二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃-政治教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析
通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了初步的認(rèn)知生活，感知生活的能力，能對(duì)勞動(dòng)行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，但個(gè)別學(xué)生需要加強(qiáng)鍛煉與培養(yǎng)。
二、教材分析
�。ㄒ唬┤诮虒W(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。
4、培養(yǎng)自己愉快開(kāi)朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。
5、培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，遵守社會(huì)規(guī)范，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)。
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本冊(cè)教科書(shū)共有四個(gè)單元，根據(jù)小學(xué)二年級(jí)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從兒童經(jīng)過(guò)一年級(jí)的過(guò)度，逐漸開(kāi)始在更大的'生活空間里嘗試獨(dú)立生活的需要出發(fā)，設(shè)計(jì)主題單元。在單元的編排和組織上，教科書(shū)不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時(shí)間推進(jìn)過(guò)程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇知道的重心，設(shè)計(jì)主題單元。同時(shí)，本冊(cè)教科書(shū)還試圖以社會(huì)技能、探究過(guò)程和方法的指導(dǎo)作為編寫(xiě)的暗線。
三、教學(xué)方法及措施
1、全面把握課程目標(biāo)及教材重難點(diǎn)。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、采用形式多樣的教學(xué)方式：討論、資料收集、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)備注
1 我升二年級(jí)了 1
2 新學(xué)年朋友多 1
3 我愛(ài)紅領(lǐng)巾 1
4 家鄉(xiāng)的月兒明又圓 1
5 祖國(guó)媽媽的生日 1
6 我是中國(guó)人 1
7 收獲的季節(jié) 1
8 我是班里的一員 1
9 我們一起來(lái)努力 1
10 誠(chéng)實(shí)的花朵 1
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