高一年級搏擊操課時教學計劃-
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)高中體育與健康課程標準的理念，本課以水平五的具體教學目標為依據(jù)。在課的設(shè)計過程，以多維的評價形式，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，確立學生的主體地位；在教與學的互動中，用主題和背景音樂體現(xiàn)博擊操運動的特點，使學生在優(yōu)美的音樂、健美的動作組合中體驗鍛煉的樂趣，感受同學間的相互合作，并從中學到有氧搏擊操的知識，掌握科學鍛煉身體的方法。
二、對象與教材
對象：高一健美操選修班40人
教材：健美操之有氧搏擊操
三、重點難點
重點：出拳力度的掌握，和連貫性。
難點：身體協(xié)調(diào)配合及動作的表現(xiàn)力。
四、學情分析
1．我校高一體育選修課程的實施，是從學生的實際出發(fā)，分設(shè)健身操等運動項目，將新興的健身操項目引入課堂，激發(fā)學生學習的'積極性，改善和活躍課堂氣氛，滿足學生的身心發(fā)展需求，引導(dǎo)學生積極參加體育鍛煉。
2．通過本次課的學習，讓學生了解搏擊操運動，領(lǐng)悟韻律、發(fā)展身體協(xié)調(diào)和靈敏素質(zhì)。
3．進一步塑造學生的形體和動作表現(xiàn)力、陶冶美的情操。
五、教法設(shè)想
1．示范講解法：通過邊示范，邊講解，使學生加深動作印象，促使學好動作。講解要注意語言簡明、扼要，表達生動，比喻形象，啟發(fā)學生思考問題。
2．口令提示法：學練中，針對動作的重難點和易犯的環(huán)節(jié)，教師適時提示，使學生在愉快、輕松的心境下學習健身搏擊操，增強學生學習的自信心。
3．媒體演示法：根據(jù)搏擊操教材的特點，本課使用多媒體輔助手段來反饋學習效果，使學生能認清正確與錯誤的動作。
六、學法設(shè)想
1．自評與互評：指導(dǎo)學生針對本次課的表現(xiàn)進行自我和相互評價，提高學生之間的欣賞水平和認知水平。
2．觀察與分析：使用多媒體教學手段，利用拍攝的動作，組織學生在電腦屏幕前找出自己不足的動作，并及時對照改進。
3．師生互動：分組練習時，教師為學生創(chuàng)設(shè)互相幫助，互相學習的學練氣氛。
七、教學效果預(yù)計
使學生體驗到個人在集體練習中的樂趣、作用與價值。
搏擊操課教案
授課教師：
人數(shù)：
授課對象：
對福建省廈門市第一中學李昂達老師展示課的點評意見：
這是一節(jié)以搏擊操為主教材的高一年級的選修課。教師創(chuàng)編的一套搏擊操，節(jié)奏感強、動作連貫，包含了多種搏擊方式、交叉轉(zhuǎn)體、移動彈踢等動作，技術(shù)含量較高的；在教學過程中，教師重視調(diào)動學生學習的積性；在初步教會學生技術(shù)動作組合的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生進行小組創(chuàng)編；組織學生進行小組之間的觀摩展示，培養(yǎng)學生勇于表現(xiàn)的精神；利用現(xiàn)代化的教學手段拍攝學生的練習動作，并組織指導(dǎo)學生進行互相觀察和糾正等，收到了較好的教學效果。
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