危害，知道吸毒、販毒、制毒是違法犯罪行為，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離XX。
8、通過(guò)民族團(tuán)結(jié)教育、感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，敢于同一切分裂破壞分子作斗爭(zhēng)，有知恩圖報(bào)，銘恩奮進(jìn)的思想。
三、實(shí)施措施：
１、運(yùn)用阿壩州小學(xué)生《法制教育》讀本和適合我校特點(diǎn)的法制教材。
�。病⒊闪⑽倚７ㄖ平逃I(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：高炬
副組長(zhǎng)：王映（副校長(zhǎng)） 方�。ǚㄖ聘毙ｉL(zhǎng)）
成 員：王艷 鄭翔 朱德群 張均華 蔡梅 周宏 徐蕾
尹學(xué)軍 王德華 陳春俊 陳偉 各班班主任
�。�、兩周一節(jié)法制教育課。
�。�、要求教師上課有教案，課下有作業(yè)。
�。�、學(xué)校通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)周、主題班會(huì)、故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)比賽、征文、黑板報(bào)等形式對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。
四、課時(shí)安排：
四 月：《法制教育》讀本，民族團(tuán)結(jié)教育。
五 月：《交通安全》、《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》、《法制教育》讀本
六 月：《憲法》、《消費(fèi)教育》、《法制教育》讀本，“6.26”國(guó)際禁毒日宣傳教育。
八 月：《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》
九 月：《中華人民共和國(guó)教育法》、《法制教育》讀本
十 月：《遵守交通秩序》
十一月：《消防知識(shí)》講座
十二月：12.4法制專題知識(shí)教育
二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本訓(xùn)練，提高聽(tīng)話、說(shuō)話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書(shū)籍還是很有必要的。
二、學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生對(duì)閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣，開(kāi)始在閱讀中享受快樂(lè)。他們學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，能利用拼音進(jìn)行正確、流利地朗讀，并積累了一些常用的詞語(yǔ)。但是，學(xué)生們還沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不能有計(jì)劃、有目的地讀書(shū)。
三、閱讀目標(biāo)：
“閱讀教學(xué)”的總體目標(biāo)是“加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)”。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開(kāi)去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，尤其是要注意到拓寬學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
四、教學(xué)措施：
1、二年級(jí)的學(xué)生閱讀能力有限，而且在學(xué)生交流時(shí)教師無(wú)法參與其中，為營(yíng)造更濃厚的讀書(shū)氛圍，師生共讀是一個(gè)行之有效的方法�？衫瞄喿x課時(shí)間開(kāi)展與學(xué)生共讀一本書(shū)活動(dòng)，先以教師的講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢放手，引導(dǎo)他們自己有興趣去尋找并閱讀。
2、學(xué)生開(kāi)始可以看圖畫(huà)編故事，慢慢開(kāi)始圖畫(huà)帶文字，直至簡(jiǎn)單的一段話。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己獨(dú)特的感受，講講自己喜歡的故事，把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語(yǔ)背下來(lái)。
3、組織豐富多彩的閱讀比賽，展示閱讀成果，品味閱讀快樂(lè)。如：講故事比賽、朗讀比賽等等。每月要進(jìn)行一次讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比內(nèi)容包括每天讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書(shū)的數(shù)量，也包括讀書(shū)的質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)秀同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。
4、設(shè)計(jì)親子共度讀書(shū)卡，家長(zhǎng)每天填寫(xiě)孩子的讀書(shū)書(shū)目，讀書(shū)時(shí)間。必要時(shí)，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，與孩子們共同閱讀，帶動(dòng)更多的“讀書(shū)爸爸”“讀書(shū)媽媽”，營(yíng)造溫馨的家庭讀書(shū)氛圍。
二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
在音樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操為切入點(diǎn)，通過(guò)規(guī)范的舞蹈基本功訓(xùn)練課，使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓(xùn)練，同時(shí)也通過(guò)這種特殊的教學(xué)模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵修養(yǎng)，使其的精神和形體之美達(dá)到統(tǒng)一，有助于提高學(xué)習(xí)者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。
二、教學(xué)目的：
1、循序漸進(jìn)地進(jìn)行身體軟開(kāi)度的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的興趣、激發(fā)孩子的快樂(lè)天性。
2、通過(guò)舞蹈組合培養(yǎng)孩子們跳、唱、說(shuō)的綜合能力。
3、通過(guò)舞蹈劇目的排練樹(shù)立起孩子們的自信心，勇于去感受美、學(xué)習(xí)美、表現(xiàn)美。
三、教學(xué)主要內(nèi)容：
1、基礎(chǔ)練習(xí)
2、成品舞教學(xué)
四、教學(xué)時(shí)間：文體活動(dòng)時(shí)間
五、教學(xué)對(duì)象：初一年級(jí)到初三年級(jí)舞蹈興趣小組
二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣.
二、班級(jí)學(xué)生狀況分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率一般，執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較潦草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、工作重點(diǎn)
1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)寫(xiě)法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。
3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”, 寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
四、具體措施
1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。
3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
在寫(xiě)字教學(xué)中，我根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)。學(xué)生先觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過(guò)生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè)。
五、教學(xué)安排
【二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃集合6篇】相關(guān)文章：
二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃06-03
二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃05-08
二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃06-03
二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃05-08
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)04-25
關(guān)于二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文集合八篇04-16
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃05-18